Lycée général. L'ambition lycéenne. Pôle Lycée général. Établissements catholiques d enseignement associés à l État par contrat

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1 Lycée général L'ambition lycéenne Pôle Lycée général Établissements catholiques d enseignement associés à l État par contrat

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3 ÉDITION 2015 Votre enfant entre au lycée Madame, Monsieur, Chèr(e) lycéen(ne), Devant la grande variété des formations proposées, la difficulté d évaluer la qualité et le niveau des cursus, leurs débouchés, l orientation scolaire en fin de classe de Troisième inquiète souvent les élèves comme leurs parents. C est là une décision de la plus haute importance pour le Jeune qui va accéder au Lycée. Avec l éclairage et l accompagnement de ses parents et de ses enseignants, le choix difficile d'une filière de formation le conduira non seulement vers un baccalauréat, mais conditionnera aussi pour beaucoup ses études supérieures comme son insertion professionnelle. Accessible à tous, le Lycée FÉNELON Notre-Dame a préparé à votre intention cette plaquette «ENTRÉE AU LYCÉE» afin de mieux vous éclairer sur toutes les possibilités offertes, à l aide d une fiche de présentation de chaque filière de formation et de toutes les options possibles, à FÉNELON Notre-Dame. Ces différentes propositions pédagogiques s inscrivent dans la démarche d accompagnement de nos établissements. Elles visent à donner à chaque élève, selon ses goûts, ses dispositions particulières, son projet personnel et dans le respect des programmes officiels, un «autrement» qui se veut être une source d épanouissement du Jeune au Lycée, pour une meilleure réussite aux examens, une bonne intégration dans l enseignement supérieur, une bonne insertion dans la vie. C est pourquoi FÉNELON Notre-Dame s attache à offrir à ses lycéens des structures bien équipées et accueillantes, des équipes éducatives et pédagogiques engagées dans leur mission, une Vie Lycéenne adaptée aux attentes de notre temps. Bienvenue à FÉNELON Notre-Dame! C. POIRAULT Directeur adjoint Lycée C. DEVAUX Chef d'établissement du Lycée, Directrice Coordinatrice de l'ensemble scolaire 1

4 L Ambition Lycéenne Secondes Générales et Technologiques Options de seconde Histoire des Arts Langues : allemand, anglais, espagnol (Européenne anglais) chinois (LV3) / grec et latin Baccalauréats Généraux ES : économie et Social L : Lettres S : Scientifique (SVT ou SI) Baccalauréats Professionnels Vente Accueil - Relation Clients & Usagers Gestion - Administration Accompagnement, soins et services à la personne Technicien de Maintenance des Système énergétiques et Climatiques Technicien du Froid et du Conditionnement de l Air > Coordination Lycée Général : M. Vincent Jacques > Inscriptions (M me Rivaud) Tél Courriel : Baccalauréats Technologiques i.rivaud@fenelon-notredame.fr > Vie scolaire (M me Bouillon) Tél Courriel : viesco.lycee@fenelon-notredame.fr ST2S : Sciences et Technologies de la Santé et du Social (ex. SMS) STI2D : Sciences et Technologies de l'industrie et du Développement Durable STMG : Sciences et Technologie du Management et de la Gestion 2

5 Seconde Générale et Technologique La classe de Seconde Générale et Technologique est une année de transition, d'exploration et de réflexion. Objectifs Se familiariser avec les exigences du Lycée : rythme de travail plus soutenu, capacité d abstraction, autonomie Apprendre à mieux se connaître, préciser et affiner son projet personnel en matière d orientation Savoir s organiser, acquérir et consolider des méthodes de travail Se donner une solide culture générale et faire des choix optionnels stratégiques pour personnaliser ses études et bien choisir en fin d année la série du baccalauréat convenant le mieux à ses capacités et à ses goûts. Contenus à FÉNELON NOTRE-DAME Un tronc commun obligatoire * Heures Heures entières à effectif réduit > Français > Histoire-Géographie > Langue Vivante ** (anglais-allemand-espagnol) > Mathématiques > Physique-Chimie... 