Les pronoms compléments. directs et indirects
|
|
- Stéphane Delorme
- il y a 2 ans
- Total affichages :
Transcription
1 Les pronoms compléments directs et indirects 1. Le pronom complément direct s utilise pour ne pas répéter un nom complément. On le place habituellement devant le verbe. Le pronom direct remplace un nom de choses ou de personnes. Il répond à la question qui? ou quoi? Je vois le chat. Je le vois. Le pronom direct est : me, te, le, la, nous, vous, les. * Me, te, le, la deviennent m, t, et l devant une voyelle ou un h muet. Ex : Elle l aime Attention, aux questions : Vous aimez le lait? Répondez : Oui, j aime ça. Vous connaissez le lait de soya? Répondez : Oui, je connais. La négation se place avant le pronom et après le verbe : Je ne le vois pas. Je ne les aime pas. 2. Le pronom complément indirect remplace un nom de personnes précédé de la préposition à. Il répond à la question à qui? ou à quoi? Le pronom indirect est : me, te, lui, nous, vous, leur. La négation se place avant le pronom et après le verbe : Je ne lui parle pas. Je ne leur souris pas. On utilise le pronom indirect avec un verbe de communication qui se construit avec la préposition à. parler à téléphoner à écrire à répondre à envoyer à demander à emprunter à prêter à rendre à présenter à dire à offrir à sourire à souhaiter à etc. D autres verbes se construisent avec un pronom indirect : ressembler à plaire à aller à Le verbe penser à est suivi d un pronom tonique. Ex : Je pense à Hector. Je pense à lui. Il pense à moi. 1. Remplacez les mots en italique par le, la, les. 1. Mélisa nous vend ses pneus. 2. On nous livre la table demain. 3. Elle va me prêter son ordinateur. 4. Elles s échangent leurs notes de cours. 5. Vous arrosez la plante verte.
2 2. Remplacez le complément par un pronom direct. 1. Il connaît Jean depuis des décennies. 2. Mes parents invitent les voisins chaque semaine. 3. Elle fait les devoirs le soir. 4. Nous laissons le chien à l extérieur. 5. Tu prends l autobus tous les jours. 6. Nous connaissons bien cette jeune fille. 7. Vous achetez les fruits et les légumes à l épicerie. 8. Julie emmène sa nièce au parc. 9. Le camelot distribue le journal chaque matin. 10. Elle écoute toujours cette chanson. 3. Complétez les réponses avec les verbes et les pronoms directs manquants. 1. Vous connaissez les enfants de Sarah? Oui,. 2. Attention, tu oublies tes gants! Oui,! 3. Le directeur nous attend à dix heures? Non, à onze heures. 4. Tu laisses tes clés dans la voiture? Oui,. 5. Elle lit cette revue chaque semaine? Non, de temps en temps. 6. Paul emporte ses documents chez lui? Oui,. 7. Pascale vous invite ce soir? Non, demain. 8. Il regarde la télévision? Non,. 9. Tu connais le miel de bleuets? Oui,. 10. Vous aimez le pain de blé? Non,.
3 4. Complétez les réponses avec les verbes et les pronoms indirects manquants. 1. Tu téléphones à Émilie tous les soirs? Non, le dimanche. 2. Elle parle à Rémi chaque matin? Oui,. 3. Vous écrivez souvent à vos amis? Oui,. 4. Nous souhaitons «Bonne Fête» à Sylvie? Non,. 5. Tu demandes l information à Paul? Oui,. 6. Il ressemble à son père? Non,. 7. Nous empruntons les notes à Lucie et Louis? Oui,. 8. Ce film plaît aux étudiants? Non,. 9. Elle emprunte un crayon au professeur? Oui,. 10. Ils nous prêtent leurs livres? Non,. L ordre des pronoms compléments Quand on utilise deux pronoms compléments, on les place dans l ordre suivant : Sujet + (me, te, se, nous, vous, se) + (le, la, les) + (lui, leur) + verbe Ex : Ton crayon, tu me le prêtes? Ces fleurs, je te les offre. 5. Répondez aux questions avec deux pronoms. 1. Vous lui envoyez la lettre par la poste? Non, par courriel. 2. Vous laissez vos clés à la voisine? Oui,. 3. Il vend sa voiture à son père? Oui,. 4. Vous donnez l examen aux étudiants? Non,. 5. Elle explique la règle de grammaire à Paul? Oui,. 6. Tu me prêtes ton téléphone cellulaire? Non,. 7. Vous apportez ces fleurs à vos parents? Oui,. 8. Tu racontes tes aventures à Marie? Oui,. 9. Demandes-tu ton chemin au policier? Non,. 10. Proposes-tu le nouveau remède à ton patient? Oui,.
