Destinée aux professionnels de la santé

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1 Formation Professionnelle en Fasciathérapie Destinée aux professionnels de la santé Nouveau cursus: janvier 2015 Conférence d information le vendredi 10 octobre 2014 à 19h30 par le Professeur Danis Bois, fondateur de la Fasciathérapie ECOLE SUISSE DE FASCIATHÉRAPIE Certificat suisse de qualité pour les institutions de formation continue

2 Présentation de l école Suisse de Fasciathérapie L école Suisse de Fasciathérapie est un organisme de formation pour adultes. Elle propose une formation diplômante destinée aux professionnels de la santé (médecins, ostéopathes, physiothérapeutes, infirmier-es, psychomotricien-nes, ergothérapeutes). La formation dispensée par l école Suisse de Fasciathérapie se conclue par un diplôme privé de fasciathérapie. Présentation de la fasciathérapie La fasciathérapie est une thérapie manuelle fondée dans les années 80 par Danis Bois, physiothérapeute, ostéopathe. Il est aujourd hui docteur en sciences de l éducation et possède une agrégation en sciences humaines et sociales. Il est également directeur du Centre d Étude et de Recherche Appliquée en Psychopédagogie perceptive (CERAP). Reconnue au départ par le milieu de la santé pour son efficacité sur les douleurs et les troubles fonctionnels, la fasciathérapie associe aujourd hui à son approche curative une dimension éducative qui aborde globalement le patient et le rend actif dans sa démarche de santé. Elle insiste notamment sur l unité corps/psychisme, sur la dimension relationnelle du toucher et sur l importance du mouvement dans la santé. L approche manuelle est complétée par la rééducation sensorielle et l «accordage somato-psychique». Le toucher manuel La fasciathérapie s inscrit dans le courant des thérapies fonctionnelles ou fluidiques qui sollicitent les forces d autorégulation de l organisme. Son action repose sur l association d un toucher symptomatique, orienté vers la normalisation des déséquilibres tissulaires, articulaires, crâniens et viscéraux, et d un toucher relationnel, qui améliore l efficacité du geste thérapeutique en répondant à la demande profonde du corps. La main sollicite les mécanismes de modulation tonique et psychotonique, rythmicité interne au cœur des processus de régulation de l organisme et d adaptation de la personne. 2

3 La rééducation sensorielle Pour la rééducation des troubles de la fonctionnalité du geste et de la posture, la rééducation sensorielle investit la dimension perceptive du corps en mouvement. Le patient est amené à prendre conscience de ses mouvements et apprend à développer de nouvelles stratégies posturales et expressives. Les exercices proposés sont effectués dans la lenteur, le relâchement et la globalité. Ils peuvent être pratiqués individuellement ou en cours collectif, et favorisent ainsi un gain d autonomie du patient dans sa démarche de santé. L accordage somato-psychique L accordage somato-psychique, qui associe approche manuelle, approche gestuelle et entretiens verbaux, permet d accompagner le patient à développer une meilleure connaissance de son corps et de lui-même et à mieux percevoir les relations entre son corps et son psychisme. Cette relation d aide à médiation corporelle trouve sa place dans le traitement et l accompagnement de douleurs psychogènes, de somatisations, de mal-être, de stress, de maladies chroniques, ou à toute personne désirant apprendre de sa relation à son corps. Terrain d application : Traitement manuel des troubles fonctionnels et des pathologies traumatiques, rhumatismales, neurologiques et articulaires (lumbago, torticolis, sciatique, entorse, tendinite, épaule douloureuse, raideur et douleurs articulaires, accompagnement post op) Traitement des troubles de la sphère crânienne : migraine, céphalée, névralgies, acouphènes Traitement des troubles digestifs : constipation, côlon spastique, maux de ventre inexpliqués Traitement des troubles gynécologiques : règles douloureuses, stérilité fonctionnelle, troubles de la ménopause Traitement des douleurs aiguës et chroniques et accompagnement de la souffrance liée à la maladie Accompagnement du stress et de ses conséquences somatiques et psychiques Rééducation de la posture, des troubles de la perception et de la fonction du geste Soin de support (pathologies chroniques ou graves) Approche spécifique de la grossesse, du nouveau-né, de l enfant et du sportif 3

4 Objectifs de formation La formation vise à offrir aux professionnels de la santé des outils complémentaires dans la prise en charge globale du patient à travers l acquisition des approches manuelle et gestuelle spécifiques à la fasciathérapie. Elle apporte aussi des connaissances supplémentaires en science de la santé, en sciences humaines et sociales (psychologie, accompagnement et formation de l adulte, relation d aide). Les objectifs généraux de formation sont les suivants : Acquérir de nouvelles compétences thérapeutiques en approches manuelle et gestuelle Développer un rapport à l anatomie vivante et se familiariser avec le champ du fascia et sa place dans les processus de santé / maladie Développer les dimensions relationnelles et éducatives du toucher et du mouvement Aborder l unité somato-psychique à travers le toucher manuel, la rééducation sensorielle et l entretien verbal Enrichir la compréhension et la prise en charge de la douleur dans ses dimensions somatique, cognitive et émotionnelle Développer des outils d accompagnement du patient à travers la pratique de l entretien à médiation corporelle Développer une posture de praticien réflexif : savoir mener une réflexion sur et à partir de sa pratique afin de mieux comprendre les processus curatifs et éducatifs à l œuvre Au terme de sa formation, l étudiant peut poursuivre ses études dans le champ de la fasciathérapie en suivant les stages de formation continue proposés par l école Suisse de Fasciathérapie. Il peut aussi choisir de poursuivre sa formation dans le cadre de Diplômes Universitaires de spécialisation, ou s orienter vers la recherche (master, doctorat). L école Suisse de Fasciathérapie entretien un partenariat avec l Université Fernando Pessoa au Portugal. 4

