PARTIE I (Géo.) : MON ESPACE PROCHE : PAYSAGES ET TERRITOIRES

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "PARTIE I (Géo.) : MON ESPACE PROCHE : PAYSAGES ET TERRITOIRES"

Transcription

1 PARTIE I (Géo.) : MON ESPACE PROCHE : PAYSAGES ET TERRITOIRES Problématiques du chapitre : Quel est mon espace proche et comment se repérer dans mon territoire? Comment mon territoire se situe-t-il en France, en Europe et dans le monde?

2 A)- A la découverte de mon espace proche : Cette année, tu arrives en 6ème. Tous les jours, tu vas emprunter un itinéraire bien précis pour venir au collège. Cet itinéraire va nous permettre de connaitre notre territoire.

3

4 B)- Comprendre l organisation de mon territoire avec la réalisation d un croquis de paysage : A la découverte de la ville de LOCMINE Un espace composé de plusieurs zones aux usages différents :

5

6

7 Stade - Piscine

8

9 Stade - Piscine Plan d eau et parc de loisir

10

11 Stade - Piscine Plan d eau et parc de loisir Ecole collège - lycée

12

13 Stade - Piscine Plan d eau et parc de loisir Ecole collège - lycée Eglise

14

15 Stade - Piscine Plan d eau et parc de loisir Ecole collège - lycée Eglise Mairie

16

17 Stade - Piscine Mairie Plan d eau et parc de loisir Centre commercial Ecole collège - lycée Eglise

18

19 Stade - Piscine Mairie Plan d eau et parc de loisir Centre commercial Ecole collège - lycée usine Eglise

20

21 Stade - Piscine Mairie Plan d eau et parc de loisir Centre commercial Ecole collège - lycée usine Eglise Lotissement de maisons

22 Photographie aérienne (satellite aérien) de la ville de Locminé J encadre au crayon noir mon collège sur cette photographie.

23 Photographie aérienne (satellite aérien) de la ville de Locminé Je repasse au feutre bleu la rivière et l étang du Bois d Amour

24 Photographie aérienne (satellite aérien) de la ville de Locminé J entoure en bleu les espaces de loisirs, sportifs et éducatifs

25 Photographie aérienne (satellite aérien) de la ville de Locminé J entoure au feutre rouge le centre ville (espace bâti ancien)

26 Photographie aérienne (satellite aérien) de la ville de Locminé J entoure au feutre jaune les 3 zones industrielles

27 Photographie aérienne (satellite aérien) de la ville de Locminé J entoure au feutre orange les 2 zones commerciales

28 Photographie aérienne (satellite aérien) de la ville de Locminé J entoure au feutre vert les espaces résidentiels

29 Je repasse en rouge la route qui relie Locminé à Rennes et à Lorient

30 Je repasse en orange la route qui relie Locminé à Pontivy et à Vannes

31 Les différents espaces de la ville de LOCMINE RENNES LORIENT VANNES

32

33 On voit une photographie aérienne (prise d un satellite). On voit une déchèterie, une gendarmerie, un lycée, une usine Elle est orange. On voit Moréac, Plumelin, Moustoir Ac, Bignan On voit la N24 (route nationale 2 fois 2 voies). On voit le château de Kerguéhennec.

34 Cette ville se trouve dans le département du MORBIHAN (breton: «petite mer»)

35 Dans quel département est situé cette ville? (Placer cette ville sur la carte) Cette ville se trouve dans le département du MORBIHAN (breton: «petite mer») Colorier en jaune le département dans lequel cette ville est située LOCMINE

36 Cette ville se trouve dans le département du MORBIHAN (breton: «petite mer») Cette ville se trouve dans la région de BRETAGNE. Cette ville se trouve en FRANCE.

