Guide de notation : Copies types

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1 Évaluation de la Nouvelle-Écosse de : lecture et écriture en 8 e année Guide de notation : Copies types Tâche d écriture : récit

2 Exemple 1-1

3 Exemple 1-2

4 Exemple 1-3 Copie type : Niveau 4 Idées 4 : L idée principale est claire et est complètement développée par des détails pertinents (Un photographe sous-marin plonge pour prendre des photos de l épave. Détails : description de la descente, description du bateau, description du moment où il prend les photos ). Structure de texte 4 : Le texte est habilement structuré avec une utilisation efficace de transitions diverses (soudainement tout devient visible, lien entre le bateau qui a coulé et la raison pour laquelle il plonge ). Style 4 : L utilisation de la langue rehausse la qualité du texte (submerge, casque aquatique, je peux constater Par chance, il n est pas très loin et je l atteint en quelques minutes). Conventions 4 : Le texte témoigne d une utilisation constante et correcte de diverses règles de convention.

5 Exemple 2-1

6 Exemple 2-2 Copie type : Niveau 3 Idées 3 : L idée principale est claire et développée par des détails pertinents (Grace est seule à la maison mais elle invite son ami Eli. Détails : cri d horreur, ils se rendent au cœur de la forêt). Structure de texte 3 : Le texte est structuré et les transitions sont bien choisies (Maintenant, alors, à ce moment là, après un moment d hésitance). Style 4 : L utilisation de la langue rehausse la qualité du texte (la grande illuminant qui étant assise dans le ciel, les yeux verts comme le gazon d été, un corpse mort dormant dans un lit de sang, hochant la tête en souriant). Conventions 3 : Le texte démontre généralement une utilisation correcte de diverses règles de convention.

7 Exemple 3-1

8 Exemple 3-2 Copie type : Niveau 2 Idées 2 : L idée principale est développée et quelque peu soutenue par des détails dont certains pourraient ne pas être pertinents (Idée principale : Un homme qui appelle Crosby vas dessous l eau. Détails : rencontre un requin, se faire manger). Structure de texte 2 : Le texte est quelque peu structuré et les transitions sont vagues ou machinales (mais, quelque chose, aujourd hui. Les idées ne s enchainent pas bien entre les paragraphes.) Style 2 L utilisation de la langue contribue à rendre le texte vague ou machinal (phrases très courtes, des répétitions dans le texte). Conventions 2 : Les erreurs d utilisation des règles de convention sont évidentes, mais le texte est lisible (Crosby vas, mai vais, enface, peu, manger toi ).

9 Exemple 4-1 Copie type : Niveau 1 Idées 1 : L idée principale n est pas présente ou l idée principale est présente et n est pas soutenue par des détails. (Idée principale : lumière briants dans l aire que tout le mond a vu parsone savais quesque ses). Structure de texte 1 : Le texte manque de structure et présente peu de transitions, sinon aucune (les idées ne s enchainent pas entre elles on saute d une idée à l autre). Style 1 : L utilisation de la langue contribue à rendre le texte déroutant (un nouveau chose, 10FR71 dans l aire, est ses tourné a haut est partir.) Conventions 1 : Les erreurs d utilisation des règles de convention rendent le texte déroutant (des lumières briants, l aire, mont, seulnent, militère, avont, intitentifé)

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