1, ,5 > Sciences de la Vie et de la Terre ,5 > Éducation Physique et Sportive > ECJS ,5 > Accompagnement personnalisé h ** 3h par langues choisies (si suivies au collège). Deux enseignements d'exploration * ( 2 x 1,5h ) > Langue Vivante 3 (Chinois) > Latin (si commencé au collège) > Grec ancien (si commencé en 3 e ) > Sciences Économiques et Sociales (SES) > Principes fondamentaux de l'économie et de la gestion > Sciences et laboratoire > Sciences de l'ingénieur > Littérature et société > Santé et social > Création et activités artitisques : patrimoines > Méthodes et pratiques scientifiques > Créations et innovation technologiques Voir en page 4 les descriptifs des enseignements d'exploration Une option facultative * (3h) > Histoire des arts > Langue Vivante > Latin > Grec ancien * Toutes les combinaison ne sont pas possibles, se renseigner auprès de l établissement. Par ailleurs, ces options sont proposées sous réserve d un effectif suffisant à la rentrée. Poursuite d études à FÉNELON NOTRE-DAME En fin de Seconde GT, trois voies possibles selon les capacités et les goûts de l élève : > BACCALAUREAT GÉNÉRAL : «ES», «L», «S» Voie générale plus portée sur l abstraction et menant à des études supérieures longues. > BACCALAUREAT TECHNOLOGIQUE : «STMG», «ST2S», «STI2D» Voie technologique, où l équilibre est plus important entre enseignement général conceptualisant et disciplines technologiques plus concrètes. Ces séries permettent de poursuivre des études supérieures. > BACCALAUREAT PROFESSIONNEL : «VENTE», «Gestion-administration», «ASSP», «énergie», «ACCUEIL». Validation Internationale First certificate of Cambridge Diplôme du Goethe Institut Diplôme de l Institut Cervantes 3

6 Descriptifs des enseignements d exploration * (* Descriptifs M.E.N) Sciences économiques et sociales Les élèves découvriront les savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie, à partir de quelques grandes problématiques contemporaines : comment expliquer économiquement les comportements de consommation et d épargne des ménages? Comment les entreprises produisent-elles? Comment expliquer la formation d un prix sur le marché? Comment inciter les agents économiques et sociaux à prendre en compte les données environnementales dans leur comportement? Comment analyser sociologiquement les organisations et la consommation des ménages? Principes fondamentaux de l économie et de la gestion Les élèves découvriront les notions fondamentales de l économie et de la gestion, en partant du comportement concret d acteurs qu ils côtoient dans leur vie quotidienne (entreprises, associations, etc.) : comment fonctionnent-ils? Quel est leur rôle économique exact? Quelles relations entretiennent-ils avec les autres acteurs économiques? Quelles stratégies mettent-ils en œuvre pour se développer, par exemple en matière d innovation? Comment répondent-ils aux attentes qui leur sont adressées? A quels défis et à quelles contraintes sont-ils confrontés, par exemple en matière de réglementation? Sciences et laboratoire Découvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire, dans les domaines de la santé, de l environnement et de la sécurité. Chacun de ces thèmes peut être abordé au travers de méthodologies et d outils propres aux différentes disciplines scientifiques concernées (physique, chimie, biochimie, etc.) Sciences de l ingénieur À travers la question du développement durable, analyser comment des produits ou des systèmes complexes répondent à des besoins sociétaux et découvrir les objectifs et les méthodes de travail propres aux sciences et au métier de l ingénieur. Santé et social Préservation de la santé de la population (évolutions, structures sanitaires, dimension biologique), protection sociale (dont organisation territoriale), etc. Autant de sujets pour aborder les liens entre la santé et le bienêtre social au travers des principales problématiques de société, liées aux différents âges de la vie, au handicap, à la santé publique, à la cohésion sociale à l échelle d un territoire. Cet enseignement explore aussi les métiers du médical, du paramédical et du social. Création et activités artistiques : patrimoines L étude de diverses formes artistiques, de leur environnement culturel et des ressorts de la vie artistique contemporaine amène les élèves à approfondir l expérience esthétique comme à en apprécier les enjeux économiques, humains et sociaux. Cet enseignement ouvre aussi sur la réalité des formations et métiers artistiques et culturels. Méthodes et pratiques scientifiques Se familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets impliquant les mathématiques, les sciences de la vie et de la terre, la physique et la chimie. L enseignement vise à montrer l apport et l importance de ces disciplines pour aborder les questions que se posent les sociétés modernes, pour en percevoir les enjeux, pour les aborder de façon objective. Il permet aussi de découvrir certains métiers et formations scientifiques. Créations et innovation technologiques Comprendre comment l on conçoit un produit ou un système technique, faisant appel à des principes innovants et répondant aux exigences du développement durable, tel est l objectif de cet enseignement. Il permet aussi d explorer de manière active et à partir d exemples concrets plusieurs domaines techniques ainsi que les méthodes d innovation. Littérature et société Cet enseignement permet de montrer l intérêt et la richesse d une formation littéraire et humaniste, en intégrant une dimension historique, pour mieux dégager les enjeux actuels et les perspectives qu elle offre aux lycéens d aujourd hui. Cet enseignement met en lumière les interactions entre la littérature, l histoire et la société. 4

