Mise en Situation Professionnelle -.NET

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1 Informations de l'unité d'enseignement Implantation Cursus de Intitulé Code Institut Paul Lambin Bachelier en informatique de gestion Mise en Situation Professionnelle -.NET I3070 Cycle 1 Bloc 3 Quadrimestre 1 Pondération 2 Nombre de crédits 2 Nombre d heures 30 Obligatoire / optionnel Langue Obligatoire Français Responsable de l UE Thèmes abordés CHOQUET Olivier Le cours repose uniquement sur l énoncé distribué aux étudiants. Les étudiants trouvent les sources techniques dans les contenus de l UE intégrée (voir Corequis). Prérequis I2020 I2030 I2040 I2050 I2090 Corequis I3110 Activité Intitulé de l'activité Volume horaire * Détails des activités en fin de document Compétence - Capacité C1 - S insérer dans son milieu professionnel et s adapter à son évolution CA1.1 - Travailler, tant en autonomie qu en équipe éventuellement multidisciplinaire dans le respect de la culture d entreprise CA1.2 - Collaborer à la résolution de problèmes complexes avec méthode, rigueur, pro activité et créativité C2 - Communiquer Ecouter, informer, conseiller les acteurs tant en interne qu en externe CA2.1 - Poser les questions adéquates et adaptées aux spécifications demandées et comprendre son interlocuteur pour identifier les besoins de l utilisateur CA2.3 - Rédiger un document technique, un rapport CA2.4 - Présenter une solution devant un public avec un support adéquat

2 CA2.5 - Exploiter un document technique en français et en anglais C3 - Mobiliser les savoirs et les savoir-faire propres à l informatique de gestion CA3.1 - Concevoir, implémenter et maintenir des algorithmes répondant aux spécifications et fonctionnalités fournies CA3.2 - Choisir et mettre en œuvre un standard défini ou une technologie spécifique (méthodologie, environnement, langage, framework, librairies, ) CA3.3 - Traduire les besoins des utilisateurs en modèles d'analyse CA3.4 - Concevoir, implémenter, administrer et utiliser avec maîtrise un ensemble structuré de données C4 - Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique CA4.5 - Soigner l'ergonomie des applications C5 - S organiser Structurer, planifier, coordonner, gérer de manière rigoureuse les actions et les tâches liées à sa mission CA5.1 - Evaluer la charge et la durée de travail liée à une tâche CA5.2 - Planifier un travail CA5.3 - Respecter les délais prévus CA5.4 - Suivre un protocole méthodologique visant à cerner un problème CA5.5 - Documenter son travail afin d en permettre la traçabilité CA5.6 - Gérer une équipe et favoriser les collaborations au sein du service ou du département Acquis d apprentissage terminaux visés AAT1. Concevoir des solutions informatiques efficaces qui répondent à des problèmes en maitrisant les structures de données véhiculées. C1-CA1.2 ; C3-CA3.1 et CA3.4 ; C4-CA4.4 * PROGRAMMATION AAT2. Traduire les besoins de l utilisateur en modèles d analyse en veillant à l évolution des spécifications demandées tout en respectant les standards de formalisation utilisés. C2-CA2.1 et CA2.2(externe) ; C3-CA3.3 ; C3-CA3.4; C4-CA4.1 * ANALYSE AAT5. Se conformer aux bonnes pratiques du métier tout en restant critique. C1-CA1.4 ; C3-CA3.2 et CA3.5 ; C4-CA4.2 et CA4.3 et CA4.5 ; C5-CA5.3; C5-CA5.4 * QUALITE

3 AAT6. Exploiter de façon autonome et rigoureuse les différentes ressources d information (en français ou en anglais). C2-CA2.5 * AUTONOMIE AAT7. Communiquer (y compris documenter) une solution selon les différents canaux (oraux ou écrits) en procédant avec rigueur et en garantissant la traçabilité. C2-CA2.2; C2-CA2.3 et CA2.4 ; C5-CA5 * COMMUNICATION AAT8. Collaborer au sein d une équipe en s adaptant à ses interlocuteurs, en organisant les différentes tâches d un travail selon leur complexité et leur dépendance ainsi qu en respectant les délais prévus. C1-CA1.1 ; C2- CA2.2(interne) ; C5-CA5.1 et CA5.2 et CA5.3 et CA5.6 AAT10. Respecter la déontologie, les règlements et les conventions en usage dans son milieu professionnel. C1-CA1.3 * PROFESSIONNALISME

4 Méthode d enseignement Le projet se déroule durant 1 semaine à raison de 6h par jour. Il intervient lors de la dernière semaine de cours. Il s agit d un projet par groupe de 4 à 7 personnes suivant le nombre d étudiants global. L énoncé papier permet aux étudiants de comprendre les attentes du client. Au sein d un groupe, les étudiants se répartissent les tâches. Pendant les séances, les professeurs aident les étudiants à structurer leurs raisonnements que ce soit pour les données, l architecture, le rapport, les tests, etc. Situation d intégration 1. L énoncé est formulé à la manière d un chef de projet à destination de ses développeurs. 2. Les étudiants doivent cadencer leur travail en respectant le planning. 3. Les étudiants démontrent le bon fonctionnement de leur projet lors d une présentation / défense. 4. Les étudiants rédigent des commentaires et du code en anglais et un rapport en français sur le projet. Responsable de l'évaluation Langue de l évaluation CHOQUET Olivier Français Mode d évaluation L évaluation repose sur la démonstration/défense du projet durant la session d examen. Elle prendra en compte la qualité de l investissement de l étudiant dans son projet ainsi que du produit fini. En janvier, la défense durant la session d examen vaut pour 100%. En août, la défense durant la session d examen qui vaut pour 100%. Pondération des évaluations En janvier, la défense durant la session d examen vaut pour 100%. En août, la défense durant la session d examen qui vaut pour 100%. Références Les sources et références sont identiques à celles de l UE intégrée (voir Corequis). Les étudiants pourront également effectuer des recherches sur internet. Informations complémentaires Cette UE est obligatoire soit dans sa version Java EE, soit dans sa version.net suivant les UEs à option choisies par l étudiant, avec une influence uniquement sur les technologies mises en œuvre. Activité d apprentissage

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