Section des Formations et des diplômes

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1 Section des Formations et des diplômes Evaluation des masters réservés aux établissements habilités à délivrer le titre d ingénieur diplômé Campagne TELECOM ParisTech Avril 2010

2 Section des Formations et des diplômes Évaluation des masters réservés aux établissements habilités à délivrer le titre d ingénieur diplômé Campagne TELECOM ParisTech Avril

3 Établissement : TELECOM ParisTech Mention : Technologies de l'information Spécialité : Systèmes informatiques en réseaux Avis global Points forts : La formation est pertinente dans le contexte actuel de développement des technologies de l information ; La formation est en adéquation avec les attentes actuelles des acteurs industriels majeurs du domaine ce qui contribue à la bonne insertion des jeunes diplômés ; La spécialité jouit d un fort adossement à la recherche ; Accueil et insertion des étudiants étrangers de qualité. Points faibles : L organisation de la formation et la mise en place des ECTS sont opaques ; Le nombre d étudiants de la spécialité n est pas précisé ; Le dossier ne renseigne pas sur la place du stage dans la formation et comporte de nombreuses imprécisions. NOTATION ( A, B ou C) : B Recommandations pour l établissement Il serait souhaitable de préciser l architecture de la formation en indiquant au moins la mise en œuvre des ECTS revoir la forme du dossier en le rendant beaucoup plus précis. Avis détaillé Bilan global du fonctionnement et de l attractivité du master : Nota : les chiffres fournis dans la maquette concernent la globalité des 7 spécialités de la mention Technologies de l Information, et non la seule spécialité «Systèmes informatiques en réseaux». 299 étudiants étaients inscrits sur la période (5 promotions), 30 étudiants inscrits en ; le taux d acceptation des candidatures semblerait être passé de l ordre de 33% à 50% ; il n y a pas de chiffre concernant le taux de réussite. 3

4 Le niveau demandé à l entrée de la formation est un BSc de 4 ans, voire un BSc européen de 3 ans augmenté d une année d expérience professionnelle dans le domaine. Sur la période , la moitié des inscrits provenait de l Asie et principalement de Chine (86 sur un total de 228) et d Inde (32). L autre moitié concerne le Moyen Orient (31), l Afrique (31), l Europe (25) et l Amérique Latine (20). Les étudiants bénéficient d un mois d intégration, avec cours de langue et cultures françaises. Les enseignements de la première de la spécialité Systèmes Informatiques en Réseaux sont par ailleurs donnés en anglais pour une adaptation progressive. Les étudiants étrangers sont prioritaires pour l obtention d une chambre à la Maisel et ont la possibilité d effectuer à l école leurs démarches administratives en vue de l obtention de leur titre de séjour. Les débouchés sont semblables à ceux des ingénieurs sortants (cadre, chef de projet, consultant, dans les domaines des réseaux, des systèmes, du logiciel, des images). Des thèses (au moins 5) ont également été entreprises à la sortie du master. Les secteurs d activités sont principalement ceux des télécommunications, des activités informatiques et des services fournis aux entreprises. Stratégie globale du ou des établissements : Diplômes d ingénieurs et masters habilités La stratégie de TELECOM ParisTech est clairement définie à la fois en formation et en recherche. Elle vise à proposer à des étudiants de haut niveau une formation d excellence au meilleur niveau international dans le domaine des Technologies de l information. Cette stratégie favorise la mise en commun des compétences et moyens disponibles au sein du réseau des écoles de ParisTech. Politique de site et appartenance à un ou plusieurs réseaux de formation et de recherche TELECOM ParisTech a fait le choix d un brassage des élèves ingénieurs et des étudiants de masters, les deux populations puisant dans le même catalogue d unités d enseignement, la formation des premiers leur permettant de devenir des ingénieurs généralistes en TIC et celles des seconds de devenir des spécialistes dans un domaine particulier des TIC. TELECOM ParisTech produit des formations de master dans un cadre stratégique défini par son PRES ParisTech. De par son appartenance à ParisTech, TELECOM ParisTech participe au réseau d échange européen ATHENS. La formation : Objectifs pédagogiques, scientifiques et professionnels (compétences acquises à l issue de la formation) La spécialité vise à former des ingénieurs dans le domaine de l architecture des systèmes informatiques en réseaux. La formation dispensée couvre donc toute une palette de sujets liés aux technologies IP, au sans fil, à la mobilité, au haut débit, à la sécurité, aux systèmes répartis, à la modélisation et à l évaluation de performances. Débouchés visés (métiers et secteurs d activité) La formation à pour but de produire des ingénieurs d étude et développement informatique et réseaux, ingénieurs systèmes et réseaux, administrateur ssystèmes et réseaux, consultants systèmes et réseaux. 4