7 lettres langues Les Langues Anciennes * : un patrimoine à réinvestir «Remonter aux sources, c est s efforcer de comprendre où l on va.» J. Lacarrière *(L expression "langues mortes" est obsolète : nous sommes les héritiers directs de ces langues qui continuent à vivre à travers nous!) Le Latin Faire du Latin, c est : saisir les mécanismes du Français et des autres langues enrichir son vocabulaire et améliorer son orthographe aiguiser son sens critique et équilibrer sa formation. Étude du Latin L étude du Latin est utile à plusieurs autres disciplines : le Français, bien sûr, mais aussi les Langues, l Histoire, et plus tard, le Droit et la Philosophie. C est en outre un excellent instrument de formation intellectuelle et de culture, permettant d acquérir l aptitude à raisonner et la souplesse d esprit. Le Latin est particulièrement recommandé aux esprits logiques ou littéraires, à celles et ceux qui se destinent aux métiers de l Enseignement ou du Livre, aux Langues, aux Arts et au Droit. L étude du Latin commence en classe de Cinquième et se poursuit jusqu en Terminale L, ES ou S.* * En Troisième, le Latin peut être remplacé par le Grec Ancien. Le Grec Ancien Faire du Grec, c est : découvrir une langue présente parmi nous dans les termes scientifiques, techniques ou médicaux, comme dans le langage le plus courant découvrir un peuple passionné de liberté, un peuple d artistes, de savants, de voyageurs aiguiser son sens critique et équilibrer sa formation. Étude du Grec L étude du Grec est utile à plusieurs autres disciplines : le Français, les Langues, l Histoire, les Arts et plus tard, la Philosophie. Il offre en outre une large réflexion et la profonde compréhension du monde où nous vivons. Le Grec est particulièrement recommandé aux esprits curieux d Art et de Mythologie, à celles et ceux qui se destinent aux professions médicales et paramédicales ou aux carrières scientifiques et techniques. L étude du Grec ancien commence en classe de Troisième et se poursuit jusqu en Terminale L, ES ou S.* * Le Grec ancien peut remplacer le Latin. 5

8 hida HIDA : l option Histoire Des Arts Ce n est pas un atelier de pratique artistique. C est un enseignement de formation culturelle générale. Elle prépare au baccalauréat Lettres-Arts. Perspectives Elle ouvre sur : > les métiers de la Culture, du Patrimoine, du Tourisme, de l Art, du Livre, de la Communi-cation, de l Information, de l Environnement, de l Urbanisme, du Graphisme-design, de l Archi-tecture, de l Enseignement, de la Documentation, de l Animation, du Socio-Culturel, > les études universitaires d Histoire de l Art et d Archéologie, de Lettres, de Langues, d Histoire, de Sciences Humaines, > les écoles des Chartes et des Beaux-Arts. Profil Elle s adresse à des élèves littéraires et curieux, intéressés par l Environnement, la Culture, le Patrimoine, les Arts. Elle offre une approche transdisciplinaire et transversale des différentes formes d expression artistique. Elle est assurée par > une équipe de professeurs de diverses disciplines (Lettres, Langues, Arts Plastiques, Histoire, éducation Musicale, Philosophie ) > en partenariat avec des professionnels de l Art et des institutions culturelles. Cursus Option de détermination en 2 nde GT (3 heures) Enseignement obligatoire en 1 re L (5 heures) Enseignement de spécialité en Terminale L (5 heures) DROIT Droit et grands enjeux du monde contemporain L enseignement «Droit et grands enjeux du monde contemporain» est proposé aux élèves de Terminale de la série littéraire. Cet enseignement, qui s'inscrit dans le cadre de la revalorisation de la filière littéraire, a pour objectif de faire découvrir le droit aux élèves en leur montrant comment le droit aborde les questions contemporaines. Le programme précise que les thèmes retenus «mettent en scène des situations réelles afin de montrer comment le droit y est présent et avec quels instruments, quels résultats et quelles limites il y répond». Ainsi, pour le thème «La vie, le corps, la santé», il est fait référence à des réalités ou des questions qui font débat et le programme précise que «le cours sera l'occasion