Un Centre d excellence au service du développement. Les offres de mastères professionnels du Centre Régional AGRHYMET

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1 Un Centre d excellence au service du développement Les offres de mastères professionnels du Centre Régional AGRHYMET

2 Présentation du CILSS Le Comité permanent Inter Etas de Lutte contre la Sécheresse au Sahel (CILSS) est une Institution Inter Etatique constituée de 3 entités: Secrétariat Exécutif; Institut du Sahel et Centre Régional AGRHYMET (CRA) Contexte de création du CILSS : Crise écologique (dégradation de l écosystème, diminution des ressources hydriques, érosion des sols); Crise économique: (déficit & dépendance alimentaire); Vulnérabilité au CC: importance élevage & agriculture, démographie galopante, dépendance vis-à-vis des combustibles traditionnels Objectif du CILSS : S investir dans la recherche de la sécurité alimentaire (SA), la maîtrise de l eau (ME) et la gestion des ressources naturelles (GRN) au Sahel

3 Présentation du Centre Régional AGRHYMET (CRA) Institution du CILSS, créée 20/12/74 Mission : «promouvoir la formation et l information en matière de SA, GRN, ME» Activités du CRA par structure Collecte, traitement et diffusion de l information sur la sécurité alimentaire et l environnement Développement d outils d aide à la décision pour les politiques agricoles et environnementales nationales et régionales Renforcement des capacités par la formation et le transfert d outils et de méthodes en SA, GRN, ME

4 Présentation du Département Formation et Recherche Département Formation & Recherche PROMOUVOIR LE DEVELOPPEMENT DES RESSOURCES HUMAINES POUR LES PAYS DU CILSS et d Afrique Formations continues Ateliers & séminaires À la carte Formation diplômante - Mastère, - Ingénieur - Techniciens Supérieurs AGROMETEOROLOGIE HYDROLOGIE/GIRE PROTECTION VEGETAUX MAINTENANCE GRN & CC Mission: assurer les formations diplômantes et continues en SA, GRN, ME Qualité des formations : Reconnaissance par le CAMES; statut de centre régional de formation de l OMM, Membre titulaire de l AUF, Académie nationale CISCO, membre du SIFEE Conseil Scientifique et Pédagogique de 8 spécialistes (4 du Nord et 4 du Sud) Des partenariats scientifiques et techniques avec des centres de formation aux niveau national, sous régional et international Un bilan de plus de 1000 diplômes (Techniciens Sup, Ingénieurs, Mastères) et près de 500 personnes en formation de perfectionnement par an dans les domaine de la sécurité alimentaire, gestion des ressources naturelles et maîtrise de l eau

5 Le plateau pédagogique du CRA Infrastructures - Un domaine de 71ha (2,5 ha irrigués, parcelles maraîchères pour les essais, station météo) - Equipements de réception et de traitement satellitaires - Laboratoires spécialisés (PV, Génétique) - Cité de 130 chambres avec WIFI - Amphithéâtre de 120 places, bibliothèque, 2 salles informatiques - Service de visioconférence et plate forme de formation à distance Corps professoral Un corps d Enseignants permanents nantis d une riche expérience - Expertise interne du CILSS/CRA D autres experts du CILSS intervenant dans les formations (agroclimatologie, hydroclimatogie, agronomie, agropastoralisme, adaptation au CC, agriculture, eau, pastoralisme, experts marchés agricoles, nutritionnistes) : transfert d outils et encadrement des mémoires - Cadre partenarial Experts plateforme climat de Niamey (PIREM) : modélisation du climat, études sur les risques climatiques Universités du Sud et du Nord Centres internationaux de coopération scientifiques (IRD, CIRAD, Environnement Canada), experts du Systèmes Nations Unies, mobilité AUF Un environnement scientifique et technique favorable lié à l existence de compétences internes et externes en sécurité alimentaire, gestion des ressources naturelles et maîtrise de l eau

