LICENCE. Langues, Littératures Civilisations Etrangères et Régionales. Parcours type : ANGLAIS

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1 31/08/2015 LICENCE Langues, Littératures Civilisations Etrangères et Régionales Parcours type : ANGLAIS Sites : Marseille St Charles et Aix-en-Provence Schuman LICENCE 1 Semestres 1 & /16 Responsable d année: M. Marc CALVINI-LEFEBVRE (marc.calvini-lefebvre@univ-amu.fr) Référent Marseille : M. Wilfrid ANDRIEU (wilfrid.andrieu@univ-amu.fr) Directeur d Etudes de la Licence : Mme Valérie KERFELEC (valerie.kerfelec@univ-amu.fr) 1

2 Bienvenue en Licence d Anglais Présentation La licence Langues Littératures et Civilisations Étrangères et Régionales (LLCER) parcours type «Anglais» valide une compétence linguistique de haut niveau et une connaissance approfondie en : Histoire et civilisation du monde anglophone; Littérature et histoire littéraire du monde anglophone; Langue anglaise : grammaire, phonétique, traduction. Exigences Le Département d'études du Monde Anglophone (DEMA) exige un excellent niveau de langue, notamment à l'écrit. Les étudiant-e-s peuvent s'assurer qu'elles/ils ont le niveau requis en rendant tous les travaux du contrôle continu et en consultant les tuteurs de langue. Pour réussir cette licence, il faut avoir ou développer un rapport personnel intense avec la langue anglaise et de la curiosité pour le monde anglophone. Il est essentiel de lire régulièrement des livres en anglais. Progression La première année permet de se familiariser avec les fondamentaux des études d'anglais (le système de la langue, la traduction, l'étude de la littérature et de la civilisation) et avec les exigences du travail universitaire. Au milieu de la deuxième année l'étudiant choisit un parcours pédagogique à suivre jusqu'à la fin de sa licence. Le DEMA propose 4 parcours en Licence, conduisant prioritairement aux : Métiers de la Traduction, Métiers de l'administration, Métiers de l'enseignement et de la Recherche, ou aux Métiers de l'enseignement, spécialisation Français Langue Étrangère. Un travail pour préparer son projet professionnel individuel est proposé au premier semestre de la deuxième année. Etudier à l étranger en échange Le Département d'études du Monde Anglophone a des accords d'échanges avec des universités aux États-Unis, au Canada, en Australie, en Nouvelle-Zélande, en Irlande et au Royaume-Uni. Pendant la Licence, nos étudiants participent aux programmes ERASMUS pour l'europe et CREPUQ pour le Canada. En outre, le département propose des postes d'assistants dans les établissements d'enseignement secondaire au Royaume-Uni, de Lecteurs dans les universités britanniques et de 'Teaching Assistant' dans les universités américaines. Après la licence La Licence d'anglais mène vers les études suivantes : Master d'enseignement et de la Formation. Master de Recherche. Master de Traduction. Écoles de Traduction et d'interprétariat. Master de Négociation Internationale. Master de Rédacteur Professionnel. Institut d'études Politiques. Agrégation. Doctorat. 2

3 Pour obtenir des informations fiables, vous avez 4 canaux. Où trouver des informations fiables cette année? 1. L1DEMA sur Ametice : Inscrivez-vous au plus vite dans le cours 'L1DEMA' sur la plateforme électronique 'Ametice' afin d'être au courant de tout ce qui concerne la L1. 2. L enseignant-e-référent-e : En première année chaque étudiant-e a un enseignant-référent ou une enseignante-référente qui est son interlocuteur privilégié. Le nom de votre référent-e vous sera communiqué dans les premières semaines de la rentrée. 3. Le Responsable de la L1 : Vous pouvez également vous renseigner auprès du Responsable d'année, par ou lors de sa permanence hebdomadaire (horaires communiqués à la rentrée) 4. Le Directeur d'études de la Licence vous fera parvenir des messages importants via le site L1DEMA. Être capable de : Quels sont les objectifs du premier semestre? maîtriser des techniques d écoute et la prise de notes lors de l écoute restituer oralement en anglais des documents écrits, sonores ou iconographiques traduire vers le français des extraits de romans ou de nouvelles situer historiquement les grands courants de la littérature anglaise comprendre la méthodologie du commentaire littéraire concevoir un commentaire de texte en civilisation et en littérature maîtriser des concepts-clés de l'histoire des îles britanniques maîtriser les outils qui permettent de suivre et de réussir un cursus universitaire 3

4 Semestre 1 Responsable : M. Marc Calvini-Lefebvre TRONC COMMUN (OBLIGATOIRES) IAA A06 Langue anglaise 1 6 crédits IAA A07 Littérature et civilisation : aire culturelle des îles britanniques 6 crédits IAA A08 Méthodologie du travail universitaire UE OPTIONS FLECHEES 3 crédits IAA A11C Voir liste options fléchées 1 er semestre sur le guide de l étudiant-e 6 crédits UE OPTIONS FLECHEES IAA A12C Voir liste options fléchées 1 er semestre sur le guide de l étudiant-e 6 crédits IAA A13C Langue vivante ou français (sauf IAA) (voir liste optionnelle 1 er semestre) 3 crédits 4

5 IAA A06 Langue anglaise 1 Coordination : Wilfrid Andrieu INFORMATIONS 2014/15 pour Grammaire; sous réserve de modifications par les enseignants lors du 1 er cours 2015/16 Cette Unité d Enseignement (UE) se compose de trois matières : Grammaire, Pratique de l Anglais Parlé/Compréhension- Restitution (PAP), et Version. Elle est évaluée en contrôle terminal (CT) : l étudiant-e passe une épreuve par matière à la première session d examen en janvier. La note finale pour l UE est calculée en faisant la moyenne de ces trois notes. Coordination : M. Wilfrid ANDRIEU Matière 1 : IAA A06 Grammaire Enseignement 1 cours magistral hebdomadaire (1 heure) 1 séance hebdomadaire de travaux dirigés (1 heure) Programme Il est attendu des étudiants qui s engagent dans un cursus d anglais, en spécialité ou en option fléchée, qu ils aient au préalable acquis les connaissances définies par les programmes grammaticaux et lexicaux de l enseignement secondaire, et qu ils aient pris soin de combler d éventuelles lacunes relevant du niveau attendu d un bon élève de terminale. Le programme de grammaire du 1er semestre sera complété par celui du 2nd semestre (IAA B12, voir pp ) Le cours et les séances de travaux dirigés se dérouleront en français. Cet enseignement se concentre sur le groupe verbal, l énoncé et la phrase. Les points suivants seront étudiés : Phrase et énoncé : - Définitions de la phrase et de l énoncé - Etude détaillée des types de phrases - Structure de la phrase simple - Spécificités syntaxiques de la phrase complexe - Natures et fonctions des constituants Domaine verbal - Etude du groupe verbal (structure de la séquence verbale, différenciation des prépositions et particules adverbiales) - Phénomènes de reprise, d emphase et d ellipse - Introduction à la problématique du temps et de l aspect - Présentation générale de la modalité Bibliographie Manuel obligatoire : Malavieille, M. et W. Rotgé Anglais : la grammaire (collection Bescherelle). Hatier. Bibliographie complémentaire : Malavieille, M. et W. Rotgé Anglais : les exercices (collection Bescherelle). Hatier. Larreya, P. et C. Rivière Grammaire explicative de l anglais. Longman. Contrôle des connaissances 1ère session : Un écrit d une heure 2ème session : Un écrit d une heure 5

