Règlement de stage BA en Sciences de l'éducation (domaine I)

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1 UNIVERSITE DE FRIBOURG SUISSE dès AA DEPARTEMENT DES SCIENCES DE L'EDUCATION Rue P.-A. de Faucigny 2 CH Fribourg Règlement de stage BA en Sciences de l'éducation (domaine I) I OBJECTIFS Les stages permettent à l étudiant-e de : - acquérir une expérience dans l enseignement, l éducation, la formation ou la recherche ; - découvrir la multiplicité des lieux où sont mis en œuvre des principes pédagogiques ; - concevoir la pertinence, mais aussi la complexité, des sciences de l éducation ; - orienter sa spécialisation future, en testant ses intérêts et aptitudes ; - préparer éventuellement son insertion professionnelle, grâce aux contacts qu il/elle aura pris avec un milieu de travail ; - faire le lien entre la théorie et la pratique. II CADRE et EXIGENCES 1. Les stages sont validés dans le cadre des modules 4 et 7 (2 ème et 3 ème année) du programme de Bachelor. 2. La durée cumulée des deux stages doit être d au moins 8 semaines (12 crédits), soit environ 340 heures à 42h/semaine ou environ 200 heures dans l'enseignement (24-26h/semaine). 3. Les stages doivent être effectués dans deux domaines distincts dans le champ des sciences de l éducation. 4. Le temps de stage peut être organisé de la manière suivante : - semaines effectuées à la suite (activité à temps complet) pendant les pauses intersemestrielles - durée répartie sur l'année (activité à temps partiel) pendant le semestre - la durée respective de chaque stage est laissée à la liberté de l étudiant/e. La durée minimale d un stage est d une semaine. 5. Une convention de stage est établie avec chaque institution d accueil avant le stage (cf. point III.1.3) et à la fin de celui-ci, l'institution délivre une attestation de stage à l'étudiant-e (cf. point III.3.1). 6. À la fin de chaque stage, l'étudiant-e remet un rapport de stage (cf. point III.3.2) au/à la responsable des stages. 7. Pendant le stage, l'étudiant-e doit bénéficier du suivi attesté d'une personne à l'intérieur de l'institution d'accueil (éducateur, enseignant, chercheur, etc.) 1

2 8. Le suivi dans le Département est assuré par le/la responsable des stages, et se caractérise par un entretien précédant l établissement de la convention de stage et un entretien de bilan final (après lecture du rapport de stage). III ORGANISATION 1. Avant le stage 1.1 Choix de la place de stage En principe, l'étudiant-e choisit lui/elle-même un lieu de stage et prend le premier contact avec l'institution. Ensuite, mais avant le stage, il/elle fait valider son choix par le/la responsable des stages. Une liste de lieux de stage possibles est mise à disposition des étudiant-e-s sur le site du Département. 1.2 Places de stage possibles Tous les lieux où s'effectue un travail d'éducation, de formation, d'information et de recherche peuvent être envisagés : institutions publiques ou privées, d'enseignement général, spécifique ou professionnel, pour enfants, adolescents ou adultes, s'occupant de formation, d'éducation, de soutien, de recherche pédagogique, etc.; institutions internationales concernées par les problèmes d'éducation et de formation; institutions religieuses à caractère éducatif, etc.; Cette liste n'est pas exhaustive, d'autres lieux de stage peuvent être envisagés en fonction de l'intérêt de l'étudiant-e. 1.3 Motivations, attentes et objectifs Il est souhaitable que l étudiant-e examine et formule explicitement ses motivations et ses attentes, et se fixe des objectifs avant le stage. Cette réflexion préalable, concrétisée par un entretien avec le/la responsable des stages, devra lui permettre de nourrir son expérience pratique et la tenue de la «feuille de route» au quotidien (cf. point 2, ci-dessous). Elle fait partie des éléments fondamentaux de l évaluation du rapport de stage et du bilan pédagogique. Ces objectifs peuvent être transmis à l institution et intégrés à la convention de stage. C est à l institution qu il appartient de définir quels objectifs sont acceptables / réalistes, et quels objectifs sont à ajouter. 1.4 Convention de stage Avant le début du stage, une convention de stage est établie (disponible sur le site du Département ou à demander au/à la responsable des stages). Cette convention est signée par l'étudiant-e, l'institution d'accueil (la personne responsable du/de la stagiaire) et la/le responsable des stages. La signature de la convention de stage (cf. Annexe 1) établit formellement l'accord des trois partenaires et les engage mutuellement. Cette convention peut être modifiée ou rompue en cas de problème majeur et avec l'accord du/de la responsable des stages. 2