37 Placer les océans et les continents sur le planisphère et complète la légende

38 A la surface de la Terre, il y a d immenses étendues de terres émergées: les continents AMERIQUE DU NORD AMERIQUE DU SUD EUROPE ASIE AFRIQUE OCEANIE ANTARCTIQUE

39 Oui mais il n y a pas que des terres: un continent est entouré d eau! Comment appelle-ton ces immenses étendues d eau salée? Les OCEANS: OCEAN GLACIAL ARCTIQUE EUROPE ASIE OCEAN ATLANTIQUE AMERIQUE OCEAN PACIFIQUE AFRIQUE OCEAN PACIFIQUE OCEAN INDIEN OCEANIE OCEAN GLACIAL ANTARCTIQUE ANTARCTIQUE Complète ton planisphère en indiquant le nom des 5 océans en MAJUSCULES BLEUES

40 Compare la superficie des océans et des continents. Qu en déduis-tu? Les terres émergées (continents) n occupent que 149 millions de km2 (30% de la superficie du globe) contre 361 millions de km2 d étendues marines (océans) Que peux-tu dire en comparant la superficie de l Océan Pacifique et celle de l ensemble des terres émergées? La superficie de l océan pacifique est à elle seule plus grande que l ensemble des superficies des terres émergées. Peux-tu proposer un autre nom pour la planète Terre? Justifie ta réponse. Ce constat a valu à la Terre d être surnommée la «planète bleue»

41 La Terre est une planète océan. Les 2/3 de la planète sont recouverts par les océans. Les terres émergées (au-dessus du niveau de la mer) ne représentent que 1/3 de la surface du globe. Les continents occupent plus d espace dans l Hémisphère nord. Un océan: est une vaste étendue du globe terrestre couverte par l eau de mer (eau salée) Un continent : est une vaste étendue de terre entourée par des océans (terre émergée).

42 B)- S orienter sur la terre: Les points cardinaux Les points cardinaux sont des repères constants et précis. La boussole permet de trouver le Nord. Sur une carte, le Nord est toujours en haut. Une Boussole

43 Pour localiser un endroit sur la Terre, les hommes se sont donnés des repères: Les points cardinaux: Nord, Sud, Est, Ouest sont indiqués par la rose des vents et permettent de donner une direction. Le nord est dans Nord cette direction! Pas là! Ouest Est Sud Pour trouver la direction du Nord, il faut utiliser une boussole: son aiguille indique toujours le Nord! Exercice: où est le nord sur cette boussole?

44 A l aide de la Rose des vents et du planisphère, répondez aux questions suivantes: L océan L Europe L Amérique L Océanie L Afrique L Asie L Antarctique Je suistrouve me l Océan atlantique et l Afrique enpacifique Afrique se situe à l Est de l Amérique 1-l Ouest? 2Quels 3A Au 45Quel Quels Par Je L océan Nord? Sud? suis continents quoi océan continents bordé Atlantique est se entouré àbordent situe l Est bordent est àpar l Océan l Est àl Océan l Ouest, l Amérique l Océan deindien? l Amérique? Atlantique l océan Atlantique etaàl est? l Ouest Indien à l Ouest? à l Est? àpar l Est l Asie, du continent, qui suis-je? où je me trouve?

45 Les lignes imaginaires Pour se repérer sur la Terre, les Hommes ont tracé des lignes imaginaires (l Equateur, les parallèles et les méridiens), ainsi que deux points imaginaires (les deux pôles). A partir de ce quadrillage, il est possible de localiser tout point sur Terre. Quelle ligne divise la terre Ces deux parties s appellent HEMISPHERES en deux parties égales? L Equateur: Dans quel hémisphère se cercle l Europe? trouve l Océanie? l Antarctique? imaginaire situé à égale distance des pôles, HEMISPHERE SUD qui divise la Terre en deux HEMISPHERE HEMISPHERE SUD NORD hémisphères (le Nord et le Sud)

46 Quelles autres lignes trouvez-vous parallèles à l équateur? Au nord de l Equateur? Au Sud de l Equateur? LE LE TROPIQUE TROPIQUE DU DU CAPRICORNE CANCER LE LE CERCLE CERCLE POLAIRE POLAIRE PARALLELE: Cercles parallèles à l équateur, numérotées ANTARCTIQUE ARCTIQUE de 0 (équateur) à 90 (pôles) Ces lignes sont appelées PARALLELES. Elles servent à dire si l on est en haut (Nord) ou en bas (Sud) de l équateur

47 Il existe une autre ligne imaginaire, laquelle? Un MERIDIEN: demicercle perpendiculaire à l équateur qui se rejoignent aux pôles. Il sont de la même longueur (20000 kms) Comment s appelle méridien d origine? le Le méridien de GREENWICH Le méridien de Greenwich (ligne 0 ) divise la terre en deux hémisphères (Est et Ouest). Les méridiens servent à dire si l on est à gauche (Ouest) ou à droite (Est) du méridien d origine.