6 Matière 2 : IAA A06 Pratique de l Anglais Parlé / Compréhension - Restitution Coordination: Mme Anne TORTEL Coordination SFAD (Service de Formation A Distance): Mme Anne TORTEL Enseignement Ce cours se compose d un TD d 1h00 hebdomadaire. Programme Cet enseignement comporte un double objectif : l entraînement à la compréhension et à la production orale. Il s agit en premier lieu de l acquisition de techniques d écoute globale ou sélective qui permettent d entendre un message, d entretenir certains détails ou la portée générale, et de le reconstituer. Il est également question de la prise de notes lors de l écoute, aspect essentiel des études universitaires, notamment lors des cours magistraux en amphithéâtre. Ce travail est basé sur des supports audio diversifiés couvrant une bonne partie du monde anglophone. La deuxième partie du cours est consacrée à l incitation à la production orale par le moyen de méthodes variées, y compris la restitution orale en anglais des documents à comprendre et les réactions à des textes ou des documents sonores ou iconographiques. Bibliographie Il n y a pas de bibliographie, mais nous conseillons très vivement un entraînement régulier au Néo (Nouvel Espace Oralité : D211) pour la conversation et au laboratoire de langue afin de consolider les acquis hebdomadaires. Une écoute quotidienne des différents sites suivants de radios et news (ainsi que de films et séries en version originale) sera indispensable pour votre formation: *ABC Australia Broadcasting Corporation : *BBC British Broadcasting Corporation : *BBC World News: *Skynews : *Radio Canada : *Radio Ireland : *Radio New Zealand : *Radios on the net : *Radio Four: *Stations internationales en anglais : http : // *NPR (National Public Radio) : (actualités, question de société, interviews en anglais américain) Contrôle des connaissances 1ère session : Un écrit d une heure (contrôle terminal en janvier) 2ème session : Un écrit d une heure Coordination : Mme KERFELEC Matière 3 : IAA A06 Version Coordination SFAD (Service de Formation A Distance) : Mme KERFELEC Enseignement Ce cours se compose d une séance de travaux dirigés (TD) d 1h00 hebdomadaire. Il s agit d une initiation à la traduction littéraire de l anglais vers le français. Programme * les textes travaillés sont tirés de romans ou nouvelles des 20 ème et 21 ème siècles. * les extraits couvrent les thèmes suivants : portrait physique, description de l environnement immédiat. * un programme de travail lexical sur ces thèmes est donné aux étudiants sur plusieurs chapitres de l ouvrage «Le mot et l idée» (cf bibliographie). Bibliographie 6

7 Une bibliographie indicative sera donnée à la rentrée. A acquérir absolument : Manuel de vocabulaire : Le mot et l idée, Anglais 2, Editions OPHRYS, Contrôle des connaissances 1 ère session : écrit d une heure ; traduction sans dictionnaire. 2 ème session : écrit d une heure; traduction sans dictionnaire. IAA A07 Littérature et Civilisation : Aire culturelle des îles britanniques Coordination : Sophie Chiari INFORMATIONS 2014/15 pour la littérature ; sous réserve de modifications par les enseignants lors du 1 er cours 2015/16 Cette Unité d Enseignement (UE) se compose de deux matières : Littérature des îles britanniques, et Civilisation des îles britanniques. Elle est évaluée en contrôle terminal (CT) : l étudiant-e passe une épreuve par matière à la première session d examen en janvier. La note finale pour l UE est calculée en faisant la moyenne de ces deux notes. Matière 1 : IAAA07 Littérature des îles britanniques Responsable : Marie Odile Hedon. Le CM sera assuré par Marie Odile Hedon et Christine Zaratsian. Enseignement : 1h CM (13 semaines) et 1 TD hebdomadaires (13 semaines) Programme (descriptif) : Contenu : Le cours magistral s attachera à retracer l histoire des grands courants littéraires de la littérature anglaise du 16e siècle à nos jours. Le TD correspondant amènera les étudiants à acquérir une méthodologie du commentaire littéraire et à analyser des extraits obligatoirement tirés de l anthologie de Françoise Grellet au programme (voir bibliographie). Il suivra peu ou prou la même progression que le cours magistral, en abordant dès la deuxième semaine de cours Shakespeare et le théâtre de la Renaissance. La première séance sera quant à elle centrée sur les aspects méthodologiques du commentaire. Les étudiants devront participer activement au contenu des cours et préparer des questions précises d une semaine à l autre. Les points de passage obligatoires d un commentaire de texte littéraire (characterisation, time, point of view, narrative technique, speech presentation, setting, figures of speech) seront traités en détail en commentaire, et feront l objet de l évaluation. Inscriptions : 7