d'expliciter la portée juridique de quelques grands enjeux actuels» (procréation assistée, euthanasie, dons et ventes d'organes). Le ministre de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative tient à préciser que la mention de ces questions de société ne signifie aucunement qu'elles aient une reconnaissance et une définition légales. Mentionner ces questions de société permet seulement de montrer aux élèves les réponses apportées par le droit sous toutes ses formes (loi, réglementation, jurisprudence). Le thème consacré à «L'évolution de la famille» donne ainsi l'occasion de traiter des grands domaines du droit de la famille ainsi que leur évolution, à travers les questions nouvelles qu'ont eu à traiter les juridictions et les pouvoirs publics. La notion d'homoparentalité est, à ce titre, un exemple de sujet parmi d'autres dont le droit est saisi ; elle est aussi traitée en tant que telle dans les facultés de droit. Source : 6

9 LANGUES Section européenne Anglais Anglais / Histoire-Géographie Mise en place au Collège puis au Lycée Polyvalent FÉNELON NOTRE-DAME, la section EUROPÉENNE ANGLAIS permet à des élèves d un bon niveau et très motivés par l apprentissage des langues vivantes de bénéficier d un enseignement plus intensif de cette langue étrangère, la plus parlée dans le monde, pour en acquérir une parfaite maîtrise. Le programme d Histoire-Géographie est enseigné en partie en Anglais. Des voyages culturels, des échanges et des stages à l étranger (obligatoires et faisant partie du projet pédagogique) permettent de s ouvrir à la dimension européenne et aux relations internationales par des mises en pratique tendant à l acquisition d une connaissance approfondie de la civilisation anglo-américaine. La scolarité en section EUROPÉENNE ANGLAIS / HISTOIRE-GÉOGRAPHIE est prise en compte au Baccalauréat : elle permet l obtention de la «mention européenne» sur le diplôme. Un «plus» pour l enseignement supérieur et l insertion professionnelle future! Critères d admission Sur dossier, et éventuellement après un test d'admission (le suivi d une classe EUROPÉENNE ANGLAIS en collège est souhaitable, pas obligatoire), Une forte motivation pour l apprentissage des langues, curiosité, régularité, Un goût pour l expression orale. Une aptitude à la communication, Un bon niveau en Français, Langues et Histoire- Géographie, Une importante capacité de travail personnel, Une aptitude à la mobilité et à l accueil des différences. Objectifs Faciliter la pratique linguistique, faire des jeunes du Lycée des Européens convaincus et actifs, Ouvrir les élèves sur les pays anglophones, développer chez eux le goût de connaître, Permettre l acquisition d une plus grande ouverture d esprit, Participer à des activités culturelles, des échanges ou des stages à l étranger, Apprendre à travailler avec des partenaires étrangers, Viser une insertion plus rapide dans le contexte économique et social du XXI e siècle. Horaires La section bénéficie de deux heures supplémentaires : une heure de renforcement en LV1 ANGLAIS et une heure d Histoire-Géographie en langue anglaise. Baccalauréat L élève passe, en plus des épreuves normales, une interrogation orale d Histoire-Géographie en langue anglaise, et peut obtenir une mention spéciale européenne. Validation internationale Parallèlement au cursus de formation, FÉNELON NOTRE-DAME prépare aussi aux Certificats de CAMBRIDGE en 1 re. En secteur Post-Baccalauréat, les candidats issus d une section européenne sont plus performants dans les formations scientifiques, culturelles, touristiques et commerciales. De plus, les études pourront être facilement suivies dans des universités européennes. 7

10 LANGUES Section Europe Allemand Horaire renforcé Mise en place au Collège puis, au Lycée Polyvalent FÉNELON NOTRE-DAME, la section LV1 ALLEMAND Horaire renforcé permet à l élève de bénéficier d un enseignement plus approfondi de cette langue étrangère, pour en acquérir une parfaite maîtrise, notamment par une mise en pratique sur le terrain au moyen de voyages culturels, stages ou échanges. Par l étude de la culture, de l histoire, des traditions et du mode de vie des germaniques, elle ouvre l élève à l Europe et aux relations internationales. La filière LV1 ALLEMAND Horaire renforcé à FÉNELON NOTRE-DAME prépare les jeunes aux valeurs du monde de demain. Critères d admission Sur dossier (le suivi d une classe LV1 ALLEMAND Horaire renforcé en Collège est souhaitable, pas obligatoire), Une forte motivation pour l apprentissage des langues, curiosité, Un goût pour l expression orale. Une aptitude à la communication, Un bon niveau en