SÉQUENCES PRÉVENTION,

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1 SÉQUENCES PRÉVENTION, LES MACHINES À BOIS Une entreprise témoigne PRÉSENTATION DE LA VIDÉO... 2 Générique... 2 Description... 2 Principaux thèmes abordés... 2 CONTENUS... 3 Niveaux, disciplines, compétences... 3 Notions/Vocabulaire... 4 Découpage du film... 4 SUGGESTIONS D ACTIVITÉS... 5 Thème principal... 5 FICHE ÉLÈVE... 6 Thème principal... 6 Objectifs... 6 Conditions... 6 Activité... 6 CORRIGÉ... 8

2 PRÉSENTATION DE LA VIDÉO Générique Réalisateur : Christophe Picard Producteurs : INRS, 2003; Aden Alaska, 2000 INRS, 2003; Aden Alaska, 2000 Durée : 02 min 08 s Description Les machines à bois ont toujours eu la mauvaise réputation d être des «mangeuses de doigts». Ne dit-on pas dans le langage populaire, que, pour être un bon menuisier, il faut avoir perdu au moins un doigt? De nos jours, ce vieil adage est obsolète. En effet, pour rester concurrentielles et pour s adapter aux évolutions des législations du travail, les entreprises ont dû sans cesse améliorer leur productivité et leurs mesures de prévention/sécurité. Désormais, ces deux aspects ne vont plus l un sans l autre et évoluent en parallèle. Cette vidéo, filmée dans une entreprise française de construction bois, explique les démarches engagées pour satisfaire aux obligations de productivité et à celles de sécurité. Elle montre les progrès et les gains réalisés. Simple et explicite, ce film pourra être repris par les enseignants de seconde «Transformation du bois» pour introduire des séquences sur la prévention au niveau Bac Pro principalement. Principaux thèmes abordés Pourquoi engager une démarche prévention? Comment engager une démarche prévention? Les acteurs des démarches prévention/sécurité. Aménagement du poste de travail 2

3 CONTENUS Niveaux, disciplines, compétences Menuiserie/Construction bois - BEP «Métiers du bois» (2 e année, attention niveau ¼ seulement) - Bac Pro 1 re année «Technicien de fabrication bois et matériaux associés» - Bac Pro 1 re année «Technicien menuisier agenceur» - Bac Pro 1 re année «Technicien constructeur bois» Être capable d énoncer les différents acteurs de la prévention/sécurité. Être capable d expliquer les raisons d une démarche prévention. Être capable d énoncer les axes d action pour mettre en place une démarche prévention. Compétences Tableau 1 - Compétences mises en œuvre pour le niveau Bac Pro Bac «Technicien de fabrication bois et matériaux associés» (TFBMA) Bac «Technicien menuiserie agencement» (TMA) Bac «Technicien constructeur bois» (TCB) 1 S7.22 Les acteurs sécurité 8.11 Les principes généraux 8.11 Les principes généraux S7.31 Analyse et prévention 8.12 Prévention et 8.12 Prévention et 2 des risques connaissance des risques connaissance des risques 3 S7.31 Analyse et prévention des risques 8.12 Prévention et connaissance des risques 8.12 Prévention et connaissance des risques Tableau 2 - Compétences mises en œuvre pour le niveau BEP Compétences BEP «Métiers du bois» 1 S7.11 Acteurs sécurité 2 S7.12 Réglementation 3 S7.12 Réglementation 3

4 Textes de référence Référentiel BEP «Métiers du bois», Référentiel Bac Pro «Technicien constructeur bois», 11 juillet Référentiel Bac Pro «Technicien menuisier agenceur», 11 juillet Référentiel Bac Pro «Technicien de fabrication bois et matériaux associés», 11 juillet Notions/Vocabulaire INRS. CRAM. DRIRE. OPPBTP. CHSCT. POS : Plan d organisation de la sécurité. PPSPS : Plan de prévention et de sécurité au poste de travail/document unique. Découpage du film 00 min 00 s : Introduction. 00 min 13 s : Explication de la démarche engagée et des acteurs. 00 min 30 s : Explication des solutions trouvées. 01 min 00 s : Explication des progrès réalisés. 01 min 17 s : Gains pour l entreprise. 01 min 40 s : Synthèse. 4

5 SUGGESTIONS D ACTIVITÉS La vidéo peut être utilisée par vidéoprojection. Elle est le point de départ d un questionnement des élèves sur différents thèmes. La progression proposée va du niveau BEP au niveau Bac Pro. Thème principal La prévention en entreprise. Séquence 1 : Les acteurs de la démarche prévention. Séquence 2 : Pourquoi une démarche prévention? Séquence 3 : La prévention concrètement. 5

6 FICHE ÉLÈVE Bac pro 1 re année TFBMA Classes de 1 re Thème principal Démarche prévention sécurité. Objectifs Être capable d énoncer les acteurs de la prévention et de la sécurité au travail. Être capable d énoncer les axes d action pour mettre en place une démarche prévention. Conditions Séquence vidéo (deux visionnages). Un questionnaire. Activité Compléter le questionnaire ci-dessous après avoir visionné la vidéo. 1. Que signifie le sigle CRAM? 2. Que signifie le sigle DRIRE? 3. Que signifie le sigle OPPBTB? 4. Expliquer comment ces organismes peuvent être utiles à une entreprise qui souhaite entreprendre une démarche prévention. 6

7 5. Expliquer l intérêt pour une entreprise de s engager dans une démarche prévention/sécurité. 6. À quoi faut-il absolument penser sur le plan du management du personnel pour développer une démarche prévention? 7. Pourquoi? 8. Quelles sont les pistes de développement de la prévention bois proposées dans la synthèse de la vidéo? 7

8 CORRIGÉ 1. CRAM : Caisse régionale d assurance maladie. 2. DRIRE : Direction régionale de l industrie, de la recherche et de l environnement. 3. OPPBTP : Organisme professionnel de prévention du bâtiment et des travaux publics. 4. Ces organismes peuvent : - donner des conseils ; - débloquer des fonds pour aider les entreprises à s engager dans une démarche prévention ; - donner et expliquer les normes et directives en vigueur. 5. S engager dans une démarche prévention/sécurité peut permettre à une entreprise : - d augmenter la sécurité, ce qui représente un gain d un point de vue humain en réduisant le nombre d heures non réalisées et les problèmes de remplacement des personnels absents, en diminuant les cotisations versées par l entreprise. 6. Il est important d impliquer l ensemble du personnel dans la démarche. 7. Cette implication de l ensemble de l équipe est importante car elle permet : - de recueillir un maximum d idées ; - de faire accepter plus facilement les changements. 8. Les pistes de développement de la prévention proposées dans la synthèse de la vidéo sont les suivantes : - le choix, l adaptation et l entretien des machines ; - la formation du personnel ; - l amélioration du captage des copeaux et des poussières de bois ; - l insonorisation des ateliers ; - l aménagement et l entretien de l espace de travail ; - l organisation du travail et des situations d urgence. 8

9 Pour aller plus loin, on peut : - expliquer la répartition des cotisations des entreprises en fonction de leur nombre de salariés ; - établir un rapprochement avec les cercles de qualité. 9

10 Vous trouverez la bibliographie dans l espace «Ressources réservées aux abonnés», dans la rubrique «Ressources complémentaires» Livret rédigé par Jean-Marc FANTONI SCÉRÉN-CNDP, 2009