8 Les étudiants seront admis en classe (qu ils soient inscrits sur Gigue ou pas) jusqu à la troisième semaine de cours seulement. Modalités de contrôle : Examen terminal (1h30). Examen en 2 parties : Questions sur le cours magistral : /8 points (questions de cours). En anglais. Commentaire de texte : /12 points. Commentaire orienté (avec des questions invitant les candidats à étudier la méthode de characterisation ou le symbolisme du passage, et ses conséquences dans le texte par exemple.) en anglais. Le niveau de langue et la précision technique du travail seront pris en compte. Pour la langue, les exigences seront les mêmes que pour l examen de civilisation IAAA07. Objectif : L objectif de cet enseignement est de développer chez les étudiants à la fois une culture générale et un savoir faire. Il leur donnera donc des repères à la fois historiques, génériques et méthodologiques. Bibliographie : 2 ouvrages obligatoires à acquérir : -Françoise Grellet et Marie-Hélène Valentin, An Introduction to English Literature From Philip Sidney to Graham Swift, Paris, Hachette Supérieur, (1984), 2005 (4e édition). Ce livre est obligatoire. Au-delà de la troisième semaine de cours, les étudiants sans livre ne seront plus admis en TD. -Françoise Grellet, A Handbook of Literary Terms, Paris, Hachette Supérieur, Ce livre est obligatoire. Il sera conservé comme ouvrage de référence obligatoire en 2e année (littérature américaine) Contrôle des connaissances : Ecrit / oral Ecrit Durée de l épreuve 1h30 CCI ou CT ou CCP CT 8

9 Matière 2 : IAAA07 Civilisation des îles britanniques Coordination Mme Karine Bigand (Marseille) et Mr Marc Calvini-Lefebvre (Aix-en-Provence) Coordination SFAD (Service de Formation à Distance) : Mme Karine Bigand Enseignement Cours Magistral : 1h par semaine / Travaux Dirigés : 1h par semaine Programme Nous explorerons les grandes étapes de l histoire des îles britanniques de la dynastie des Tudors à nos jours, en nous attachant à identifier les dates, les personnages et les évènements clés pour chacune d entre elles. Le cours suit une trame chronologique et s organise en quatre grandes parties. La première couvre les luttes de pouvoir entre la Couronne d Angleterre et le Vatican (Réforme Henricienne), puis entre le Monarque et son Parlement (Guerre Civilie). La seconde s intéresse à la diffusion des idées des Lumières (monarchie parlementaire, rationalisme) ainsi qu aux résistances qu elle a pu rencontrer (romantisme). La troisième porte sur la Révolution Industrielle et ses nombreuses conséquences politiques (démocratisation, impérialisme), économiques (le Royaume-Uni devient la «fabrique du monde») et sociales (naissance des classes laborieuses, montée en puissance des classes moyennes). La dernière partie du cours souligne l impact des deux conflits mondiaux sur le Royaume- Uni contemporain, qui ne se défini plus par son Empire (décolonisation) mais par un attachement paradoxal à la fois à la justice sociale (invention de l Etat providence) et au credo néo-libéral (Thatcherism, New Labour). Objectifs L objectif principal est de préparer les étudiant-e-s aux études en civilisation britannique qu ils/elles seront amenés à approfondir en deuxième (IAA C17 : 16 ième, 17 ième et 18 ième siècles) et troisième (IAA F12 : 19 ième et 20 ième siècles) années de Licence. C est la raison pour laquelle nous insisterons, dans les travaux dirigés et au moment de l évaluation finale, sur quatre points : La maîtrise des repères chronologiques, des personnages et évènements clés La capacité à analyser une source primaire, c est-à-dire à en résumer le propos, à en décrypter des passages spécifiques, et à la replacer dans son contexte historique La capacité à construire une réponse structurée à une problématique historique La qualité de l expression écrite en anglais Bibliographie Il est indispensable de travailler au moins une fois par semaine à la bibliothèque universitaire pour compléter ses notes, approfondir ses connaissances et préparer les travaux dirigés de la semaine suivante. Les cours magistraux devront impérativement être complétés par la prise de notes à partir des manuels suivants : David McDowall, An Illustrated History of Britain Phillipe Mioche, Les grandes dates de l histoire britannique David Ross, England, History of a Nation Pour compléter ses connaissances sur un évènement ou un individu on consultera régulièrement les lexiques et dictionnaires qui sont nettement plus fiables que wikipédia. Par exemple (mais il y en a d autres) : Phillipe Chassaigne, Lexique d'histoire et de civilisation britanniques Gérard Hocmard et al., When and where: dictionnaire historique du monde anglophone Enfin, celles et ceux qui souhaitent en savoir plus sur les périodes abordées dans le cours, pourront se tourner vers les histoires généralistes (rédigées en français) qui offrent un traitement plus complet que ce que nous pourrons faire en cours. Par exemple (mais il y en a d autres) : Bernard Cotteret, Histoire de l Angleterre Phillipe Chassaigne, Histoire de l'angleterre Contrôle des connaissances 1 ère session : Examen écrit d 1h30 2 ème session : Examen écrit d 1h30 9

10 IAA A08 Méthodologie du Travail Universitaire (M. T. U.) Coordination : Responsable pédagogique : Frank CONESA (frank.conesa@univ-amu.fr) Enseignement : Durée : Un TD de 1h30 par semaine (semestre 1 uniquement) Valeur : 3 crédits Objectif pédagogique : La transition entre l enseignement secondaire et l enseignement supérieur est souvent source d inquiétude et de stress. Une meilleure connaissance des enjeux pédagogiques et méthodologiques des cours permet de gagner en efficacité. Le module de Méthodologie du Travail Universitaire (MTU) a pour objectif d accompagner les étudiant(e)s et de les aider à atteindre un certain degré d autonomie dans l apprentissage des savoirs et dans la mise en œuvre des savoir-faire en lien avec les enjeux universitaires de la licence d anglais. Une bonne compréhension des objectifs pédagogiques de la licence alliée à une meilleure intégration des méthodes de travail leur permettra de tirer profit des cours magistraux (CM) et des travaux dirigés (TD), et ce dans le but d optimiser leurs chances de réussite aux examens. Contenu pédagogique : Dans un premier temps, il sera demandé aux étudiants de bien connaître l environnement universitaire du campus d Aix- Marseille Université et l organisation pédagogique de la première année de Licence au Département d Etude du Monde Anglophone ; des activités variées leur seront ainsi proposées afin de les familiariser avec leur nouveau cadre de vie. Seront abordés, discutés et travaillés en cours, entre autres points : - l organisation et les enjeux de la Licence d anglais, en particulier ceux de la première année (explicitation des principaux acronymes utilisés à Aix-Marseille Université, organisation en semestres, examens, les différents types de cours, etc.) - la question de l orientation et celle des perspectives à moyen et long termes (les parcours en L2, les programmes d échange, les débouchés professionnels, etc.) - la bibliothèque universitaire, l espace NEO (site d Aix) et le CARLAM (site de St Charles à Marseille) - l organisation du travail personnel et la gestion du temps - la consultation des ressources en ligne du SCD - l initiation à la recherche bibliographique - l utilisation d Ametice (plateforme pédagogique) - le respect des règles de vie (l attitude pendant le cours, pendant les examens, la communication écrite avec l équipe éducative (netiquette) et le secrétariat du BAP, l assiduité, la participation orale, l investissement personnel dans le travail) Dans un deuxième temps, un travail sur les savoir-faire fondamentaux et transversaux sera mis en place tout au long du semestre afin de sensibiliser et entraîner les étudiants aux compétences nécessaires à acquérir pour poursuivre sereinement un cursus en licence d anglais. Ainsi, seront abordés, discutés et travaillés en cours, entre autres points : - l optimisation des méthodes d apprentissage, la prise de notes, les méthodes de révision, l utilisation des dictionnaires - les différents types de travaux attendus aux examens : le commentaire, la dissertation, la traduction (l accent sera mis sur la qualité du français en version notamment), la synthèse de textes ou de documents (on insistera sur la qualité de la langue écrite en terme de grammaire, de syntaxe et de ponctuation), la présentation orale Modalités de contrôle des connaissances : contrôle terminal (CT) 1 ère session en janvier et 2 ème session (rattrapage) en juin Le contrôle terminal évaluera les savoirs et savoir-faire acquis tout au long du semestre. 10

