Questions 1 et 2 sujets oral 2014 Enseignement de spécialité - économie approfondie

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1 Questions 1 et 2 sujets oral 2014 Enseignement de spécialité - économie approfondie 1. Économie et démographie 1.1. Comment la dynamique démographique influe-t-elle sur la croissance économique? 1. - Qu'est-ce que le vieillissement démographique? 2. - Expliquez la transition démographique Quel est l'impact du vieillissement de la population sur la demande de biens et de services? 4. - Comment la théorie du cycle de vie explique-t-elle les choix individuels de consommation et d'épargne? 5. - Distinguez mouvement naturel et mouvement migratoire Quelles sont les principales tendances démographiques en Europe aujourd'hui? 7. - Quelle est l'influence du vieillissement de la population sur l'épargne? 8. - Présentez la théorie du cycle de vie concernant l'épargne Quel est l'impact des variables économiques et démographiques sur le financement de la protection sociale? 1. - Comment inciter les patients à réduire leurs dépenses de santé? 2. - Comment peut-on expliquer les problèmes de financement des retraites en France? 3. - Comment se manifeste le phénomène de «sélection adverse» dans le domaine de la santé? 4. - Comment se manifeste le phénomène d' «aléa moral» dans le domaine de la santé? 5. - Vous distinguerez le système de retraite par répartition du système par capitalisation Présentez deux exemples d'actions possibles pour résoudre le problème du financement des retraites La démographie est-elle l'unique facteur de hausse des dépenses de santé? 2. Stratégies d'entreprises et politique de concurrence dans une économie globalisée 2.1. Dans quelles circonstances les entreprises peuvent-elles exercer un pouvoir de marché? 1. Présentez une stratégie d entreprise pour ériger des barrières à l entrée sur un marché. 2. Expliquez ce qu est une stratégie de monopole discriminant. 3. Expliquez la notion de pouvoir de marché. 4. Comment l existence de barrières à l entrée peut-elle donner un pouvoir de marché aux entreprises? 5. Distinguez le monopole de la concurrence monopolistique. 6. Comment une entreprise peut-elle devenir «faiseuse de prix»? 7. Quel est l intérêt pour une entreprise de mettre en place une stratégie de monopole discriminant? 2.2 Quel est le rôle de la politique de la concurrence? 1

2 1. Qu est-ce qu un cartel de producteurs? 2. Présentez les avantages et les limites des cartels de producteurs. 3. Pourquoi les cartels de producteurs menacent-ils les intérêts des consommateurs? 4. Montrez que la lutte contre les cartels de producteurs protège les intérêts des consommateurs. 5. Expliquez pourquoi les autorités de la concurrence condamnent les cartels de producteurs. 6. Illustrez par deux exemples la politique de la concurrence à l égard des entreprises. 7. Montrez que la politique de la concurrence de l Union Européenne s exerce à l égard de l Etat. 8. Quelles formes peut prendre la politique de la concurrence à l égard des entreprises? 9. Comment la politique de la concurrence protège-t-elle le consommateur? 10. Donnez un exemple de débat suscité par la politique de la concurrence sur la place de l Etat dans l économie. 11. Qu est-ce qu un abus de position dominante? 12. Expliquez, à l aide d un exemple, la notion d abus de position dominante. 13. Quel débat suscite la politique de la concurrence en matière de production de services collectifs? 3.1. Qu'est ce que la globalisation financière? 3. Instabilité financière et régulation 1. Qu est-ce qu un actif financier? 2. Expliquez ce qu est la désintermédiation bancaire. 3. Pourquoi échange t-on des devises? 4. Pourquoi parle t-on d un marché mondial des capitaux? 5. Présentez deux acteurs des marchés financiers. 6. Quels sont les principaux acteurs des marchés financiers? 7. Quels sont les principaux marchés de capitaux? 8. Quel est le rôle des marchés de capitaux? 9. Présentez les facteurs de la globalisation financière. 10. Comment expliquer le développement des marchés financiers depuis les années 1980? 3.2. Comment expliquer les crises financières et réguler le système financier? 1. A l aide d un exemple, montrez comment les comportements mimétiques peuvent être à l origine des crises financières. 2. Qu est-ce que le risque systémique sur les marchés financiers? 3. Présentez le rôle des comportements mimétiques dans les crises financières. 4. Montrez que l aléa moral joue un rôle dans les crises financières. 5. Qu est-ce qu une crise financière? 6. Présentez deux instruments de régulation des marchés financiers. 7. A travers un exemple, montrez en quoi l aléa moral aggrave l instabilité financière. 2

3 Questions principales Vous montrerez que les sources de la croissance économique sont multiples Comment le progrès technique permet-il la croissance?... 6 Présentez les limites du PIB Montrez que les gains de productivité constituent un facteur important de la croissance économique Comment les chocs de demande expliquent-ils les fluctuations économiques?... 9 Vous montrerez que la demande globale peut stimuler la croissance économique? Vous montrerez que la demande globale peut stimuler la croissance économique Pourquoi certains pays ont-ils recours à des politiques protectionnistes? Quels sont les facteurs qui contribuent à la mondialisation de la production? Quelles sont les stratégies d'internationalisation des entreprises? Qu'est ce qui détermine les choix de localisation des firmes multinationales? Quelles sont les contraintes liées à l'adoption de la monnaie unique? Quelles sont les difficultés des politiques budgétaires au sein de la zone euro? Vous montrerez que les politiques macroéconomiques des États de la zone euro sont interdépendantes Vous montrerez les avantages de l intégration économique pour les pays membres de l UEM Montrez que la croissance économique peut conduire à l épuisement des ressources naturelles Montrez pourquoi l épuisement des ressources naturelles rend nécessaire une analyse en termes de développement durable En quoi le classement en catégories socioprofessionnelles permet-il de rendre compte des inégalités économiques et sociales? Vous présenterez les principales transformations de la structure sociale en France au cours des 50 dernières années? Vous montrerez que les inégalités économiques et sociales sont cumulatives Quel rôle joue l école dans la mobilité sociale? Vous montrerez que le déclassement est une réalité dans la France d aujourd hui Vous montrerez l existence de la mobilité sociale en France Quels sont les effets des évolutions du marché du travail sur l intégration sociale? Quelles difficultés l école rencontre- t-elle dans son rôle d intégration sociale? Vous montrerez l évolution du rôle de la famille dans l intégration sociale Montrez que la conflictualité sociale s est déplacée du monde du travail vers d autres domaines