4 Les pronoms compléments CORRIGÉ directs et indirects 1. Le pronom complément direct s utilise pour ne pas répéter un nom complément. On le place habituellement devant le verbe. Le pronom direct remplace un nom de choses ou de personnes. Il répond à la question qui? ou quoi? Je vois le chat. Je le vois. Le pronom direct est : me, te, le, la, nous, vous, les. * Me, te, le, la deviennent m, t, et l devant une voyelle ou un h muet. Ex : Elle l aime Attention, aux questions : Vous aimez le lait? Répondez : Oui, j aime ça. Vous connaissez le lait de soya? Répondez : Oui, je connais. La négation se place avant le pronom et après le verbe : Je ne le vois pas. Je ne les aime pas. 2. Le pronom complément indirect remplace un nom de personnes précédé de la préposition à. Il répond à la question à qui? ou à quoi? Le pronom indirect est : me, te, lui, nous, vous, leur. La négation se place avant le pronom et après le verbe : Je ne lui parle pas. Je ne leur souris pas. On utilise le pronom indirect avec un verbe de communication qui se construit avec la préposition à. parler à téléphoner à écrire à répondre à envoyer à demander à emprunter à prêter à rendre à présenter à dire à offrir à sourire à souhaiter à etc. D autres verbes se construisent avec un pronom indirect : ressembler à plaire à aller à Le verbe penser à est suivi d un pronom tonique. Ex : Je pense à Hector. Je pense à lui. Il pense à moi. 1. Remplacez les mots en italique par le, la, l, les. 1. Mélisa nous vend ses pneus. Mélisa nous les vend. 2. On nous livre la table demain. On nous la livre demain. 3. Elle va me prêter son ordinateur. Elle va me le prêter. 4. Elles s échangent leurs notes de cours. Elles se les échangent. 5. Vous arrosez la plante verte. Vous l arrosez.
5 2. Remplacez le complément par un pronom direct. 1. Il connaît Jean depuis des décennies. Il le connaît depuis des décennies. 2. Mes parents invitent les voisins chaque semaine. Mes parents les invitent chaque semaine. 3. Elle fait les devoirs le soir. Elle les fait le soir. 4. Nous laissons le chien à l extérieur. Nous le laissons à l extérieur. 5. Tu prends l autobus tous les jours. Tu le prends tous les jours. 6. Nous connaissons bien cette jeune fille. Nous la connaissons bien. 7. Vous achetez les fruits et les légumes à l épicerie. Vous les achetez à l épicerie. 8. Julie emmène sa nièce au parc. Julie l emmène au parc. 9. Le camelot distribue le journal chaque matin. Le camelot le distribue chaque matin. 10. Elle écoute toujours cette chanson. Elle l écoute toujours. 3. Complétez les réponses avec les verbes et les pronoms directs manquants. 1. Vous connaissez les enfants de Sarah? Oui, je les connais. 2. Attention, tu oublies tes gants! Oui, je les oublie! 3. Le directeur nous attend à dix heures? Non, il nous attend à onze heures. 4. Tu laisses tes clés dans la voiture? Oui, je les laisse dans la voiture. 5. Elle lit cette revue chaque semaine? Non, elle la lit de temps en temps. 6. Paul emporte ses documents chez lui? Oui, Paul les emporte chez lui. 7. Pascale vous invite ce soir? Non, Pascale nous invite demain. 8. Il regarde la télévision? Non, il ne la regarde pas. 9. Tu connais le miel de bleuets? Oui, je connais. 10. Vous aimez le pain de blé? Non, je n aime pas ça.
6 4. Complétez les réponses avec les verbes et les pronoms indirects manquants. 1. Tu téléphones à Émilie tous les soirs? Non, je lui téléphone le dimanche. 2. Elle parle à Rémi chaque matin? Oui, elle lui parle chaque matin. 3. Vous écrivez souvent à vos amis? Oui, nous leur écrivons souvent. 4. Nous souhaitons «Bonne Fête» à Sylvie? Non, nous ne lui souhaitons pas Tu demandes l information à Paul? Oui, je lui demande l information. 6. Il ressemble à son père? Non, il ne lui ressemble pas. 7. Nous empruntons les notes à Lucie et Louis? Oui, nous leur empruntons les notes. 8. Ce film plaît aux étudiants? Non, ce film ne leur plaît pas. 9. Elle emprunte un crayon au professeur? Oui, elle lui emprunte un crayon. 10. Ils nous prêtent leurs livres? Non, ils ne nous prêtent pas leurs livres. L ordre des pronoms compléments Quand on utilise deux pronoms compléments, on les place dans l ordre suivant : Sujet + (me, te, se, nous, vous, se) + (le, la, les) + (lui, leur) + verbe Ex : Ton crayon, tu me le prêtes? Ces fleurs, je te les offre. 5. Répondez aux questions avec deux pronoms. 1. Vous lui envoyez la lettre par la poste? Non, je la lui envoie par courriel. 2. Vous laissez vos clés à la voisine? Oui, nous les lui laissons. 3. Il vend sa voiture à son père? Oui, il la lui vend. 4. Vous donnez l examen aux étudiants? Non, nous ne le leur donnons pas. 5. Elle explique la règle de grammaire à Paul? Oui, elle la lui explique. 6. Tu me prêtes ton téléphone cellulaire? Non, je ne te le prête pas. 7. Vous apportez ces fleurs à vos parents? Oui, je les leur apporte. 8. Tu racontes tes aventures à Marie? Oui, je les lui raconte. 9. Demandes-tu ton chemin au policier? Non, je ne le lui demande pas. 10. Proposes-tu le nouveau remède à ton patient? Oui, je le lui propose.
Les Possessifs Exercices. Rappelez-vous! *L adjectif possessif s accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte.
Les Possessifs Exercices Rappelez-vous! *L adjectif possessif s accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte. *Le pronom possessif s accorde avec le nom et varie selon le possesseur.
une frange une prise une tache des mèches un talon la lentille un blazer des chaussures une lampe l objectif
PARTIE 2 Le français pratique A Activité 1 Les services Ajoutez, dans chaque série, les mots qui la complètent. une frange une prise une tache des mèches un talon la lentille un blazer des chaussures une
Multiple Choice Identify the letter of the choice that best completes the statement or answers the question.