Français, Langues et Histoire- Géographie, Une importante capacité de travail personnel et régulier, Une aptitude à la mobilité et à l accueil des différences. Objectifs Faciliter la pratique linguistique, faire des jeunes du Lycée des Européens convaincus et actifs, Ouvrir les élèves sur les pays germaniques, développer chez eux le goût de connaître, Permettre l acquisition d une plus grande ouverture d esprit, Participer à des activités culturelles, des échanges ou des stages à l étranger, Apprendre à travailler avec des partenaires étrangers, Viser une insertion plus rapide dans le contexte économique et social du XXI e siècle. Horaires Il s agit d une Seconde Générale et Technologique (cf. 2 nde Générale) : elle fonctionne avec le programme officiel dans toutes les disciplines, auquel s ajoute une heure de renforcement en LV1 ALLEMAND, la possibilité de participer à des échanges (programme Voltaire, «Student Exchange» du Rotary International) et à des voyages. Baccalauréat L élève passe les épreuves normales du Baccalauréat. Validation internationale Parallèlement au cursus de formation, FÉNELON NOTRE-dame prépare aussi aux diplômes du Goethe Institut en 1 re. Théâtre Parallèlement à l enseignement de la langue, une activité théâtre franco-allemand est proposée dans le cadre des échanges avec nos partenaires germaniques. 8

11 LANGUES Section Trilangue Anglais Espagnol Anglais Allemand Débuté dès la classe de 6 e, l apprentissage simultané de deux langues vivantes parmi les langues les plus parlées au monde permet à l élève d acquérir dans chacune un niveau de Langue Vivante 1. Le bénéfice, en vue de la poursuite d études est évident, tant pour ce qui est de la parfaite maîtrise de ces deux langues que pour la mise en pratique sur le terrain, au moyen de voyages et d échanges. Par l étude de la culture, de l histoire, des traditions et du mode de vie des pays anglo-saxons, germaniques et hispaniques, la section trilingue ouvre l élève à l Europe, aux relations internationales et le prépare aux valeurs du monde de demain. Objectifs Éveiller la sensibilité de l élève à trois langues européennes majeures et à la culture des pays anglo-saxons, germaniques ou hispaniques, Développer la curiosité de l élève, son goût de connaître et de communiquer, Tout au long de leur scolarité, ouvrir les élèves au monde européen et international, Utiliser l Allemand, l Anglais et l Espagnol en tant que véhicules de la connaissance dans le cadre d activités diverses et quotidiennes. Validation internationale Le niveau de Langue Vivante 1 est assuré pour les deux langues choisies jusqu en classe de Terminale. Pour l inscription au Baccalauréat, conformément aux textes en vigueur, l élève optera pour la LV1 de son choix. L autre langue sera présentée au titre de la LV2. Une validation internationale est proposée sous la forme : > du First Certificate of Cambridge pour les Anglophones, > du diplôme du Goethe-Institut pour les Germanistes, > du diplôme de l Institut Cervantes pour les Hispanisants. LV3 Une option LV3 au Bac? UN «PLUS» POUR LE BACCALAURÉAT Un atout décisif pour l insertion professionnelle demain! Avec la construction européenne, la mondialisation de l économie et le développement du tourisme international, la pratique de plusieurs langues étrangères permet d élargir ses possibilités de communication. Ce peut être aussi le plaisir de jouer avec les mots, de passer tout simplement d une langue à l autre, de découvrir la différence et de s enrichir en retour. Toute langue présente un intérêt culturel indéniable. C est en classe de Seconde Générale et Technologique que débute l option LV3. UNE VALORISATION DES LANGUES, PARTIE INTÉGRANTE DU PROJET D ÉTABLISSEMENT. Faire du Chinois, c est : s approprier les outils et les paramètres qui concourent au développement de l Asie, comprendre la dimension culturelle du «défi chinois», pratiquer une autre forme de pensée à travers une langue qui n est ni alphabétique ni phonétique, mais qui est plutôt «une peinture du sens», entrer, par la calligraphie, dans un monde de rigueur et de poésie. > Quoique nécessitant un travail régulier, l apprentissage du Chinois ne présente pas de difficultés insurmontables puisque la langue est régie par une logique syntaxique simple. Perspectives LV3 Chinois Baccalauréat : épreuve orale, L.E.A. Chinois-Anglais à l Université de La Rochelle, Test de HSK (Hanyu Shuiping Kaoshi) : évaluation en chinois à l oral et à l écrit. 9

