UN VOYAGE DE CLASSE RESPONSABLE

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Luc Lachance
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1 CORRIgé fiche élève ce2 - cm1 - cm2 UN VOYAGE DE CLASSE RESPONSABLE J'APPROFONDIS J OBSERVE Observe la vidéo puis réponds aux questions. EXERCICE ECJS SÉANCE 3 - PRÉSERVER LA BIODIVERSITÉ EXERCICE SCIENCES J'OBSERVE a) Comment faisait-on auparavant pour construire une voie ferrée On traçait une ligne droite sans tenir compte des milieux traversés (on coupait une colline au lieu de la contourner par exemple). MÉMO MATHÉMATIQUES b) Qu est-ce qui a changé aujourd hui Aujourd hui on doit respecter un certain nombre de règles. MÉMO EDUC CIVIQUE JE RETIENS c) Quels sont les milieux concernés MÉMO ANGLAISpar la réalisation d une MÉMO ligne VOCBULAIRE de chemin de fer Le milieu humain et le milieu naturel. d) Que peut-on faire pour ne pas briser l équilibre du milieu humain Rétablir les communications routières. Installer des panneaux anti-bruit. e) Que peut-on faire pour ne pas briser l équilibre du milieu naturel Créer des passages à faune et guider les animaux pour qu ils les empruntent. f) Une ligne de chemin de fer représente deux dangers principaux pour les oiseaux. Quels sont-ils Le fait de pouvoir être électrisés par les caténaires dans lesquelles circule le courant et d être percutés par un train. g) Quelle est la solution pour les éviter On plante des arbres pour que les oiseaux puissent s envoler au-dessus de leur cime et ainsi survoler très haut la ligne. h) Comment peut-on compenser l impact créé par la réalisation d une tranchée dans le paysage En reconstruisant autour de la voie ferrée le paysage initial. i) À quoi est comparé le paysagiste Pourquoi Le paysagiste est comparé à un modeleur. Il agit sur la ligne comme avec de la pâte à modeler. 1

milieux traversés (on coupait une colline au lieu de la contourner par exemple). MÉMO MATHÉMATIQUES b) Qu est-ce qui a changé aujourd hui Aujourd hui on doit respecter un certain nombre de règles.

2 RTÉS J'APPROFONDIS J'OBSERVE EXERCICE GEO - CIVIQUE CORRIGÉ fiche élève ce2 - cm1 - cm2 QUES ANALYSE S ANALYSE HIE HIE JE RETIENS Géographie MÉMO MATHÉMATIQUES Je retiens ou à galets), d un océan ou d un lac. MÉMO ANGLAIS Sciences expérimentales et technologie MÉMO EDUC CIVIQUE MÉMO EDUC CIVIQUE Les actions de l homme ont un impact sur la biodiversité, c est-à-dire sur la variété des espèces MÉMO Son SCIENCES action doit donc prendre MÉMO EDUC en CIVIQUE compte la biodiversité pour la respecter et la préserver. MÉMO EDUC CIVIQUE En France, on distingue 3 grands types de paysages : - le paysage littoral, qui se trouve au bord d une mer (côtes sablonneuses, rocheuses, à falaises, à graviers - le paysage de plaines, constitué de vastes étendues planes EXERCICE ou MATHÉMATIQUES légèrement vallonnées. - le paysage de moyennes et hautes montagnes, où le relief atteint une altitude supérieure à 500 mètres. EXERCICE ARTISTIQUES TECHNOLOGIE (la faune et la flore) présentes dans un milieu. Par exemple, en construisant des voies de communication, l homme transforme l espace. IS Vocabulaire IS Faune : désigne l ensemble des espèces animales vivant dans un même milieu. Flore : désigne l ensemble des espèces végétales vivant dans un même milieu. Géographie Observe les images 1, 2 et 3, puis complète les pointillés. Image 1 : un paysage de plaine. étendue plane, champs. c) Quelle est la caractéristique de ce type de paysage Il est composé d étendues planes ou légèrement vallonnées. Un voyage de classe responsable - Préserver la biodiversité 2

MÉMO ANGLAIS Sciences expérimentales et technologie MÉMO EDUC CIVIQUE MÉMO EDUC CIVIQUE Les actions de l homme ont un impact sur la biodiversité, c est-à-dire sur la variété des espèces MÉMO Son