5 Les secteurs d activités sont surtout : sociétés de conseil et de services, opérateurs de télécoms, constructeurs et intégrateurs de systèmes électroniques et informatiques, grands groupes du secteur de la banque et des assurances. Organisation de la formation (durée, contenus et volumes, architecture, modalités, répartition cours/td/tp, stages, mises en œuvre des ECTS, localisation géographique des enseignements, spécification du contenu par rapport aux formations existantes dans le ou les établissements, partage des responsabilités en cas de co-habilitation) La formation aurait une durée de 4 semestres hors stage, mais il semblerait, à la lecture du rapport, qu elle soit sur 2 semestres suivis d un stage de 5 semaines Les contenus des unités d enseignement sont bien détaillés. Il existe néanmoins des imprécisions, voire des incohérences, sur les volumes individuels et le volume global des heures d enseignement. L architecture générale de la formation est très claire, avec deux parcours de formation possibles, même si la place des enseignements d économie et gestion n y est pas précisée. La mise en œuvre des ECTS est difficilement compréhensible (il est fait mention de la moitié des ECTS théoriques d une UE pour une note comprise entre 8 et 10 ; le nombre d ECTS associé au stage n est pas indiqué). Il existe pour l étudiant, la possibilité d effectuer le stage en laboratoire de recherche. Les enseignements ont lieu à TELECOM ParisTech, Paris. La très grande majorité des UE offertes aux étudiants relèvent du catalogue des UE de 2 ème et 3 ème année de l école ; néanmoins, les 4 UE de base et celles de la première période (dispensées en anglais) semblent être spécifiques à cette spécialité de master. Equipe de formation (pilotage, composition de l équipe pédagogique, part de la formation effectuée par les intervenants industriels et/ou étrangers) Les principaux intervenants sont une professeur responsable de la spécialité et un maitre de conférence. L équipe de formation est composée de membres permanents de TELECOM ParisTech chercheurs actifs dans un domaine du SIR (12 personnes : 8 maîtres de conférence et 4 professeurs), ainsi que d intervenants professionnels extérieurs issus du monde industriel (opérateurs (Orange, Bolloré Telecom ), constructeurs (Thales, Alcatel), grands utilisateurs (EDF, Crédit Agricole)). Plusieurs équipes de recherche sont concernées. La proportion d enseignements effectués au sein de la spécialité par des intervenants industriels et/ou étrangers n est pas précisée dans le document. Appui recherche (insertion scientifique et apport de la recherche à la formation, niveau scientifique des intervenants, liens avec les activités de recherche de l établissement) L adossement recherche est très fort, puisque les enseignants de la formation sont tous des chercheurs actifs du LTCI (UMR 5141) et reconnus dans le domaine des systèmes informatiques répartis et des réseaux. Les enseignements sont de haut niveau ; des activités de recherche des enseignants, peuvent découler des sujets pour les UE de projets ainsi que pour les mini-projets des autres UE. Evaluation des enseignements (modalités, démarche qualité) L école organise à chaque fin de période scolaire une évaluation des enseignements à destination des «élèves». La description fournie précise néanmoins que pour que les réponses puissent être traitées, il faut un pourcentage significatif de réponses. On peut alors se demander dans quelle mesure ce dispositif peut s appliquer aux spécialités du master (8 étudiants en moyenne). 5

6 Il existe depuis 2002 un Comité Scientifique et Professionnel pour le master, comprenant les responsables des spécialités et des représentants extérieurs, en provenance du monde académique, mais surtout du monde industriel. Ce comité se réunit une fois par an pour établir un bilan de l année passée et émettre des propositions pour l année à venir, de façon à évaluer et à positionner la formation par rapport à ses objectifs. Le public : Recrutement des étudiants étrangers (effectifs attendus, prérequis, procédure de recrutement, coût de la formation, dispositif de promotion et de prospection mis en place) Pour la rentrée 2009, le recrutement fait état de 30 étudiants au total pour 4 spécialités (sur les 7), ce qui correspond à environ étudiants maximum par spécialité. La sélection est rigoureuse, d abord sur dossier puis sur entretien individuel, du même niveau que pour les AST ingénieurs étrangers. Il faut noter un dispositif important de promotion et de prospection utilisant différents vecteurs : site Web, forum nationaux et internationaux (forum ATHENS) Enfin, il existe de nombreuses possibilités de bourses pour les étudiants, principalement au travers de partenariats industriels. Accueil et insertion des étudiants étrangers (qualité de l accueil, renforcement de l enseignement du français, enseignements en langue étrangère, stages linguistiques et/ou industriels) Hormis les moyens mutualisés au niveau de ParisTech, TELECOM ParisTech a mis en place une délégation à l international de 4 personnes, dont une assistante responsable des étudiants étrangers entrants et sortants. Les démarches administratives concernant l obtention du titre de séjour sont facilitées dans la mesure où elles sont effectuées au sein de l école et non à la préfecture. Les étudiants étrangers sont également prioritaires pour l attribution d un logement à la Maisel. Un mois d intégration est organisé en septembre à l attention exclusive des étudiants de master. Ces derniers bénéficient donc d un mois de cours en langue et culture françaises. Par ailleurs, ils ont la possibilité de suivre des cours à l étranger pendant 2 fois une semaine, dans le cadre du réseau ATHENS. Un stage industriel est intégré au cursus de formation. Le ratio professeurs/élèves est très favorable puisqu il est de 1/7. La maitrise de deux langues vivantes est exigée. Evaluation des étudiants (prise en compte des prérequis, contôle des connaissances et aptitudes) La procédure générale au master est décrite, mais la spécialité ne précise pas le nombre d ECTS à acquérir, le nombre d ECTS affectés au stage. La question des prérequis n est pas abordée dans le dossier soumis par l école. Les partenariats : Partenariats académiques (partenariats locaux, partenariats nationaux, partenariats internationaux, partenariats industriels) Des programmes de doubles masters existent (éventuellement étendus à doubles diplômes d ingénieurs) avec : Tongji University (Shanghai)) : 12 étudiants en M2 en France à la rentrée 2008, bourses Thales ; 6

7 Université des Postes et Télécommunications (Beijing) : 3 étudiants en 2007, 2 étudiants en 2008, bourses Thales 2 universités chinoises (Wuhan) : partenariat signé en 2009 ; Information and Communications University (Daejeon Corée) ; Institut Technologique d Etudes Supérieures de Monterrey Tech. : 6 étudiants en 6 ans ; Université Libanaise de Beyrouth et Université du Saint-Esprit de Kaslik ; New York Brooklyn Institute of New York University : démarrage à la rentrée Des partenariats industriels permettent de financer des bourses : Bull pour soutenir le partenariat avec Tongji University, Thales/MAEE pour des bourses destinées à des étudiants de l Inde, de la Chine, du Brésil et de la Russie, ATOS Origine/MAEE et Orange/MAEE pour des bourses destinées à des étudiants de l Inde, ALTRAN 7