4 Présentez les caractéristiques des mouvements sociaux qui se sont développés à partir des années Comment les conflits du travail ont-ils évolué en France depuis les années 1970? Comment la redistribution réduit-elle les inégalités? Quelles mesures peuvent favoriser une plus grande égalité des chances? Observatoire des inégalités, Faut-il des discriminations positives? 30 janvier Quels effets exerce la redistribution sur les inégalités de revenu? Quels sont les moyens dont disposent les pouvoirs publics pour lutter contre les inégalités? Vous montrerez que l'analyse néoclassique du marché du travail ne suffit pas à expliquer la détermination du taux de salaire Vous montrerez que le taux de salaire est déterminé par le fonctionnement du marché du travail selon l'analyse néoclassique Comment l évolution des types de contrat de travail transforme-t-elle le marché du travail? Montrez les liens entre qualification et situation face à l emploi Montrez en quoi la réduction du coût du travail peut permettre de réduire le chômage Montrer que les politiques de l emploi se fondent sur la prise en compte du rôle du travail dans l intégration sociale Montrez que la flexibilité peut être source de précarité Montrez qu'un coût du travail élevé peut-être source de chômage, Comment les politiques de soutien de la demande globale permettent-elles de lutter contre le chômage keynésien?

5 Temps de préparation : 30mn Sujet N 1 1. Qu'est-ce que le vieillissement démographique? [3 points] 2. Comment l existence de barrières à l entrée peut-elle donner un pouvoir de marché aux entreprises? [3 points] 3. Vous calculerez de deux façons l évolution des emplois du secteur des services entre 1950 et 2010 [4 points] Vous montrerez que les sources de la croissance économique sont multiples. Document 1 5

6 Temps de préparation : 30mn Sujet N 2 1. Expliquez la transition démographique. [3 points] 2. Présentez les avantages et les limites des cartels de producteurs. [3 points] 3. Que signifient les deux données entourées dans le document 2. [4 points] Comment le progrès technique permet-il la croissance? Document 1 6

7 Temps de préparation : 30mn Sujet N 3 1. Quel est l'impact du vieillissement de la population sur la demande de biens et de services? [3 points] 2. Comment une entreprise peut-elle devenir «faiseuse de prix»? [3 points] 3. Comparez les données de la Norvège et du Niger à partir du document 1. [4 points] Présentez les limites du PIB.. Document 1 De nombreuses activités qui contribuent au bien-être ne sont pas comptées dans le PIB : le bénévolat, le travail domestique. Elles n'intègrent le PIB que lorsqu'elles sont réalisées par d'autres unités économiques et qu'elles-mêmes ou les facteurs de production mobilisés peuvent faire l'objet d'un échange monétaire. Pourtant, ces activités et ces temps partagés sont extrêmement importants pour le développement, la stabilité et la pérennité de notre société, mais également pour notre épanouissement personnel, notre bonheur individuel. Mais ces temps essentiels, considérés comme improductifs, sont ignorés par le PIB, tout comme le fait que les citoyens aient une espérance de vie de plus en plus longue, un niveau d'instruction plus élevé,etc. Le PIB est par ailleurs indifférent à la répartition des richesses comptabilisées, aux inégalités, à la pauvreté, à la sécurité économique, etc., qui sont pourtant presque unanimement considérées comme des dimensions du bien-être à l'échelle d'une société. Jean Gadrey et Dominique Méda, Alternatives Economiques Poche n mars

8 Temps de préparation : 30mn Sujet N 4 1. Comment la théorie du cycle de vie explique-t-elle les choix individuels de consommation et d'épargne? [3 points] 2. Qu est-ce qu un cartel de producteurs? [3 points] 3. Comparez les données pour la France de 1950 à 1973 à celles de , à l aide du document 1. [4 points] Montrez que les gains de productivité constituent un facteur important de la croissance économique. Document 1 8

9 Economie approfondie- Baccalauréat 2014 Temps de préparation : 30mn Sujet N 6 1. Comment peut-on expliquer les problèmes de financement des retraites en France? [3 points] 2. Montrez que la politique de la concurrence de l Union Européenne s exerce à l égard de l Etat. [3 points] 3. Comparez la croissance des États-Unis et de la zone euro sur la période 2007/2010 (document 1). [ 4 points] Comment les chocs de demande expliquent-ils les fluctuations économiques? Document 1 Taux de croissance du PIB en % États Unis 1,9-0,3-3,5 3,0 Zone euro 3,0 0,4-4,3 1,8 Inflation en % États Unis 2,9 3,8-0,3 1,6 Zone euro 2,1 3,3 0,3 1,6 Taux de chômage en % de la population active États Unis 4,6 5,8 9,3 9,6 Zone euro 7,6 7,7 9,6 10,1 Dette publique en % du PIB États Unis 62,3 71,6 95,2 94,4 Zone euro 66,4 70,1 79,7 85,8 Source FMI et OCDE La crise de 1929 fut un choc de demande négatif et la dépression prit fin grâce à un choc de demande positif l'énorme augmentation des dépenses de l État au cours de la seconde guerre mondiale. En 2008, l'économie américaine connut un autre choc de demande négatif important au moment où le marché immobilier passa de la hausse à la baisse, amenant les consommateurs et les firmes à réduire leurs dépenses. 9