11 Semestre 2 Responsable : Marc Calvini-Lefebvre TRONC COMMUN (OBLIGATOIRES) IAA B11 Littérature et civilisation : aire culturelle américaine 6 crédits IAA B12 Langue anglaise 2 6 crédits IAA B13 Traduction 3 crédits UE OPTIONS FLECHEES ou RENFORCEMENT DISCIPLINAIRE Voir listes options fléchées semestre 2 IAA B20C ou - IAA B17 Culture générale : expression orale - IAA B18 Culture générale : expression écrite 6 crédits UE OPTIONS FLECHEES ou RENFORCEMENT DISCIPLINAIRE IAA B21C IAA B16C (choisir parmi ces enseignements) Voir listes options fléchées semestre 2 ou - IAA B17 Culture générale : expression orale - IAA B18 Culture générale : expression écrite Langue vivante ou français (sauf IAA) (voir liste optionnelle 2 nd semestre) 6 crédits 3 crédits 11

12 IAA B11 Littérature et civilisation aire culturelle américaine Coordination : Claire Sorin Cette Unité d Enseignement (UE) se compose de deux matières : Littérature américaine, et Civilisation américaine. Elle est évaluée en contrôle terminal (CT) : l étudiant-e passe une épreuve par matière à la première session d examen en mai. La note finale pour l UE est calculée en faisant la moyenne de ces deux notes. Coordination : M. Harding Matière 1 : IAA B11 Littérature américaine Teaching: 1h lecture + 1h seminar each week Content : This course is designed as an introduction to American Literature. Rather than proceeding by a traditional chronological sweep of a whole history, we have preferred to focus on a particularly rich period, the 1920s, which saw the development of what critics have called Modernism. The intention of the course is to encourage students to read texts closely, in order to understand some of the specific features that constitute a work s identity as a piece of writing different from others. To this end, students are invited to compare and contrast texts, complete or in extracts, in order to see similarities and the differences and develop a critical methodology that will enable them to pursue their studies in literature in future years of their degree and beyond. Students are strongly encouraged to explore and develop their own critical responses to the texts proposed. Structurally the course is in two parts. Firstly, a brochure ( plaquette ) containing both essays of historical background, covering social, cultural and economic/political contexts, and also primary texts, short stories and extracts from prose and poetry of the period; and secondly, one complete longer prose work to be purchased separately, the 1925 collection of stories called In Our Time, by Ernest Hemingway. The Hemingway text constitutes the centre of the course. Students are expected to acquire a close familiarity with the stories. Objectives: The objectives of the course are thus threefold: 1. To learn to read literary texts closely, paying attention to basic narrative and poetic strategies and effects. 2. To make basic distinctions of genre and style, and situate these within a cultural and historical context. 3. To learn to produce critical essays on these works, coherently argued and intellectually shaped. Bibliography: Mandatory reading Ernest Hemingway. The Sun Also Rises. (Edition Arrow Books) Course brochure Recommended secondary reading: Ruland and Bradbury. From Puritanism to Postmodernism. (Penguin) Hugh Kenner. The Pound Era. (Pimlico/University of California Press) A useful website about 1920s culture: faculty.pittstate.edu/~knichols/jazz Evaluation: Session 1 : 1h30 written examination Session 2 : 1h30 written examination 12

13 Coordination : Claire Sorin Matière 2 : IAA B11 - Civilisation américaine Enseignement: 1h de CM + 1h de TD par semaine Programme : Ce cours propose aux étudiants d examiner les grandes périodes de l histoire afro-américaine depuis l époque de l esclavage, qui débuta au dix-septième siècle, jusqu à nos jours. Après un survol des principales caractéristiques de l esclavage en Amérique du Nord et des modalités de son expansion, on s intéressera au rôle joué par cette institution dans l avènement de la guerre de Sécession ( ). Le cours se concentrera ensuite sur la notion de ségrégation raciale et sur les voix et les mouvements qui ont revendiqué la liberté et l égalité des droits. Un dernier pan du cours examinera la période consécutive aux années 1960, années qui correspondent au «Civil Rights Movement». Nous brosserons un portrait nuancé des Afro-Américains et ferons une analyse des questions raciales telles qu elles se déploient aux Etats-Unis depuis les quatre dernières décennies. Objectifs : *comprendre et situer un document précis dans son contexte historique *écrire un résumé clair et structuré d un événement particulier *présenter et analyser un problème lié à l histoire afro-américaine Bibliographie : Une plaquette de documents sera distribuée lors du premier cours. Vous pouvez compléter vos connaissances en vous référant au manuel suivant disponible en bibliothèque : Boyer, Clarke, Hawley, The Enduring Vision, A History of the American People, Concise Edition, Houghton Mifflin Company, choisissez une edition récente. (manuel obligatoire en 2ème année) Vous pouvez aussi consulter l ouvrage suivant qui est en français: David Diallo, Histoire des Noirs aux Etats-Unis, Ellipses, Contrôle des connaissances 1e re session : 1 examen écrit d 1h30 proposant des questions de cours ou/et des extraits de documents à commenter 2e me session : 1 examen écrit d 1h30 proposant des questions de cours ou/et des extraits de documents à commenter 13

