L'ASBL LE CORTIL(EFT)

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Jean-Sébastien Beaudet
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1 L'ASBL LE CORTIL(EFT) Membre du CortiGroupe. I. DEFINITION D'UNE EFT : Ces entreprises forment à un emploi en dehors du cadre scolaire traditionnel par la mise en situation réelle de travail. Les stagiaires reçoivent une formation générale et technique individualisée et bénéficient en outre d'un accompagnement psychologique et social. Qui peut en bénéficier 1? - toute personne étant inscrite au FOREM en tant que demandeur d'emploi inoccupé, n'étant plus soumise à l'obligation scolaire et ne disposant ni du diplôme du deuxième cycle de l'enseignement secondaire ou du certificat d'enseignement secondaire inférieur ni d'un titre équivalent ou supérieur. - moyennant accord préalable de la Commission d agrément des EF, les ayants droit à l'intégration sociale visés à l'article 60, 7, de la loi du 8 juillet 1976 organique des centres publics d'aide sociale, qui ne disposent ni du diplôme du deuxième cycle de l'enseignement secondaire ou du certificat d'enseignement secondaire inférieur ni d'un titre équivalent ou supérieur. - toute personne qui répond à une des conditions suivantes : 1 être, depuis au moins vingt-quatre mois, inscrit e au FOREM en tant que demandeur d'emploi inoccupé ; 2 être demandeur d'emploi réintégrant le marché de l'emploi (est considérée comme demandeur d'emploi réintégrant le marché de l'emploi toute personne qui n'a pas exercé d'activité professionnelle 1 Source et pour plus d'info : C:\Users\JPLONDOZ\Documents\NCJ\ACFI\doc word pour pdf\le CORTIL.docx Page 1

- toute personne étant inscrite au FOREM en tant que demandeur d'emploi inoccupé, n'étant plus soumise à l'obligation scolaire et ne disposant ni du diplôme du deuxième cycle de l'enseignement

2 pendant les trois années surpassant son entrée en formation et qui n'a pas bénéficié d'allocations de chômage, d'attente ou d'interruption pendant la période de trois ans qui précède son inscription comme demandeur d'emploi); 3 être incarcérée ou internée susceptible, dans le s deux ans, d'être libérée, en régime de semi-liberté ou en régime de liberté conditionnelle, d'un établissement pénitentiaire ou d'un institut de défense sociale; 4 être considérée comme personne étrangère séjourn ant légalement sur le territoire belge, conformément à la loi du 15 décembre 1980 sur l'accès au territoire, le séjour, l'établissement et l'éloignement des étrangers, y compris dans le cadre des recours prévus par les dispositions contenues dans le titre III de la loi précitée. II. HISTORIQUE DE LA CREATION DE L'ASBL LE CORTIL Le Cortil a été créé en 1984 par la maison d'enfants "Le Relais", secteur hébergement de la protection de la jeunesse situé à Neuvilleen-Condroz. L'équipe éducative de cette maison cherchait une solution au problème du décrochage scolaire des jeunes. La plupart quittaient l'école sans diplôme et avaient beaucoup de difficultés à trouver un emploi. Le Cortil a été agréé en 1987 comme " Entreprise d'apprentissage professionnel " (EAP) par la Région Wallonne et comme " Entreprise de formation par le travail " (EFT) en Au fur et à mesure des années et des expériences acquises sur le terrain les dirigeants du Cortil ont fait le constat que le manque de formation et d'emploi n'étaient pas les seuls problèmes rencontrés par les jeunes et moins jeunes. Il fallait mettre en place une aide cohérence et complète soit : C:\Users\JPLONDOZ\Documents\NCJ\ACFI\doc word pour pdf\le CORTIL.docx Page 2

pénitentiaire ou d'un institut de défense sociale; 4 être considérée comme personne étrangère séjourn ant légalement sur le territoire belge, conformément à la loi du 15 décembre 1980 sur l'accès au

3 FORMATION - LOGEMENT TRAVAIL De ce constat différentes sociétés que nous allons vous présenter une à une plus en détail sont venues se greffer à l'asbl Le Cortil pour former LE GROUPE CORTIL. III. PRESENTATION DE L'ASBL " LE CORTIL " Le Cortil emploie une vingtaine de collaborateurs, accueille par an plus ou moins 140 stagiaires et dispense soixante mille heures de formation dans les secteurs suivants : 1/ Espace verts jardinage : création, plantations, clôtures, tailles de haies, tontes de pelouses et travaux d'abattage et d'élagage ; 2/ La rénovation de bâtiments : remise en état de bâtiments pour personnes sans abri (voir ci-après " La Maison") et travaux divers pour des particuliers (plafonnage, toiture, électricité, sanitaire, peinture, ) ; 3/ Confection et livraison de sandwiches et de salades aux entreprises ; 4/ Entretien en collectivités. Les stagiaires bénéficient en outre des formations théoriques qui viennent consolider les apprentissages sur le terrain à savoir : - Formation sociale : modules santé, vie civile, relation au travail, environnement, recherche d'emploi. - Remise à niveau en français et mathématique. - Apprentissage des rudiments en informatique. - Établissement d'un projet professionnel. - Recherche active d'emploi. Enfin, un jobcoaching est assuré aux stagiaires qui ont terminé leur formation, qui sont en recherche active d'emploi ou qui ont trouvé un emploi. De plus nous formons des stagiaires avec le partenariat du FOREM, du FSE dans d'autres secteurs comme par exemple : l'industrie agro-alimentaire, alimentaire, les titres-services, services, les petits travaux de bâtiment et de jardinage, la toiture, la maçonnerie, C:\Users\JPLONDOZ\Documents\NCJ\ACFI\doc word pour pdf\le CORTIL.docx Page 3

suivants : 1/ Espace verts jardinage : création, plantations, clôtures, tailles de haies, tontes de pelouses et travaux d'abattage et d'élagage ; 2/ La rénovation de bâtiments : remise en état de