48 à 45 Nord de latitude et 60 Ouest de longitude à 45 de latitude Sud et 60 Est de longitude

SITUER LA FRANCE SUR DIFFERENTS PLANISPHERES

SITUER LA FRANCE SUR DIFFERENTS PLANISPHERES SITUER LA FRANCE SUR DIFFERENTS PLANISPHERES Photographie du template : avec l autorisation de la Mairie de Séné Comment les hommes se repèrent-ils sur la terre? Quelle est la nature de ce document? Voici

Plus en détail

Geographie Séquence 1-MON ESPACE PROCHE. Comment se caractérise mon espace proche?

Geographie Séquence 1-MON ESPACE PROCHE. Comment se caractérise mon espace proche? Geographie Séquence 1-MON ESPACE PROCHE Comment se caractérise mon espace proche? Leçon 1 : J étudie mon environnement quotidien :Le collège Comment se caractérise mon environnement quotidien? Grande

Plus en détail

SPA Carrefour Intermarché

SPA Carrefour Intermarché TD1 M.Desmares TD 1 : DEFINITION DE MON ESPACE PROCHE AVEC UN SIG Exercice n 1 : Qu est-ce que mon espace proche? Définir mon espace proche par les exemples d autres élèves du collège Cousteau (avec le

Plus en détail

une echelle 1. Dispositif formé de barreaux permettant de monter et descendre. 2. Rapport entre une longueur réelle et sa représentation.

une echelle 1. Dispositif formé de barreaux permettant de monter et descendre. 2. Rapport entre une longueur réelle et sa représentation. une echelle 1. Dispositif formé de barreaux permettant de monter et descendre. 2. Rapport entre une longueur réelle et sa représentation. ex : Sur cette carte, l échelle est de 1 cm pour 100 km. Si l échelle

Plus en détail

À la rencontre d espaces plus lointains

À la rencontre d espaces plus lointains séquence 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Paysages de ville Habiter une ville séance 1 Voici les cinq plus grandes villes françaises. Compare-les. À ton avis, pourquoi ces villes se sont-elles développées à ces endroits

Plus en détail

abiter mon espace proche : le centre ville de Narbonne (Aude, France). Connaissances paysages quotidiens territoire proche échelles Démarches

abiter mon espace proche : le centre ville de Narbonne (Aude, France). Connaissances paysages quotidiens territoire proche échelles Démarches Habiter mon espace proche : le centre ville de Narbonne (Aude, France). I.O. Connaissances : Lecture des paysages quotidiens et découverte du territoire proche : lieux, quartiers, réseaux de transport

Plus en détail

La Terre. Séance 1 : Les grands ensembles terrestres

La Terre. Séance 1 : Les grands ensembles terrestres Cycle 3 La Terre Géographie Séance 1 : Les grands ensembles terrestres Durée : 1h10 Objectifs principaux : Identifier et connaître les grands repères géographiques : océans et continents. Observer et décrire

Plus en détail

Représenter le monde. La Terre dans l espace. Des images pour comprendre GEO 1

Représenter le monde. La Terre dans l espace. Des images pour comprendre GEO 1 GEO 1 Représenter le monde La Terre dans l espace Des images pour comprendre Je retiens: 1. La Terre dans l espace Le système solaire est composé d une étoile, le Soleil, autour de laquelle gravitent huit

Plus en détail

De mon espace proche au monde

De mon espace proche au monde De mon espace proche au monde Programme et fiche d objectifs des élèves P02 Fiche cahier de texte P03 Introduction : je réalise un travail de géographe depuis ma salle de classe P04 Leçon 1 : J étudie

Plus en détail

Colle les étiquettes au bon endroit. Les continents et les océans. A 1 bis

Colle les étiquettes au bon endroit. Les continents et les océans. A 1 bis Col s étiquettes au bon endroit. Les continents et s océans E 1 3 5 B 4 A 1 bis C 6 D 2 Océan Pacifique Océan Atlantique Océan Indien Océan glacial Ant. Océan glacial Arctique Océanie Ant Afrique Europe

Plus en détail

CHAPITRE I. MON ESPACE PROCHE ET LE MONDE

CHAPITRE I. MON ESPACE PROCHE ET LE MONDE CHAPITRE I. MON ESPACE PROCHE ET LE MONDE Bulletin officiel spécial n 6 du 28 août 2008 I - MON ESPACE PROCHE : PAYSAGES ET TERRITOIRE ( environ 10% du temps consacré à la géographie ) CONNAISSANCES Lecture

Plus en détail

3/ Quelle est la différence entre le pôle Sud et le pôle Nord?