6 Contexte de création & objectif des mastères Contexte Besoins exprimés par les pays membres et nécessité de renforcer les capacités des acteurs de mise en œuvre des politiques de SA dans le cadre du PDDAA Existence d un plateau pédagogique et d un noyau dur de formateurs permanents au CRA et d experts thématiques; Valorisation des recherches du CILSS en matière de SA, GRN et LCD Avènement du système LMD dans l espace UEMOA et la nécessité de se conformer au système du RESAO Prise en compte des recommandations des missions d évaluation des formations du CILSS Objectif global La sécurité alimentaire des groupes les plus vulnérables dans les pays CILSS/CEDEAO est améliorée pour l'atteinte de l OMD 1 via le renforcement des compétences des cadres des secteurs publics et privés en matière d agriculture et d environnement

7 Cibles, admission et débouchés des mastères : Groupes Cibles - Professionnels des services agricoles, météo, hydrologiques, protection des végétaux, élevage, eaux & forêts, environnement - ONGs, société civile - Etudiants & jeunes diplômés Admission aux formations - Niveau exigé: bac + 4 ; ingéniorat ou équivalent - Pré-requis en agronomie, sciences de la vie et de l environnement, agriculture. Sanction des études & débouchés - Délivrance du Diplôme de Mastère selon la spécialité - Débouchés : cadres des services étatiques; chargés de projets, ONGs humanitaires, opportunités internationales (Systèmes des Nations Unies), agences de coopérations Possibilité de bourses pour les ressortissant des pays CILSS/CEDEAO Autres pays : frais de formation de FCFA (bourse et transport non inclus) avec délivrance sur demande de préinscription et orientation vers des bailleurs potentiels pour appuyer la recherche de bourse

8 Organisation des mastères Durée : 12 mois de formation structurés en 2 séquences Séquence 1 : Six mois d enseignements théoriques et pratiques Cours théoriques, visites de terrain, travail personnel, conférences thématiques, échanges avec les acteurs sur les questions liées à la thématique du mastère. Cette séquence est organisée selon l approche LMD en unités d enseignement de tronc commun et en unités d enseignement spécialisés sur des outils et logiciels de collecte, d analyse, de modélisation et de traitements de données (impacts du CC, modèles de rendement, modèles hydrologiques ) Séquence 2 : mémoires de fin d études (6 mois). Mémoire de fin d étude de spécialité sur des sujets d intérêts pour le pays d origine ou la structure de parrainage L admission en mémoire est conditionnée par la réussite de la séquence des cours et la soutenance d un projet de mémoire.

9 Mastère Protection Durable des Cultures et de l Environnement (PDCE)

10 Mastère PDCE : contexte et justificatif Pertes de rendement dues aux ennemis des cultures et des stocks (pertes annuelles moyennes de production de l ordre de 30%) Généralisation des traitements chimiques des cultures, avec comme corollaire une utilisation non rationnelle des pesticides (ex, près de 197 milliards de FCFA en 1988 contre le criquet pèlerin) Problèmes liés au commerce, stockage et utilisation non contrôlés des pesticides Nécessité de lutter au niveau régional, notamment contre les ennemis transfrontaliers Valorisation des recherches du CILSS/CRA en matière de protection intégrée des cultures Un complément aux formations de TS et ingénieurs en protection des végétaux

11 Mastère PDCE: contexte et justificatif (suite) Suivi de la biodiversité Projet appui aux capacités d adaptation CILSS/ACDI Développement d outils d aide à la décision en PV Recherches sur les antagonistes des nuisibles des cultures et stocks Agrhymet/CILSS Importance des pertes au champ et de stockage Projet Lutte ingérée du CILSS Formations TS & Ingénieurs en PV Agrhymet/CILSS, une longue et riche expérience dans la gestion des problèmes phytosanitaires

12 Mastère PDCE: les objectifs Objectif global : renforcer les structures nationales en cadres aptes à prendre en charge de façon durable les questions de la protection des végétaux, avec une attention à la préservation de l environnement Spécifiquement, il s agit de renforcer les connaissances sur : i) les antagonistes et ennemis naturels des nuisibles des cultures dans les agro-écosystèmes et les pratiques culturales favorables à leur pullulation ii) les outils d aide à la décision permettant d améliorer la qualité d application des pesticides de synthèse et des biopesticides et réduire ainsi l impact sur l environnement iii) les approches d'intégration des méthodes de lutte et des stratégies de gestion des cultures minimisant le recours aux pesticides chimiques présentant des dangers pour l'homme, l'environnement et les antagonistes