4 IV. CHARTE DU CORTIL La Charte est un texte fédérateur qui est l'engagement de base du personnel pour le travail de formation. " Je m'engage à aider des personnes sans formation et sans emploi à trouver leur place dans la société : 1. En les mettant au travail pour des clients et en leur apportant des connaissances pratiques, sous la conduite de formateurs compétents, dans une bonne ambiance d équipe ; 2. En leur apportant des connaissances théoriques élémentaires dans le métier choisi ; 3. En leur offrant un accompagnement dans les problèmes qu ils rencontrent, de façon qu au terme de leur formation, ils aient acquis des comportements de travail et une discipline de vie qui devraient leur permettre : - Soit de trouver un emploi durable et de qualité, - Soit d avoir l envie de poursuivre une formation qualifiante ". C:\Users\JPLONDOZ\Documents\NCJ\ACFI\doc word pour pdf\le CORTIL.docx Page 4

En les mettant au travail pour des clients et en leur apportant des connaissances pratiques, sous la conduite de formateurs compétents, dans une bonne ambiance d équipe ; 2.

5 V. PARCOURS TYPE D UN STAGIAIRE Parcours type d'un stagiaire en formation au CORTIL durée 9 mois Formation sur chantiers réels (compagnonnage) durée 6 mois Stage en entreprise durée 3 mois Bilan Comp P A I Bilan Comp P A I Bilan Comp P A I G R D G R D Après 1 mois Après 3 mois Après 5 mois Evaluation Evaluation Evaluation Objectifs Objectifs Objectifs Accueil Evaluation mensuelle + Objectifs de stage Orientation Après 9 mois 1mois 2 mois 3 mois 4 mois 5 mois 6 mois 7 mois 8 mois 9 mois PROLONGATION EMPLOI Après 4 mois Après 6 mois FORMATION QUALIFIANTE Module projet professionnel Recherche active emploi JOB COACHING Pendant tout le parcours : Accompagnement social Formation théorique basée sur la pratique Bilan Comp : Bilan de Compétences Formation sociale P A I : Plan d'action Individuel Remise à niveau français calcul G R D : Gestion du Recueil de Données Formation informatique C:\Users\JPLONDOZ\Documents\NCJ\ACFI\doc word pour pdf\le CORTIL.docx Page 5

stage Orientation Après 9 mois 1mois 2 mois 3 mois 4 mois 5 mois 6 mois 7 mois 8 mois 9 mois PROLONGATION EMPLOI Après 4 mois Après 6 mois FORMATION QUALIFIANTE Module projet professionnel Recherche

6 VI. LES MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR REALISER NOTRE PROJET Des activités de production sur chantiers rentables tout en présentant un contenu formatif suffisant comprenant : 1. Un bilan d entrée de chaque stagiaire, sur ses compétences acquises antérieurement et son potentiel avec ses points forts et ses points faibles. 2. Un projet individuel de formation avec des objectifs de progrès : des comportements face au travail. des connaissances du métier choisi. des connaissances de base. 3. La mise au travail dans une activité productive, ce qui entraîne : une discipline de travail (régularité, ponctualité, ordre, compagnonnage harmonieux). une certaine cadence de travail. une certaine qualité de travail. Une réponse à l'attente du client 4. Des initiatives théoriques : les connaissances de base du métier appris sur chantier et dans le local de production. les connaissances générales nécessaires pour se débrouiller dans la vie (législation sociale, démarches administratives, permis de conduire, ). un atelier mécanique pour des notions utiles à l utilisation des machines. 5. Un suivi individuel des stagiaires : évaluation régulière des acquis face aux objectifs fixés. accompagnement psychosocial sur les problèmes rencontrés au cours de la formation. réorientation éventuelle en cours de formation. assistance administrative. module projet professionnel. 6. Un accompagnement en fin de formation dans la recherche : d un stage en entreprise. d un emploi. d une formation qualifiante. 7. Un suivi dans l emploi après la formation (jobcoaching). C:\Users\JPLONDOZ\Documents\NCJ\ACFI\doc word pour pdf\le CORTIL.docx Page 6

Un projet individuel de formation avec des objectifs de progrès : des comportements face au travail. des connaissances du métier choisi. des connaissances de base. 3.

7 Le Cortil asbl COORDONNEES ET INFORMATIONS PRATIQUES : Siège social : Chaussée de Marche 100 à 4121 NEUPRE : 04/ Fax : 04/ N d'agrément E.F.T. : AGR/EFT-024 : info.lecortil@cortigroupe.be www : Personne de contact : Fabienne LEDENT C:\Users\JPLONDOZ\Documents\NCJ\ACFI\doc word pour pdf\le CORTIL.docx Page 7

: AGR/EFT-024 : info.lecortil@cortigroupe.

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