FINAL EXAM FREN 2010 Dr. Konkobo Tennessee State University Multiple Choice Identify the letter of the choice that best completes the statement or answers the question. Chassez l intrus Regardez les listes
vous, tu vous Bonjour, vous êtes madame Mais vous êtes tous là! Vous, monsieur Marty, Bienvenue en Oui. Tu es Carla, la correspondante
vous, tu SE PRÉSENTER Bonjour, vous êtes madame Oui. Tu es Carla, la correspondante Mais vous êtes tous là! Vous, monsieur Marty, Bienvenue en vous Vous marque le respect, la politesse. En général, un
CORRIGÉ GUIDE DE FRANÇAIS IV
CORRIGÉ GUIDE DE FRANÇAIS IV I.COMPRÉHESION ORALE A) Écoutez ce premier dialogue trois fois et répondez aux questions. Répondez V pour Vrais ou F pour Faux. 1. Ils sont arrivés pour le déjeuner. V F 2.
COD, COI ou COS? o Le COI devient COS si il y a un COD dans la phrase. Indique la fonction de chaque groupe de mots.
Mélanie enfile ses bottes dans le garage. J ai emprunté un livre de lecture à ma mère. Ces immeubles lui appartiennent. Nous étudierons votre dossier. Julie l attend dans la rue. J aime les fraises. Il
Olympiáda vo francúzskom jazyku
Celoštátna odborná komisia OFJ Olympiáda vo francúzskom jazyku 22. ročník, školský rok 2011/2012 Celoštátne kolo Kategória 1A zadania úloh I/ Compréhension orale Feuille de l élève Répondez en choisissant
S3 Dossier 7, leçon 2.
S3 Dossier 7, leçon 2. Les pronoms compléments V. Savio page 1 Les doubles pronoms.exercices d'application: 1. Répondez aux questions avec 2 pronoms, selon le modèle. -Tu me pr^tes ta moto, Frédéric? Je
Savoir ou Connaître Exercices et corrigé
Savoir ou Connaître Exercices et corrigé 1. Complétez les phrases en utilisant le verbe savoir. 1. Ne me dis rien! Je ce que j ai à faire. 2. Nous ne pas dire ce mot en français. 3. Cet homme parler aux
************************************************************************ Français
Ministère de l Education Centre National d innovation Pédagogique et de Recherches en Education Département d Evaluation ************************************************************************ Français
N Y OU OÙ 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes. ni n y ou où
GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES NI HOMOPHONES N Y OU OÙ 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes ni n y ou où NI N Y ni : conjonction de coordination. ni est le pendant négatif de ou
Diplôme d études en langue française. DELF Prim A2. Niveau A2 du Cadre européen commun de référence pour les langues
Diplôme d études en langue française Niveau A2 du Cadre européen commun de référence pour les langues Transcription des documents audio Épreuves collectives Durée Note sur Compréhension de l'oral Réponse
Verbes 1 er groupe au présent de l indicatif
I) Compléter avec le verbe demandé au présent de l indicatif 1 Tu.le palais de la reine. (dessiner) 2 Les garçons beaucoup le sport. (aimer) 3 D'habitude, je..vers huit heures. (se coucher) 4 Les grenouilles
DIFFÉRENCE ENTRE UN COMPLÉMENT D OBJET DIRECT ET UN COMPLÉMENT D OBJET INDIRECT ACCORD DES PARTICIPES PASSÉS MARCEL PÈREZ 2001
ET UN COMPLÉMENT D OBJET INDIRECT A. Soulignez les compléments d objets directs d' un seul trait, et les compléments d objets indirects de deux traits : B. Réfléchissez : pourquoi pensez-vous que vous
DEVOIR / POUVOIR / VOULOIR
Activité 1. Complète les phrases avec le bon verbe au présent. DEVOIR / POUVOIR / VOULOIR 1. Elle absolument terminer son boulot avant de partir. 2. Elle sait bien qu elle rentrer à dix heures! 3. Il acheter
U/ID 30651/ULKA/ UGLKA
(6 pages) OCTOBER 2012 Time : Three hours Maximum : 100 marks SECTION A (10 5 = 50 marks) (Exercices de Grammaire) 1. Remplacez les groupes soulignés par les pronoms en, y ou un autre pronom : Il connaît
EOI ARUCAS DEPARTAMENTO DE FRANCÉS DOSSIER PASSÉ RÉCENT FUTUR PROCHE PRÉSENT PROGRESSIF
1 DOSSIER PASSÉ RÉCENT FUTUR PROCHE PRÉSENT PROGRESSIF 2 futur immédiat aller + infinitif présent continu ou progressif être en train de + infinitif passé récent venir de + infinitif Ça va se passer Ça
ÉVALUATION DE CONJUGAISON n 1 : le présent de l indicatif CONJUGUE ETRE OU AVOIR / 10
Nom et prénom :.. Date :.. ÉVALUATION DE CONJUGAISON n 1 : le présent de l indicatif CONJUGUE ETRE OU AVOIR / 10 Je en promenade. Elle au jardin. J' des jouets. Nous chaud. Tu un petit frère. Vous les
GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES QUANT QUAND 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes
GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES QU EN HOMOPHONES QUANT QUAND 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes qu en quant quand qu en : que (e élidé devant une voyelle) suivie de en, pronom qui
DISCOURS DIRECT ET INDIRECT
DISCOURS DIRECT ET INDIRECT Si vous voulez rapporter les paroles de quelqu un, vous pouvez utiliser le discours direct ou le discours indirect (nous n aborderons pas ici le style indirect libre, qui relève
Pronom relatif (introduisant les phrases syntaxiques complexes appelées subordonnées)
SYNTAXIQUES MATÉRIEL COMPLEXES POUR APPELÉES ALLOPHONES SUBORDONNÉES) 1 Pronoms Pronom relatif (introduisant les phrases syntaxiques complexes appelées subordonnées) Comme tous les pronoms, le pronom relatif
Le verbe est constitué de 2 parties : le radical et la terminaison. En analysant ces deux parties, on obtient plusieurs informations.