14 IAAB12 Langue anglaise 2 Coordination : Valérie Kerfélec INFORMATIONS 2014/15 pour Grammaire; sous réserve de modifications par les enseignants lors du 1 er cours 2015/16 Cette Unité d Enseignement (UE) se compose de trois matières : Grammaire, Phonétique et Compréhension-Restitution. Elle est évaluée en contrôle terminal (CT) : l étudiant-e passe une épreuve par matière à la première session d examen en mai. La note finale pour l UE est calculée en faisant la moyenne de ces trois notes. Coordination : Mme Carole NORMAND Matière 1 : IAA B 12 Grammaire Coordination SFAD (Service de Formation A Distance): M. DE GIORGI Enseignement 1 cours magistral hebdomadaire (1 heure) 1 séance hebdomadaire de travaux dirigés (1 heure) Le cours et les séances de travaux dirigés auront lieu en français. Programme Ce cours s'inscrit dans la suite de l'enseignement de grammaire proposé au premier semestre, et porte aussi principalement sur le groupe verbal (cf. IAA A06). Les points suivants seront étudiés : Temps et aspects, Modes et modalité, Le passif Bibliographie La même que celle de. IAA A06 Grammaire (voir p. 7) Contrôle des connaissances : 1 ère session : Examen terminal d une heure 2 ème session : Un écrit d une heure Coordination : Mme KERFELEC Matière 2 : IAA B 12 Phonétique Coordination SFAD (Service de Formation A Distance): Mme KERFELEC Enseignement Ce cours se compose d une séance de travaux dirigés (TD) d 1h00 hebdomadaire. Laboratoire en libre-service assisté : 1 heure hebdomadaire (non incluse dans l emploi du temps) conseillée. Fréquentation assidue du NEO (Nouvel Espace Oralité, 2 ème étage, salle D 211) fortement conseillée. Programme Perception des voyelles et des consonnes de l anglais (variété britannique) Introduction à la perception du rythme (quelques formes réduites) et à la perception de l accent de mot (accent principal) 14

15 Bibliographie On pourra consulter, à titre indicatif, les ouvrages suivants : Daniel Jones, An English Pronouncing Dictionary. Cambridge University Press. JC Wells, Pronunciation Dictionary. Longman. Contrôle des connaissances 1 ère session: Contrôle continu oral pendant le semestre 2 ième session : Examen oral Les modalités d évaluation seront présentées en détail lors du premier TD. En cas d absence à la première séance, se rapprocher de l enseignant coordinateur. Coordination : Mme Anne TORTEL Matière 3 : IAA B12 Compréhension restitution Coordination SFAD (Service de Formation A Distance): Mme Anne TORTEL Enseignement Ce cours se compose d un TD d 1h00 hebdomadaire. Programme Cet enseignement est la poursuite du travail de S1 et comporte toujours un double objectif : l entraînement à la compréhension et à la production orale. Le niveau est supérieur : - perfectionnement des techniques d écoute supports plus longs ou plus complexes, écoute plus sélective (détails), prise de notes plus rapide. - passage progressif de l écrit oralisé vers l anglais parlé en situations naturelles: techniques de compréhension - incitation systématique à la production orale au moyen de méthodes variées, y compris la restitution orale en anglais et en français des documents à comprendre et les réactions à des textes ou des documents sonores ou iconographiques. - interaction langagière à travers des jeux de rôles Bibliographie Il n y a pas de bibliographie, mais nous conseillons très vivement un entraînement régulier au Néo (Nouvel Espace Oralité : D211) pour la conversation et au laboratoire de langue afin de consolider les acquis hebdomadaires. Une écoute quotidienne des différents sites suivants de radios et news (ainsi que de films et séries en version originale) sera indispensable pour votre formation: *ABC Australia Broadcasting Corporation : *BBC British Broadcasting Corporation : *BBC World News: *Skynews : *Radio Canada : *Radio Ireland : *Radio New Zealand : *Radios on the net : *Radio Four: *Stations internationales en anglais : http : // *NPR (National Public Radio) : (actualités, question de société, interviews en anglais américain) Contrôle des connaissances 1 ère session : Examen terminal d une heure (contrôle terminal en mai) 2 ième session : Examen d une heure 15

16 IAAB13 Traduction Coordination : Marie-Odile Hédon INFORMATIONS 2014/15 pour version ; sous réserve de modifications par les enseignants lors du 1 er cours 2015/16 Cette Unité d Enseignement (UE) se compose de deux matières : Version et Thème. Elle est évaluée en contrôle terminal (CT) : l étudiant-e passe une épreuve par matière à la première session d examen en mai. La note finale pour l UE est calculée en faisant la moyenne de ces deux notes. Il s'agit de poursuivre l'initiation aux techniques de la traduction commencée au semestre 1. Les ouvrages nécessaires sont les mêmes. Les cours sont de deux heures hebdomadaires, soit une heure de version et une heure de thème. Les deux cours seront assurés soit par le même enseignant, soit par deux enseignants différents. Coordination : Mme Marie-Odile Hédon Matière 1 : IAA B13 Version Enseignement : TD 1h hebdomadaire Programme : Les textes seront fournis, généralement au fur et à mesure du travail. Ils seront également systématiquement déposés sur AMETICE. Ils seront extraits d œuvres littéraires contemporaines. Un renforcement de vocabulaire est également prévu en parallèle du cours de traduction, poursuivant le travail d apprentissage du premier semestre. Bibliographie : La bibliographie est la même que pour le semestre 1 "Le mot et l'idée anglais 2". Le lexique travaillé rejoint celui du cours de thème. Contrôle des connaissances : 1ère session : Examen terminal de 1h 2ième session : Examen terminal de 1h Coordination : Mme Karine Bigand Matière 2 : IAA B13 Thème Enseignement : TD 1h hebdomadaire Programme : La nouveauté sera l'introduction du thème. Traduire vers la deuxième langue présente des difficultés propres, même si les techniques de base restent nécessairement les mêmes. La pratique du thème sera donc abordée dans le même esprit que celle de la version, en tenant compte de ces difficultés spécifiques, sans pour autant en faire un simple exercice de "thème grammatical". Le cours de thème permettra d approfondir le travail lexical engagé au cours du premier semestre, à savoir le corps humain et la psychologie humaine. Les textes proposés seront extraits d œuvres littéraires contemporaines. Contrôle des connaissances : 1ère session : Examen terminal de 1h 2ème session : Examen terminal de 1h 16