3 2. Durant le stage La-le responsable des stages assure à l étudiant-e les conseils et l aide dont il/elle a besoin. Durant le stage, et à intervalles réguliers, si ce n est tous les jours, l étudiant-e tient une «feuille de route» (ou carnet de bord), dans laquelle il/elle décrit les événements marquants ou intéressants de la journée ou de la période concernée, exprime et analyse son expérience réflexive, émotionnelle et relationnelle, et évalue la poursuite des objectifs fixés en les adaptant, cas échéant, à la réalité de l expérience. La forme précise de la feuille de route est laissée à l appréciation de l étudiante. Son contenu n est pas utilisé à des fins d évaluation par le/la responsable des stages. 3. Après le stage 3.1 Attestation de stage A la fin du stage, l'institution d'accueil établit une attestation de stage dans laquelle apparaissent les éléments suivants : le nom de l'institution avec celui de la personne responsable du suivi du/de la stagiaire, le nom de l'étudiant-e, sa fonction, la durée du stage et une appréciation de l'activité de l'étudiant-e pendant le stage (cf. Annexe 2). Le/la responsable des stages contrôle l'attestation de stage. Une copie de l attestation lui est en outre remise. 3.2 Rapport de stage 1 a) But Le but du rapport de stage est d amener l étudiant-e à effectuer une réflexion autour des différents aspects de son stage (institution, activité, fonction, relations, connaissances, enjeux éducatifs, etc.) et par là arriver à une autoévaluation et à une analyse réflexive des expériences vécues pendant le stage. b) Aspects administratifs Le rapport de stage doit avoir été déposé et accepté avant que l'étudiant-e ne s'inscrive à l'examen de BA. Avant son impression définitive, le rapport de stage (env. 10 pages 2 ) est évalué par le/la responsable des stages du point de vue de son contenu et de sa forme et, si nécessaire, il sera corrigé par l'étudiant-e jusqu'à son acceptation. Une fois accepté, une copie du rapport doit être remise à l'institution d'accueil. 1 Dans les cas de stages d une durée très brève, la structure et le contenu du rapport de stage pourront être adaptés en accord avec le/la responsable de stage. 2 La version initiale du rapport doit être remise en format papier (pas de version électronique). La version finale doit être remise en format papier relié. 3

4 c) Contenu Le rapport de stage doit comprendre trois parties principales avec une introduction et une conclusion (plan adaptable selon le type de stage). Première page du travail (éléments qui doivent apparaître) Université de Fribourg, Département des Sciences de l'éducation, coordonnées de l'étudiante, lieu de stage, date du stage, date de remise du travail. Table des matières Le plan du travail doit suivre les indications ci-dessous concernant le contenu du rapport de stage. Introduction Motivations et choix de la place de stage. Description brève de la place de stage L'histoire, la structure, le fonctionnement, les buts de l'institution d'accueil et la description des professionnels et des usagers. Description brève de la fonction et des activités du/de la stagiaire Les différentes activités effectuées avec éventuellement la mise en évidence de certaines régularités ou de certains phénomènes (méthodes, techniques, collaborations, etc.). Description, évaluation et analyse réflexive des acquis et de ses compétences pendant et après le stage Les savoirs et les savoir-faire développés, les apports de l'expérience, au niveau pédagogique, personnel et par rapport à une activité future, ceuxci dans leurs aspects positifs et négatifs et dans la relation avec : - l'institution d'accueil : relations et collaborations, organisation et conditions de travail, orientation de l'institution, qualité du suivi et de la supervision par le/la responsable du stage dans l institution ; - les usagers : création et gestion des relations (côté professionnel et personnel - implication personnelle), évolution des rapports aux usagers, réaction et gestion de différentes situations, éventuelle présentation d'une situation, etc. ; - la profession : type d'identification à la profession, concordances avec ses propres buts professionnels et personnels, éthique professionnelle, mise en évidence des compétences et des caractéristiques personnelles requises, de ses propres ressources et faiblesses, etc. Mise en évidence de liens entre la pratique, ce qui lui est spécifique, et sa propre formation (cours suivis, théorie). Conclusion Evaluation globale du stage (comparaison avec les attentes et les objectifs de l'étudiant-e envers le stage; suivi par l institution et le Département), préoccupations et suggestions particulières, souhaits pour le prochain stage et pour l'avenir, etc. Remarques : indiquer les sources et la bibliographie de référence. 4