8 Établissement : TELECOM ParisTech Mention : Technologies de l'information Spécialité : Radio numérique Avis global Points forts : L organistion des cours et leur contenus sont clairs ; La demande sur le marché de l emploi est forte ; L accueil des étudiants étrangers est de qualitié ; L adossement à la recherche est très bon. Points faibles : Il manque des informations concernant la durée et le volume horaire de la formation, ainsi que les modalités de contrôle des connaissances ; Il est impossible de chiffrer les intervenants professionnels ; l attribution des ECTS n est pas précisée. NOTATION ( A, B ou C) : B Recommandation pour l établissement Il conviendra de revoir la forme du dossier en le rendant beaucoup plus précis. Avis détaillé Bilan global du fonctionnement et de l attractivité du master : Nota : les chiffres fournis dans la maquette concernent la globalité des 7 spécialités de la mention Technologies de l Information, et non la seule spécialité «Systèmes informatiques en réseaux». 299 étudiants étaients inscrits sur la période (5 promotions), 30 étudiants inscrits en ; le taux d acceptation des candidatures semblerait être passé de l ordre de 33% à 50% ; il n y a pas de chiffre concernant le taux de réussite. Le niveau demandé à l entrée de la formation est un BSc de 4 ans, voire un BSc européen de 3 ans augmenté d une année d expérience professionnelle dans le domaine. 8

9 Sur la période , la moitié des inscrits provenait de l Asie et principalement de Chine (86 sur un total de 228) et d Inde (32). L autre moitié concerne le Moyen Orient (31), l Afrique (31), l Europe (25) et l Amérique Latine (20). Les étudiants bénéficient d un mois d intégration, avec cours de langue et cultures françaises. Les étudiants étrangers sont prioritaires pour l obtention d une chambre à la Maisel et ont la possibilité d effectuer à l école leurs démarches administratives en vue de l obtention de leur titre de séjour. Les débouchés sont semblables à ceux des ingénieurs sortants (cadre, chef de projet, consultant, dans les domaines des réseaux, des systèmes, du logiciel, des images). Des thèses (au moins 5) ont également été entreprises à la sortie du master. Les secteurs d activités sont principalement ceux des télécommunications, des activités informatiques et des services fournis aux entreprises. Stratégie globale du ou des établissements : Diplômes d ingénieurs et masters habilités La stratégie de TELECOM ParisTech est clairement définie à la fois en formation et en recherche. Elle vise à proposer à des étudiants de haut niveau une formation d excellence au meilleur niveau international dans le domaine des Technologies de l information. Cette stratégie favorise la mise en commun des compétences et moyens disponibles au sein du réseau des écoles de ParisTech. Politique de site et appartenance à un ou plusieurs réseaux de formation et de recherche TELECOM ParisTech a fait le choix d un brassage des élèves ingénieurs et des étudiants de masters, les deux populations puisant dans le même catalogue d unités d enseignement, la formation des premiers leur permettant de devenir des ingénieurs généralistes en TIC et celles des seconds de devenir des spécialistes dans un domaine particulier des TIC. TELECOM ParisTech produit des formations de master dans un cadre stratégique défini par son PRES ParisTech. De par son appartenance à ParisTech, TELECOM ParisTech participe au réseau d échange européen ATHENS. La formation : Objectifs pédagogiques, scientifiques et professionnels (compétences acquises à l issue de la formation) La spécialité Radio Numérique couvre tous les aspects physiques liés aux communications numériques sans fil et donc les circuits électroniques, les antennes d émission et de réception ainsi que le milieu de propagation. La formation se focalise ainsi sur l étude des caractéristiques physiques du support de transmission, et sur l étude des architectures d émission/réception RF, en couvrant non seulement les aspects fondamentaux mais aussi des aspects plus techniques et technologiques. Débouchés visés (métiers et secteurs d activité) Les métiers visés sont ceux de l ingénierie de conception, de recherche et développement fondamental ou en milieu industriel, ou d architectes, dans le domaine des systèmes. Les secteurs d activités sont ceux des télécommunications. 9

10 Organisation de la formation (durée, contenus et volumes, architecture, modalités, répartition cours/td/tp, stages, mises en œuvre des ECTS, localisation géographique des enseignements, spécification du contenu par rapport aux formations existantes dans le ou les établissements, partage des responsabilités en cas de co-habilitation) La durée de la formation n est pas précisée, pas plus que le volume horaire global. L architecture est simple, puisque tous les étudiants suivent les mêmes 11 UE (6 UE de base, 4 UE de spécialité, 1 UE de projet). Les contenus des unités d enseignement sont bien détaillés. Néanmoins, ni leur volume horaire, ni leur répartition C/TD/TP, ni leur nombre d ECTS sont donnés. Les enseignements ont lieu à TELECOM ParisTech, Paris. Le contenu n est pas spécifique puisque toutes les UE sont prises dans le catalogue des UE de 2ème et 3ème année de l Ecole. Equipe de formation (pilotage, composition de l équipe pédagogique, part de la formation effectuée par les intervenants industriels et/ou étrangers) Les principaux intervenants sont trois Maîtres de Conférences. L équipe pédagogique est composée de membres permanents de TELECOM ParisTech appartenant en majorité au LTCI, ainsi que d intervenants professionnels extérieurs. Plusieurs équipes de recherche sont concernées. L équipe de formation est responsable des enseignements de Master et de doctorat de l EDITE de Paris. La proportion d enseignements effectués au sein de la spécialité par des intervenants industriels et/ou étrangers n est pas précisée dans le document. Appui recherche (insertion scientifique et apport de la recherche à la formation, niveau scientifique des intervenants, liens avec les activités de recherche de l établissement) L adossement recherche est important, puisque la majorité de l équipe pédagogique est constituée d enseignants-chercheurs de plusieurs équipes du LTCI (UMR 5141)). Les intervenants principaux mentionnés dans le dossier ont tous trois une activité de recherche importante et reconnue dans le domaine des communications et des systèmes électroniques pour les réseaux. numériques. Les enseignements sont de haut niveau ; des activités de recherche des enseignants, peuvent découler des sujets pour l UE de projets ainsi que pour les mini-projets des autres UE. Evaluation des enseignements (modalités, démarche qualité) L école organise à chaque fin de période scolaire une évaluation des enseignements à destination des «élèves». La description fournie précise néanmoins que pour que les réponses puissent être traitées, il faut un pourcentage significatif de réponses. On peut alors se demander dans quelle mesure ce dispositif peut s appliquer aux spécialités du master (8 étudiants en moyenne). Il existe depuis 2002 un Comité Scientifique et Professionnel pour le master, comprenant les responsables des spécialités et des représentants extérieurs, en provenance du monde académique, mais surtout du monde industriel. Ce comité se réunit une fois par an pour établir un bilan de l année passée et émettre des propositions pour l année à venir, de façon à évaluer et à positionner la formation par rapport à ses objectifs. 10