10 D'après Paul Krugman, Robin Wells, Macroéconomie Sciences économiques et sociales Temps de préparation : 30mn Sujet N 7 1. Distinguez mouvement naturel et mouvement migratoire. [3 points] 2. Quel est l intérêt pour une entreprise de mettre en place une stratégie de monopole discriminant? [3 points] 3. Présentez l évolution de la consommation et de la croissance à l aide du document 1 [4 points] Vous montrerez que la demande globale peut stimuler la croissance économique? Document 1 «"Notre réponse à la crise, c'est l'investissement." Le plan de relance que Nicolas Sarkozy a présenté jeudi depuis Gayant Expo à Douai veut faire la part belle à l'investissement, le leitmotiv de son discours, face à une crise mondiale "qui va tout changer". "C'est la seule manière de préparer les emplois de demain, est convaincu le chef de l'état. Car nous avons des retards d'investissements considérables depuis des décennies, car la France sacrifie depuis trop longtemps l'investissement au fonctionnement." Il chiffre le montant de cette relance à "26 milliards d'euros sur deux ans", dont 15,5 milliards de dépenses supplémentaires en Revers de la médaille : le déficit public devrait atteindre 4 % du PIB pour l'année prochaine, contre 3,1 prévus. Selon l'élysée, ce plan conduira à 0,6 % de croissance supplémentaire en 2009, alors que les prévisions de croissance du gouvernement s'établissent actuellement entre 0,2 % et 0,5 %. "Ce plan de relance aura un budget spécifique" avec un collectif budgétaire dès janvier Le plan de relance de l'économie sera piloté par un membre du gouvernement chargé spécifiquement "d'en suivre l'exécution"» Source : Lepoint.fr, POINT PAR POINT Les mesures du plan de relance de Sarkozy, 05/12/

11 Temps de préparation : 30mn Sujet N 8 1. Présentez une stratégie d entreprise pour mettre en place des barrières à l entrée sur un marché. [3 points] 2. La démographie est-elle l'unique facteur de hausse des dépenses de santé? [3 points] 3. Présentez l évolution de la consommation et de la croissance à l aide du document 1 [4 points] Vous montrerez que la demande globale peut stimuler la croissance économique. Document 1 Soit une entreprise privée qui décide de réaliser sur le territoire national un investissement de 100 millions (par exemple la construction d'un parc d'attractions). [... ] À cette fin, elle commande des biens d'équipement à d'autres entreprises [installées en France], qui pour leur réalisation embauchent un certain nombre de travailleurs, ce qui constitue une création d'emplois directs. Cette activité productive se traduit par une distribution de revenus pour un montant de 100 millions aux propriétaires et aux salariés des entreprises fabriquant ces biens d'équipement. Ces agents économiques vont ensuite utiliser ce revenu supplémentaire, en partie sous forme d'achat de biens de consommation (par exemple 80 millions si l'on suppose que la propension marginale à consommer est de 0,8 en moyenne), et pour le restant, 20 millions, l'épargneront. Ces dépenses constituent alors des revenus pour les commerçants, leurs fournisseurs, leurs employés (première vague de création d'emplois indirects), revenus qu'ils dépenseront à leur tour. [... ]Peu à peu, les dépenses privées de consommation accentuent donc les effets de la dépense initiale d'investissement privé. Cet enchaînement de vagues «revenus-dépensesrevenus» continue indéfiniment mais leur importance est progressivement décroissante. Source :J.L.Bailly,G.Caire,C.Laviallle et J.JQuilés, Macroéconomie, Bréal,

12 Temps de préparation : 30mn Sujet N 9 1. Quelles sont les principales tendances démographiques en Europe aujourd'hui? [3 points] 2. Donnez un exemple de débat suscité par la politique de la concurrence sur la place de l Etat dans l économie. [3 points] 3. À l aide du Document 1, comparez à l aide de 2 indicateurs les données de l Union Européenne et des Etats-Unis. [4 points] Pourquoi certains pays ont-ils recours à des politiques protectionnistes? Document 1 Tarifs douaniers moyens en % de la valeur des importations Agriculture Produits manufacturés Canada 3,8 3,6 Union Européenne 19,0 4,2 Japon 10,3 3,7 Etats-Unis 9,5 4,6 Pays à revenu intermédiaire supérieur (1) 26,6 13,1 Autres pays à revenu intermédiaire (2) 35,4 12,7 Pays à revenu intermédiaire inférieur (3) 16,6 13,2 (1) Brésil, Chine, Inde, Corée, Mexique, Russie, Afrique du Sud et Turquie (2) Bulgarie, Costa Rica, Hongrie, Jordanie, Malaisie, Maroc, Philippines et Roumanie (3) Bangladesh, Guatemala, Indonésie, Kenya, Malawi, Togo, Ouganda et Zimbabwe Banque mondiale, Global Economic Prospects 2004 Les partisans du libre-échange soulignent qu il permet d étendre à l ensemble du monde les bienfaits de la division du travail, chaque pays produisant ce qu il sait relativement mieux faire que les autres. De fait, la production de produits industriels bon marché par des centaines de millions de chinois mal payés a largement contribué à la maîtrise de l inflation. Mais ces bénéfices s accompagnent également de coûts importants. Au Sud, elle accroît la vulnérabilité des pays pauvres aux soubresauts de l économie mondiale. ( ) Au Nord, on s inquiète aussi des conséquences de l ouverture du commerce international sur l emploi et sur les revenus. ( ) En France, une première étude de l Insee parue en 2005 conclut à une perte de emplois par an entre 1995 et 2001 du fait de la mondialisation. En 2010, une nouvelle étude monte le bilan à emplois perdu par an entre 2000 et ( ) En 2004, Paul Samuelson (*) démontre que lorsqu un pays riche échange avec un pays pauvre et que ce dernier devient très efficace dans sa production des biens qu il avait l habitude d acheter au pays riche, ce dernier s appauvrit. (*) Paul Samuelson, économiste américain, prix Nobel d économie en 1970 Alternatives Economiques, N 303, Juin

