Procédure de prise en main du TBI et du logiciel AcivInspire
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- Jean-Baptiste Plamondon
- il y a 8 ans
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1 Procédure de prise en main du TBI et du logiciel AcivInspire L année scolaire se fera avec un TBI! Caroline. caroline.laurent@certnef.be CC BY - NC
2 Avertissement Ce document est une échelle de compétences à acquérir selon trois objectifs et trois niveaux de complexité. Pour les explications techniques, des liens sont faits vers le guide complet du logiciel. Le CERTNEF peut former/accompagner les profs/les étudiants dans l assimilation de cette procédure à la demande. 2
3 Table des matières A. PREAMBULE 5 QU EST-CE QU UN TBI? 5 PROCEDURE DE PRISE EN MAIN DU TBI ET DU LOGICIEL ACTIVINSPIRE 5 B. ETAPES SANS PREPARATION DE CONTENU SPECIFIQUE AU TBI 6 NIVEAU DE BASE 6 UTILISER LE PROJECTEUR DE MANIERE TRADITIONNELLE 6 BRANCHER L ORDINATEUR DU PROF OU ALLUMER L ORDINATEUR DE LA CLASSE 6 PILOTER L ORDINATEUR A PARTIR DU TABLEAU 6 UTILISER LE TBI COMME UN TABLEAU BLANC CLASSIQUE (PREMIERS PAS DANS ACTIVINSPIRE) 6 ENREGISTRER LE PAPERBOARD 7 NIVEAU AVANCE 7 ANNOTER LE BUREAU (FICHIERS TEXTE, PAGES INTERNET ) 7 UTILISER LE TBI COMME UN TABLEAU BLANC AMELIORE (DECOUVERTE DE LA PALETTE D OUTILS) 7 NIVEAU EXPERT (FACULTATIF) AFFICHER LE CLAVIER A L ECRAN DECOUVRIR LE MENU GRAPHIQUE DECOUVRIR LE MENU CONTEXTUEL C. ETAPES DE PREPARATION DE CONTENU PROPRE AU TBI NIVEAU DE BASE OUVRIR UN PAPERBOARD EDITER LE DOCUMENT REUTILISER DES ANCIENS DOCUMENTS DANS ACTIV INSPIRE 9 UTILISER LE TBI COMME UN SUPPORT MULTIMEDIA 9 NIVEAU AVANCE 9 INSERER UN LIEN HYPERTEXTE 9 DECOUVRIR LE MENU GRAPHIQUE (IDEM ETAPES EXPERT 22 ET 23) 9 DECOUVRIR LE MENU CONTEXTUEL (IDEM ETAPE EXPERT 24) DECOUVRIR LE NAVIGATEUR DE PAGE DECOUVRIR LE NAVIGATEUR DE RESSOURCES DECOUVRIR LE NAVIGATEUR D OBJET APPROFONDIR LA PALETTE D OUTILS NIVEAU EXPERT (FACULTATIF) CHANGER LA TAILLE DE LA PAGE DU PARPERBOARD DECOUVRIR LE NAVIGATEUR D ACTION 11 DECOUVRIR LE NAVIGATEUR DE PROPRIETES 11 UTILISER LES MODELES 11 PARTAGE DES FICHIERS A PARTIR DU SITE DE PROMETHEAN 11 D. ETAPES DE LA PRESENTATION DES CONTENUS SPECIFIQUES AU TBI 11 NIVEAU DE BASE 11 PROJETER LE DOCUMENT EN CLASSE 11 TRAVAILLER UNE VIDEO ENREGISTRER LE DOCUMENT NIVEAU AVANCE 3
4 APPROFONDIR LA PALETTE D OUTILS UTILISER LE MENU CONTEXTUEL UTILISER LE CLAVIER VIRTUEL - LA LOUPE UTILISER LES PROFILS NIVEAU EXPERT (FACULTATIF) DECOUVRIR LES OUTILS DE BUREAU TRAVAILLER A PLUSIEURS SUR LE TBI CONFIGURER / PARAMETRER ACTIVINSPIRE E. BIBLIOGRAPHIE 14 DOCUMENTS NUMERIQUES. 14 SITES WEB 14 FORMATIONS 14 4
5 A. Préambule Qu est- ce qu un TBI? Tableau blanc interactif ou intelligent appelé aussi TNI tableau numérique interactif. «C est l un des éléments d un dispositif interactif de visualisation collective, lequel s accompagne d un ordinateur et un vidéoprojecteur. Ce dispositif permet de projeter l écran de l ordinateur et piloter ce dernier à partir du tableau à l aide d un stylet ou du doigt, selon les modèles (source educnet). Ce tableau s accompagne d un logiciel qui met à disposition une série de fonctionnalités telles que annotation de document, reconnaissance d écriture et de forme géométrique, fonction loupe et rideau pour focaliser l attention, utilisation d outils intelligents comme la règle, le compas et le rapporteur, fonction de mémorisation automatique qui enregistre sous forme de film tout ce qui se passe à l écran. De plus, le logiciel est livré avec de nombreuses ressources.» 1!!! Il s agit d interactivité entre l utilisateur et le tableau, non entre l enseignant et l élève. Procédure de prise en main du TBI et du logiciel ActivInspire Dans ces feuilles, nous parlerons du logiciel ActivInspire. Ce logiciel est multiplateforme. Notons toutefois qu il existe différents logiciels fonctionnant avec différents tableaux. La procédure de prise en main proposée comporte une septantaine d étapes réparties en 3 objectifs utilisation du TBI en classe sans préparation de cours spécifique pour le TBI (comme un super- projecteur), utilisation d ActivInspire à domicile pour la préparation de cours spécifique, présentation du contenu spécifique sur le TBI en classe. 1 orleans- tous.fr (20) 5