11 Le public : Recrutement des étudiants étrangers (effectifs attendus, prérequis, procédure de recrutement, coût de la formation, dispositif de promotion et de prospection mis en place) Pour la rentrée 2009, le recrutement fait état de 30 étudiants au total pour 4 spécialités (sur les 7), ce qui correspond à environ étudiants maximum par spécialité. La sélection est rigoureuse, d abord sur dossier puis sur entretien individuel, du même niveau que pour les AST ingénieurs étrangers. Il faut noter un dispositif important de promotion et de prospection utilisant différents vecteurs : site Web, forum nationaux et internationaux (forum ATHENS) Enfin, il existe de nombreuses possibilités de bourses pour les étudiants, principalement au travers de partenariats industriels. Accueil et insertion des étudiants étrangers (qualité de l accueil, renforcement de l enseignement du français, enseignements en langue étrangère, stages linguistiques et/ou industriels) Hormis les moyens mutualisés au niveau de ParisTech, TELECOM ParisTech a mis en place une délégation à l international de 4 personnes, dont une assistante responsable des étudiants étrangers entrants et sortants. Les démarches administratives concernant l obtention du titre de séjour sont facilitées dans la mesure où elles sont effectuées au sein de l école et non à la préfecture. Les étudiants étrangers sont également prioritaires pour l attribution d un logement à la Maisel. Un mois d intégration est organisé en septembre à l attention exclusive des étudiants de master. Ces derniers bénéficient donc d un mois de cours en langue et culture françaises. Par ailleurs, ils ont la possibilité de suivre des cours à l étranger pendant 2 fois une semaine, dans le cadre du réseau ATHENS. Un stage industriel est intégré au cursus de formation. Le ratio professeurs/élèves est très favorable puisqu il est de 1/7. La maitrise de deux langues vivantes est exigée. Evaluation des étudiants (prise en compte des prérequis, contôle des connaissances et aptitudes) La procédure générale au master est décrite, mais la spécialité ne précise pas le nombre d ECTS à acquérir, le nombre d ECTS affectés au stage. La question des prérequis n est pas abordée dans le dossier soumis par l école. Les partenariats : Partenariats académiques (partenariats locaux, partenariats nationaux, partenariats internationaux, partenariats industriels) Des programmes de doubles masters existent (éventuellement étendus à doubles diplômes d ingénieurs) avec : Tongji University (Shanghai)) : 12 étudiants en M2 en France à la rentrée 2008, bourses Thales ; Université des Postes et Télécommunications (Beijing) : 3 étudiants en 2007, 2 étudiants en 2008, bourses Thales 2 universités chinoises (Wuhan) : partenariat signé en 2009 ; Information and Communications University (Daejeon Corée) ; Institut Technologique d Etudes Supérieures de Monterrey Tech. : 6 étudiants en 6 ans ; Université Libanaise de Beyrouth et Université du Saint-Esprit de Kaslik ; 11

12 New York Brooklyn Institute of New York University : démarrage à la rentrée Des partenariats industriels permettent de financer des bourses : Bull pour soutenir le partenariat avec Tongji University, Thales/MAEE pour des bourses destinées à des étudiants de l Inde, de la Chine, du Brésil et de la Russie, ATOS Origine/MAEE et Orange/MAEE pour des bourses destinées à des étudiants de l Inde, ALTRAN 12

13 Établissement : TELECOM ParisTech Mention : Technologies de l'information Spécialité : Communications numériques Avis global Points forts : L organistion des cours et leur contenus sont clairs ; La demande sur le marché de l emploi est forte. Points faibles : Il manque des informations concernant la durée et le volume horaire de la formation, ainsi que les modalités du contrôle des connaissances ; Il est impossible de chiffrer les intervenants professionnels ; L attribution des ECTS n est pas précisée. NOTATION ( A, B ou C) : B Recommandation pour l établissement Revoir la forme du dossier en le rendant beaucoup plus complet. Avis détaillé Bilan global du fonctionnement et de l attractivité du master : Nota : les chiffres fournis dans la maquette concernent la globalité des 7 spécialités de la mention Technologies de l Information, et non la seule spécialité «Systèmes informatiques en réseaux». 299 étudiants étaients inscrits sur la période (5 promotions), 30 étudiants inscrits en ; le taux d acceptation des candidatures semblerait être passé de l ordre de 33% à 50% ; il n y a pas de chiffre concernant le taux de réussite. Le niveau demandé à l entrée de la formation est un BSc de 4 ans, voire un BSc européen de 3 ans augmenté d une année d expérience professionnelle dans le domaine. Sur la période , la moitié des inscrits provenait de l Asie et principalement de Chine (86 sur un total de 228) et d Inde (32). L autre moitié concerne le Moyen Orient (31), l Afrique (31), l Europe (25) et l Amérique Latine (20). 13