Voici, en résumé, quelques notions qui t aideront à mieux comprendre la conjugaison des verbes. Au cours de l année, nous étudierons de façon plus systématique chacun des temps de verbes. Le verbe est
EOI ARUCAS DEPARTAMENTO DE FRANCES DOSSIER: PASSÉ COMPOSÉ AVEC AVOIR
DOSSIER: PASSÉ COMPOSÉ AVEC AVOIR 1 Le verbe 6: le passé composé avec avoir Mettez les verbes au passé composé, comme dans l'exemple. exemple: Hier, nous (manger)...chez les Durand. Hier, nous avons mangé
ACTIVITÉ 1 : compréhension orale
5 TÉLÉSIMULATION ÉCHO A2 - LEÇON 5 «ON SE RETROUVE!» Objectifs : Prendre contact avec une personne francophone / Parler de son pays, de ses modes de vie et comportements Points de langue : Utiliser des
Grammaire : le verbe et son sujet FGVS
Grammaire : le verbe et son sujet FGVS progression 1. trouver le verbe qui convient ds liste 2. remplacer un v par un autre ds liste 3. repérer v d action dans ph simples, même sujet : que fait Paul? 4.
Déterminants possessifs
POSSESSIFS MATÉRIEL POUR ALLOPHONES 1 Déterminants Déterminants référents Déterminants possessifs Le déterminant possessif indique une relation d appartenance, de possession, de parenté, d origine, etc.,
quelque quelque(s) quel(s) que/quelle(s) que quel(s) / quelle(s) qu elle(s)
GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES QUELQUE HOMOPHONES QUELQUE(S) QUEL(S) QUE/QUELLE(S) QUE QUEL(S)/QUELLE(S) QU ELLE(S) 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes quelque quelque(s) quel(s)
LES DÉTERMINANTS DU NOM
LES DÉTERMINANTS DU NOM En bref Le déterminant précède le nom pour former un groupe nominal. Il s accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte. Paragraphes essentiels Il faut savoir
Archivistes en herbe!
Les archives c est quoi? Un archiviste travaille avec des archives. Oui, mais les archives c est quoi? As-tu déjà entendu ce mot? D après toi, qu est-ce qu une archive? 1. Les archives ce sont des documents
Réussir ²son ²entrée ²en ²grammaire CE1. La ²phrase
Grammaire Réussir ²son ²entrée ²en ²grammaire CE1 La ²phrase G1 Une phrase commence par une majuscule et finit par un point. C est une suite de mots qui a du sens : l ordre des mots est important. Le ²rat
Dans le passage ci-dessous, retrouve et entoure au crayon de couleur rouge, tous les verbes (conjugués et non conjugués) :
La sorcière du placard aux balais partie 1 (p 1-2) La sorcière du placard aux balais partie 1 (p 1-2) Dans le passage ci-dessous, retrouve et entoure au crayon de couleur rouge, tous les verbes (conjugués
M Projet d écriture FLA 20-2. Le dialogue : Le racisme, parlons-en! Cahier de l élève. Nom : PROJETS EN SÉRIE
M Projet d écriture Le dialogue : Le racisme, parlons-en! FLA 20-2 Cahier de l élève PROJETS EN SÉRIE Il faut réaliser ces projets dans l ordre suivant : L Ça doit arrêter! Lecture M Le racisme, parlons-en!
Ecole El orouba des langues. Révision pour troisieme primaire
Ecole El orouba des langues Révision pour troisieme primaire A) lis le texte puis reponds aux questions suivantes: (امام) le 20 septembre est le jour de la rentrée de l école. les parents sont avec les
Niveau A2 du Cadre européen commun de référence pour les langues. DELF Prim A2. Livret de l examinateur. Production orale PMA22S008 04/06/13
Niveau A2 du Cadre européen commun de référence pour les langues Livret de l examinateur Production orale PMA22S008 04/06/13 Épreuve de production / interaction orale 25 points Cette épreuve est composée
I. Le déterminant Il détermine le nom. Le déterminant indique le genre, le
I. Le déterminant Il détermine le nom. Le déterminant indique le genre, le nombre et le degré de détermination du nom. 1. L article le, la, les, l, d, au, aux, du, des, un, une, des, du, de l, de la, des.