13 Temps de préparation : 30mn Sujet N Quelle est l'influence du vieillissement de la population sur l'épargne? [3 points] 2. Distinguez le monopole de la concurrence monopolistique. [3 points] 3. À l aide du document 1, calculez le taux de variation du coût de la main d œuvre entre 2008 et 2013 en France puis en Hongrie. [4 points] Quels sont les facteurs qui contribuent à la mondialisation de la production? Document 1 Coûts horaires de la main d œuvre en euros pour certains pays européens UE 28 21,5 23,7 Allemagne 27,9 31,3 France 31,2 34,3 Espagne 19,4 21,1 Hongrie 7,8 7,4 Pologne 7,6 7,6 Roumanie 4,2 4,6 Eurostat, mars 2014 Reconnaissons, dès l abord, la valeur de la contribution intellectuelle de Paul Krugman (*) à la théorie du commerce international (ce que l on appelle la «nouvelle théorie du commerce») par laquelle il a montré que, même en l absence de différences de productivité entre les pays, le commerce était profitable à tous. Il a axé son analyse sur l existence de rendements d échelle croissants, à savoir que les coûts moyens d une entreprise baissent à mesure qu elle augmente le volume de sa production, et sur le fait que les consommateurs privilégient la diversité dans la consommation. Si la nouvelle théorie du commerce réduit le rôle de l avantage comparatif, elle fait ressortir de nouvelles sources d avantages résultant du commerce qui n étaient pas mis en avant ni reconnus par les économistes classiques. L accroissement du commerce profite à tous les pays parce que la spécialisation de la production réduit les coûts moyens et que les consommateurs ont accès à de nouvelles variétés de produits. En revanche, les théories traditionnelles du commerce partaient du principe que la variété des produits restait inchangée, même après l ouverture du commerce. Pascal Lamy, Directeur général de l OMC, Allocution prononcée à l Ecole d économie de Paris le 12 avril (*) Paul Krugman, économise américain, prix Nobel d économie en

14 Temps de préparation : 30mn Sujet N 11 Temps de passage : 20mn 1. Présentez la théorie du cycle de vie de l'épargne. [3 points] 2. Expliquez ce qu est une stratégie de monopole discriminant. [3 points] 3. À partir du document 1, calculez la part de chaque région du monde dans les IDE entrants pour l année [4 points] Quelles sont les stratégies d'internationalisation des entreprises? Document 1 : Flux d IDE par région, (en milliards de dollars) Région Entrées d IDE Sorties d IDE Ensemble du Monde Pays développés Pays en développement Pays en transition Source : «Les IDE retrouvent leur niveau d avant la crise», Problèmes économiques, n 3056, : «Les stratégies des firmes multinationales» Les firmes multinationales s internationalisent selon deux logiques : soit accéder à un marché, soit produire plus efficacement. Dans le premier cas (stratégie de marché), les entreprises investissent dans les pays où les consommateurs ont de quoi payer (les pays développés) ou dans ceux dont le développement est prometteur (pays émergents).( ) Dans le second cas ( stratégie de rationalisation), les entreprises cherchent à profiter des avantages comparatifs des différentes régions du monde en installant les segments de leur chaîne de valeur ajoutée dans des territoires où ils peuvent être le mieux produits de manière compétitive ( les chaussures et les produits textiles de l'entreprise américaine Nike sont ainsi produits dans environ 700 usines réparties dans plus de 50 pays, situées à plus de 80% en Asie.) Source : Christian Chavagneux, «Les acteurs de la mondialisation», Les enjeux de la mondialisation, éditions La Découverte,

15 Temps de préparation : 30mn Sujet N 12 Temps de passage : 20mn 1. Comment se manifeste le phénomène de «sélection adverse» dans le domaine de la santé? [3 points] 2. Qu est-ce qu une crise financière? [3 points] 3. Comparez, à l'aide de deux indicateurs de votre choix, le coût horaire d'un salarié allemand et d'un salarié marocain (document 1). [4 points] Qu'est ce qui détermine les choix de localisation des firmes multinationales? Document 1 : Coût horaire d'un salarié dans le textile en 2007 (en dollars) Allemagne 28,17 Malaisie 1,34 France 21,61 Égypte 1,02 Pologne 4,62 Inde 0,69 Turquie 2,96 Vietnam 0,46 Maroc 2,82 Pakistan 0,42 Thaïlande 1,75 Source : Cahiers Français n 347 Oct-Nov 2008 : Les déterminants de la multinationalisation ( ) Rappelons que la multinationalisation des entreprises est basée sur quelques grands principes de comportements : -premier principe, la recherche de nouveaux marchés dans le cadre de la croissance de l'entreprise («market seeking») ; -deuxième principe : la recherche de moindres coûts de facteurs de production, travail, capital, terre, technologie, dans le cadre de la concurrence internationale ( «cost seeking») ; -troisième principe : la recherche de nouvelles positions de marché dans le cadre de la concurrence oligopolistique, la recherche d'économies d'échelle, et la dynamique des avantages concurrentiels ( «efficiency seeking»). Source : Jean-Louis Mucchielli, La mondialisation chocs et mesure, Hachette Supérieur,

16 Temps de préparation : 30mn Sujet N Vous distinguerez le système de retraite par répartition du système par capitalisation. [3 points] 2. Montrez que la lutte contre les cartels de producteurs protège les intérêts des consommateurs. [3 points] 3. A partir du document 2, faites une lecture du chiffre «3.3». [4 points] Quelles sont les contraintes liées à l'adoption de la monnaie unique? Document 1 «Tous les industriels le disent : il est pratiquement impossible de prospecter de nouveaux marchés avec une monnaie forte. Les mêmes biens vendus en dollar ou en yen ont plus de succès. De la même manière, les entreprises exportatrices comme Airbus, dont l essentiel des coûts de production sont en euro, sont moins compétitives sur le marché mondial. Selon le président d EADS, chaque fois que l euro s apprécie de 10 cents, le compte d exploitation d Airbus se dégrade de 1 milliard d euros. La concurrence avec l américain Boeing devient sanglante. Une monnaie forte est souvent source de perte de parts de marché pour les industries nationales. Cependant quand le cours d une monnaie monte, le prix des importations baisse. De cette manière, l Europe a notamment pu amortir la flambée (en dollars) des cours de l énergie et des matières premières. Tous les secteurs très gourmands de ces produits en ont profité. Le consommateur aussi : l essence vaudrait beaucoup plus cher si l euro s était affaibli depuis deux ans. [ ] Certains grands patrons estiment aussi qu à long terme, une monnaie chère met les entreprises sous tension. Elle les oblige à maîtriser constamment leurs coûts, à être plus innovantes et à mieux organiser leur production localement.» Source : http: // : Taux d'inflation de la zone euro 16