14 Les étudiants bénéficient d un mois d intégration, avec cours de langue et cultures françaises. Les enseignements de la première de la spécialité Systèmes Informatiques en Réseaux sont par ailleurs donnés en anglais pour une adaptation progressive. Les étudiants étrangers sont prioritaires pour l obtention d une chambre à la Maisel et ont la possibilité d effectuer à l école leurs démarches administratives en vue de l obtention de leur titre de séjour. Les débouchés sont semblables à ceux des ingénieurs sortants (cadre, chef de projet, consultant, dans les domaines des réseaux, des systèmes, du logiciel, des images). Des thèses (au moins 5) ont également été entreprises à la sortie du master. Les secteurs d activités sont principalement ceux des télécommunications, des activités informatiques et des services fournis aux entreprises. Stratégie globale du ou des établissements : Diplômes d ingénieurs et masters habilités La stratégie de TELECOM ParisTech est clairement définie à la fois en formation et en recherche. Elle vise à proposer à des étudiants de haut niveau une formation d excellence au meilleur niveau international dans le domaine des Technologies de l information. Cette stratégie favorise la mise en commun des compétences et moyens disponibles au sein du réseau des écoles de ParisTech. Politique de site et appartenance à un ou plusieurs réseaux de formation et de recherche TELECOM ParisTech a fait le choix d un brassage des élèves ingénieurs et des étudiants de masters, les deux populations puisant dans le même catalogue d unités d enseignement, la formation des premiers leur permettant de devenir des ingénieurs généralistes en TIC et celles des seconds de devenir des spécialistes dans un domaine particulier des TIC. TELECOM ParisTech produit des formations de master dans un cadre stratégique défini par son PRES ParisTech. De par son appartenance à ParisTech, TELECOM ParisTech participe au réseau d échange européen ATHENS. La formation : Objectifs pédagogiques, scientifiques et professionnels (compétences acquises à l issue de la formation) La formation vise à former des spécialistes en communication numériques possédant de solides acquis scientifiques, accompagnés d une bonne connaissance du fonctionnement des systèmes actuels. Elle vise à former des spécialistes en radio numérique ayant une bonne connaissance des technologies logicielles et matérielles mises en œuvre au sein d une chaine d émission-réception radiofréquences. Une telle approche est en adéquation avec les attentes actuelles des professionnels des technologies de l information. Diffusion de connaissances de haute technicité complémentaires à une formation de base aux technologies de l information. Débouchés visés (métiers et secteurs d activité) Ingénieur R&D, architecte système, ingénieur de solutions, chef de projet de conception, chercheur dans le domaine large des communications numériques sur réseaux d accès filaires et sans fil. 14

15 Organisation de la formation (durée, contenus et volumes, architecture, modalités, répartition cours/td/tp, stages, mises en œuvre des ECTS, localisation géographique des enseignements, spécification du contenu par rapport aux formations existantes dans le ou les établissements, partage des responsabilités en cas de co-habilitation) La durée de la formation n est pas précisée, pas plus que le volume horaire global. Il y aurait «au moins, 120 heures de cours». L architecture est simple, puisque tous les étudiants suivent les mêmes 11 UE (6 UE de base, 43 UE de spécialité, 1 UE d économie, 1 UE de projet). Néanmoins, ni leur volume horaire, ni leur répartition C/TD/TP, ni leur nombre d ECTS sont donnés. Les enseignements ont lieu à TELECOM ParisTech, Paris. Le contenu n est pas spécifique puisque toutes les UE sont prises dans le catalogue des UE de 2ème et 3ème année de l Ecole. Parmi les 11 UE de la spécialité, on note que 2 sont également suivies par les étudiants de la spécialité Systèmes Informatiques en Réseaux et 1 est suivie par les étudiants de la spécialité Radio Numérique. Les contenus des unités d enseignement sont bien détaillés. Equipe de formation (pilotage, composition de l équipe pédagogique, part de la formation effectuée par les intervenants industriels et/ou étrangers) L équipe pédagogique est composée de membres permanents de TELECOM ParisTech appartenant en majorité au LTCI, ainsi que de professeurs invités et d intervenants professionnels extérieurs issus du monde industriel (opérateurs, équipementiers). Plusieurs équipes de recherche sont concernées. L équipe de formation est responsable des enseignements de Master et de doctorat de l EDITE de Paris. La proportion d enseignements effectués au sein de la spécialité par des intervenants industriels et/ou étrangers n est pas précisée dans le document. Appui recherche (insertion scientifique et apport de la recherche à la formation, niveau scientifique des intervenants, liens avec les activités de recherche de l établissement) Fort adossement à la recherche de la spécialité Communications Numériques, notamment au travers du département COMELEC de l ENST et des activités de ses six groupes de recherche qui couvre un large spectre de compétences (électronique numérique, traitement du signal,...). Adossement à la recherche basé sur les activités des enseignants-chercheurs au sein du LTCI. Plusieurs intervenants sont des chercheurs reconnus au niveau national et international dans le domaine scientifique concerné. Evaluation des enseignements (modalités, démarche qualité) L Ecole organise à chaque fin de période scolaire une évaluation des enseignements à destination des «élèves». La description fournie précise néanmoins que pour que les réponses puissent être traitées, il faut un pourcentage significatif de réponses. On peut alors se demander dans quelle mesure ce dispositif peut s appliquer aux spécialités du master (8 étudiants en moyenne). Il existe depuis 2002 un Comité Scientifique et Professionnel pour le master, comprenant les responsables des spécialités et des représentants extérieurs, en provenance du monde académique, mais surtout du monde industriel. Ce comité se réunit une fois par an pour établir un bilan de l année passée et émettre des propositions pour l année à venir, de façon à évaluer et positionner la formation par rapport à ses objectifs. 15