EOI ARUCAS DEPARTAMENTO DE FRANCÉS DOSSIER: PASSÉ COMPOSÉ AVEC AVOIR OU ÊTRE EXERCICES
DOSSIER: PASSÉ COMPOSÉ AVEC AVOIR OU ÊTRE EXERCICES 1 le passé composé (avoir ou être) Mettez les verbes au passé composé (auxiliaires avoir ou être) 1. Elle (manger)... tous mes sandwiches! 2. Je (aller)...
mes m est mets/met mais mets
GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES MES HOMOPHONES M EST METS/MET MAIS METS 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes mes m est mets/met mais mets mes : déterminant possessif pluriel, féminin
Διαγωνισμός Υποτροφιών για την Α Γυμνασίου 2015-16 στα Γαλλικά
ΕΛΛΗΝΟΓΑΛΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ «ΆΓΙΟΣ ΙΩΣΗΦ» Διαγωνισμός Υποτροφιών για την Α Γυμνασίου 2015-16 στα Γαλλικά 25 Απριλίου 2015 Gram. / 10 C. E.. / 05 P. E. / 05 Total :. / 20 159 ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΡΕΙΑ ΣΤΗ ΓΝΩΣΗ ΣΕΒΑΣΜΟΣ ΣΤΙΣ
Français Communication orale et Ecriture créative Guide du maître 3 4e AF
Français Communication orale et Ecriture créative Guide du maître 3 4e AF Auteur : David Lasserre en collaboration avec Salomon Céus (DEF), Johnny Antoine (DCQ), Cirta Jean-François, Normil Emilor (EFACAP
LES CONJONCTIONS ET LES PRÉPOSITIONS
LES CONJONCTIONS ET LES PRÉPOSITIONS En bref Les conjonctions de coordination relient des unités qui ont la même fonction. Les conjonctions de subordination relient une proposition subordonnée à une proposition
Jubilé de la Miséricorde
Pardonne Partage Aime Jubilé de la Miséricorde Découvre l année de la miséricorde en t amusant C est quoi un Jubilé? Qu est-ce que la miséricorde? 1 A tes crayons! 2 Qu est-ce qu un jubilé? Un jubilé est
Service diocésain de la Catéchèse. 149 rue Jodelle 77610 La Houssaye en Brie 01 64 07 46 48 catechese@catho77.fr http:\\enfance.catho77.
Service diocésain de la Catéchèse 149 rue Jodelle 77610 La Houssaye en Brie 01 64 07 46 48 catechese@catho77.fr http:\\enfance.catho77.fr A tes crayons! 7 Allez dans la Mission du Christ Porte la Paix
Vous allez apprendre à : Demander et donner des renseignements biographiques, Présenter votre famille et vos amis, Raconter un souvenir.
LEÇON 9 : SOUVENEZ-VOUS page 86 - Mon oncle de Bretagne I - LE MYSTÈRE DES DANTEC p 90 OBJECTIFS : - ÉTABLIR DES CONTACTS. Demander et donner des renseignements biographiques, Présenter votre famille et
Les phrases de condition
Les phrases de condition Rappel! La langue française propose plusieurs modèles de phrases de condition. Toutefois, les 3 modèles qui suivent s utilisent couramment. 1. Lorsque nous sommes incertains, nous
Eléments pour aborder le nom et le groupe nominal
Eléments pour aborder le nom et le groupe nominal 1. Rappels des programmes 2008 Rappels des connaissances et compétences que les élèves doivent maîtriser Grammaire : Au cycle 2 : 1. identification du
La forme passive. 10. Deux œuvres de Michel Tremblay ont été jouées dans plusieurs langues. ( ) 1. Les policiers arrêtent le voleur...
La forme passive 1. Distinguez les verbes au passif par une croix. Ex : Les petits se sont levés tôt ce matin. ( ) Les tasses de café sont apportées par la serveuse. (X) 1. La méthode a été expliquée dans
Direct and Indirect Object Pronouns
Direct and Indirect Object Pronouns A. Complete the following sentences with the appropriate direct object pronoun. 1. Pierre regarde Marie. Pierre regarde. 2. André prend les photos. André prend. 3. La
La concordance au futur. Le futur simple et le futur antérieur
La concordance au futur Le futur simple et le futur antérieur Rappel! Le futur antérieur s emploie pour exprimer une action antérieure à une autre action future qui sera conjuguée au futur simple. Il est
Exercices de langue. Consigne : Tu es en colonie de vacances et tu fais la connaissance d un français/une française. Complète le dialogue.
Exercices de langue Compétence pragmatique à évaluer : se présenter (dire son nom et son âge, son origine, en quelle classe on va, quelles langues on parle) Tu es en colonie de vacances et tu fais la connaissance
Correction d énoncés avec compléments de phrases au début ou au sein de la phrase
DE PONCTUATION PHRASES AU DÉBUT OU AU SEIN DE LA PHRASE 1 Virgule, ordre des mots et inversion Correction d énoncés avec compléments de phrases au début ou au sein de la phrase En cliquant sur le bouton
DELF Prim A2. Livret du candidat. Compréhension de l'oral. Compréhension des écrits. Production écrite
Niveau A2 du Cadre européen commun de référence pour les langues Livret du candidat Compréhension de l'oral Compréhension des écrits Production écrite PMA22S008 04/06/13 Code du candidat : Nom : Prénom
Leçon : La phrase GRAMMAIRE. 1. La phrase est une suite de mots qui a du sens : elle raconte
GRAMMAIRE La phrase 1 1. La phrase est une suite de mots qui a du sens : elle raconte quelque chose. 2. Au début de la phrase, on trouve une majuscule. 3. A la fin de la phrase, on trouve un point. Lis
Construction verbale fautive ; choix fautif de l auxiliaire verbal
CHOIX SYNTAXE FAUTIF DE L AUXILIAIRE VERBAL 1 Problèmes fréquents Construction verbale fautive ; choix fautif de l auxiliaire verbal En cliquant sur le bouton «Rubrique grammaticale» dans notre site, vous
Faire de la grammaire au CE2 Période 4 Semaine 4 Un rêve Jour Activités Déroulement Matériel
Faire de la grammaire au CE2 Période 4 Semaine 4 Jour Activités Déroulement Matériel Lecture et compréhension de l histoire - A quoi songe Anna? - Pourquoi ne peut-elle pas avoir de voiture pour l'instant?