17 IAA B17 Culture générale expression orale INFORMATIONS 2014/15 sous réserve de modifications par les enseignants lors du 1 er cours 2015/16 Cette Unité d Enseignement (UE) se compose de deux matières : Analyse d images et Presse Anglophone. Elle est évaluée en contrôle terminal (CT) : l étudiant-e passe une épreuve orale pour une seule des deux matières, choisie par tirage au sort, à la première session d examen en mai. La note finale pour l UE est la note obtenue à cet examen oral. Coordination : Lydia Martin Matière 1 : IAA B17 Analyse d images Enseignement : TD 1h30 hebdomadaire Programme : Histoire du cinéma à travers deux genres cinématographiques Objectifs : Etre capable de : Comprendre un film comme construction esthétique Comprendre un genre au cinéma et son évolution historique Analyser un extrait de film Utiliser le vocabulaire spécifique à l analyse cinématographique Le corpus de ce cours sera issu des domaines britannique (le film patrimonial) et américain (le western). Enseignement : TD 1h30 hebdomadaire Matière 2 : IAA B17 Presse anglophone Programme : Ce cours vise à familiariser les étudiants de L1 à la presse anglophone à partir de l analyse d une sélection d articles tirés des principaux quotidiens britanniques et américains. Il a pour objectif d aider les étudiants à reconnaître les différents types d articles et de les encourager à porter un regard critique sur l information et sur ses codes. Objectifs : Comprendre et analyser un article de façon critique Identifier la nature d un article et sa catégorie d appartenance Reconnaître l expression de la subjectivité dans un texte journalistique Utiliser le vocabulaire spécifique à la presse et à l édition Contrôle des connaissances: 1ère session : Examen oral : tirage au sort d un jury entraînant le passage d une seule épreuve, soit en «analyse d images», soit en «presse anglophone». 2 ième session : Examen oral : tirage au sort d un jury entraînant le passage d une seule épreuve, soit en «analyse d images», soit en «presse anglophone». IAAB18 Culture générale expression écrite Cette Unité d Enseignement (UE) se compose de deux matières : Synthèse en français et Atelier d écriture. Elle est évaluée en contrôle continu intégral (CCI) : 17

18 l étudiant-e passe plusieurs épreuves dans chaque matière (le nombre exact sera précisé par les enseignant-e-s) tout au long du semestre. La note finale pour l UE est la somme des notes obtenues à ces épreuves. Il n y a pas de contrôle terminal en mai, ni de deuxième session en juin. Matière 1 : IAAB18 Synthèse en Français INFORMATIONS 2014/15 pour la synthèse sous réserve de modifications par les enseignants lors du 1 er cours 2015/16 Coordination : Coordination SFAD (Service de Formation A Distance): Ce cours n'est pas assuré par le SFAD. Enseignement : TD de 1h30 Programme Les étudiants apprendront à faire la synthèse en français de documents anglophones divers, écrits et audios. Ces capacités sont transférables et utiles tout au long des études. Objectifs : Restituer en français un message émis en langue anglaise ; et pour cela, analyser méthodiquement le message ; mettre en valeur les éléments principaux et leurs relations entre eux ; tout en respectant le ton ; et bien maîtriser le français et ses codes ; (orthographe, grammaire, ponctuation, paragraphes...) Contrôle des connaissances : 1ère session : Contrôle Continu intégral (voir modalités dans TD) Pas de 2 ème session. Contenu en cours de mise à jour Matière 2 : IAA B18 Atelier d'écriture Coordination :?? Coordination SFAD (Service de Formation A Distance): Ce cours n'est pas assuré par le SFAD. Enseignement : 1 TD hebdomadaire d'1h30 Programme : Un atelier d écriture ne peut pas avoir de contenu au préalable : il comportera ce que ses participants apportent et produisent, ce qu ils écrivent en classe ou à la maison. Un atelier d écriture est plus un contenant qu un contenu, plutôt un cadre, plus encore un déroulement temporel avec un temps pour la mise en place des consignes qui serviront d amorce à l imaginaire, un temps d écriture, et un temps de réécriture et de lecture éventuelle. Objectifs : permettre aux étudiants de se projeter, par l imaginaire et par la pensée, dans la langue qu ils désirent acquérir. L appropriation de l anglais est favorisée par des invitations à s en servir de façon personnelle et créative. La relation de chacun avec cette langue et ainsi avec sa ou ses autres langues est amenée à se développer en faisant appel à 18

19 l affect et à la mémoire sensorielle. L anglais est abordé de façon moins normative que d habitude en faisant intervenir le jeu, la dimension ludique de la langue. renforcer les compétences d'étude méthodologique des textes étudiées dans les autres cours de littérature ; elles sont ici abordées de l intérieur, du côté de l auteur, de manière appliquée : il s'agit d'un enseignement «pratique», hands on, de la littérature. Exemples : comment un écrivain fait-il varier les points de vue, comment utilise-t-il l'intertextualité, comment introduire de la défamiliarisation dans un texte etc. Contrôle des connaissances : 1ère session : contrôle continu intégral (voir modalités dans TD). Pas de 2ème session sauf dérogatoire. 19

20 TABLEAU RECAPITULATIF Semestre 1 Semestre 2 TRONC COMMUN (OBLIGATOIRES) IAA A06 Langue anglaise 1 6 crédits IAA A07 Littérature et civilisation : aire culturelle des îles britanniques 6 crédits IAA A08 Méthodologie du travail universitaire 3 crédits UE OPTIONS FLECHEES IAA A11C IAA A12C IAA A13C Voir liste options fléchées 1 er semestre sur le guide de l étudiant-e UE OPTIONS FLECHEES Voir liste options fléchées 1 er semestre sur le guide de l étudiant-e Langue vivante ou français (sauf IAA) (voir liste optionnelle 1 er semestre) 6 crédits 6 crédits 3 crédits TRONC COMMUN (OBLIGATOIRES) IAA B11 Littérature et civilisation : aire culturelle américaine 6 crédits IAA B12 Langue anglaise 2 6 crédits IAA B13 Traduction 3 crédits UE OPTIONS FLECHEES ou RENFORCEMENT DISCIPLINAIRE IAA B20C IAA B21C IAA B16C Voir listes options fléchées semestre 2 ou - IAA B17 Culture générale : expression orale - IAA B18 Culture générale : expression écrite UE OPTIONS FLECHEES ou RENFORCEMENT DISCIPLINAIRE Voir listes options (choisir fléchées parmi semestre ces enseignements) 2 ou - IAA B17 Culture générale : expression orale - IAA B18 Culture générale : expression écrite Langue vivante ou français (sauf IAA) (voir liste optionnelle 2 nd semestre) 6 crédits 6 crédits 3 crédits 20