16 Le public : Recrutement des étudiants étrangers (effectifs attendus, prérequis, procédure de recrutement, coût de la formation, dispositif de promotion et de prospection mis en place) Pour la rentrée 2009, le recrutement fait état de 30 étudiants au total pour 4 spécialités (sur les 7), ce qui correspond à environ étudiants maximum par spécialité. La sélection est rigoureuse, d abord sur dossier puis sur entretien individuel, du même niveau que pour les AST ingénieurs étrangers. Il faut noter un dispositif important de promotion et de prospection utilisant différents vecteurs : site Web, forum nationaux et internationaux (forum ATHENS) Enfin, il existe de nombreuses possibilités de bourses pour les étudiants, principalement au travers de partenariats industriels. Accueil et insertion des étudiants étrangers (qualité de l accueil, renforcement de l enseignement du français, enseignements en langue étrangère, stages linguistiques et/ou industriels) Hormis les moyens mutualisés au niveau de ParisTech, TELECOM ParisTech a mis en place une délégation à l international de 4 personnes, dont une assistante responsable des étudiants étrangers entrants et sortants. Les démarches administratives concernant l obtention du titre de séjour sont facilitées dans la mesure où elles sont effectuées au sein de l école et non à la préfecture. Les étudiants étrangers sont également prioritaires pour l attribution d un logement à la Maisel. Un mois d intégration est organisé en septembre à l attention exclusive des étudiants de master. Ces derniers bénéficient donc d un mois de cours en langue et culture françaises. Par ailleurs, ils ont la possibilité de suivre des cours à l étranger pendant 2 fois une semaine, dans le cadre du réseau ATHENS. Un stage industriel est intégré au cursus de formation. Le ratio professeurs/élèves est très favorable puisqu il est de 1/7. La maitrise de deux langues vivantes est exigée. Evaluation des étudiants (prise en compte des prérequis, contôle des connaissances et aptitudes) La procédure générale au master est décrite, mais la spécialité ne précise pas le nombre d ECTS à acquérir, le nombre d ECTS affectés au stage. La question des prérequis n est pas abordée dans le dossier soumis par l école. Les partenariats : Partenariats académiques (partenariats locaux, partenariats nationaux, partenariats internationaux, partenariats industriels) Des programmes de doubles masters existent (éventuellement étendus à doubles diplômes d ingénieurs) avec : Tongji University (Shanghai)) : 12 étudiants en M2 en France à la rentrée 2008, bourses Thales ; Université des Postes et Télécommunications (Beijing) : 3 étudiants en 2007, 2 étudiants en 2008, bourses Thales 2 universités chinoises (Wuhan) : partenariat signé en 2009 ; Information and Communications University (Daejeon Corée) ; Institut Technologique d Etudes Supérieures de Monterrey Tech. : 6 étudiants en 6 ans ; Université Libanaise de Beyrouth et Université du Saint-Esprit de Kaslik ; 16

17 New York Brooklyn Institute of New York University : démarrage à la rentrée Des partenariats industriels permettent de financer des bourses : Bull pour soutenir le partenariat avec Tongji University, Thales/MAEE pour des bourses destinées à des étudiants de l Inde, de la Chine, du Brésil et de la Russie, ATOS Origine/MAEE et Orange/MAEE pour des bourses destinées à des étudiants de l Inde, ALTRAN 17

18 Établissement : TELECOM ParisTech Mention : Technologies de l'information Spécialité : Sécurité Avis global Points forts : L adossement à la recherche est excellent ; Il y a beaucoup d intervenants du monde industriel ; La formation répond à une forte demande. Points faibles : Il manque des informations concernant la durée et le volume horaire de la formation, ainsi que les modalités du contrôle des connaissances ; Le positionnement de la spécialité n est pas clair par rapport à l offre de formation de l Ecole L attribution des ECTS n est pas précisée. Il manque une description, même succincte, du contenu des UE. NOTATION ( A, B ou C) : B Recommandation pour l établissement Il conviendra de revoir la forme du dossier en le rendant beaucoup plus précis. Avis détaillé Bilan global du fonctionnement et de l attractivité du master : Nota : les chiffres fournis dans la maquette concernent la globalité des 7 spécialités de la mention Technologies de l Information, et non la seule spécialité. 299 étudiants inscrits sur la période (5 promotions), 30 étudiants inscrits en ; le taux d acceptation des candidatures semblerait être passé de l ordre de 33% à 50% ; il n y a pas de chiffre concernant le taux de réussite. BSc de 4 ans, voire un BSc européen de 3 ans augmenté d une année d expérience professionnelle dans le domaine. Sur la période , la moitié des inscrits provenait de l Asie et principalement de Chine (86 sur un total de 228) et d Inde (32). L autre moitié concerne le Moyen Orient (31), l Afrique (31), l Europe (25) et l Amérique Latine (20). 18

19 Une personne à temps plein s occupe du logement et des formalités administratives à Eurecom. Les métiers des élèves sortants sont des métiers de spécialistes en sécurité des systèmes informatiques et des réseaux : expert en sécurité réseau, administrateur système/réseau, consultant en sécurité informatique/réseau, architecte réseau, architecte logiciel. Les étudiants bénéficient d un mois d intégration, avec cours de langue et cultures françaises. Les enseignements de la première de la spécialité Systèmes Informatiques en Réseaux sont par ailleurs donnés en anglais pour une adaptation progressive. Les étudiants étrangers sont prioritaires pour l obtention d une chambre à la Maisel et ont la possibilité d effectuer à l école leurs démarches administratives en vue de l obtention de leur titre de séjour. Les débouchés sont semblables à ceux des ingénieurs sortants (cadre, chef de projet, consultant, dans les domaines des réseaux, des systèmes, du logiciel, des images). Des thèses (au moins 5) ont également été entreprises à la sortie du master. Les secteurs d activités sont ceux de l informatique etprincipalement ceux des télécommunications. Une poursuite en thèse est également possible, des activités informatiques et des services fournis aux entreprises. Stratégie globale du ou des établissements : Diplômes d ingénieurs et masters habilités La stratégie de TELECOM ParisTech est clairement définie à la fois en formation et en recherche. Elle vise à proposer à des étudiants de haut niveau une formation d excellence au meilleur niveau international dans le domaine des Technologies de l information. Cette stratégie favorise la mise en commun des compétences et moyens disponibles au sein du réseau des écoles de ParisTech. Politique de site et appartenance à un ou plusieurs réseaux de formation et de recherche TELECOM ParisTech a fait le choix d un brassage des élèves ingénieurs et des étudiants de masters, les deux populations puisant dans le même catalogue d unités d enseignement, la formation des premiers leur permettant de devenir des ingénieurs généralistes en TIC et celles des seconds de devenir des spécialistes dans un domaine particulier des TIC. TELECOM ParisTech produit des formations de master dans un cadre stratégique défini par son PRES ParisTech. De par son appartenance à ParisTech, TELECOM ParisTech participe au réseau d échange européen ATHENS. La formation : Objectifs pédagogiques, scientifiques et professionnels (compétences acquises à l issue de la formation) La spécialité vise à former des ingénieurs dans le domaine des technologies de sécurisationl architecture des systèmes informatiques et desen réseaux, que ce soit lors de leur conception ou de leur utilisation. Les enseignements couvrent donc, non seulement les techniques de sécurité mais aussi les techniques informatiques communicantes. La formation théorique est complétée par l utilisation d outils industriels pour donner aux étudiants un savoir-faire.. La formation dispensée couvre donc toute une palette de sujets liés aux technologies IP, au sans fil, à la mobilité, au haut débit, à la sécurité, aux systèmes répartis, à la modélisation et à l évaluation de performances. Débouchés visés (métiers et secteurs d activité) 19