17 Économie approfondie - Baccalauréat 2014 Temps de préparation : 30mn Sujet N Qu'est-ce que le vieillissement démographique? [3 points] 2. Pourquoi échange t-on des devises? [3 points] 3. A l'aide du document 1, comparez à l'aide de 2 indicateurs de votre choix, le taux de chômage de l'allemagne et de l'espagne. [4 points] Quelles sont les difficultés des politiques budgétaires au sein de la zone euro? Document 1 : Indicateurs économiques de la zone Euro en 2013 en % Taux de croissance Taux d inflation Taux de chômage Allemagne 0,4 1,8 5,2 Espagne -1,2 2,3 25,8 France 0,2 1,2 10,2 Grèce -3,9-0,2 27,7 Italie -1,9 1,8 12,7 Moyenne zone Euro (17 pays) -0,4 1,7 11,9 Source : Eurostat : Pendant les dix premières années de fonctionnement de la zone Euro, les Etats membres ont tenté de cumuler les avantages d une monnaie commune avec une complète autonomie budgétaire, fiscale et salariale. Chacun a conduit sa politique sans se soucier de ses effets sur les partenaires et a demandé au budget européen des retours similaires à ses contributions. Avec la crise, il est apparu aux marchés financiers qu une union monétaire dépourvue de gouvernement économique et de mécanismes de fédéralisme fiscal et budgétaire n était pas soutenable. Marie-Annick Barthe, Economie de l Union Européenne, Economica, 4 édition,

18 Temps de préparation : 30mn Sujet N Expliquez la transition démographique. [3 points] 2. Expliquez ce qu est la désintermédiation bancaire. [3 points] 3. D après le document 1, donnez la signification des données encadrées. [4 points] Vous montrerez que les politiques macroéconomiques des États de la zone euro sont interdépendantes. Document 1 : Indicateurs économiques pour quelques pays de la zone euro, en Dette publique (en % du PIB) Déficit budgétaire (en % du PIB) Taux d'intérêt à 10 ans sur les emprunts d'etat (en %) Taux de croissance du PIB en volume (en %) Allemagne 83,2 3,3 2,9 3,7 Espagne 60,1 9,2 5,4-0,1 France 81,7 7,0 3,3 1,5 Grèce 142,8 10,5 12,0-3,5 Italie 119,0 4,6 4,6 1,3 Portugal 93,0 9,1 6,5 1,4 Source : Eurostat et BCE. Les politiques macroéconomiques au sein de la zone euro Source : Schéma issu du manuel Bordas, p 128, édition

19 Temps de préparation : 30mn Sujet N Présentez deux exemples d'actions possibles pour résoudre le problème du financement des retraites. [3 points] 2. Pourquoi les cartels de producteurs menacent-ils les intérêts des consommateurs? [3 points] 3. D après le document 1, comparez de deux façons le PIB par habitant de la zone euro et des Etats-Unis en 1999 puis en [4 points] Vous montrerez les avantages de l intégration économique pour les pays membres de l UEM. Document 1 Note : Parité de pouvoir d achat : méthode de conversion d une monnaie en une autre telle que la monnaie permette d obtenir une même quantité de biens et services dans les deux pays Pour les citoyens européens, le marché intérieur représente la possibilité de voyager, résider, travailler dans le pays de l Union européenne de leur choix, en conservant leur protection sociale et en voyant leurs diplômes reconnus d un pays à l autre. En tant que consommateurs, ils bénéficient d un éventail plus étendu de produits et de services, de nouveaux circuits de distribution et de prix plus avantageux. Par exemple : dans le domaine des nouvelles technologies, l ouverture des marchés nationaux de l Union a permis de réduire de 70 % le prix des factures de téléphonie mobile ; sous la pression de la concurrence, les tarifs des billets d avion en Europe ont baissé de 40 % ; en moyenne, le marché améliore la prospérité dans l Union des 240 milliards d euros chaque année, ce qui correspond à 518 par an par Européen, selon la Commission européenne. Toujours selon la Commission, la création d une nouvelle entreprise dans l Europe des Quinze coûtait en moyenne 813 en 2002, contre 554 en Le temps nécessaire pour immatriculer une société aujourd hui est d environ 12 jours, contre 24 jours en Les entreprises tirent profit de la taille du marché (500 millions de consommateurs) et de l intensification des échanges intérieurs : 60 % des échanges commerciaux de font entre pays de l Union européenne. Ce commerce au sein de l UE correspond à 17% du commerce mondial de biens et 28 % de celui des services. «Le marché intérieur», Touteleurope.eu,

20 Temps de préparation : 30mn Sujet N Présentez les facteurs de la globalisation financière [3 points] 2. Expliquez la notion de pouvoir de marché. [3 points] 3. En utilisant les données chiffrées du document 1, présentez l'évolution des ressources halieutiques (poissons) entre 1974 et [4 points] Montrez que la croissance économique peut conduire à l épuisement des ressources naturelles. Document 1 Tendance globale de l'état d'exploitation des stocks de ressources halieutiques (pêche) : Source : FAO (Organisation des Nations Unies pour l alimentation et l agriculture) Les auteurs (d un rapport pour les Nations Unies) ont imaginé trois scénarios à l'horizon 2050, avec une population mondiale atteignant 9 milliards d'individus. Dans le premier, les pays riches continuent de consommer autant de ressources naturelles qu'en 2000, soit 16 tonnes par habitant et par an, et les autres les rejoignent. Cela entraîne une consommation annuelle mondiale de ressources de 140 milliards de tonnes (contre 49 milliards en 2000), une perspective "insoutenable du point de vue de l'utilisation des ressources et des niveaux d'émissions" de gaz à effet de serre, selon le rapport. Le deuxième scénario prévoit une convergence mondiale à un niveau de 8 tonnes de ressources consommées par habitant, soit une diminution de moitié pour les pays industrialisés. Cela aboutirait néanmoins à une hausse de 40 % des volumes de ressources naturelles utilisés et à un doublement des émissions de CO2. Le troisième scénario est construit sur l'hypothèse d'un maintien de la quantité de ressources consommées au niveau de 2000, ce qui impliquerait une diminution des deux tiers de la consommation dans les pays industrialisés et un statu quo pour les autres. Le Monde, 13 mai