13 Mastère PDCE : cibles, diplômes et débouchés Groupe cible : Cadres ouest et centre africains œuvrant dans les domaine de l agriculture, de la protection des végétaux, de l environnement Ces candidats peuvent être des professionnels des secteurs public et parapublic, des ONG, du secteur privé ou des jeunes diplômés Sanction des études : Délivrance du Diplôme de Mastère en Protection Durable des Cultures et de l Environnement Débouchés : Spécialiste au sein des services d agriculture, de protection des végétaux, de l environnement, chargés de projets en PV, spécialistes PV dans le secteur privé, les ONGs, opportunités internationales (Système des Nations Unies) et agences de coopérations

14 Les unités d enseignement UE1 : Gestion des systèmes de production des cultures (3,4 sem) UE2 : Gestion des pesticides (1,3 sem) UE3 : Lutte Biologique (7 sem) UE 4 : Gestion intégrée des mauvaises herbes (1 sem) UE 5 : Modélisation en protection des végétaux (3 sem) UE 6 : Etude de cas sur l utilisation des ennemis naturels (choix) (5 sem) UE 7 : Gestion arboretum/stage de terrain (2 sem) UE8: Analyses Statistiques et présentation des résultats (2 sem) UE 9: Communication/management (1 sem) UE10 : Mémoire de fin d études (6 mois)

15 Contenus des Unités d UE1: Gestion des systèmes de production des cultures (3,4 sem) Les écosystèmes naturels et les agro-écosystèmes Les problèmes phytosanitaires liés au sol et leur gestion La protection des végétaux et les questions environnementales / UAM UE 2: Gestion des pesticides Gestion des risques chimiques dans un laboratoire Bonnes pratiques de stockage et d utilisation des pesticides en lutte antiacridienne Bonnes pratiques de stockage et d utilisation des pesticides contre les autres ravageurs UAM/DPV Niger / DPV Niger

16 Contenus des Unités d UE 3: Lutte Biologique (7 sem) Ecologie des communautés Antagonistes et ennemis naturels des nuisibles des cultures /IRD UAM UE 4: Gestion intégrée des mauvaises herbes (1 sem) Bio-écologie des principaux adventices des cultures Université Ouagadougou Gestion des mauvaises herbes dans les différents écosystèmes de la zone soudano sahélienne Université Ouagadougou

17 Contenus des Unités d UE 5: Modélisation en protection des végétaux (3 sem); Outils d'aide à la décision en matière de protection des végétaux Application à la protection de l environnement UAM UE 6: Etude de cas sur l utilisation des ennemis naturels (au choix) (2 sem); Elevage/culture et utilisation d antagonistes Green muscle vs acridiens Clonostachus rosea vs Macrophomina phaseolina Habrobracon hebetor vs mineuse du mil UE 7Gestion arboretum/stage terrain (1 sem) Travaux personnel

18 Contenus des Unités d UE 8 Analyses statistiques et présentation des résultats (2 sem); Outils d analyse des données SE/CILSS UE 9 : Communication, management (3 semaines) Rédaction scientifique Communication participative Langues (anglais/français) Gestion de projet CILSS UAM UAM

19 Mastère Adaptation des Pratiques Agricoles au Changement Climatique (APACC)

20 Mastère APACC : contexte et justificatif Les menaces actuelles et futures du climat supposent à tous niveaux la mise en œuvre de politiques d adaptation/ atténuation, et de renforcement des capacités des acteurs Longue expérience du CRA en matière de formation (TS & Ingénieurs),pour les pays CILSS et hors CILSS, dans les domaines de l agro-météorologie, l hydrologie, la protection des végétaux Démarrage depuis 2007 d un mastère en gestion concertée des ressources naturelles avec 3 options Valorisation des recherches du CRA sur le sujet du changement climatique Agrhymet/CILSS au cœur de nombreuses initiatives/projets en matière de CC