3/ Quelle est la différence entre le pôle Sud et le pôle Nord? 1/ Repasse l'équateur en rouge. 2/ Nomme les océans. 3/ Quelle est la différence entre le pôle Sud et le pôle Nord? 4/ Observe le schéma de gauche puis représente sur celui de droite la superficie de l'ensemble

Plus en détail

Comment peut-on représenter la Terre le mieux possible?

Comment peut-on représenter la Terre le mieux possible? CYCLE 3- DAVAINE- GEOGRAPHIE Représenter le monde - Page 1 sur 5 Comment peut-on représenter la Terre le mieux possible? Depuis l'antiquité les hommes ont cherché à représenter la Terre pour mieux la connaître

Plus en détail

géolocaliser un monument aux morts (Collège)

géolocaliser un monument aux morts (Collège) géolocaliser un monument aux morts (Collège) Proposition d exploitation pédagogique Objectifs pédagogiques Domaines du B2i S approprier un environnement informatique de travail. Créer, produire, traiter,

Plus en détail

Représenter un pays : la carte de France

Représenter un pays : la carte de France séquence 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 séance 1 De la photo à la carte. Je découvre Avec l aimable autorisation de la Mairie de l Ile d Arz - www.iledarz.fr Emma va passer quelques jours de vacances à Bilhervé,

Plus en détail

Le relief de la Terre

Le relief de la Terre CARNET DU CHERCHEUR Le relief de la Terre CM1 Colorie et complète la carte du relief terrestre. Note les noms sur la carte. 1. Alpes 3. Himalaya 5. Montagnes d Afrique 7. Amazonie 2. Cordillère des Andes

Plus en détail

Lire un paysage à partir d image satellite. Observer de manière médiatisée (des éléments distants)

Lire un paysage à partir d image satellite. Observer de manière médiatisée (des éléments distants) caroline.laurent@certnef.be Lire un paysage à partir d image satellite Observer de manière médiatisée (des éléments distants) 1. Exemple 2. Fiche d identité 5. Fonctionnalité 1. Auteur Visualiser une photo

Plus en détail

Savoir lire une carte, se situer et s orienter en randonnée

Savoir lire une carte, se situer et s orienter en randonnée Savoir lire une carte, se situer et s orienter en randonnée Le b.a.-ba du randonneur Fiche 2 Lire une carte topographique Mais c est où le nord? Quel Nord Le magnétisme terrestre attire systématiquement

Plus en détail

Repères spatiaux Les grands repères terrestres

Repères spatiaux Les grands repères terrestres Repères spatiaux Les lignes imaginaires, les zones climatiques, les continents, les océans, les reliefs, les forêts, les déserts, etc. sont autant de repères qui nous permettent d analyser et de comprendre

Plus en détail

Mon espace proche : paysages et territoire

Mon espace proche : paysages et territoire Mon espace proche : paysages et territoire L espace proche : espace de vie et de déplacement au quotidien. Le paysage : ce que l on voit d un espace. Territoire : portion de l espace terrestre administré

Plus en détail

Thème 1 : La terre planète habitée. Chapitre 1 : Mon espace proche : Paysage et territoire. Livret de travail de : Nom : /Prénom : Notes : Devoirs..

Thème 1 : La terre planète habitée. Chapitre 1 : Mon espace proche : Paysage et territoire. Livret de travail de : Nom : /Prénom : Notes : Devoirs.. Thème 1 : La terre planète habitée Chapitre 1 : Mon espace proche : Paysage et territoire Livret de travail de : Nom : /Prénom : Notes : Devoirs../3 Soin../2 Point de départ : Sur le chemin de l école.rappelez-vous!