12 bac Baccalauréat - Série ES Enseignement Général Spécialités : > Sciences Sociales et Politiques > Mathématiques > économie approfondie Origine et profil des élèves La terminale ES propose des enseignements de spécialité de sciences sociales et politiques ou d'économie approfondie. La spécialisation en mathématiques est conservée. Comme en série L, l'enseignement d'histoire-géographie est tourné vers les méthodes et les outils d'analyse. Horaires (donnés à titre indicatif) Enseignements obligatoires 1 re Term - Français 4 h - Philosophie 4 h - Sciences économiques et sociales 5 h 5 h - Histoire Géographie 4 h 4 h - Langue Vivante 1 2,5 h 2 h - Langue Vivante 2 2 h 2 h - Mathématiques 3 h 4 h - Sciences 1,5 h - Éducation Physique 2 h 2 h - E.C.J.S. 0,5 h 0,5 h - T.P.E 1 h Enseignement obligatoire (1 re ) / de spécialité (Term) (1 au choix) 1 re Term - Mathématiques 1,5 h - Sciences sociales et politiques 1,5 h - économie approfondie 1,5 h Options (1 au choix) 1 re Term - Latin 3 h 3 h - Grec - Langue Vivante 3 3 h 3 h Objectifs de la formation L objectif premier est l acquisition de bases solides en enseignement général permettant une poursuite d études après le baccalauréat. Au cours de sa formation, le jeune développera : > son goût de la lecture, > son sens critique, > son ouverture d esprit, > sa curiosité intellectuelle, > son esprit d analyse, > son expression écrite et orale. Débouchés et poursuite d études Poursuivre ses études vers : > Université (droit, sciences humaines et sociales, économie-gestion, AES) > Classes Préparatoires aux Grandes Écoles > IUT (techniques de commercialisation, GEA...) > BTS (commerce international, force de vente, assurance...) > Écoles spécialisées (commerce...) > Concours administratifs... Baccalauréat - Série L Enseignement Général Spécialités : > HIDA > Langue vivante 1 > Langue vivante 2 > Langue vivante 3 > Latin, Grec > Droit et grands enjeux du monde contemporain Origine et profil des élèves La terminale est le moment privilégié de la spécialisation : > l'enseignement de littérature et de littérature étrangère se poursuit ; > plusieurs enseignements de spécialité sont proposés : un enseignement de «droit et grands enjeux du monde contemporain» s'ajoute aux profils «mathématiques»,«langues et cultures de l'antiquité», LV1 ou 2 approfondie, LV3 et «arts» > l'enseignement d'histoire-géographie est tourné vers les méthodes et les outils d'analyse. Horaires (donnés à titre indicatif) Enseignements obligatoires 1 re Term - Français 4 h - Philosophie 8 h - Littérature 2 h 2 h - Histoire Géographie 4 h 4 h - Langue Vivante 1 2,5 h 2h - Langue Vivante 2 2 h 2 h - Littérature étrangère 2 h 1,5 h - Sciences 1,5 h - Éducation Physique 2 h 2 h - E.C.J.S. 0,5 h 0,5 h - T.P.E 1 h Enseignement obligatoire (1 re ) / de spécialité (Term) (1 au choix) 1 re Term - Latin 3 h 3 h - Langue Vivante 1 ou 2 appronfondie 3 h 3 h - Langue Vivante 3 3 h 3 h - Droit et grands enjeux 3 h du monde contemporain - Histoire des Arts 5 h 5 h - Mathématiques 3 h 4 h Options 1 re Term - Latin 3 h 3 h - Grec - Langue vivante 3 3 h 3 h Objectifs de la formation L objectif premier est l acquisition de bases solides en enseignement général permettant une poursuite d études après le baccalauréat. Au cours de sa formation, le jeune développera : > son goût de la lecture, > son sens critique, > son ouverture d esprit, > sa sensibilité littéraire, > sa curiosité intellectuelle, > son esprit d analyse, > son expression écrite et orale. Débouchés et poursuite d études Poursuivre ses études vers : > Université (lettres, langues, droit, sciences humaines et sociales, arts...) > Classes Préparatoires aux Grandes Écoles > IUT (information-communication, carrières juridiques...) > BTS (commerce international, tourisme, communication...) > Écoles spécialisées (audio-visuel, art, secteur social...) > Concours administratifs... 10

13 bac Baccalauréat - Série S Enseignement Général Spécialités : > Mathématiques > Physique-Chimie > Sciences de la Vie et de la Terre > Informatique et sciences du numérique > Sciences de l'ingénieur Origine et profil des élèves En terminale, la vocation scientifique de la série prend tout son sens : les enseignements scientifiques représentent 66 % du total des enseignements. Un enseignement de spécialité d'«informatique et sciences du numérique» s'ajoute aux spécialisations en physiquechimie, mathématiques et sciences de la vie et de la Terre et sciences de l'ingénieur. L'histoire-géographie, dont l'horaire est renforcé en classe de première (4h) devient un enseignement facultatif. Horaires (donnés à titre indicatif) Enseignements obligatoires 1 re Term - Français 4 h - Philosophie 3 h - Mathématiques 4 h 6 h - Sciences Physiques 3 h 5 h - Sciences de la Vie et de la Terre 3 h 3,5 