21 Mastère APACC: les objectifs Objectif global : promouvoir les connaissances en sciences du climat et les technologies d adaptation/atténuation pour améliorer la résilience des systèmes agricoles ouest africains face au CC Spécifiquement, il s agira de former des cadres capables: de s intégrer activement dans les débats inter gouvernementaux sur le climat et d aider les pays à respecter leurs engagements vis-à-vis de la CCNUCC (élaboration de communication nationales, élaboration et exécution des PANAs) d analyser les risques climatiques, leurs impacts et le niveau de vulnérabilité des systèmes naturels et humains de mettre en œuvre des politiques et plans d adaptation/atténuation au CC susceptibles d améliorer au niveau régional, national et local la productivité des systèmes agricoles face au CC

22 Mastère APACC: cibles, débouchés et diplômes Le groupe cible : cadres de l espace CILSS/CEDEAO travaillant dans les services étatiques, le secteur parapublic, le secteur privé, les ONGs et ayant une expérience professionnelle en matière d environnement, de météorologie, d agriculture, de ressources en eau, de foresterie, d énergie Pré-requis nécessaires en environnement, climatologie, agriculture, sciences de l eau, statistiques, informatique Sanction des études : délivrance du Diplôme Mastère en Adaptation des Pratiques Agricoles au Changement Climatique Débouchés : spécialiste des CC dans l échiquier national, chargés de projet sur les CC, spécialistes CC dans le secteur privé, les ONGs, opportunités internationales (Système des Nations Unies) et agences de coopérations

23 Mastère APACC: les unités d enseignement UE 1: Sciences de la variabilité et du changement climatique UE 2 : Approche méthodologique de l étude de la vulnérabilité, impact et adaptation (VIA) des systèmes naturels et humains face au CC UE 3 : Communication, Management UE 4 : Changement climatique et développement UE5 : Gouvernance du climat et négociations globales sur le climat UE 6 : Mémoire de fin d études (6 mois)

24 Mastère APACC: Contenus des Unités d UE1: Gouvernance mondiale du climat (2 semaines) Enjeux des changement climatiques Gouvernance politique, scientifique et financière du climat Enjeux, défis et opportunités des CC pour l Afrique CRA/UAM UE 2: Sciences de la variabilité et du changement climatique (6 sem) Climatologie de base Mécanismes du réchauffement global (GES, bilan radiatif et énergétique, effet de serre naturel et anthropique) Modélisation du climat : modèles climatiques globaux et régionaux, projections climatiques, analyses des performances des modèles, mise à l échelle statistique et dynamique des sorties des modèles (downscaling), Rapport du GIEC et recherches sur le climat en Afrique de l Ouest et au Sahel en particulier (HAPEX, AMMA) Analyse du climat observé et prédit, analyse de la variabilité, des extrêmes et des tendances climatiques, générations de scénarii climatiques futurs UAM ACMAD, UAM

25 Mastère APACC: Contenus des Unités d UE3:Cadre théorique de l étude de la vulnérabilité, des impacts et de l adaptation des systèmes naturels et humains au CC (6 semaines) Approche méthodologique et principes de l étude de la vulnérabilité, des impacts et de l adaptation au CC Aspect sectoriels des impacts des CC sur les secteurs prioritaires : agriculture, eau, élevage, foresterie, ressources halieutiques, zones côtières, santé Env Canada Env Canada Cirad UE 4: Changement climatique et développement durable (6 semaines) Intégration des CC dans les politiques et plans de développement au niveau régional, national, local (mainstreaming) Adaptation des pratiques agricoles à la variabilité et au CC: études de cas en système pluvial et irrigué (projets pilotes, champs écoles) Atténuation : inventaire des gaz à effet de serre, séquestration du carbone (mesures et évaluation) Instruments économiques des politiques d atténuation des CC (fiscalité : taxes carbone, marché du carbone, MDP) Intervenant Universités du Nord; CRA autres CNEDD Consultants régionaux Aspects sécuritaires des CC (sécurité alimentaire, conflits, migrations) Env Canada

26 Mastère APACC: Contenus des Unités d UE 5 : Communication, management (3 semaines) Rédaction scientifique Communication participative, étude de cas : négociations climatiques globales, outils et enjeux pour la représentation africaine Langues (anglais/français) Gestion de projet CILSS UAM UAM UE 6: Mémoire de fin d étude (6 mois) Thèmes de mémoires Thèmes en relation avec l étude de la VIA des pratiques agro sylvo pastorales et halieutiques au CC Adaptation et Atténuation A conduire de préférence dans le pays d origine Encadreurs Agrhymet et partenaires