21 Temps de préparation : 30mn Sujet N Présentez deux acteurs des marchés financiers. [3 points] 2. Comment se manifeste le phénomène d' «aléa moral» dans le domaine de la santé? [3 points] 3. Donnez deux méthodes permettant de mesurer les évolutions observées dans le document 1 [4 points] Montrez pourquoi l épuisement des ressources naturelles rend nécessaire une analyse en termes de développement durable. Document 1 : Production et demande de pétrole (en millions de barils par jour) Source : Alternatives économiques, hors série n 78, octobre 2008 : Le développement «soutenable» selon le rapport Brundtland Le développement soutenable est un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures de répondre aux leurs. Le développement implique une transformation progressive de l'économie et de la société. Même au sens le plus étroit du terme, le développement soutenable présuppose un souci d'équité sociale entre les générations, souci qui doit s'étendre, en toute logique, à l'intérieur d'une même génération. Le développement soutenable nécessite de toute évidence la croissance économique là où les besoins ne sont pas satisfaits. Ailleurs, développement et croissance économiques sont compatibles à condition que le contenu de celle-ci respecte les principes que sont la soutenabilité et la non-exploitation d'autrui. Pour atteindre tous ces objectifs, il va falloir réorienter nos techniques. Il faut d'abord renforcer la capacité d'innovation technologique des pays en développement afin que ceux-ci soient mieux armés pour relever le défi du développement soutenable. Il faudrait, dans tous les pays, intégrer les facteurs écologiques dans la recherche de nouvelles techniques. Source : Gro Harlem Brundtland, Notre avenir à tous,

22 Temps de préparation : 30mn Sujet N Pourquoi parle-t-on d un marché mondial des capitaux? [3 points] 2. Quel débat suscite la politique de la concurrence en matière de production de services collectifs? [3 points] 3. Comparez, à l aide d un indice, le salaire de l ensemble des cadres à celui de l ensemble des ouvriers, puis comparez, à l aide d un autre indice, le salaire des femmes cadres à celui des hommes cadres. [4 points] En quoi le classement en catégories socioprofessionnelles permet-il de rendre compte des inégalités économiques et sociales? Document 1 : Salaires mensuels moyens nets selon le sexe et la catégorie socioprofessionnelle en 2011, en euros courants. (1) y compris chefs d entreprise salariés Champ : France, salariés à temps plein secteur privé et entreprises publiques Sources : Insee. Hommes Femmes ensemble Cadres (1) Professions intermédiaires Employés Ouvriers ensemble La polarisation entre cadres et ouvriers permet plus généralement de prendre la mesure de l étendue du spectre social entre d une part une population relativement privilégiée de petite taille sans être rare (13% de la population active) et d autre part les catégories sociales les plus modestes. Moins spectaculaire que la description du gouffre qui sépare l élite économique des victimes de l exclusion, le repérage des différences entre ces deux groupes permet de lire la banalité des inégalités structurées par les différences de ressources économiques ou de toute autre nature. Source : Louis Chauvel, stratification sociale, grandes tendances, Etat de la France , La Découverte,

23 Temps de préparation : 30mn Sujet N Qu est-ce qu un actif financier? [3 points] 2. Expliquez pourquoi les autorités de la concurrence condamnent les cartels de producteurs. [3 points] 3. Calculez la part, en %, des classes moyennes dans l ensemble des groupes sociaux en 1962 et en 2009 [4 points] Vous présenterez les principales transformations de la structure sociale en France au cours des 50 dernières années? Document 1 : Evolution de la structure sociale entre 1962 et 2009 (effectifs en milliers) Evolution 2009/1962 Classes supérieures Dont cadres Dont chefs d entreprise Classes moyennes Dont artisans, commerçants Dont professions intermédiaires Classes populaires Dont agriculteurs Dont employés Dont ouvriers Ensemble Source : d après l INSEE, dans les nouvelles classes moyennes, C Goux et E. Maurin, Aujourd hui, la centralité du salariat intermédiaire est d autant plus nette que le déclin de la classe ouvrière à un bout de l échelle sociale s accompagne d une multiplication des emplois de cadres à l autre extrémité. Rendue possible par la démocratisation de l enseignement, cette expansion des catégories supérieures du salariat ne se dément guère depuis trente ans. Elle accompagne le continuel renouvellement des emplois au sein des entreprises, le renouvellement constant des fonctions d études, de recherche et de commercialisation au détriment des métiers les plus directement liés au processus de production. Source : C. Goux et E. Maurin, les nouvelles classes moyennes, La République des idées, Seuil,

24 Temps de préparation : 30mn Sujet N Illustrez par deux exemples la politique de la concurrence à l égard des entreprises. [3 points] 2. Montrez comment les comportements mimétiques peuvent être à l origine des crises financières. [3 points] 3. En prenant deux exemples pertinents de lecture de données, comparez les inégalités de revenu disponible à celles du patrimoine. [4 points] Vous montrerez que les inégalités économiques et sociales sont cumulatives. Document 1 Champs: ménages français Source INSEE 2010 Les différents types d inégalités sociales interagissent entre eux et constituent un processus cumulatif [ ] Aussi, les inégalités sociales se nourrissent - elles les unes les autres et tendent à se reproduire de génération en génération. Les inégalités de revenu disponible engendrent quasi mécaniquement des inégalités de patrimoine ou pratique de consommation. [ ] De manière analogue, les inégalités de situation des parents engendrent chez leurs enfants des dispositions et des capacités différentes face à la formation scolaire, débouchant sur des qualifications et des insertions inégales dans la division sociale du travail. Alain BIHR, Roland PFEFFERKORN, «Le système des inégalités», L état des inégalités en France. Données et analyses

