SEMESTRE 7. PROGRAMME 2015/2016 (Sous réserve de modifications) ALLEMAND - MASTER 1ère année. ALLS71 UE n 1 CLL71 CLL71AA CLL71BB CLL71CC CLL71DD

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1 PROGRAMME 2015/2016 (Sous réserve de modifications) ALLEMAND MASTER 1ère année SEMESTRE 7 ALLS71 UE n 1 CLL71 Tronc commun M1 littératures et langues CLL71AA 6 h CM Méthodologie de la recherche Jean-Claude GARDES CLL71BB 6 h CM Sémiologie appliquée aux textes Michael RINN CLL71CC Analyse de l'image Jean-Claude GARDES Manuel MONTOYA Peinture (M. MONTOYA) : A partir de l'analyse de quelques tableaux (classiques et modernes) ce cours vise à faire prendre conscience de ce que la peinture est objet de connaissance et non pas de reconnaissance et qu'il faut se garder de croire que le sens d'un tableau se trouve dans ce qu'il représente alors qu'il est dans le système de représentation. Image fixe (M. GARDES) Cinéma (Mme GIRARD) Cours d'introduction au cinéma : "De la trace du réel à l'art". On parlera successivement des rapports du cinéma à la photographie, de sa grammaire et de son esthétique. CLL71DD 6 h CM Présentation de textes et usages de l'édition Catherine THOMAS-RIPAULT 2,5 crédits ALLS72 UE n 2 DAR70Z Arabe non débutant Huda MAJEED

2 DBR70Z Breton non débutant 24 h TD Serge RICHARD DCH70Z Chinois non débutant Zhou CONG DES70Z Espagnol non débutant 24 h TD Brigitte MORAGA DIR75Z Irlandais non débutant Tomas OCEALLAIGH L irlandais est une langue celtique. Il est assez proche du gaélique d Ecosse et a des points communs avec le gallois et le breton. Ce cours s adresse à tous les étudiants de M1 et M2 souhaitant approfondir la langue et la culture irlandaises. Les étudiants de celtique pourront notamment approfondir et enrichir leurs connaissances d un point de vue comparatif. Les anglicistes découvriront l Irlande sous de nouveaux aspects : culturels et linguistiques. DESCRIPTIF : Apprentissage des structures de base de la langue. La communication orale tiendra une place privilégiée. Les documents étudiés (sonores et écrits) proposeront des thèmes de la vie de tous les jours et donneront ainsi une introduction à certains aspects de la culture irlandaise. 2 heures hebdomadaires. DIT70Z Italien non débutant 24 h TD Filomena TINO DJA70Z Japonais non débutant Ema FAUDOT DLL70Z Anglais spécifiques littéraire et linguistique 24 h TD Emmanuelle CALVARIN DPO70Z Portugais non débutant 24 h TD X Minimum 5 étudiants assidus. Si ce chiffre n est pas atteint, les étudiants auront le choix d intégrer le groupe L3 (s y reporter, dans le livret) ou suivre un enseignement en ligne, avec des rencontres ponctuelles avec l enseignante.

3 DRU70Z Russe non débutant 24 h TD Goulia SAGITOVA LEM72A Littérature française du XVIe au XVIIIe siècle Eric FRANCALANZA 24 h CM Florence VUILLEUMIER LAURENS Mme Vuilleumier-Laurens : "Res literaria" au XVIIe siècle M. Francalanza : Représentations romanesques des Lumières à l'aube du XIXe siècle Mme Vuilleumier-Laurens : - Le baroque européen, - Poésie et peinture en Europe de la Renaissance aux Lumières (XVe-XVIIIe siècles), - Rhétorique, philosophie et théologie de l image (emblèmes, devises, hiéroglyphes, etc.) et leur illustration dans les arts figurés, - Le modèle antique (héritage classique) et le continent latin (néo-latin) de la Renaissance (humanistes, jésuites, etc.), - La pensée ingénieuse et les formes brèves (poétiques et littéraires), - Histoire des idées (politique, scientifiques, philosophiques) de la Renaissance aux Lumières. M. Francalanza : SADE, "Les Crimes de l amour", Texte de référence : Gallimard, éd. Delon, 1987, Coll. Folio classique n Pour la bibliographie critique, attendre le début du cours. (Mise à jour : juin 2015)