27 Mastère Sécurité Alimentaire et Nutrition (SAN)

28 Mastère SAN: Contexte et Justificatif Récurrence des crises de sécurité alimentaire en Afrique de l Ouest: crises de production, mais aussi de prix et de malnutrition Nécessité de donner des référentiels aux cadres de la sous région pour la conception de stratégies de sécurité alimentaire innovantes prenant en compte toutes les facettes de l insécurité alimentaire Relance des politiques de production vivrière dans la région AO et construction du marché agricole régional Impact lourd des taux de malnutrition ouest africains sur le développement à long terme

29 Mastère SAN: Contexte et Justificatif (suite) Mise en œuvre par le CILSS de nombreux projets et programmes dans l espace CILSS/CEDEAO sur la sécurité alimentaire Agrhymet/CILSS au cœur de nombreuses initiativesen sécurité alimentaire : connaissances valorisées dans le mastère Suivi régional de la sécurité alimentaire: appuis pays, télédétection, bases de données Participation au groupe de travail sur les marchés agricoles en AO Réseau de prévention des crises alimentaires Agrhymet/CILSS ECOWAP CEDEAO Food security thematic program UE Formation à distance sur la sécu alim FAO CILSS GTZ Études prospectives sur production et consommation, lien avec le CIRAD Analyse des politiques de relance vivrière dans la région AO Appui aux PNIA Formations longues Agro-météorologie

30 Mastère SAN: Les objectifs Objectif global : former une masse critique de cadres ouest et centre africains sur les politiques de sécurité alimentaire et les outils de leur mise en œuvre Spécifiquement, il s agit de former des cadres de haut niveau capables : -D analyser la situation conjoncturelle de sécurité alimentaire -D utiliser les différents systèmes d information sur la sécurité alimentaire -De concevoir et suivre une politique de sécurité alimentaire -De dialoguer avec une vaste gamme d acteurs sur le sujet de la sécurité alimentaire pour la mise en place d actions coordonnées -D aider les Etats à mettre en place des projets/programmes contribuant à la sécurité alimentaire nationale avec des actions innovantes

31 Mastère SAN: cibles, débouchés et diplômes Le groupe cible sera constitué de cadres d Afrique de l Ouest et du Centre travaillant dans les services étatiques, le secteur parapublic, le secteur privé, les ONGs et ayant une expérience professionnelle en matière de sécurité alimentaire mais aussi les jeunes diplômés Niveau exigé bac + 4/ingéniorat ou équivalent Pré-requis nécessaires en agronomie, économie rurale, expérience de terrain en projet visant à améliorer la sécurité alimentaire Sanction des études : délivrance du Diplôme de Mastère en Sécurité alimentaire et nutritionnelle Débouchés : cadres des services étatiques, chargés de projets des services publics, ONGs humanitaires, opportunités internationales (Systèmes des Nations Unies), agences de coopérations

32 Mastère SAN: Les unités d enseignement UE 1: Enjeux globaux et régionaux de la SA (2 sem) UE 2: Sciences de la sécurité alimentaire (6 sem) UE3: Marchés des produits agricoles en Afrique l Ouest (2 sem) UE4 : La malnutrition en Afrique de l Ouest (2 sem) UE5 : Question spécifique de l eau agricole (4 sem) UE6: Politiques de sécurité alimentaire (4 sem) UE7: Communication, management (4 sem) UE8: Mémoire fin d étude (6 mois)

33 Contenus des Unités d UE 1: Enjeux globaux et régionaux de la SA (2 semaines) Grandes tendances de la sécurité alimentaire mondiale, gouvernance de la sécurité alimentaire, crise globale de 2008 Organismes globaux et régionaux en charge du suivi de la sécurité alimentaire: missions et services La réponse régionale à la crise de 2008: plans de relance des pays, programmes prioritaires CEDEAO et UEMOA sur la SA Les outils innovants portés par la communauté internationale : stockage, régulation des prix dans le cadre du G20 FAO, PAM, Supagro FAO, PAM, CILSS Pays, UEMOA CEDEAO/CRA ONG et bureaux d études impliqués