6 Chacun de ces objectifs est découpé en 3 niveaux : base, avancé, expert. Les étapes renvoient à un document (voir bibliographie) : - le guide complet : «ActivInspire 1.3 Help». B. Etapes sans préparation de contenu spécifique au TBI Niveau de base Utiliser le projecteur de manière traditionnelle 0. Brancher l ordinateur au projecteur à l aide du câble VGA. 1. Allumer l ordinateur puis le projecteur. Test en classe (facultatif) : Utiliser le TBI comme projecteur : utiliser le fichier de présentation habituel ou de traitement de texte ou Brancher l ordinateur du prof ou allumer l ordinateur de la classe 2. (Télécharger préalablement le logiciel accompagnant le tableau : ActivInspire.) 3. Brancher l ordinateur au tableau à l aide du câble USB. 4. Allumer le tableau. 5. Calibrer, au besoin, le tableau (p. 31 du guide complet). Piloter l ordinateur à partir du tableau 6. A l aide du stylet, ouvrir les logiciels couramment utilisés. Test en classe : Piloter l ordinateur à partir du tableau : utiliser des logiciels tels que navigateur Internet, logiciel de géométrie, globe terrestre Utiliser le TBI comme un tableau blanc classique (premiers pas dans Activinspire) 7. Ouvrir le logiciel ActivInspire.. Découvrir le tableau de bord (p. 40 du guide complet). 6
7 9. Créer un paperboard (p. 11 du guide complet), découvrir le concept de paperboard (p.3 du guide complet).. Découvrir la palette d outils principale, utiliser l outil sélectionner, le stylo (différentes couleurs, différents traits) et la gomme (p. 46 du guide complet). 11. Déplacer les objets à l aide de la main. Enregistrer le paperboard. Enregistrer le paperboard au format fipchart (p. 153 du guide complet). 13. Au besoin exporter au format PDF pour une utilisation sans le logiciel ActivInspire (p. 154 du guide complet). Test en classe : Utiliser le TBI comme simple tableau : donner cours de manière traditionnelle, enregistrer le tableau en fin de leçon, pouvoir revenir sur ce qui a été écrit, partager le tableau avec les étudiants. Niveau avancé Utiliser le TBI comme un tableau blanc amélioré (découverte de la palette d outils) 14. Découvrir la palette d outils : page suivante, formes prédéfinies, connecteurs, texte, annuler la dernière action, spray (effacer) (p. 47 à 4 du guide complet). 15. Découvrir l horloge (p. 242 à 244 du guide complet), les outils mathématiques (p270 à 27 du guide complet). 16. Afficher une grille sur le paperboard (p. 145 à 149 du guide complet). 17. Réaliser une capture d écran totale ou partielle ou (p. 23 à 241 du guide complet). Annoter le bureau (fichiers texte, pages Internet ) 1. Passer en mode présentation (bleu). 19. Annoter le bureau : embarquer la palette d outils ailleurs qu ActivInspire (à partir de la palette d outil ou à l ouverture d ActivInspire) = «passer par la fenêtre» (p. 232 à 234 du guide complet). Remarque : les annotations restent sur la «vitre» - > intérêt d utiliser le navigateur de pages ou des captures d écran dans ActivInspire (voir étape n 20). 20. Sortir du mode «annotations de bureau». 7
8 Test en classe : Utiliser des fichiers existants (texte, image) et les logiciels courants (navigateur Internet, logiciel de géométrie, logiciel de cartes) et les annoter. Niveau expert (facultatif) Afficher le clavier à l écran 21. Afficher le clavier à l écran / afficher le clavier virtuel (p. 266 du guide complet). Découvrir le menu graphique 22. Sélectionner un objet : agrandir, réduire, pivoter un objet (rotation), dupliquer (p. 370 et 371 du guide complet). 