4 LEM72B 24 h CM Moyen Âge et littérature du XVIe siècle Hélène BOUGET Pouneh MOCHIRI Mme Mochiri : Littérature et arts à la Renaissance Mme Bouget : Emergence et représentations de la figure de l écrivain dans les romans médiévaux (XIIe-XIIIe siècles) Mme Bouget : Le cours se fondera sur un corpus d extraits issus de textes divers qui permettront d appréhender les notions complexes d auteur, d écrivain et d anonymat au moment où le genre romanesque se développe particulièrement. On abordera notamment le personnage emblématique de Merlin en rapport avec l activité d écriture. A ce titre, le roman de Robert de Boron fera l objet d une lecture intégrale : Robert de Boron, Merlin. Roman du XIIIe siècle, éd. Alexandre Micha, Genève, Droz, 2000 (texte en ancien français) Robert de Boron, Merlin. Roman du XIIIe siècle, traduction Alexandre Micha, Paris, Garnier- Flammarion, h hebdomadaires du 10/09 au 15/ inclus (durée du cours : 6 semaines) Cours général sur l écriture au Moyen Âge et dans les romans du XIIIe s. : I. Le contexte : écrire au Moyen Âge II. Mentions, figures et représentations de l écrivain dans l image (observations d enluminures de manuscrits) et dans le texte III. Le nom et l anonymat dans les romans du Graal en prose Étude de textes : I. Les prologues des romans en vers du XIIe siècle : insertion dans la tradition et affirmation de l instance créatrice. Textes : Benoît de Sainte-Maure, Le Roman de Troie (prologue) Marie de France, Lais (prologue) ; Fables (prologue et épilogue) Chrétien de Troyes, Erec et Enide (prologue) II. Prologues et épilogues dans les romans en prose du XIIIe siècle : dialectique de la fiction et de la vérité. Textes : L Estoire del Saint Graal (prologue) Le Haut Livre du Graal Perlesvaus (prologue et épilogue) Le Roman de Tristan en prose (prologue et épilogue) III. Le Roman de Merlin attribué à Robert de Boron (lecture intégrale) Mme Mochiri : L'enseignante fournira des documents (Mise à jour : juin ,25 crédits ALLS73 UE n 3 ALL73A Histoire des idées 12 h TD Suzanne GRUND Les philosophes de la culture en Allemagne ( ). (mise à jour juillet 2008).

5 ALL73B Littérature 1 12 h TD Frédérique MENGARD Le théâtre classique de langue allemande Le programme de ce semestre invite à s intéresser à la dramaturgie de Friedrich Schiller, à travers l étude de d une tragédie historique, Don Carlos, Infant von Spanien. Le contexte intellectuel et culturel qui a présidé à l écriture de cette pièce sera exploré, et on se réfèrera aux conceptions de l histoire, de la politique et de la société, à l idéal humain ainsi qu aux théories esthétiques courantes pendant la période de l Aufklärung en général et chez Schiller en particulier. Bibliographie : Friedrich Schiller, Don Carlos, Infant von Spanien, Schoeningh Verlag, Michael Hofmann, Friedrich Schiller. Don Carlos. Erläuterungen und Dokumente, Reclam, Stuttgart, 2007 Friedrich Schiller, Die Schaubühne als moralische Anstalt betrachtet, in: Vom Pathetischen und Erhabenen. Schriften zur Dramentheorie, Reclam, Stuttgart, Aufklärung : les Lumières allemandes, textes et commentaires par Gérard Raulet, Paris, Flammarion, «GF», Matthias Buschmeier, Kai Kauffmann, Einführung in die Literatur des Sturm und Drang und der Weimarer Klassik, Wissenschaftliche Buchgesellschaft, (mise à jour juin 2012). 7,5 crédits SEMESTRE 8 ALLS81 UE n 1 DAR80Z Arabe non débutant Huda MAJEED DBR80Z Breton non débutant 24 h TD Serge RICHARD DCH80Z Chinois non débutant Zhou CONG DES80Z Espagnol non débutant 24 h TD Brigitte MORAGA