h ou Sciences de l'ingénieur 7 h 8 h - Histoire Géographie 4 h - Langue Vivante 1 2,5 h 2 h - Langue Vivante 2 2 h 2 h - E.C.J.S 0,5 h 0,5 h - Éducation Physique 2 h 2 h - T.P.E 1 h Enseignement de spécialité (1 au choix) Term - Mathématiques 2 h - Sciences de la Vie et de la Terre 2 h - Sciences Physiques 2 h - Informatique et sciences du numérique 2 h Options 1 re Term - Latin 3 h 3 h - Grec - Langue Vivante 3 - Histoire-Géographie 2 h Objectifs de la formation L objectif premier est l acquisition de bases solides en enseignement général permettant une poursuite d études après le baccalauréat. Au cours de sa formation, le jeune développera : > son esprit d analyse, > son sens de l expérimentation et de la déduction, > son sens de la rigueur, > sa curiosité intellectuelle, > sa capacité de mémorisation, > son expression écrite et orale. Débouchés et poursuite d études Poursuivre ses études vers : > Université (sciences et technologiques, formations de la santé...) > Classes Préparatoires aux Grandes Écoles > IUT (génie civil, chimie, informatique, biologie appliquée...) > BTS (informatique de gestion, informatique industrielle, assistant d ingénieur...) > Écoles spécialisées (ingénieurs, commerce, secteur paramédical et social...) > Concours administratifs... Baccalauréat - Série ST2S Votre profil Seconde générale et technologique ou BEP CSS sur dossier. Le candidat au BAC ST2S doit faire preuve d une bonne capacité de compré hen sion et d analyse. Avoir un niveau scientifique correct et une bonne résistance psychique et nerveuse. Il sera tout particulièrement intéressé par les problèmes de santé et à l écoute des problèmes humains. Horaires (donnés à titre indicatif) Enseignements obligatoires 1 re Term - Français 3 h - Philosophie 2 h - Sciences Physiques et Chimiques 3 h 3 h - Mathématiques 3 h 3 h - Langues Vivantes 1 et 2 3 h 3 h - Histoire Géographie 1,5 h 1,5 h - Éducation Physique 2 h 2 h Enseignements technologiques Term - Sciences et Techniques Sanitaires et Sociales 7 h 8 h - Biologie et Physiopathologie humaines 3 h 5 h Stage de 4 à 5 semaines réparti sur les 2 ans. Objectifs de la formation L objectif premier est de développer, outre la culture générale permettant la poursuite des études après le baccalauréat, des compétences spécifiques en sciences biologiques, en communication et en connaissance de l environnement juridique. Au cours de sa formation, le jeune sera amené à travailler sur : > son sens des relations humaines > ses qualités de communication > son ouverture d esprit > son esprit de rigueur et d analyse > sa capacité de réflexion et d argumentation > son espression écrite et orale. Et après? La possibilité de poursuivre des études Préparations aux écoles d infirmier(es) Préparations aux écoles spécialisées (éducateur, orthophoniste ) BTS (économie sociale et familiale, diététique, assistant de direction.) FCIL (secrétariat médical ) DUT (Carrières sociales, imagerie médicale ) Université (psychologie, sociologie.) 11

14 bac Baccalauréat - Série STMG Sciences et Technologies du Management et de la Gestion Spécialités : > Ressources Humaines et Communication > Mercatique > Systèmes d'information de gestion Profil des élèves Le candidat au Bac STMG appréciera de : > choisir et entreprendre des études concrètes, ancrées dans la réalité du monde de l entreprise, à travers un enseignement axé sur la communication, les sciences de la gestion, le droit et l économie ; > s engager dans un programme centré sur l élève ; > se donner un nouveau départ par la découverte de matières spécifiques nouvelles ; > exploiter et développer les connaissances acquises en enseignement général. Horaires (donnés à titre indicatif) Enseignements obligatoires 1 re Term - Français 3 h - Philosophie 2 h - Mathématiques 3 h 2 h - Economie-Droit 4 h 4 h - Sciences de Gestion 6 h - Management des organisations 2,5 h 3 h - Histoire Géographie 2 h 2 h - Langue Vivante 1 et 2 4,5 h 5 h - Éducation Physique 2 h 2 h Enseignement de spécialité (1 au choix) Term - Communication et gestion des ressources humaines 6 h - Mercatique 6 h - Systèmes d'information de gestion 6 h Objectifs de la formation Développer ses capacités d analyse, de compréhension et d esprit critique en respectant un juste équilibre entre les enseignements général et technologique. Acquérir une culture technologique à travers un enseignement axé sur le management et la gestion des organisations en lien avec l exploitation des nouvelles technologies de l information et de la communication. Débouchés et poursuite d études Poursuivre ses études vers : > BTS (Services informatiques aux