L étude comparative des cartes de la Dombes peut permettre de travailler sur différents thèmes.

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1 HISTOIRE DE CARTE Points du programme Préparation L étude comparative des cartes de la Dombes peut permettre de travailler sur différents thèmes. Matériel Carte IGN 1/25000 du secteur étudié 2 cartes couvrent principalement la Dombes o o Carte 210 O Meximieux Carte 00 E Villars les Dombes Copie de la carte de 1857 du secteur étudié (6 feuillets à assembler éventuellement). Papier calque (une feuille par enfant) crayons de papier En fonction de l impression, la carte de 1857 peut sortir agrandie ou réduite. Les cartes proposées ci-après s approchent néanmoins de l échelle 1/25000 ème. o la carte de 1857 ne couvre malheureusement pas toute la Dombes. Si votre secteur n apparait pas sur la carte vous avez la possibilité d utiliser les cartes numérisées des archives départementales de l Ain (plans napoléoniens)

2 Séance éventuelle : Déroulement En activité décrochée de mathématiques (réservée CM2) Détermination de l échelle : La première étape va consister à définir l échelle de la carte de Sur la carte ign 1/25000, 1cm mesuré sur la carte vaut 250 mètres dans la réalité. Il s agit de choisir 2 points identiques bien identifiés sur la carte ign et sur la carte ancienne. (Maisons, croisement de chemins ) On mesure la distance de ces deux points sur la carte ign exemple 12,8 cm. Calcul : 12,8 x = cm soit 200 mètres. On mesure ensuite la distance entre ces deux mêmes points sur la carte ancienne : Exemple 15,4 cm 15,4 cm représentent donc 200 mètres Donc la carte de 1857 est à l échelle 200/15.4 soit approximativement Soit 1 / ème (1cm sur la carte vaut mètres dans la réalité) 1 ère séance : comparaison des deux cartes On compare les deux cartes pour voir ce qu il y a de commun et de différent De nombreux point de comparaisons peuvent être définis et on peut les inscrire sous forme d un tableau. En voici quelques exemples des étangs existent encore d autres ont disparu. Qu y a-t-il à la place? des étangs nouveaux? Le nom des étangs (certains ont le même nom, d autre noms sont similaires mais orthographiés différemment, d autres encore ont carrément pu changer de nom) On peut également définir d autres éléments de comparaisons : Routes, villages, maisons. Les lieux dits Les routes (sont-elles présentent ou non? y en a-t-il de nouvelles ) Les bois et forêts

3 2ème séance : identification des modifications 1 ère possibilité : Pour comparer facilement la présence des étangs sur les deux cartes, il suffit de reproduire sur calque les étangs de la carte de Dans ce cas veiller à ce que les 2 cartes soient à la même échelle (jouer sur agrandissement et réduction de la photocopieuse). On positionne ensuite le calque sur la carte ign 2 ème possibilité (avec vidéo projecteur ou TNI) Chaque élève (ou groupe d élève) reçoit 2 cartes : une actuelle au 1/25000 ème et une ancienne (les échelles ne sont pas forcément identiques) ; il compare les 2 cartes et note l ensemble des changements. (Limiter la zone d étude à plus ou moins 10 cm²). Sur une projection vidéo extraite de google maps ou de géoportail, on demande aux élèves de la légender en tenant compte des évolutions visibles. ème séance : les étangs en réseaux Sur la carte de 1857 apparait aussi le réseau des étangs (fossés) le sens de circulation de l eau est indiqué par des petites flèches bleues. On peut ainsi retrouver les réseaux d étangs et aller sur le terrain pour comparer. NB : Ces propositions d activité peuvent être approfondies avec un travail via des sites proposants des photos aériennes (google maps, geoportail ) superposition de cartes

4 Carte 1

5 Carte 2

6 Carte 1857

7 Carte

8 Carte

9 Carte