6 DIR85Z Irlandais non débutant Tomas OCEALLAIGH L irlandais est une langue celtique. Il est assez proche du gaélique d Ecosse et a des points communs avec le gallois et le breton. Ce cours s adresse à tous les étudiants de M1 et M2 souhaitant approfondir la langue et la culture irlandaises. Les étudiants de celtique pourront notamment approfondir et enrichir leurs connaissances d un point de vue comparatif. Les anglicistes découvriront l Irlande sous de nouveaux aspects : culturels et linguistiques. DESCRIPTIF : Apprentissage des structures de base de la langue. La communication orale tiendra une place privilégiée. Les documents étudiés (sonores et écrits) proposeront des thèmes de la vie de tous les jours et donneront ainsi une introduction à certains aspects de la culture irlandaise. 2 heures hebdomadaires. DIT80Z Italien non débutant 24 h TD Filomena TINO DJA80Z Japonais non débutant Ema FAUDOT DLL80Z Anglais spécifique littéraire & linguiste 24 h TD Emmanuelle CALVARIN DPO80Z Portugais non débutant 24 h TD X Minimum 5 étudiants assidus. Si ce chiffre n est pas atteint, les étudiants auront le choix d intégrer le groupe L3 (s y reporter, dans le livret) ou suivre un enseignement en ligne, avec des rencontres ponctuelles avec l enseignante. DRU80Z Russe non débutant 24 h TD Goulia SAGITOVA

7 LEM82A 24 h CM Littérature française XIXe et XXe siècles - Littérature comparée Yann MORTELETTE La poésie décadente La poésie décadente. Analyse de l influence de Baudelaire, de Verlaine et des Parnassiens sur les poètes décadents ; étude des oeuvres poétiques de Maurice Rollinat, Jules Laforgue, Albert Samain, Éphraïm Mikhaël, Joris-Karl Huysmans, Charles Guérin, Jean Lorrain et Robert de Montesquiou. À lire : Charles Baudelaire, Les Fleurs du Mal, éd. Claude Pichois, Paris, Gallimard, coll. Poésie, Joris-Karl Huysmans, À rebours, éd. Marc Fumaroli, Paris, Gallimard, coll. Folio classique, À consulter : Patrick McGuinness, "Anthologie de la poésie symboliste et décadente", Paris, Les Belles Lettres, 2009 ; Mario Praz, "La Chair, la mort et le diable dans la littérature du XIXe siècle" [1930], Paris, Denoël, (mise à jour : juin 2015) 1,25 crédits ALLS82 UE n 2 ALL82A Civilisation 12 h TD Jean-Claude GARDES La République de Weimar Dans ce cours seront abordés tous les moments forts de la vie politique, économique, sociale et culturelle de la République de Weimar. Une bibliographie circonstanciée sera distribuée en début de semestre. L ouvrage de Haiber ainsi que la brochure de la série «Informationen zur politischen Bildung» donnent un bon aperçu de la période étudiée. ALL82B Littérature 2 12 h TD Lucie TAÏEB Poésie et politique en Autriche après Ce cours s attachera à mettre en lumière les enjeux politiques de l écriture poétique en Autriche après Son propos s inscrira d une part dans les questions théoriques soulevées notamment par la pensée d Adorno au sujet des possibilités de la culture et de la poésie «après Auschwitz», ainsi que dans les particularités du contexte historique et littéraire de l Autriche de 1945 à nos jours. Cette approche théorique aura pour but de dégager, lors de l analyse d un corpus de divers poèmes, les stratégies littéraires d inscription du politique dans l écriture poétique. Parmi les auteurs étudiés : Ingeborg Bachmann, Paul Celan, Elfriede Gerstl, Ernst Jandl, poètes du Groupe de Vienne. (mise à jour juin 2012). 7,5 crédits

8 ALLS83 UE n 3 ALL83A Mémoire 40 crédits