34 Contenus des Unités d UE 2: Sciences de la sécurité alimentaire (6 semaines) Les différentes facettes de la SA: disponibilité, accessibilité, utilisation, stabilité: notions sur les systèmes de production, les filières, la nutrition Grands bassins de production et consommation de produits vivriers en Afrique de l Ouest Outils d appui à la SA au niveau national : systèmes d alerte précoce, offices de SA, plans de contingence, assurances récolte Outils d appui à la SA au niveau local: banques de céréales, gestion durable des terres, micro-finance, activités génératrices de revenus Systèmes de suivi des paramètres de la SA: enquêtes agricoles, systèmes d information sur les marchés, télédétection, enquêtes nutritionnelles, système régional de suivi PREGEC Outils intégrés d analyse de la SA: bilans céréaliers et alimentaires, cadre harmonisé d analyse de la vulnérabilité, IPC, enquêtes HEA Ouaga CRA CIRAD CRA /CILSS Ouaga CRA /CILSS Ouaga CRA CILSS Ouaga CRA CILSS Fewsnet

35 Contenus des Unités d UE3 Marchés des produits agricoles en Afrique de l Ouest (2 semaines) Fonctionnement des marchés nationaux et régionaux de produits agricoles en Afrique de l Ouest: flux émergents, grandes filières, maillage des marchés, implications pour la SA Outils d appui aux filières vivrières: micro crédit, développement du secteur transformation, organisations interprofessionnelles, bourses, warrantage Outils de suivi des marchés : tendance et structure des prix, flux, prospective PAM Dakar Fewsnet CRA CRA Inter-Réseaux CRA CERDI UE4 : La malnutrition en Afrique de l Ouest (2 semaines) Les facteurs de la malnutrition et les différentes formes de malnutrition (aigue, chronique, obésité) Malnutrition en A.Ouest: géographie et grandes tendances Enquêtes de suivi de la malnutrition: périmètre brachial, score de diversité alimentaire, enquêtes d insécurité alimentaire ressentie Actions de traitement et prévention de la malnutrition: sensibilisation, aliments fortifiés, traitement de la malnutrition aigue CILSS Ouaga CILSS Ouaga CILSS Ouaga ONG régionales Concevoir un cadre de lutte contre la malnutrition: la nécessité d un pool multisectoriel OOAS Bobo

36 Contenus des Unités d UE5 : La question spécifique de l eau agricole (4 semaines) Irrigation et sécurité alimentaire en Afrique de l Ouest: grandes tendances et prospective, implications sur la sécurité alimentaire La gestion de l eau agricole en agriculture pluviale: notions et techniques de GDT, exercices de prospective La question des barrages en Afrique de l Ouest: impact sur la SA La petite irrigation, option à la mode : potentiel et techniques La GIRE: exemple de grands bassins: lac Tchad, bassin du Niger UE6: Politiques de sécurité alimentaire (4 semaines) Les constituants d une politique de sécurité alimentaire Analyse des stratégies nationales de sécurité alimentaire de la région AO, Proposition de grilles d analyse et travaux de groupe Analyse des PNIAs de l espace CEDEAO: proposition de grilles d analyse et travaux de groupe Les politiques de sécurité alimentaire dans d autres parties d Afrique IWMI CRA CILSS CRA CRA/UICN CILSS /IWMI CBLT/ABN/CRA CILSS Ouaga CILSS Ouaga CILSS Ouaga CRA CILSS Univ Kwa Zulu Natal La valeur ajoutée des politiques régionales de SA, leurs grands outils (réseau des stocks, bourses, TEC ) CEDEAO UEMOA

37 Contenus des Unités d UE7: Communication, management (4 semaines) Rédaction scientifique Communication participative, étude de cas : comment assurer une meilleure sécurité alimentaire via la gestion durable des terres CILSS Ouaga Langues (anglais/français) Gestion de projets: GAR Suivi évaluation ENAP Québec ENAP Québec UE8: Mémoire de fin d étude (6 mois) Thèmes de mémoires Thèmes en relation avec le suivi de la sécurité alimentaire, les filières agricoles, la sécurité alimentaire des ménages, les politiques de sécurité alimentaire, la malnutrition A conduire de préférence dans le pays d origine Encadreurs Agrhymet et partenaires