20 Les métiers visés sont des métiers de spécialistes en sécurité ou des métiers de généralistes en informatique/réseau avec une spécialisation en sécurité : expert en sécurité réseau, architecte système d informations, consultant en sécurité informatique/réseau, architecte logiciel, architecte réseau, consultant en informatique/réseau. Ces débouchés se trouvent dans les entreprises spécialisées en réseau mais aussi dans les secteurs plus généraux de l informatique et des télécommunications. Une poursuite en doctorat est par ailleurs possible.les métiers visés sont ceux, dans le domaine des systèmes et réseaux, d ingénieurs R&D, administrateurs, architectes, consultants, pour des secteurs d activité qui sont ceux des télécommunications, des activités informatiques et des services fournis aux entreprises (opérateurs, équipementiers, intégrateurs, sociétés de conseils et de services). Organisation de la formation (durée, contenus et volumes, architecture, modalités, répartition cours/td/tp, stages, mises en œuvre des ECTS, localisation géographique des enseignements, spécification du contenu par rapport aux formations existantes dans le ou les établissements, partage des responsabilités en cas de co-habilitation) La formation aurait une durée de 4 semestres hors stage, mais il semblerait, à la lecture du rapport, qu elle soit sur 2 semestres suivis d un stage de 5 semaines. L architecture de la formation est très clairement synthétisée dans un tableau, avec la mise en œuvre des ECTS. Néanmoins, ni le volume horaire global, ni les volumes horaires individuels des UE ne sont communiqués. La répartition cours/td/tp n est pas indiquée non plus. Les contenus des unités d enseignement sont assez bien détaillés. Cependant, il existe néanmoins des imprécisions, voire des incohérences, sur les volumes individuels et le volume global des heures d enseignement. L architecture générale de la formation est très claire, avec deux parcours de formation possibles, même si la place des enseignements d économie et gestion n y est pas précisée. La mise en œuvre des ECTS est difficilement compréhensible (il est fait mention de la moitié des ECTS théoriques d une UE pour une note comprise entre 8 et 10 ; le nombre d ECTS associé au stage n est pas indiqué). A noter la possibilité de stage en laboratoire de recherche. Les enseignements ont lieu à Eurecom, Sophia-AntipolisTELECOM ParisTech, Paris. La très grande majorité des UE offertes aux étudiants relèvent du catalogue des UE de 2ème et 3ème année de l école ; néanmoins, les 4 UE de base et de la première période (dispensées en anglais) semblent être spécifiques à cette spécialité de master. Equipe de formation (pilotage, composition de l équipe pédagogique, part de la formation effectuée par les intervenants industriels et/ou étrangers) L équipe de formation pédagogique est composée de membres permanents de TELECOM ParisTech chercheurs actifs dans un domaine du SIR l Institut EURECOM, ainsi que de professeurs invités et intervenants professionnels extérieurs issus du monde industriel. Plusieurs équipes de recherche sont concernées. Les profils des intervenants industriels sont variés et vont de l entreprise spécialisée en sécurité des systèmes (Symantec) au constructeur (Cisco), en passant par la Direction Centrale de la Sécurité des Systèmes d Information. La part de formation effectuée par des enseignants industriels et ou des universitaires étrangers me semble très importante. Tous les enseignements non techniques sont pris en charge par des intervenants issus du monde professionnel. On recence des opérateurs (Orange, Bolloré Telecom ), des équipementiers ou constructeurs (Thales, Alcatel),et des grands utilisateurs (EDF, Crédit Agricole) Appui recherche (insertion scientifique et apport de la recherche à la formation, niveau scientifique des intervenants, liens avec les activités de recherche de l établissement) Les liens sont très étroits avec la recherche. Plusieurs intervenants sont des chercheurs reconnus au niveau national et international dans le domaine scientifique concerné. 20

21 Relation forte entre le Département Sécurité et Réseaux d EURECOM et Symantec, acteur incontournable de la sécurité informatique. L adossement recherche est très important : les enseignants relèvent des 3 départements de recherche d Eurecom et sont actifs dans leur domaine de recherche (Mobiles, Multimédia, Sécurité). L adossement recherche est très fort, puisque les enseignants de la formation sont tous des chercheurs actifs du LTCI (UMR 5141) et reconnus dans le domaine des systèmes informatiques répartis et des réseaux. Les enseignements sont de haut niveau ; des activités de recherche des enseignants, peuvent découler des sujets pour les UE de projets ainsi que pour les mini-projets des autres UE. Il faut souligner l utilisation par les étudiants de plates-formes d expérimentation initialement déployées dans le cadre de projets de recherche. Evaluation des enseignements (modalités, démarche qualité) L école organise à chaque fin de période scolaire une évaluation des enseignements à destination des «élèves». La description fournie précise néanmoins que pour que les réponses puissent être traitées, il faut un pourcentage significatif de réponses. On peut alors se demander dans quelle mesure ce dispositif peut s appliquer aux spécialités du master (8 étudiants en moyenne). Il existe depuis 2002 un Comité Scientifique et Professionnel pour le master, comprenant les responsables des spécialités et des représentants extérieurs, en provenance du monde académique, mais surtout du monde industriel. Ce comité se réunit une fois par an pour établir un bilan de l année passée et émettre des propositions pour l année à venir, de façon à évaluer et à positionner la formation par rapport à ses objectifs. Le public : Recrutement des étudiants étrangers (effectifs attendus, prérequis, procédure de recrutement, coût de la formation, dispositif de promotion et de prospection mis en place) Pour la rentrée 2009, le recrutement fait état de 30 étudiants au total pour 4 spécialités (sur les 7), ce qui correspond à environ étudiants maximum par spécialité. La sélection est rigoureuse, d abord sur dossier puis sur entretien individuel, du même niveau que pour les AST ingénieurs étrangers. Il faut noter un dispositif important de promotion et de prospection utilisant différents vecteurs : site Web, forum nationaux et internationaux (forum ATHENS) Enfin, il existe de nombreuses possibilités de bourses pour les étudiants, principalement au travers de partenariats industriels. Accueil et insertion des étudiants étrangers (qualité de l accueil, renforcement de l enseignement du français, enseignements en langue étrangère, stages linguistiques et/ou industriels) Hormis les moyens mutualisés au niveau de ParisTech, TELECOM ParisTech a mis en place une délégation à l International de 4 personnes, dont une assistante responsable des étudiants étrangers entrants et sortants. Sur le site de Sophia-Antipolis, une personne à temps plein traite les problèmes de logement et les formalités administratives des étudiants.les démarches administratives concernant l obtention du titre de séjour sont facilitées dans la mesure où elles sont effectuées au sein de l Ecole et non à la Préfecture. Les étudiants étrangers sont également prioritaires pour l attribution d un logement à la Maisel. Un mois d intégration est organisé à Paris en septembre à l attention exclusive des étudiants de master de TELECOM ParisTech. Ces derniers bénéficient donc d un mois de cours en langue et culture françaises. Les enseignements de la spécialité Sécurité sont tous donnés en anglais, mais des cours de FLE sont dispensés en parallèle lors de la formation, afin de préparer l étudiant à son stage.par ailleurs, ils ont la possibilité de suivre des cours à l étranger pendant 2 fois une semaine, dans le cadre du réseau ATHENS. 21