23. Sélectionner plusieurs objets : grouper (p. 370 du guide complet). Découvrir le menu contextuel 24. Cliquer droit (bouton gris sur le stylet) sur un objet : verrouiller (plus de déplacement en mode présentation), masquer (p. 363 et 365 du guide complet). C. Etapes de préparation de contenu propre au TBI La préparation de cours se fait à domicile sans le TBI. Pour l écriture manuscrite il est conseillé d utiliser le TBI (le stylet est plus maniable que la souris). Niveau de base Ouvrir un paperboard 25. Créer un paperboard vierge à partir de la fenêtre d ouverture d ActivInspire ou partir de la barre de menu (p. 11 du guide complet). 26. Ouvrir un paperboard existant à partir de la fenêtre d ouverture d ActivInspire ou partir de la barre de menu (p. 155 du guide complet). Editer le document 27. Passer en mode création (mode rouge). 2. Utiliser les zones de texte, entrer le texte à l aide du clavier, utiliser les outils de mise en forme (couleur, police ) 29. Utiliser les formes prédéfinies.
9 30. Utiliser l outil «Effacer» (spray) l outil gomme la corbeille (p. 140 et 141 du guide complet). 31. Ajouter une page (p. 142 du guide complet). 32. Supprimer une page. Réutiliser des anciens documents dans Activ Inspire 33. A partir du logiciel de traitement de texte (ou autre) exporter le document au format image (ou réaliser une capture d écran du texte) et insérer l image dans ActivInspire (pas de modification du texte possible). 34. Importer un PDF à partir de la barre de menu (pas de modification possible) (p20 à 21). 35. Importer un Powerpoint à partir de la barre de menu «en tant qu objets» (possibilité de modifier chaque élément) (p23). 36. Copier coller un texte d un logiciel de traitement de texte dans ActivInspire (Attention perte de la mise en page mais possibilité de modifier le texte). Test en classe (après étapes de base de présentation du TBI 66 à 69) : Réaliser un fichier pour une utilisation du TBI par l enseignant. Un fichier pour l annotation : utilisation du stylo et surligneur en classe. Utiliser le TBI comme un support multimédia 37. Insérer une image, un son. 3. Insérer une vidéo. 39. Insérer une animation flash. Test en classe (après étapes de base de présentation du TBI 66 à 69) : Travail de la vidéo en classe. Niveau avancé Insérer un lien hypertexte 40. Insérer un lien hypertexte vers un site web (p. 10). 41. Insérer un lien hypertexte vers un document (p. 17 à 10). Découvrir le menu graphique (idem étapes expert 22 et 23) 42. Sélectionner un objet : agrandir, pivoter un objet, dupliquer (p. 370 et 371). 43. Sélectionner plusieurs objets : grouper (p. 370). 9
10 Découvrir le menu contextuel (idem étape expert 24) 44. Cliquer droit sur un objet : verrouiller (empêcher le déplacement en mode présentation), masquer (p. 363 et 365). Découvrir le navigateur de page 45. Insérer une nouvelle dia, dupliquer, supprimer une page existante (menu contextuel accessible à partir de la miniature). 46. Passer d une page à une autre à l aide du navigateur de page. 47. Réorganiser les pages via un cliquer - glisser. 4. Définir le fond des pages (p. 17). 49. Afficher la grille, modifier les paramètres de la grille, accrocher les objets à la grille (p. 147 à 149 et p. 17 à 191). Découvrir le navigateur de ressources 50. Insérer une image à partir du navigateur de ressources (p. 52 à 56). Découvrir le navigateur d objet 51. Déplacer des objets d une couche à l autre (p 57 à 59) et (p. 172 à 174). 52. Verrouiller, masquer, regrouper les objets. Approfondir la palette d outils 53. Utiliser l encre magique (p. 249 à 253) : effacer ce qui se trouve sur la couche supérieure pour faire apparaître ce qui se trouve sur la couche intermédiaire. 54. Insérer un rideau sur le paperboard afin d en masquer le contenu. 55. Utiliser le spotlight afin de mettre une zone en exergue / cacher une zone Test en classe (après étapes de base de présentation du TBI 66 à 69) : Réaliser un fichier pour une utilisation du TBI par l enseignant et l élève (annotations, déplacements d objets, utiliser l encre magique, cacher des zones ) Niveau expert (facultatif) Changer la taille de la page du parperboard 56. Agrandir la page / étendre la page.