25 Temps de préparation : 30mn Sujet N Quelles formes peut prendre la politique de la concurrence à l égard des entreprises? [3 points] 2. Présentez le rôle des comportements mimétiques dans les crises financières. [3 points] 3. Comparez la situation socioprofessionnelle, trois ans après la sortie du système scolaire, des jeunes sans diplôme avec ceux qui sont titulaires d un Bac + 4 ans (master 1) [4 points] Quel rôle joue l école dans la mobilité sociale? Document 1 : Catégorie socioprofessionnelle des jeunes trois ans après leur sortie du système scolaire selon le diplôme (en %) Agriculteurs et indépendants Ouvriers Employés Professions intermédiaires Cadres supérieurs Sans diplôme CAP ou BEP nc nc Baccalauréat Bac+2 nc Licence nc Bac + 4 ans master 1 nc Bac + 5 master 2 nc nc Doctorat nc nc nc Ensemble nc Source : Céreq - enquête 2010 auprès de la génération , ensemble des sortants de formation initiale en 2007 et en emploi. nc : non communiqué. De 1980 à 2012, le baccalauréat a connu une évolution de forte ampleur : le nombre annuel de bacheliers a plus que doublé et leur proportion dans une génération est passée d un quart à près des trois quarts. Cette progression a été particulièrement sensible de 1988 (création du baccalauréat professionnel) à Puis, jusqu en 2008, la proportion de bacheliers dans une génération reste stable autour de 62 %. [ ] Depuis 1995, le nombre de bacheliers a augmenté d environ 25% mais leur répartition s est modifiée en faveur des séries professionnelles et technologiques jusqu en 2000, et professionnelles uniquement ensuite. [ ] Entre 2009 et 2012, tous baccalauréats confondus, le taux de réussite diminue et atteint 84,5 %. [ ] L origine sociale des candidats influe non seulement, et très fortement, sur leur répartition entre séries, mais aussi sur leur taux de réussite dans chacune d entre elles. En 2012, près de 94 % des enfants de cadres ou d enseignants se sont ainsi présentés avec succès au baccalauréat général, soit plus de 8 points de plus que les enfants d ouvriers. La différence est moindre dans les séries technologiques et professionnelles. Source : L état de l école n 23 Ouvrage édité par le ministère de l éducation nationale Octobre

26 Temps de préparation : 30mn Sujet N 23 Questions simples (10 points) 1. Distinguez mouvement naturel et mouvement migratoire. [3 points] 2. À travers un exemple montrez en quoi l aléa moral aggrave l instabilité financière. [3 points] 3. Après avoir réalisé une lecture des données pour l année 2009, vous mettrez en évidence l évolution des opinions des français sur leur niveau de vie depuis 1979? [4 points] Question principale (10 points) Vous montrerez que le déclassement est une réalité dans la France d aujourd hui. Document 1 : Opinions sur l évolution du niveau de vie personnel depuis dix ans (En pourcentage) Moins bien Mieux «La plus grande fréquence des cas de déclassement social d enfants des classes moyennes est inscrite dans la dynamique générationnelle de la structure sociale. Deux éléments y contribuent. D une part, comme les catégories moyennes ont cessé de connaître une croissance explosive, de plus en plus de candidats se présentent pour de moins en moins de places : la mobilité structurelle diminue. Ensuite, on note sur le long terme une plus grande fluidité sociale, autrement dit une plus forte mobilité de brassage ou d échanges entre les catégories plus hautes et plus basses sur la hiérarchie sociale : ainsi pour accueillir relativement plus d enfants de catégories modestes dans les classes moyennes dans un contexte où il existe plus de candidats que de places, il faut bien que des enfants de classes moyennes fassent la politesse de céder leur place». Louis Chauvel, Les classes moyennes à la dérive, Seuil,

27 Temps de préparation : 30mn Sujet N Comment la politique de la concurrence protège-t-elle le consommateur? [3 points] 2. À travers un exemple, montrez en quoi l aléa moral aggrave l instabilité financière. [3 points] 3. Quelles informations principales retenez-vous de la lecture des données en gras? [4 points] Vous montrerez l existence de la mobilité sociale en France. Document 1 Destinées sociales Catégorie socio-professionnelle du fils en fonction de celle du père Unité : % Fils : Père : agriculteur Père : artisan, commerçant, chef d'entreprise Père : cadre et profession intellectuelle supérieure Père : profession intermédiaire Père : employé Agriculteur Artisan, commerçant, chef d'entreprise Cadre et profession intellectuelle supérieure Profession intermédiaire Père : ouvrier Employé Ouvrier La lecture s'effectue en colonne de cette façon: parmi 100 fils de pères appartenant à une CSP donnée, tant sont devenus... Source : INSEE, enquête FQP, donnes sociales , Champ : hommes actifs ayant un emploi ou anciens actifs, âgés de 40 à 59 ans en 2003 Entre 1982 et 2008, le nombre de cadres supérieurs a augmenté de 135%, alors que l emploi total ne progressait que de 14%. La probabilité de devenir cadre moyen ou supérieur s est logiquement accrue. [ ] Parmi les actifs occupés issus du monde ouvrier et sortis de l école depuis moins de cinq ans, 30% sont cadres en 2008, alors qu ils n étaient que 13% dans ce cas en La poursuite des créations d emplois qualifiés ne signifie cependant pas que l égalité d accès aux différentes positions sociales soit devenue plus grande. [ ] Pour mesurer la part de la mobilité sociale qui revient à l évolution réelle des chances (la «mobilité nette»), il faut déduire cet effet de structure du total de la mobilité sociale. Louis Maurin, «Tel père, tel fils?», Alternatives économiques, HS n 84, février