Organisations, Négociation et relation client, secrétariat de direction, communication des entreprises, commerce international, management des unités commerciales...) > DUT (Techniques de commercialisation, gestion et administration des entreprises...) > Université (Droit, AES...) > Écoles spécialisées en gestion (EDC, ECE...) > Classes Préparatoires Économiques et Commerciales, option technologique Entrer dans la vie professionnelle : > Concours administratifs Baccalauréat - Série STI2D Sciences et Technologies de l'industrie et du Développement Durable Origine et profil des élèves Seconde Générale et Technologique Première Professionnelle > Le candidat au BAC STI2D doit être muni d une bonne capacité de compréhension, avoir un bon niveau en enseignement général et être intéressé par l enseignement scientifique. Horaires (donnés à titre indicatif) Enseignement général et technologique Général : 50 % > Mathématiques > Français (en Première) > Philosophie (en Terminale) > Langues Vivantes 1 et 2 > Histoire Géographie (en Première) > Sciences Physiques > Éducation Physique Technologique : 50 % L enseignement de Technologie se décline en deux composantes complémentaires : l enseignement transversal et l approfondissement (enseignement de spécialité). Objectifs de la formation L objectif général est l acquisition d une culture scientifique et technologique afin de comprendre les enjeux économiques, industriels et environnementaux de nos sociétés. La formation se base sur les domaines technologiques majeurs (mécanique, informatique, énergétique) qui sont abordés de manière concrète, avec des supports et maquettes variés. L enseignement repose sur la conduite de projets intégrant la notion de développement durable. Poursuite d études Poursuivre ses études vers : > Classes Préparatoires TSI > BTS Fluides - Énergies - Environnements > DUT industriel (Génie civil, Génie thermique) > Écoles d ingénieurs > Facultés 12

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16 Vivre et grandir ensemble Projet éducatif de Fénelon Notre-Dame L Ensemble Scolaire propose une démarche d enseignement et d éducation donnant un sens de la vie éclairé par l Evangile, dans le respect des programmes scolaires officiels. Accueil de tous Confiance et accompagnement Quatre grands objectifs animent la communauté éducative : Evangile Accueil de tous Une Equipe éducative disponible veille à l accueil de tous en favorisant des espaces de temps et d écoute, nécessaires à une bonne intégration. La rencontre et la communication incitent à la découverte de l autre et à l accueil des différences, générant un esprit de tolérance, au cœur de la construction de tous. Le respect et l acceptation de l autre, vécus au quotidien, seront source d enrichissement mutuel et d espérance. Repères et valeurs Confiance et accompagnement Une fois accueilli dans notre communauté scolaire, chacun pourra se sentir en confiance pour révéler son identité et affirmer sa personnalité en tant qu individu dans le groupe. Il trouvera un accompagnement et un soutien pour susciter une motivation et l aider à construire un projet personnel, bien au-delà d une transmission des savoirs. Le dialogue ouvert et constructif entre parents, enfants et éducateurs, la responsabilité et l implication de tous sont les piliers de ce climat de confiance. Repères et valeurs Chacun au sein de l Ensemble Scolaire sera sensibilisé à la citoyenneté et à la vie professionnelle, par la création de conditions de vie en groupe où le respect des règles prend toute sa dimension. A travers des méthodes attractives, interactives, la communauté éducative éveillera au goût d apprendre pour que chacun donne du sens aux enseignements et se sente acteur de sa réussite et de son devenir. Favoriser davantage l autonomie, valoriser l effort, susciter la volonté et le sens des responsabilités sont des défis de tous les jours dans l Ensemble Scolaire. Ouverture au monde Création & impression Réalisation respectueuse de l environnement Édition 2015 Ouverture au monde Ayant trouvé sa place dans cet univers scolaire et éducatif, chacun pourra ainsi s inscrire dans son environnement, être sensibilisé aux réalités du monde, se situer au carrefour des cultures, dans un souci de respect de l autre. Ainsi, à travers l Education à l Universel se développera la conscience des enjeux vitaux à l échelle de la planète. L ouverture de notre Ensemble Scolaire sur le monde et la société construira des hommes et des femmes libres, capables de comprendre, d agir et de s investir. Ensemble Scolaire 36, rue Massiou - BP La Rochelle Cedex 1 contact@fenelon-notredame.fr Tél