11 Découvrir le navigateur d action 57. Ajouter une action sur un objet (dupliquer, agrandir, modifier la couche) à déclencher à partir de l objet lui- même (p201 à 206) 5. Ajouter une action sur un objet à déclencher à partir d un autre objet. (p207). 59. Faire apparaître un outil (calculatrice, règle ) à partir d un objet (p201 à 206). Test en classe (après étapes de base de présentation du TBI 66 à 69) : Utiliser un fichier avec des actions (masquer une réponse ou une synthèse, faire apparaître un outil). Découvrir le navigateur de propriétés 60. Ajouter une info- bulle à un objet = étiquette (p. 194). 61. Limiter le mouvement d un objet (p. 199 et 0). 62. Créer un conteneur (p. 196 à 19). Test en classe (après étapes de base de présentation du TBI 66 à 69) : Réaliser un fichier pour une utilisation du TBI exclusive par l élève : correction automatique avec l utilisation des conteneurs, l utilisation des couches, l utilisation des couleurs ou rétro action à la demande avec les zones masquées. Utiliser les modèles 63. Insérer un modèle dans le parperboard à partir du navigateur de ressources. Partage des fichiers à partir du site de Promethean Télécharger un flipchart, l ouvrir dans ActivInspire. 65. Télécharger un pack de ressources et les intégrer à ActivInspire (p. 16). D. Etapes de la présentation des contenus spécifiques au TBI Niveau de base Projeter le document en classe 66. Passer en mode présentation (mode bleu). 67. Passer en mode plein écran. 6. Masquer les navigateurs (au besoin). 69. Déplacer la palette d outils
12 Test en classe : Tester le flipchart créé (voir étapes 25 à 55). Travailler une vidéo 70. Réaliser des captures d écran de la vidéo. Test en classe : Tester le flipchart créé (voir étape 3), travailler la vidéo en classe avec captures d écran, annotations au stylo et surligneur. Enregistrer le document 71. «Enregistrer sous» le document avec le nom de la classe. Test en classe : Tester le flipchart créé (voir étapes 25 à 55), l enregistrer en fin de leçon, pouvoir revenir sur ce qui a été écrit et/ou partager le fichier avec les étudiants. Niveau avancé Approfondir la palette d outils 72. Sortir une copie d un mot. Utiliser le menu contextuel 73. Clic droit à partir du stylet. Utiliser le clavier virtuel - la loupe 74. Utiliser le clavier virtuel (idem étape expert 25) 75. Utiliser l outil loupe. Test en classe : Tester le flipchart créé (voir étapes 25 à 55) en classe. Utiliser les fonctionnalités vues. Utiliser les profils 76. Changer de profil. Niveau expert (facultatif) Découvrir les outils de bureau 77. Afficher les outils de bureau (). 7. Enregistrer l écran (vidéo).
13 79. Utiliser l horloge, calculette (p. 242 du guide complet). Travailler à plusieurs sur le TBI 0. Utiliser les deux stylets. 1. Activer le mode utilisateur double (double palette d outils). Configurer / paramétrer activinspire 2. Editer, sauvegarder un profil. 3. Modifier la palette d outils. 13
14 E. Bibliographie Documents numériques. «ActivInspire 1.3 Help», Promethean Ltd 2009, PDF. «Formation de base ActivInspire», Defilangues. «Pour débuter avec le logiciel ActivInspire», Arnaud Andriot, Sicep, PDF, avril 2011, dijon.fr/spip.php?article249. «TBI ActivInspire», Marie- Therese Labbe. Sites web orleans- tous.fr, Formations TBI ActivInspire, Interteam le 25 avril 20. TBI ActivInspire, HENALLUX le 2 septembre
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