28 Temps de préparation : 30mn Sujet N Qu est-ce qu un abus de position dominante? [3 points] 2. La démographie est-elle l'unique facteur de hausse des dépenses de santé? [3 points] 3. Faire une phrase avec les données de (Doc. 1) [4 points] Quels sont les effets des évolutions du marché du travail sur l intégration sociale? Document 1 : Evolution de la part des travailleurs en formes particulières d emploi et des chômeurs dans la population active entre 1982 et 2009 Chômeurs Apprentis Intérim CDD Champ : France métropolitaine, personnes de 15 ans et plus. Source : Insee. Enquêtes Emploi, 2011 Ainsi que le souligne R. Castel, ce n est donc pas tant, comme on le pense souvent, la constitution d une population de travailleurs précaires qui oblige à parler d une nouvelle question sociale mais la remise en cause radicale de la condition de salarié. Une des raisons de cette évolution est directement liée aux effets ambivalents du développement de l Etat social. En prenant racine dans la société salariale, il a favorisé le relâchement des liens de solidarité traditionnelle, stimulé l individualisme et accru la dépendance de tous à l égard du système de protection sociale. Cette solidarité devient problématique avec l éloignement du plein emploi et la montée du chômage de masse. Les sources de financement de la protection sociale commencent en effet à se tarir. Au nom des arguments les plus divers (vieillissement de la société française, effet prétendument négatif des cotisations sociales sur l emploi ), les réformes se multiplient. [ ] Intégrer signifie insérer des individus dans un univers économique et social où l emploi devient une denrée de plus en plus rare. Source : Michel Lallement. Le travail. Une sociologie contemporaine. Folio essais

29 Temps de préparation : 30mn Sujet N Expliquez, à l aide d un exemple, la notion d abus de position dominante. [3 points] 2. Présentez la théorie du cycle de vie de l'épargne. [3 points] 3. Faites une phrase avec la donnée concernant la France. (Doc.1) [4 points] Quelles difficultés l école rencontre- t-elle dans son rôle d intégration sociale? Document 1 Source : Alternatives Economiques, HS n 100, 2014 «Le principe de l égalité des chances n a pas toujours été au cœur de l institution scolaire. En effet, à l origine il était question d élitisme républicain qui cherchait à favoriser les élèves les plus doués. Progressivement c'est-à-dire au moment de la libération, l égalité des chances est apparue, rendant chacun responsable de son destin et offrant à tous les mêmes chances de réussir. Cependant, certains problèmes persistent tels que les inégalités de réussite mais surtout la question des origines sociales qui découle directement des disparités observables dans la société. D autre part, le système scolaire actuel (notation, etc.) aurait tendance à brouiller ce principe méritocratique. En effet, la faille du principe de l égalité des chances est en partie explicable par la différence «d offre» du système scolaire français : au niveau territorial, des enseignants, des moyens financiers, etc». Source : François Dubet, Qu est-ce qu une école juste? Editions du Seuil,

30 Temps de préparation : 30mn Sujet N Quels sont les principaux acteurs des marchés financiers? [3 points] 2. Comment l existence de barrières à l entrée peut-elle donner un pouvoir de marché aux entreprises? [3 points] 3. Donnez l évolution du nombre de mariages entre 2000 et 2010 en utilisant le calcul de votre choix. (document1) [4 points] Vous montrerez l évolution du rôle de la famille dans l intégration sociale. Document 1 Nombre d unions (mariage et Pacs) (a) (b) (a) (b) (c) (c) Champ : France hors Mayotte Source : INSEE, Trente ans de vie économique et sociale, 2014 La période qui commence au milieu des années 1960 (et dans laquelle nous sommes encore) correspond à l'instauration d'un compromis entre les revendications des individus à devenir autonomes et leur souhait de continuer à vivre, dans la sphère privée, avec un ou plusieurs proches. C'est la famille que je nomme «individualiste et relationnelle». [ ] Les familles actuelles ne sont pas en rupture complète avec le modèle familial précédent dans la mesure où la logique de l'amour s'est encore plus imposée : les conjoints ne doivent rester ensemble qu'à la condition de s'aimer ; les parents sont tenus de prêter plus d'attention à leur enfant. [Mais] l'élément central ce n'est plus le groupe réuni, ce sont les membres qui le composent. La famille devient un espace privé, au service des individus. [...] Au niveau de la relation conjugale, avec la possibilité du divorce par consentement mutuel (1975), la loi mettant fin à l'autorité paternelle (1970), la croissance du travail salariée féminin, l'accent est mis sur l'autonomie et l'indépendance. Au niveau de la relation parentale, avec le développement de la négociation comme prise en compte des besoins de l'enfant, d'une pédagogie par laquelle la nature de l'enfant doit être respectée plus que modifiée, l'accent est mis sur l'authenticité. Source : F. de Singly, Les uns avec les autres. Quand l'individualisme crée du lien, Armand Colin,

31 Temps de préparation : 30mn Sujet N Quels sont les principaux marchés de capitaux? [3 points] 2. Comment inciter les patients à réduire leurs dépenses de santé? [3 points] 3. Dégagez la tendance que montre le document 1 par un calcul approprié. [4 points] Montrez que la conflictualité sociale s est déplacée du monde du travail vers d autres domaines. Document 1 Evolution des journées individuelles de grève en France (hors fonction publique) Echelle en milliers de journées individuelles de grève Source : la_vie_eco.com Le «logiciel» marxiste d analyse de la conflictualité sociale a perdu de son influence à partir des années Ce déclin est en partie lié au développement, au cours des mêmes années, de luttes difficilement saisissables en termes économiques, ainsi qu à l apparition d une nouvelle grille d analyse sociologique, que l on a pris l habitude de désigner comme celle des «nouveaux mouvements sociaux» (NMS). ( ) Nouveaux, ces mouvements le seraient (au moins dans les années 1970) par plusieurs traits. Le premier, souligné par Ronald Inglehart, est que dans les sociétés occidentales en voie de passer au stade «postindustriel» et où les besoins matériels immédiats seraient satisfaits, les revendications se déplaceraient d enjeux matérialistes (augmentation des salaires par exemple) vers des enjeux «post matérialistes» c est à dire relatifs à la défense de l autonomie et de l identité personnelle ou à la préservation du cadre de vie. Source : L. Mathieu, «Comment lutter?», Textuels,