ACTIVITÉ 1 : compréhension orale QUESTION 2. QUE SE PASSE T-IL?...
6 TÉLÉSIMULATION ÉCHO A2 - LEÇON 6 «C EST LA FÊTE!» Objectifs : Proposer d organiser une fête / décrire et justifier son projet Points de langue : L impératif / le conditionnel présent Thème culturel :
ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΓΙΔΤΘΤΝΗ ΜΔΗ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ ΚΡΑΣΙΚΑ ΙΝΣΙΣΟΤΣΑ ΔΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΕΛΙΚΕ ΕΝΙΑΙΕ ΓΡΑΠΣΕ ΕΞΕΣΑΕΙ ΥΟΛΙΚΗ ΥΡΟΝΙΑ 2014-2015
ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΓΙΔΤΘΤΝΗ ΜΔΗ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ ΚΡΑΣΙΚΑ ΙΝΣΙΣΟΤΣΑ ΔΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΕΛΙΚΕ ΕΝΙΑΙΕ ΓΡΑΠΣΕ ΕΞΕΣΑΕΙ ΥΟΛΙΚΗ ΥΡΟΝΙΑ 2014-2015 Μάθημα : Γαλλικά Δπίπεδο : E1 Γιάρκεια : 2 ώρες Τπογραφή Ημερομηνία
quoi que quoique LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD www.ccdmd.qc.ca
GRAMMATICAUX DE MÊME CATÉGORIE QUOI HOMOPHONES QUE QUOIQUE 1 Homophones grammaticaux de même catégorie quoi que quoique quoi que : conjonction de subordination. Marqueur introduisant une subordonnée adjointe
Portraits. Trouvez l objet
unité Portraits 5 Trouvez l objet grammaire 1 Répondez comme dans l exemple. Qu est-ce que c est? Exemple : Ce sont des vases. 1 3 4 1 3 3 vocabulaire Barrez l intrus. 1 un vase des fleurs une chaise une
Céline et Alain sont au Jardin de Luxembourg. Alain regarde un magazine. Céline, elle, a envie d aller au restaurant.
Leçon 13 Une question de priorité Céline et Alain sont au Jardin de Luxembourg. Alain regarde un magazine. Céline, elle, a envie d aller au restaurant. Céline: Dis, Alain,est ce que tu as l intention de
Leçon 35 Audioscripts. Unité 9 PE AUDIO. URB p. 97. CD 5, Track 18 Vidéo-scène, p. 506. Discovering French, Nouveau! Blanc
LEÇON 35 PE AUDIO En panne CD 5, Track 18 Vidéo-scène, p. 506 CLAIRE: Dans l épisode précédent, Jérôme a proposé à Pierre de lui donner une leçon de conduite.pierre a accepté l offre de son frère, mais
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2009-2010 Μαθημα: Γαλλικά Επιπεδο: 1 Διαρκεια : 2 ώρες Ημερομηνία:
Objet. Votre nom et prénom votre adresse numéro de téléphone. La date. Monsieur, Madame, Mademoiselle. Formules d introduction.
Objet Votre nom et prénom votre adresse numéro de téléphone La date Monsieur, Madame, Mademoiselle Formules d introduction Texte Formules de conclusion signature Objet numéro d abonné, du client votre
МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА ЦЕНТЪР ЗА КОНТРОЛ И ОЦЕНКА НА КАЧЕСТВОТО НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ТЕСТ ПО ФРЕНСКИ ЕЗИК ЗА VII КЛАС
МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА ЦЕНТЪР ЗА КОНТРОЛ И ОЦЕНКА НА КАЧЕСТВОТО НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ТЕСТ ПО ФРЕНСКИ ЕЗИК ЗА VII КЛАС I. COMPRÉHENSION ORALE Texte 1 1. Pour aller en France, Maria
Caractéristiques du pronom
DU MATÉRIEL PRONOM POUR ALLOPHONES 1 Pronoms Caractéristiques du pronom 1. Le pronom a comme rôle principal de remplacer un groupe nominal afin d éviter la répétition. Il occupe les mêmes fonctions que
PRÉSENT DE L'INDICATIF - VERBES EN -ER (1) PRÉSENT DE L'INDICATIF - VERBES EN -ER (2)
PRÉSENT DE L'INDICATIF - VERBES EN -ER (1) Ils (chanter) chantent une belle chanson. Est-ce que vous (acheter) ce pantalon? Tu (jouer) très bien de la guitare! Nous (écouter) la radio tous les matins.
EXERCICIOS AUTOAVALIABLES
EXERCICIOS AUTOAVALIABLES 1.- Transforme les phrases au passé récent a) Il a changé de travail b) Nous avons pris une décision importante c) Elle a téléphoné à Jean d) J ai envoyé un SMS à ma collègue
Règles du jeux. Il y a également 10 éléments cachés dans le jeu que tu devras trouver. À toi de réussir ceci en un temps record! Bonne partie!