22 Evaluation des étudiants (prise en compte des prérequis, contôle des connaissances et aptitudes) La procédure générale au master est décrite, mais la spécialité ne précise pas le nombre d ECTS à acquérir, le nombre d ECTS affectés au stage. La question des prérequis n est pas abordée dans le dossier soumis par l école. Les partenariats : Partenariats académiques (partenariats locaux, partenariats nationaux, partenariats internationaux, partenariats industriels) Une particularité de la spécialité est la relation forte entre le département Réseaux et Sécurité qui gère la spécialité et la société Symantec, dont un groupe de recherche est hébergé dans le département précédent. En plus des collaborations sur des projets de recherche, les chercheurs de Symantec interviennent pour des cours, des encadrements de projets et de stages. Des programmes de doubles masters existent (éventuellement étendus à doubles diplômes d ingénieurs) avec : Tongji University (Shanghai)) : 12 étudiants en M2 en France à la rentrée 2008, bourses Thales ; Université des Postes et Télécommunications (Beijing) : 3 étudiants en 2007, 2 étudiants en 2008, bourses Thales 2 universités chinoises (Wuhan) : partenariat signé en 2009 ; Information and Communications University (Daejeon Corée) ; Institut Technologique d Etudes Supérieures de Monterrey Tech. : 6 étudiants en 6 ans ; Université Libanaise de Beyrouth et Université du Saint-Esprit de Kaslik ; New York Brooklyn Institute of New York University : démarrage à la rentrée Des partenariats industriels permettent de financer des bourses : Bull pour soutenir le partenariat avec Tongji University, Thales/MAEE pour des bourses destinées à des étudiants de l Inde, de la Chine, du Brésil et de la Russie, ATOS Origine/MAEE et Orange/MAEE pour des bourses destinées à des étudiants de l Inde, ALTRAN 22

23 Observations de l établissement 23

24 Délégation Enseignement Nicole GOUJON Paris le 9 avril 2010 Monsieur Alain MENAND Directeur de l AERES Section des formations et des diplômes Réf. : vos courriers aux directeurs des Ecoles du PRES ParisTech, AM/2010/N 215, 216, Objet : Evaluation des masters des établissements habilités à délivrer le titre d ingénieur diplômé Monsieur le Directeur, Au nom des Ecoles du PRES ParisTech (Ecole des Ponts ParisTech, Mines ParisTech, Agro ParisTech et Télécom ParisTech) qui ont reçu votre courrier de renouvellement des évaluations des masters, je tiens tout particulièrement à vous remercier pour l attention qui a été portée à ces dossiers et pour la qualité des analyses et des évaluations. En tant que PRES, l Institut des Sciences et Technologies de Paris (ParisTech) avait déposé les dossiers des masters au Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche, car conformément à un Arrêté du 9 juin 2009, c est le PRES qui maintenant diplôme. A ce motif, je me permets de vous adresser directement ce courrier, sachant que, par ailleurs, les Ecoles joindront leurs réponses à vos évaluations. Nous vous serions très reconnaissants si, à l avenir, vous doubliez vos courriers aux Ecoles d une copie à ParisTech, ou mieux si vous les adressiez à ParisTech qui les porterait à la connaissance des Ecoles concernées. Nous vous en remercions par avance. Nous tenons également à rappeler que les Ecoles d ingénieurs ont développé une politique volontariste d accueil des étudiants étrangers au niveau Master et qu elles demeurent très attachées aux masters professionnalisants, malgré l investissement assez lourd qu ils représentent pour elles. En reprenant les évaluations des masters avec les Ecoles, il apparaît de manière assez évidente que le fait d avoir limité le document de demande d habilitation ou de renouvellement à 30 pages rend impossible de tout détailler (CV des enseignants, contenus des cours, organisation de la formation, démarche qualité, et différents chiffres et tableaux). C est la raison pour laquelle les Ecoles, collégialement, avaient pris le parti de ménager des renvois aux sites de leurs masters pour tout ce qui visait à détailler les informations. Aujourd hui, il nous serait utile de savoir ce qu il est raisonnable de proposer sur un support extérieur et quel serait, dans ce cas, son statut pour l évaluation? Un autre souhait exprimé serait de recentrer le cahier des charges et de l alléger sur certains points de façon à pouvoir entrer plus facilement dans le cadre proposé. Nous vous remercions par avance pour l attention que vous porterez aux remarques de ce courrier et à ceux qui vous seront adressées directement par les Ecoles, et vous prions d agréer monsieur le Directeur, l expression de nos sentiments distingués. Nicole GOUJON, Déléguée enseignement ParisTech 12, rue Edouard Manet Paris France Tél. (33) Fax (33)