21 L E S E T U D E S A N G L O - A M E R I C A I N E S de L i c e n c e L e t t r e s L a n g u e s C i v i l i s a t i o n s E t r a n g è r e s e t R é g i o n a l e s P A R C O U R S T Y P E : A N G L A I S ( L 2 ) S E M E S T R E S 3 & 4 Responsable d année et Directeur d Etudes de la Licence : Mme Valérie KERFELEC (valerie.kerfeclec@univ-amu.fr) 21

22 Découpage Contenu Horaire hebdomadaire Semestre 3 22 heures x 13 semaines Axes 1, 2, 3 et 4 Coefficie nt 30 en crédits crédits IAA C07 Langue anglaise 3 Grammaire : 1h CM + 1h TD Phonétique : 1h CM + 1h TD 4 heures 6 crédits IAA C08 Littérature de l aire culturelle des îles britanniques : 2h CM + 2h TD 4 heures 6 crédits IAA C17 Histoire et civilisation de l aire culturelle britanniques : 2h CM + 2hTD Axes 1, 2, 3 et 4 4 heures 6 crédits Traduction et cours au choix entre les 3 enseignements cidessous : 4 heures 6 crédits IAA C10C IAA C12 IAA C13 IAA C14 Traduction & approches littéraires version (1h TD) + thème (1h TD) + approches littéraires (2h TD) Traduction & approches linguistiques version (1h TD) + thème (1h TD) + approches linguistiques (1h CM + 1h TD) Traduction & approches culturelles version (1h TD) + thème (1h TD) + approches culturelles (1h CM + 1h TD) Axes 1, 3 et 4 (options à choix) IAA C15C Langue vivante ou français : 3 heures 3 crédits FLE L09 IAA C5P3S3 OU UE Pro MEEF Axe 2 (FLE) Initiation à la didactique des langues étrangères : 3 h CM (voir département de FLE) Axes 1, 2, 3 et 4 Enseignement A : Projet professionnel personnel de préfiguration de parcours 3 heures 3 crédits 2 heures 3 crédits 22

23 IAA C07 - Langue anglaise 3 Responsable : Mme Valérie KERFELEC INFORMATIONS 2014/15 pour le cours de Grammaire ; sous réserve de modifications par les enseignants lors du 1 er cours 2015/16 Cet enseignement a pour but de renforcer la maîtrise de la langue anglaise grâce à l examen systématique de certains points grammaticaux à l aide de thèmes ciblés (TD). Le CM permet aux étudiants de se familiariser avec l analyse linguistique en leur apportant les outils d une véritable pratique raisonnée de la langue. Cette réflexion indispensable sur le fonctionnement de la langue étudiée vise, à terme, l amélioration de la production écrite. L objectif de ce cours est donc double, il s agit avant tout d amener les étudiants à comprendre leurs erreurs afin de les éliminer définitivement. Programme : Pronoms Adjectifs Comparatifs et superlatifs Propositions relatives Régime des noms et des adjectifs IAA C07 Grammaire Responsable : M. Wilfrid Andrieu SFAD : Mme Carole NORMAND Enseignement Ce cours se compose d un CM d 1h00 hebdomadaire et d un TD d 1h00 hebdomadaire. Programme Le CM (1h00) Programme, La détermination nominale - Régime des noms et des adjectifs (problèmes de construction) - Les adjectifs - Comparatifs et superlatifs (s appliquant aux adjectifs et aux verbes) - Les pronoms - Les propositions relatives Le TD (1h00) : Application du CM. Thème grammatical. Bibliographie A acquérir absolument : - Paul Larreya & Claude Rivière Grammaire explicative de l anglais, Paris : Pearsons Longman, On pourra consulter, à titre indicatif, les ouvrages suivants : - Monique De Mattia, & Georges Féraud (avec la collaboration de Lynn Blin) Recueil de thèmes grammaticaux.anglais, Paris : Ophrys, S. Berland-Delépine, La grammaire anglaise de l étudiant, Paris : Ophrys, 2004 (Nouvelle édition) - Paul Larreya & Ruth Huart, Grammaire explicative de l anglais, exercices, Paris : Pearsons Longman, 2005 (Nouvelle édition). - Paul Larreya, Claude Rivière & Valérie Roques-Frampton, Guide Alphabétique de l Anglais, Paris : Pearsons Longman, Dolly Soulié, Traduire en anglais : index alphabétique des mots grammaticaux et entraînement à la traduction. Paris : Hachette Supérieur, Michael Swan, A Practical English Usage, Oxford: Oxford University Press, 2005 (New edition). 23

24 Contrôle des connaissances 1 ère session : Un examen terminal écrit d une heure 2 ème session : Un examen terminal écrit d une heure. SFAD : Mme KERFELEC Enseignement IAA C07 Phonétique Responsable : Mme KERFELEC Ce cours se compose d un cours magistral (CM) d 1h00 hebdomadaire et d une séance de travaux dirigés (TD) d 1h00 hebdomadaire. Laboratoire en libre service assisté : 1 heure hebdomadaire (non incluse dans l emploi du temps) conseillée. Fréquentation assidue du NEO (Nouvel Espace Oralité, 2 ème étage, salle D 211) fortement conseillée. Programme Le CM (1h00) - Présentation de l Alphabet Phonétique International - Description articulatoire des voyelles et des consonnes de l anglais (variétés RP et General American) - Phonétique et Phonologie - Introduction à la notion d accent de phrase Le TD (1h00) Application du CM. Perception et production des voyelles, des consonnes, de l accent de mot et de l accent de phrase. Lectures de transcriptions ; auto-transcriptions ; dictées Bibliographie A acquérir absolument : - Michel Ginésy, Exercices de Phonétique Anglaise. Paris : Nathan, On pourra consulter, à titre indicatif, les ouvrages suivants : - Michel Ginésy, Phonétique et Phonologie de l Anglais. Paris : Ellipses, Michel Ginésy, Mémento de Phonétique Anglaise. Paris : Nathan, Daniel Jones, An English Pronouncing Dictionary. Cambridge University Press. - JC Wells, Pronunciation Dictionary. Longman.. Contrôle des connaissances Session 1 : Session 2 : - contrôle terminal écrit d 1h pendant la session d examens (CM) - contrôle continu oral pendant le semestre (TD) - écrit d 1 h pendant la session d examens (CM) - oral pendant la session d examen (TD) (convocation par affichage DEMA) Les modalités d évaluation seront présentées en détail lors du premier cours (CM et TD respectivement). En cas d absence aux deux premières séances, se rapprocher de l enseignant responsable. 24

