Etude de l impact des programmes d égalité des chances portés par HEC et la Fondation HEC (IM)PROVE

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1 Etude de l impact des programmes d égalité des chances portés par HEC et la Fondation HEC (IM)PROVE

2 Périmètre et objectifs Objectifs de l étude Périmètre de l étude Vérifier l efficacité des programmes d égalité des chances Alimenter la réflexion stratégique en cours sur l évolution des programmes d égalité des chances Faire remonter des axes d améliorations de ces programmes Rapport à l école Compétences Confiance en soi Ambition d orientation Autres leviers 2

3 Méthodologie de l évaluation Cette étude a pour objectif d évaluer les résultats et non l impact des programmes à proprement parler. En effet, aucun groupe témoin n a été constitué pour comparer les résultats obtenus. En revanche, de nombreuses questions interrogent les jeunes directement sur les effets constatés du programme sur un certain nombre de dimensions; ce qui permet de se rapprocher de la notion d impact. L évaluation a été faite a posteriori, auprès des anciens et actuels participants. Enfin, l ambition de chacun des programmes étant différente, cette étude n a pas pour objectif de comparer leurs résultats mais plutôt de vérifier l atteinte de leurs objectifs. Taux de retour Programme PACE Programme PREP Bourse HEC Bourse Prépa Etudiants 37% des participants % des anciens contactés 64% des participants % des anciens contactés 72% des bénéficiaires contactés 60% des bénéficiaires contactés Tuteurs 40 réponses 17 réponses 3

4 Programme PACE Mieux se projeter dans les études Ambition scolaire - Meilleure perception des enjeux - Nouveau rapport à l école Capacité de projection - Confiance en soi - Peur de l échec - Choix d orientation Pour les élèves curieux, ouverts d'esprit, c est une expérience inouïe! Quitter la ville des Mureaux [ ], se mêler à d'autres personnes que leur entourage traditionnel,. Mais c est aussi comprendre que nos exigences de travail et de respect ne sont pas si saugrenues que cela. Certains reviennent avec de l ambition, [ ] une meilleure estime d'eux-mêmes et l'espoir que «c'est possible» 4

5 Bilan de l évaluation du programme PACE Rapport à l école Compétences Confiance en soi Ambition % Prise de conscience de importance des résultats scolaires Amélioration des résultats scolaires Ouverture aux Conseils en termes d orientation Travail en équipe Organisation du travail 1 Capacité à débattre Aisance à l'oral Confiance en soi Réduire la peur de l'échec Être content de ses réalisations Orientation vers des études longues NB: 36% Constatent une amélioration des résultats scolaires 21% l attribuent au programme 5

6 Le programme PREP Porter les élèves jusqu au sommet Savoir-être - Satisfaction personnelle - Auto-efficacité - Peur de l échec - Solidarité - Gestion du stress Ambition par rapport au concours - Les résultats et les choix - L influence du programme sur ces choix «La classe préparatoire d'olympes de Gouges m'a permis d'acquérir une méthodologie de travail solide et de bonnes bases pour mes années d'études au sein d'une école de commerce et dans le monde professionnel» 6

7 Bilan de l évaluation du programme PREP Confiance en soi Fierté de faire partie d un dispositif HEC Confiance en soi Zoom sur la confiance en soi 63% 79% Autre levier 1 ère année 2 ème année Anciens 42% 68% 73% Meilleure gestion du stress 39% Projection dans le monde professionnel 37% 80% 45% Ambition d intégration 60% Élévation de l ambition d intégration Facteur de motivation supplémentaire Finance significativement les frais liés à la scolarité Zoom sur la Bourse PREP «Ce programme me permet d'avoir plus confiance en moi, je me dis que s il existe c'est que l'on en vaut la peine. Il est selon moi indispensable en classe préparatoire.» Élève du lycée Moissan