5 3.3 Bilan pédagogique Suite à l évaluation du rapport de stage, l étudiant-e rencontre le/la responsable des stages pour une discussion au sujet de son stage. Au cours de l entretien, l étudiant-e présente oralement ses réflexions et ses conclusions sur son expérience au niveau personnel et professionnel (attentes et objectifs, relation théorie-pratique, etc.). Durant cet entretien, le/la responsable des stages communique ses remarques au sujet du rapport de stage, et suggère les modifications éventuelles à y apporter. Le stage n est validé définitivement qu après qu une version remaniée du rapport ait été accepté par le/la responsable des stages. IV SYNTHESE Les documents qui forment le dossier complet pour chaque stage sont les suivants : objectifs du stage (à remettre au/à la responsable des stages avec la convention de stage) convention de stage attestation de stage (l original demeure entre les mains du/de la stagiaire, une copie est remise au/à la responsable des stages) feuille de route (le/la responsable des stages se charge de faire une copie de la feuille de route) rapport de stage (validé après le bilan pédagogique et l acceptation de la version définitive) Remarques : En principe, le stage n'est pas rémunéré, mais l'institution d'accueil peut en toute liberté décider d'accorder à l'étudiant-e une contribution financière aux frais de stage. La/le responsable des stages et le Département traitent les documents et les informations en sa possession en toute confidentialité. La validation du stage est annoncée auprès du secrétariat du Département des Sciences de l éducation par une attestation délivrée par le/la responsable des stages, à laquelle sont ajoutées des copies de la convention de stage et de l attestation de stage. Ces documents sont classés dans le dossier de l étudiant-e. Dans le cas où les conditions de validation du stage ne seraient manifestement pas remplies, le/la responsable peut exiger que l étudiant-e fasse une nouvelle expérience de stage (dans la même institution ou dans un autre contexte). 5

6 ANNEXE 1 : Exemple de convention de stage UNIVERSITE DE FRIBOURG SUISSE DEPARTEMENT DES SCIENCES DE L'EDUCATION Rue P.-A. de Faucigny 2 CH Fribourg Convention de stage entre le Département des Sciences de l'éducation de l'université de Fribourg et l'institution formatrice : Nom de l'institution Adresse Téléphone Responsable du suivi du/de la stagiaire Nom et prénom Fonction au sein de l institution Il est convenu que l'étudiant-e Nom Prénom Adresse Téléphone 6

7 régulièrement inscrit-e dans notre Département, poursuivra un stage professionnel dans cette institution. Début du stage Fin du stage Pourcentage Tâches Objectifs Il/elle bénéficiera de l'appui du/de la responsable du suivi du/de la stagiaire. Le/la stagiaire se conformera aux horaires et au règlement intérieur de l'établissement d'accueil et s'engage à respecter le caractère confidentiel des informations auxquelles il/elle aura accès. Il/elle remettra à l'institution une copie de son rapport de stage. Le stage, en principe, ne donne pas droit à une rémunération; cependant l'institution d'accueil peut accorder au/à la stagiaire une prime de stage dont elle fixera librement le montant. Pendant la durée du stage, le/la stagiaire comme l'institution pourront faire appel au Département des Sciences de l éducation. Le/la responsable des stages au Département des Sciences de l'éducation Pour l'institution Le/la responsable du suivi du/de la stagiaire Le/la stagiaire : Convention établie à, le (Cette convention doit être retournée, après signature, au Département des Sciences de l éducation, Rue de Faucigny 2, CH-1700 Fribourg) 7

8 UNIVERSITE DE FRIBOURG SUISSE DEPARTEMENT DES SCIENCES DE L'EDUCATION Rue P.-A. de Faucigny 2 CH Fribourg ANNEXE 2: Exemple d attestation de stage Attestation Nom et adresse de l'institution formatrice Nom et prénom de la personne responsable du suivi du/de la stagiaire (à l'intérieur de l'institution) Nom et prénom de l'étudiant-e stagiaire Fonction du/de la stagiaire Durée du stage Appréciation de l activité du/de la stagiaire par l institution Lieu et date Signature du/de la responsable du stage 8

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