Plus en détail

PLANETE TERRE. Age de l Univers : 15 milliards d années. Age de la Terre (du Soleil et du système solaire) : 4,56 milliards d années

PLANETE TERRE. Age de l Univers : 15 milliards d années. Age de la Terre (du Soleil et du système solaire) : 4,56 milliards d années Pôle ord Rappels PLAETE TERRE La Terre : une des 9 planètes du système (Mercure ; Vénus ; Terre ; Mars ; Jupiter ; Saturne ; Uranus ; eptune ; Pluton) ; une des quatre planètes telluriques solaire, solides,

Plus en détail

Les Ptits Historiens. Viens vite aider Mémory à faire connaissance avec de grands explorateurs

Les Ptits Historiens. Viens vite aider Mémory à faire connaissance avec de grands explorateurs Les Ptits Historiens Viens vite aider Mémory à faire connaissance avec de grands explorateurs Histoire Tu es mon ptit historien Voici ta mission : Objectif : Mieux connaître le temps des découvertes en

Plus en détail

Où sont les Hommes sur la Terre

Où sont les Hommes sur la Terre Où sont les Hommes sur la Terre Introduction : Notre planète est constituée de régions peuplées et d autres qui sont presque vides, ainsi 90% de la population vit dans l hémisphère nord. Dans certains

Plus en détail

Reliefs et climats du monde

Reliefs et climats du monde Reliefs et climats du monde Matière : Géographie Domaine : Regard sur le Monde Séance 1 Quels sont les reliefs mondiaux? CM2! Objectif(s) de la séance :! Connaître les caractéristiques des reliefs du monde

Plus en détail

C.1.1 : Je sais m identifier sur un réseau ou un site et mettre fin à cette identification

C.1.1 : Je sais m identifier sur un réseau ou un site et mettre fin à cette identification Partie du programme : LA TERRE CHANGE EN SURFACE : EFFETS DE L ACTIVITE INTERNE DE LA PLANETE Titre : Répartition des séismes et des volcans Nom de l outil TICE : SISMOLOG Construire une carte de la répartition

Plus en détail

LES MODES DE REPRESENTATION GLOBALE DE LA TERRE ET DU MONDE. I. Du globe au planisphère

LES MODES DE REPRESENTATION GLOBALE DE LA TERRE ET DU MONDE. I. Du globe au planisphère LES MODES DE REPRESENTATION GLOBALE DE LA TERRE ET DU MONDE D après les programmes et les documents d application, cette sort e d introduction au programme de géographie de cycle 3 a pour but de mettre

Plus en détail

Chaque personne s inscrit dans un espace (un territoire avec des limites fixées). Dans notre vie, nous pouvons faire partie de plusieurs espaces à la

Chaque personne s inscrit dans un espace (un territoire avec des limites fixées). Dans notre vie, nous pouvons faire partie de plusieurs espaces à la Chaque personne s inscrit dans un espace (un territoire avec des limites fixées). Dans notre vie, nous pouvons faire partie de plusieurs espaces à la fois. MON ESPACE PROCHE : PAYSAGES ET TERRITOIRE MON

Plus en détail

Carte n 3 : les 32 cantons de Haute Saône (source : 70-canton-85.html) Carte n 1 : les régions de France

Carte n 3 : les 32 cantons de Haute Saône (source :  70-canton-85.html) Carte n 1 : les régions de France I / Situer et localiser mon espace proche. Objectifs CONNAISSANCES : Situer mon espace proche à différentes échelles : départementale, régionale et nationale et mondiale. CAPACITÉS Localiser mon espace

Plus en détail

S orienter dans l espace familier et le représenter

S orienter dans l espace familier et le représenter Plan du château d ECOUEN et de ses jardins, Richelot RMN / Droits réservés S orienter dans l espace familier et le représenter séance 1 Je sais localiser des éléments sur le plan d une pièce. séance 2

Plus en détail

Les grands repères de l économie mondiale [ ]

Les grands repères de l économie mondiale [ ] Les grands repères de l économie mondiale Les repères à connaître : trois États parmi les plus pauvres trois grands pays émergents les trois principau pôles de puissance mondiau les espaces touristiques

Plus en détail

1. TITRE : SE REPERER AVEC LES GRANDES LIGNES DU GLOBE

1. TITRE : SE REPERER AVEC LES GRANDES LIGNES DU GLOBE NIVEAU ECOLE : fin cycle DISCIPLINE Géographie CAPACITÉ S INFORMER : Prélever l information COMPÉTENCE Se repérer dans l espace MOTS CLÉS Globe terrestre - Equateur - Tropique - Cercle polaire - Repère.