Règles du jeux Le but du jeu est de trouver RNChat dans l illustration et de répondre à ses 10 questions. Rappelle-toi que RNChat est de couleur verte. Si tu réussis à répondre correctement aux questions,
Portraits DVD UNITÉ. Vous allez apprendre à. décrire et localiser des objets. identifier quelqu un.
UNITÉ 2 Portraits Vous allez apprendre à décrire et localiser des objets. montrer et situer des objets et des personnes. exprimer la possession. exprimer des goûts. indiquer des couleurs. demander et dire
La fille qui est assise à côté de moi s appelle Capucine. Les élèves qui ont raté leur test, devrons le reprendre lundi.
Les pronoms relatifs 1. Le pronom relatif QUI Qui= Who, Which, That Qui remplace un objet ou une personne Qui est toujours sujet Exemples La fille qui est assise à côté de moi s appelle Capucine. Le livre
Episode 9 Longueur 7 17
Episode 9 Longueur 7 17 Allo, oui? Infirmière : Je suis bien chez mademoiselle Chloé Argens? Oui, c est moi. Infirmière : Ici l hôpital Saint-Louis. Je vous passe monsieur Antoine Vincent. C est lui, monsieur
Partie A. Compréhension orale
Partie A. Compréhension orale Dialogue 1 : Le client: - Bonjour. C'est l'anniversaire de ma petite sœur. Je veux lui offrir deux livres. Pouvez-vous m'aider? Le vendeur: - Bonjour, oui bien sûr. Votre
Unité. L habit ne fait pas le moine! Leçon 3 Un pour tous, tous pour un! Leçon 1 Un look à soi! Leçon 2 Trop, c est trop!
2 Unité L habit ne fait pas le moine! Leçon 1 Un look à soi! Tu décris une tenue et tu donnes une appréciation sur un vêtement. Tu demandes et tu donnes ta taille et ta pointure Leçon 2 Trop, c est trop!
I/ Compréhension orale Feuille de l élève Note : /10 points
I/ Compréhension orale Feuille de l élève Répondez en choisissant la réponse correcte : 1. L histoire se passe en hiver au printemps en été 2. Les trois petits amis veulent faire leurs devoirs sortir dans
LÀ L AS / L A 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes. la là l as / l a
GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES LA HOMOPHONES LÀ L AS / L A 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes la là l as / l a la : déterminant défini féminin singulier. Il fait partie d un GN
French Beginners (Section I Listening)
2008 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE SPECIMEN EXAMINATION French Beginners (Section I Listening) Transcript Question 1 Les jeunes d aujourd hui deviennent de plus en plus obèses. Lorsqu ils rentrent chez eux
HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. French Beginners. ( Section I Listening) Transcript
2015 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION French Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text FE Chouette j ai anglais maintenant et après la récréation mes matières favorites. Vraiment
Unité 3 es oches et leurs reproche r s p r leu, senu je s Le page 37
es Les jeunes, leurs proches et leurs reproches page 37 1 Je sais communiquer! Écoutez le dialogue suivant, entre Christophe, un copain de Lucas et son père. Cochez les bonnes cases dans le tableau suivant.
Contact avec les employeurs. Pour te démarquer auprès des employeurs, fais-toi connaître!
Contact avec les employeurs Pour te démarquer auprès des employeurs, fais-toi connaître! Document réalisé par le Carrefour jeunesse-emploi Rivière-du-Nord 2015 TU ENVOIES TON CV PAR COURRIEL? Écrire :
ACTIVITÉ DE COMPREHENSION ORALE. Niveau A1. Allô?
ACTIVITÉ DE COMPREHENSION ORALE Niveau A1 Allô? Le dossier comprend : - une fiche apprenant - une fiche enseignant - la transcription du document sonore - une fiche d auto-évaluation Auteurs-concepteurs
2011 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. French Continuers. (Section I Listening and Responding) Transcript
2011 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION French Continuers (Section I Listening and Responding) Transcript Familiarisation Text FEMALE : Heureusement que nous sommes très en avance. Tu as vu cette queue?
Le grand concours. Ecole élémentaire mixte 2 Grand-Camp CE 2 B Mme Ayrault
Le grand concours Ecole élémentaire mixte 2 Grand-Camp CE 2 B Mme Ayrault 1 Kim, une jolie fille aux longs cheveux roux et aux yeux clairs, et Melinda, une petite brune aux cheveux courts, se sont rencontrées
être compris de notre entourage.
La Nature des Mots Puisque nous communiquons avec nos semblables à l aide du langage, nous utilisons des mots. Ceux-ci servent à exprimer nos idées de façon à être compris de notre entourage. Cependant,
Donnez la valeur d un temps, c est dire pourquoi on l emploie.
Les valeurs du présent de l indicatif Donnez la valeur d un temps, c est dire pourquoi on 1. Un avion passe en ce moment dans le ciel. 2. Tous les jours, je me lève à six heures du matin. 3. Il part tous
7. Est-ce que vous êtes (tu es) paresseux (paresseuse) ou travailleur (travailleuse)?
Leçon 1 1. Comment ça va? 2. Vous êtes (Tu es) d'où?' 3. Vous aimez (Tu aimes) l'automne? 4. Vous aimez (Tu aimes) les chats? 5. Comment vous appelez-vous (t'appelles-tu)? 6. Quelle est la date aujourd'hui?