8 Bilan de l évaluation des programmes sur les tuteurs PACE et PREP Un enrichissement personnel Un levier de développement de compétences Sentiment d'utilité Partage et rencontre Ouverture d'esprit Autre 13% 20% 18% 30% Expression orale Pédagogie Capacité à capter l'attention Capacité d'adaptation Autre 15% 15% 12% 10% 37% Pas de réponse 10% Qui les conduit à valoriser cette expérience 83% Dans leur CV Dans leur parcours académique 47% «Outre les compétences pédagogiques, j'ai beaucoup appris de mon élève, car son expérience de la prépa était très différente de la mienne. Il avait beaucoup de mal avec ce type d'enseignement, et cela m'a aidé à réaliser que tous les profils sont différents, et qu'on ne peut pas généraliser.» Un tuteur PREP

9 Les Bourses PREPA Alléger le poids des études et donner de meilleures chances de réussite aux concours des grandes écoles de commerce Un soutien financier - Soulager la famille - Eviter de travailler à côté des études Un levier de réussite - Favoriser et élever le désir de réussite - Elever l ambition - Réduire le stress «Je remercie HEC de s'investir ainsi pour permettre à tous les élèves de donner le meilleur d'eux-mêmes, quelle que soit leur origine sociale.» Elève de classe préparatoire du Lycée Louis le Grand «Une telle somme permet d'envisager sereinement la poursuite de ses études et donne envie d'aller le plus loin possible pour montrer à ceux qui nous ont permis d'en bénéficier qu'ils ont fait le bon choix.» Elève de classe préparatoire du Lycée Chateaubriand 9

10 Bilan de l évaluation des Bourses PREPA Un soulagement financier 93% 52% Ne pas travailler à côté des études Levier Financier Mieux réussir 76% 84% Réduction du stress Autre leviers Ambition 59% 89% Donner l envie de se surpasser pour réussir Ambition d intégration Création d un lien particulier avec HEC 79% 39% Modification de l image qu ils avaient d HEC Image et lien avec HEC

11 Les Bourses HEC Depuis 2009, l'ecole et la Fondation HEC se sont engagées à financer une bourse d'étude couvrant la totalité ou une partie des frais de scolarité de tous les boursiers d'etat (CROUS sur critères sociaux). Un soutien financier - Soulager la famille - Eviter de travailler à côté des études Un levier de réussite - Accroître l envie de réussir - Plus de liberté dans le choix des études - Faciliter le départ à l étranger «Faites tout pour conserver le dispositif. [ ] Je ne manquerai pas de rendre la pareille quand je gagnerai ma vie. Merci à HEC, merci aux grands donateurs.» Actuel bénéficiaire 11

12 Bilan de l évaluation des Bourses HEC Levier Financier Autre leviers Parcours et carrière 90% 61% 54% 85% 80% 61% 66% «Sans avoir le poids du prêt étudiant comme épée de Damoclès, je peux envisager une expérience en startup et entreprendre ce qui me plait. Le fait d'offrir la bourse HEC est le meilleur dispositif afin de permettre aux élèves d «apprendre à oser».

13 Bilan de l évaluation des Bourses HEC Un atout pour HEC Une bonne connaissance 45% 13% 99% Une plus grande motivation pour intégrer HEC Un facteur conditionnel pour présenter HEC de la Fondation HEC de la provenance des dons «Merci beaucoup aux donateurs!»

14 Un fort désir d engagement dans des actions bénévoles liées à l égalité des chances PACE PREP BOURSE PREPA BOURSE HEC «Les bourses telles qu'elles sont aujourd'hui permettent de forger une solidarité intergénérationnelle forte au sein de la communauté d'hec, et pour ma part, je soutiendrai bien entendu la Fondation lorsque je travaillerai.» Actuel bénéficiaire

15 Ce que nous en retenons 1 PACE Renforcer le triptyque organisation- confiance orientation : Revoir le processus d admission et d engagement dans le programme 2 PREP Démultiplier l impact, s adresser à un public plus large: Développer la dimension Digitale, Monter des summer programs 3 BOURSES PREPA Ouvrir le dispositif plus largement en associant les donateurs et les entreprises Démultiplier l impact de la confiance en soi 4 BOURSES HEC Mettre en place un mécanisme de solidarité intergénérationnel qui complète un système bancaire imparfait

16 Conclusion 98 «mercis» spontanément exprimés à travers les questionnaires 16

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