Plus en détail

LE JOUR ET LA NUIT SUR LA TERRE LES ECLIPSES Réaliser des simulations simples pour mieux comprendre et schématiser

LE JOUR ET LA NUIT SUR LA TERRE LES ECLIPSES Réaliser des simulations simples pour mieux comprendre et schématiser E JU ET NUIT U TEE E ECIPE éaliser des simulations simples pour mieux comprendre et schématiser vec quel matériel? Une boule de polystyrène placée au soleil est éclairée pour moitié, exactement comme n

Plus en détail

Livret de visite de l élève de l école élémentaire (cycle 3)

Livret de visite de l élève de l école élémentaire (cycle 3) Exposition VOLCANS du 25 octobre 2007 au 21 avril 2008 Livret de visite de l élève de l école élémentaire (cycle 3) Ce livret est destiné à garder une trace écrite de la visite de l exposition, mais aussi

Plus en détail

CONNAISSANCES : Je sais Je ne sais pas

CONNAISSANCES : Je sais Je ne sais pas FICHE DE PRÉSENTATION DE LA LEÇON PARTIE I : DES ÉCHANGES À LA DIMENSION DU MONDE CHAP. II : LES ÉCHANGES DE MARCHANDISES Comment les marchandises sont-elles échangées dans le monde? PLAN DU COURS : Transport

Plus en détail

ÉPREUVE EXTERNE COMMUNE. Éveil - Formation historique et géographique. Livret 7 Mercredi 22 juin

ÉPREUVE EXTERNE COMMUNE. Éveil - Formation historique et géographique. Livret 7 Mercredi 22 juin ÉPREUVE EXTERNE COMMUNE Éveil - Formation historique et géographique CEB2011 Livret 7 Mercredi 22 juin Prénom :... Nom :... N :...... /50 Ministère de la Communauté française Administration générale de

Plus en détail

Séquence 3 Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com

Séquence 3 Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com G2 Séquence 3 Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com Séance 1 : Les territoires français dans le Monde 1. Quels territoires français ne sont pas une ile ou un archipel? 2. Dans quel océan ne

Plus en détail

Chapitre I : Mon espace proche : paysages et territoire :

Chapitre I : Mon espace proche : paysages et territoire : Chapitre I : Mon espace proche : paysages et territoire : Fiche d'objectifs Je connais par cœur la définition des termes suivants : - paysage, espace urbain, espace rural, espace périurbain - continent

Plus en détail

G1 : Mon espace proche : le quartier du Collège Victor Hugo à Narbonne

G1 : Mon espace proche : le quartier du Collège Victor Hugo à Narbonne G1 : Mon espace proche : le quartier du Collège Victor Hugo à Narbonne Quelles sont les finalités? *intellectuelles : Localiser. Apprendre à analyser, confronter, mettre en relation des documents de nature

Plus en détail

Séquence 4. Comment expliquer la localisation des séismes et des volcans à la surface du globe?

Séquence 4. Comment expliquer la localisation des séismes et des volcans à la surface du globe? Sommaire Séquence 4 Tu as constaté que les séismes et les éruptions volcaniques se déroulaient toujours aux mêmes endroits. Tu vas maintenant chercher à expliquer ce phénomène. Problématique : Comment

Plus en détail

COORDONNÉES GÉOGRAPHIQUES Les coordonnées géographiques font partie d un système de «repères cartographiques» composés de trois (3) éléments; 1) la

COORDONNÉES GÉOGRAPHIQUES Les coordonnées géographiques font partie d un système de «repères cartographiques» composés de trois (3) éléments; 1) la COORDONNÉES GÉOGRAPHIQUES Les coordonnées géographiques font partie d un système de «repères cartographiques» composés de trois (3) éléments; 1) la latitude, 2) la longitude et 3) l'élévation par rapport

Plus en détail

GEOGRAPHIE 1 Le globe et le planisphère

GEOGRAPHIE 1 Le globe et le planisphère GEOGRAPHIE 1 Le globe et le planisphère GEOGRAPHIE 2 Continents et océans GEOGRAPHIE EVALUATION : globe/planisphère, continents/océans Dans chaque cadre, indique le nom des océans. Colorie les étiquettes