3 CORRIGÉ fiche élève ce2 - cm1 - cm2 Image 2 : un paysage littoral. côte rocheuse, mer. c) Connais-tu d autres types de côtes Côtes sablonneuses, à falaises, à graviers ou à galets. Image 3 : un paysage montagnard. montagnes enneigées, pentes fortes. c) Quelle altitude atteint le relief dans ce type de paysage Plus de 500 mètres. Compare les images 4 et 5, puis réponds aux questions. a) Quelle différence relèves-tu entre ces deux paysages Sur l image 4, le train (RER) traverse la ville ; sur l image 5, il traverse la campagne. b) Comment s appellent ces deux types de milieu Le milieu urbain (image 4) et le milieu rural (image 5). Image 4 : Image 5 : Un voyage de classe responsable - Préserver la biodiversité 3

Compare les images 4 et 5, puis réponds aux questions.

4 CORRIGÉ fiche élève ce2 - cm1 - cm2 Sciences expérimentales et technologie Observe les images 6 et 7, puis réponds aux questions. EXERCICE SCIENCES a) Quels animaux repères-tu sur les images 6 et 7 Des sangliers (image 6) et une biche (image 7). b) Complète, pour chaque animal, sa fiche d identité. Tu peux t aider d un dictionnaire. Image 6 : Image 7 : Nom du mâle : le sanglier. Nom du mâle : le cerf. Nom de la femelle : la laie. Nom de la femelle : la biche. Nom du petit : le marcassin. Nom du petit : le faon. Classe : mammifère. Durée de vie : environ 20 ans. Classe : mammifère. Durée de vie : environ 20 ans. Régime alimentaire : des racines, des graines, Régime alimentaire : des herbes, des châtaignes et occasionnellement des glands, des faines et des écorces. de petits rongeurs. c) Cherche dans le dictionnaire la définition de «mammifère» et recopie-là. Un mammifère appartient à la classe des vertébrés à sang chaud et température constante dont les femelles allaitent leurs petits à la mamelle. Cette classe comprend plus de espèces comme par exemple l espèce humaine, les marsupiaux (kangourou, koala...), les cétacés (baleine, dauphin...), etc. Un voyage de classe responsable - Préserver la biodiversité 4

Tu peux t aider d un dictionnaire. Image 6 : Image 7 : Nom du mâle : le sanglier. Nom du mâle : le cerf. Nom de la femelle : la laie. Nom de la femelle : la biche. Nom du petit : le marcassin.

5 CORRIGÉ fiche élève ce2 - cm1 - cm2 d) À ton avis, quel risque courent les animaux qui figurent sur les images Ils risquent de se faire écraser par les trains. e) Que doit construire l homme pour ne pas les perturber L homme doit construire des passages pour que les animaux puissent se déplacer sans danger. B2i Pratiques artistiques EXERCICE ARTISTIQUES TECHNOLOGIE ICHES IMPORTÉS 1. Trouver une image libre de droits et gratuite a) À partir de l adresse Internet de la banque d images indiquée par ton professeur, recherche une image représentant un paysage de ton choix. b) Avant de l enregistrer sur ton ordinateur, vérifie que tu as bien le droit de l utiliser et de la modifier. 2. Modifier une image numérique a) Ouvre le logiciel de dessin disponible sur ton ordinateur. b) Ouvre l image que tu as enregistrée. c) Dessine autour de l image la suite du paysage que tu auras imaginée. d) Enregistre ton fichier (ex. : ton nom + paysage) dans le dossier indiqué par ton professeur. e) Quand tu auras fini ton travail, imprime ton fichier. EXERCICE ECJS EXERCICE SCIENCES EXERCICE ART QUIZ B2i - Sciences expérimentales et technologie Connecte-toi sur le site Internet de la SNCF, sncf.com/enseignants, et effectue le quiz «Préserver la biodiversité». Lis attentivement les corrections de chaque réponse, tu vas apprendre de nouvelles choses sur les transports! Tu pourras aussi refaire le quiz et améliorer ton score! EXERCICE A MÉMO MATHÉMATIQUES MÉMO EDUC CIVIQUE Un voyage de classe responsable - Préserver la biodiversité 5 EXERCICE MÉMO ANGLAIS

B2i Pratiques artistiques EXERCICE ARTISTIQUES TECHNOLOGIE ICHES IMPORTÉS 1.

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