DELF Prim A1.1. Livret du candidat. Compréhension de l'oral. Compréhension des écrits. Production écrite
Niveau A1.1 du Cadre européen commun de référence pour les langues Livret du candidat Compréhension de l'oral Compréhension des écrits Production écrite PMA11S009 04/06/13 Code du candidat :... Nom : Prénom
J adore le français! B. Racontez à votre tour l histoire d Élodie à un camarade.
J adore le français! 1 Piste 01 1. six mois à londres A. Une radio consacre une émission aux Français à l étranger. Écoutez le témoignage d Élodie et remettez dans l ordre les différentes étapes de son
METHODOLOGIE LE CAHIER EST UN OUTIL DE TRAVAIL, MIEUX IL SERA TENU, PLUS TU AURAS DE PLAISIR A L OUVRIR POUR RETRAVAILLER LE COURS
METHODOLOGIE I. Comment travailler et organiser son travail en histoire-géographie LE CAHIER EST UN OUTIL DE TRAVAIL, MIEUX IL SERA TENU, PLUS TU AURAS DE PLAISIR A L OUVRIR POUR RETRAVAILLER LE COURS
La banque et la poste Vocabulaire Mots 1
CHAPITRE 5 NOM DATE 1 La banque et la poste Vocabulaire Mots 1 1 Monnaies Complétez. A Aux Etats-Unis, il y a des billets de 1, 5, 10, 20, 50 et 100 dollars. B Et il y a des pièces de 1, 5, 10, 25 et 50
I. COMPRÉHENSION ORALE: TEXTE N 1
I. COMPRÉHENSION ORALE: TEXTE N 1 Vous allez entendre le texte deux fois. Avant la première écoute, lisez attentivement les questions. ( 6 min ) Pendant la première écoute ne prenez pas de notes, vous
DESCRIPTIF DU DOSSIER PREPA 1 CAF 2010
DESCRIPTIF DU DOSSIER EPREUVES SUR TABLE Dossier candidat: p. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. EXPRESSION ORALE Dossier examinateur: p. 9 (déroulement de la passation E.O.), Sujets à découper p. 11,13. Grille oral
Le temps en grammaire
Le temps en grammaire 1. Complétez les phrases avec depuis ou il y a. Il y a deux ans que je suis au Québec ; je suis ici depuis peu de temps. 1. Je suis ce cours... le mois de janvier. 2. Nous nous connaissons...
Olympiáda vo francúzskom jazyku
Celoštátna odborná komisia OFJ Olympiáda vo francúzskom jazyku 21. ročník, školský rok 2010/2011 Krajské kolo Kategória 1B 21. ročník Olympiády vo francúzskom jazyku, Úlohy krajského kola kategórie 1B
13 Ne confonds pas avec : Hier, j ai mangé au restaurant. 16 Ce livre, je l ai lu l été dernier. Un ou
Un ou 1 le, un, mon, ton, son, ce chien méchant aboie la, une, ma, ta, sa, cette chienne méchante aboie plusieurs 2 les, des, mes, tes, ses, ces chiens méchants aboient quelques, beaucoup de chiennes méchantes
INDIAN SCHOOL MUSCAT SUMMATIVE EXAMINATION I ( 2014-15 ) FRENCH
INDIAN SCHOOL MUSCAT SUMMATIVE EXAMINATION I ( 2014-15 ) FRENCH Class : 8 Time : 2 hours Date : 21.9.2014 Max Marks 60 Please answer the questions in complete sentences. Section A - Compréhension écrite
leur(s) leur LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD www.ccdmd.qc.ca Homophones grammaticaux de catégories différentes
GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES LEUR(S) HOMOPHONES LEUR 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes leur(s) leur leur(s) : déterminant possessif. Il fait partie d un GN dont le noyau est
Date: 15 th Feb to 19 th Feb 2015
Date: 15 th Feb to 19 th Feb 2015 Class: IV Subject: French IN SCHOOL TEACHING SUNDAY TO THURSDAY Décrivez votre montre: 1-Ma montre est belle= my watch is beautiful. 2-Elle est noire = It is black. 3-Il
A. PRODUCTION ÉCRITE 30 POINTS
ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΓΙΔΤΘΤΝΗ ΜΔΗ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ ΚΡΑΣΙΚΑ ΙΝΣΙΣΟΤΣΑ ΔΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΕΛΙΚΕ ΕΝΙΑΙΕ ΓΡΑΠΣΕ ΕΞΕΣΑΕΙ ΥΟΛΙΚΗ ΥΡΟΝΙΑ 2014-2015 Μάθημα : Γαλλικά Δπίπεδο : E1 Γιάρκεια : 2 ώρες Τπογραφή Ημερομηνία
Unité 4 Partie 2. Pratique L accord du participe passé PARTIE 2 WRITING ACTIVITIES. Workbook TE. URB p. 35
Nom PARTIE 2 WRITING ACTIVITIES Pratique L accord du participe passé Chez le coiffeur Vous avez été dans un grand salon de coiffure français pour la première fois et votre petite soeur est très curieuse
Epreuve cantonale orale de français Mai 2007. (document élève) JEU DE RÔLE
1. On t a volé ton vélo. Tu vas au commissariat de police pour déclarer le vol: Tu dois donner à l agent - toutes les informations nécessaires sur le vol : - quoi (description de l objet volé) - quand
Olympiáda vo francúzskom jazyku
Celoštátna odborná komisia OFJ Olympiáda vo francúzskom jazyku 22. ročník, školský rok 2011/2012 Krajské kolo Kategória 1B riešenia úloh I/ Compréhension orale Feuille du professeur L anglais sur Internet