25 IAA C08/ IAA C19 LITTERATURE BRITANNIQUE Responsable : Mme Ruth MENZIES IAA C08/ IAA C19 Littérature britannique Roman 18 e Responsable : Ruth Menzies Enseignement : 1h CM & 1h TD (pour cette moitié de l UE) Cours en présentiel et SFAD CONTENTS / Programme This course examines the conditions in which the novel emerged in 18th-century Britain. It studies the way in which a new genre (which was given the name novel at the end of the century) appeared within a specific historic and literary context, while combining a range of influences from several previously existing forms of writing. The tutorials (TD) will expand this study, looking at extracts from works representative of literature at the time, as well as proposing a critical study of Daniel Defoe s Robinson Crusoe (1719), which is among the texts often deemed to be the first novel in English. For students in the tri-langue section, this course is coded IAA C19. 1hr lecture & 1 hr tutorial weekly. READING LIST / Bibliographie Students are required to have the following edition of the text and to have read it by the start of the Autumn semester. For reasons of pagination and presentation, it is impossible to follow the course if you do not have the correct edition of the work. DEFOE Daniel, Robinson Crusoe (1719). J. Richetti, editor, London, Penguin Classics, (Available online, p&p free, viathe Book Depository) RECOMMENDE SECONDARY READING / autres ouvrages conseillés GRELLET Françoise, An Introduction to English Literature, Hachette Supérieur, 4e édition, TAANE Eric, L'Explication de texte, Méthode & Pratique (domaine anglais), Hachette Supérieure, 1997 (available at the University Library). WILKINSON Robin, Le Commentaire littéraire anglais, Close Readings, PUF, 2011 (available at the University Library). ASSESSMENT / Modalités de contrôle des connaissances The final exam for this course will be a written exam. Both halves of the literature module will be assessed, except in the case of the tri-langue students, who will only be evaluated on this part of the module. IAA C08/ IAA C19 Littérature britannique Renaissance Responsable : Jean-Louis Claret Enseignement : 1h CM & 1h TD (pour cette moitié de l UE) Cours en présentiel et SFAD 25

26 CONTENTS / Programme This course examines the various forms magic could take during the Renaissance. Black and white magic will be analyzed and the main characters, Prospero and Faustus, will be used as the embodiments of (opposed?) polarities. The plays considered will provide an insight into the beliefs and fears at work within the Renaissance world. They will also raise the problems of colonialism, power, tyranny and of the irresistibility of love. The Tempest, Shakespeare s last play (1612), is the main focus of this course and Dr Faustus (around 1592) will be used as a secondary though valuable element. The tutorials (TD) will enable the students to analyse precisely the workings of the theatrical text and to raise questions about the subtle mechanisms that lead from a written document to dramatic visibility. 1hr lecture & 1 hr tutorial weekly. READING LIST / Bibliographie Students are required to have the following editions of the texts and to have read them by the start of the Autumn semester. For reasons of pagination and presentation, it is impossible to follow the course if you do not have the correct edition of the main work. SHAKESPEARE William, The Tempest, The Arden Shakespeare, ed. by Virginia Mason Vaughan and Alden T. Vaughan, MARLOWE Christopher, Dr Faustus. Any edition (though the Oxford World s Classics (2001) is recommended) RECOMMENDED SECONDARY READING / Autres ouvrages conseillés DELUMEAU Jean, La Peur en Occident, Fayard, HOUDARD Sophie, Les Sciences du Diable : quatre discours sur la sorcellerie, Paris : éditions du Cerf, INSTITORIS and SPRENGER, Le Marteau des sorcières, Ed. Jérôme Million, 1997 (1486?) VEDRINE Hélène, Philosophie et magie à la Renaissance, Le Livre de Poche, METHODOLOGY / Méthodologie GRELLET Françoise, An Introduction to English Literature, Hachette Supérieur, 4e édition, TAANE Eric, L'Explication de texte, Méthode & Pratique (domaine anglais), Hachette Supérieure, 1997 (available at the University Library). WILKINSON Robin, Le Commentaire littéraire anglais, Close Readings, PUF, 2011 (available at the University Library). ASSESSMENT / Modalité de contrôle des connaissances : in progress 26

27 IAA C17: Civilisation britannique INFORMATIONS 2014/15 pour la partie de Mme Palma sous réserve de modifications par les enseignants lors du 1 er cours 2015/16 PART ONE Sixteenth and Seventeenth Century England: Mme L. STERRITT National and Religious Identity in Early Modern England LECTURE : 1 h weekly TUTORIAL : 1 h weekly CONTENTS This half-module will explore the strategies used by the state and Church authorities to invest the kingdom of England with a renewed and strengthened sense of national identity between the changes heralded by the Henrician Reformation and the socalled Glorious Revolution. It will touch upon the significance of national identity, the tensions between crown, parliament and Church, and the distinction between England and rival nations. In the tutorials you will study diverse forms of texts, some propaganda, political treatises, acts of Parliament, satirical ballads, as well as pictures and Renaissance art. Bibliography John Guy, The Tudors: A Very Short Introduction (Oxford UP, 2000) John Morrill, Stuart Britain: A Very Short Introduction (Oxford UP, 2000) Edwin Jones, The English Nation. The Great Myth (Sutton, 1998) Herbert Grabes (ed.), Writing the Early Modern English Nation: The Transformation of National Identity in Sixteenth and Seventeenth Century England (Rodopi, 2001) LEARNING OUTCOMES In tutorials you will learn - to read and understand primary sources from the early modern period - to place a text in its historical and cultural context, and understand what is at stake - to unveil the methods and rhetoric used by authors to communicate a particular message - to write a detailed and conceptual analysis in English - to develop a critical mind ASSESSMENT One piece of written coursework during the semester, followed by one final written exam on each one of the two sub-parts of this module. 27