5 Organisation de la formation La formation comprend 18 séminaires de trois jours et demi répartis sur trois années scolaires, organisés en deux modules et totalisant 504 heures de cours présentiels. Le premier module comprend 12 stages et conduit au certificat de fasciathérapie. Le deuxième module, comprend 6 stages et conduit au diplôme privé de Fasciathérapie. Celui-ci est reconnu par l ASCA et le RME. Le nombre d heures correspondant à la médecine empirique répond également aux exigences de l OrTra TC. Le cursus comprend des cours théoriques et des ateliers pratiques. L enseignement théorique est pluridisciplinaire et concerne la présentation des champs et concepts théoriques dans lesquels s inscrit la fasciathérapie. Les ateliers comprennent la pratique des instruments de la fasciathérapie et l analyse de ces pratiques axée sur la compréhension des concepts théoriques et de leur application concrète. L enseignement est fondé sur une pédagogie interactive qui privilégie l implication et sollicite le déploiement de compétences perceptivo-cognitives de l étudiant. Il favorise une alliance entre théorie et pratique. Horaires des stages : Jeudi : de 9h30 à 12h30 et de 14h00 à 19h00 Vendredi : de 9h30 à 12h30 et de 14h00 à 19h00 Samedi : de 9h30 à 12h30 et de 14h00 à 19h00 Dimanche : de 9h30 à 13h30 Evaluation des acquis de la formation Tout au long de la formation, la progression de l étudiant fait l objet d un contrôle continu sous la forme d évaluations, de comptes-rendus de pratiques et de devoirs écrits. L évaluation finale ayant lieu lors du dernier stage de formation comprend la soutenance de travaux personnels accompagnés d études de cas, ainsi qu une mise en situation pédagogique devant jury. Elle est sanctionnée par le diplôme privé de l école Suisse de Fasciathérapie. 5

6 Programme Module 1 (12 stages) Formation aux concepts théoriques et pratiques de la fasciathérapie : le fascia, la biomécanique sensorielle et la biorythmie sensorielle, l accordage somato-psychique et psychotonique, la voie de résonance d un choc Formation aux principes thérapeutiques de l approche manuelle : le toucher de relation et le toucher symptomatique, le point d appui manuel, techniques d évaluation et de normalisation, application aux pathologies de l appareil locomoteur, de la sphère viscérale et de la sphère crânienne Formation aux principes de la rééducation sensorielle : la biomécanique sensorielle et les schèmes associatifs de mouvement, le mouvement lent et la dimension perceptive du geste, techniques d évaluation et de normalisation Anatomie des fascias, de la sphère viscérale et crânienne, physiologie des grands systèmes, bases neurophysiologiques de la perception kinesthésique et de la douleur Analyse de pratique : observation en temps réel et en différé des contenus et des actes posés au cours d une séance Module 2 (6 stages) Formation à la dimension pédagogique de la fasciathérapie et méthodologies d accompagnement de la personne Formation aux techniques d entretien à médiation corporelle Familiarisation avec le champ de l éducation à la santé et des soins de support Fasciathérapie et aspect biopsychosocial du stress Analyses de pratique et mises en situation d intervention supervisées Un programme détaillé stage par stage est disponible sur le site Dates des stages 1ère année Stage 1 : du 15 au 18 janvier 2015 Stage 2 : du 19 au 22 mars 2015 Stage 3 : du 14 au 17 mai 2015 Stage 4 : du 03 au 06 septembre 2015 Stage 5 : du 22 au 25 octobre 2015 Stage 6 : du 03 au 06 décembre

7 Equipe pédagogique Professeur Danis BOIS, responsable pédagogique, kinésithérapeute, ostéopathe, docteur en science de l éducation, agrégation en sciences humaines et sociales, directeur du CERAP Hélène BOURHIS, kinésithérapeute, infirmière, psychopédagogue, docteur en sciences de l éducation, chercheur au CERAP. Carole PROSPERI, physiothérapeute et Master 1 en Psychopédagogie perceptive Catherine MERZ, responsable administrative, infirmière, Dess en art et thérapie du mouvement Micheline DOURY SICAUD, Dess en psychopédagogie perceptive, Dess en art et thérapie du mouvement D autres intervenants pourront être invités, experts dans des champs d application spécifique. Conditions d admission Être titulaire d un diplôme professionnel issu d un métier médical ou paramédical. Avoir constitué un dossier complet comprenant : une lettre de motivation, un formulaire d inscription, un curriculum vitae, deux photos d identité, une copie des diplômes, une copie de la carte d identité recto-verso ou du passeport. Le formulaire d inscription et le curriculum vitae sont à télécharger sur le site Selon le dossier, un entretien peut être demandé au futur étudiant. Tarifs et conditions de paiements Frais de dossier d inscription : Chf à régler au moment de l inscription. Prix par stage : Chf à payer le premier jour du stage pour les personnes non résidantes en Suisse ou par virement bancaire, pour les personnes de nationalité suisse. En cas d arrêt de la formation, les stages non effectués ne sont pas dus et les stages effectués ne seront pas remboursés. Organismes partenaires L Association Suisse des Fasciathérapeutes : Les éditions Points d Appui : Le Centre d Etude et de Recherche Appliquée en Psychopédagogie Perceptive : 7

8 ECOLE SUISSE DE FASCIATHÉRAPIE Informations complémentaires: Rue Jacques-Grosselin Carouge Genève T : (+41)

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