Plus en détail

Les océans en chiffres

Les océans en chiffres Les océans en chiffres Les océans représentent : - 360 millions de km 2, soit 71 % de la surface du globe - 97 % de l'eau disponible sur terre (l'eau terrestre n'en représente que 3 %, et la vapeur d'eau

Plus en détail

Géographie Cycle 3 Le Monde

Géographie Cycle 3 Le Monde Le Monde Sommaire Les représentations de la Terre : recherche... 2 Les représentations de la Terre : synthèse CE2... 2 Les représentations de la Terre : synthèse CM... 2 Parallèles et méridiens : recherche

Plus en détail

Continents, océans et zones climatiques

Continents, océans et zones climatiques Un jour sur Terre! > www.terre.fr.vu Documents pour la classe Continents, océans et zones climatiques 1- Donner le planisphère général et faire noter le nom des continents et des océans. 2- Faire colorier

Plus en détail

NOTIONS DE LECTURE DE CARTE & D ORIENTATION

NOTIONS DE LECTURE DE CARTE & D ORIENTATION NOTIONS DE LECTURE DE CARTE & D ORIENTATION 1. LES DIFFERENTS TYPES DE CARTES A. Cartes routières et touristiques - MICHELIN 1/150 000 à 1/200 000 - IGN Régionales : 1/250 000 TOP 100 1/100 000 Série Plein

Plus en détail

La France se trouve ICI!

La France se trouve ICI! La France se trouve ICI! La France, notre pays, possède un vaste territoire constitué des terres sur lesquelles vivent les Français et de la partie des mers et des océans qui bordent ces terres. La plus

Plus en détail

Le cercle chromatique 1

Le cercle chromatique 1 1 Aujourd hui, mon artiste m a fait une farce. Elle m a demandé de fabriquer du rouge en mélangeant d autres couleurs. J ai pris mes crayons de couleurs pour avoir facile faire les mélanges en superposant

Plus en détail

«Sextant» expérimental papier (mais c est plutôt un «quadrant»!) principes de mise en œuvre de la navigation astro.

«Sextant» expérimental papier (mais c est plutôt un «quadrant»!) principes de mise en œuvre de la navigation astro. «Sextant» expérimental papier (mais c est plutôt un «quadrant»!) principes de mise en œuvre de la navigation astro. Traçage 1 Matériel nécessaire : un réglet gradué en mm un crayon à mine très fine (0.5

Plus en détail

Enquêtes et charades

Enquêtes et charades Prénom : 1 1 Entoure les nombres pairs : 6 7 11 14 36 25 2 Entoure les pays qui touchent la France : Espagne Grèce Autriche Belgique Suisse Portugal Allemagne 3 Comment s appelait la France autrefois?

Plus en détail

Titre du module : La France dans le monde

Titre du module : La France dans le monde Titre du module : La France dans le monde Niveau : CM2 Palier du socle commun n 2 Compétence 5 L élève est capable de : identifier sur une carte et connaître quelques caractères principaux des grands ensembles

Plus en détail

1. Utiliser des repères spatiaux, des. dans l'espace

1. Utiliser des repères spatiaux, des. dans l'espace Géographie 1 ère année 2 ème année 1. Utiliser des repères spatiaux, des représentations spatiales pour se situer soi-même et situer des faits dans l'espace pour se déplacer Dans sa maison, l école, choisir

Plus en détail

Cadran Solaire Universel

Cadran Solaire Universel Cadran Solaire Universel 1) Construction d un cadran solaire Découper un disque (D) de 500mm de diamètre et à partir de son centre tracer 24 parts égales, de 15 degrés chacune. Percer un trou au centre

Plus en détail

COMPTE-RENDU «MATHS EN JEANS» LYCEE OZENNE Groupe 1 : Comment faire une carte juste de la Terre?

COMPTE-RENDU «MATHS EN JEANS» LYCEE OZENNE Groupe 1 : Comment faire une carte juste de la Terre? Claire FORGACZ Marion GALLART Hasnia GOUDJILI COMPTERENDU «MATHS EN JEANS» LYCEE OZENNE Groupe 1 : Comment faire une carte juste de la Terre? Si l on se pose la question de savoir comment on peut faire

Plus en détail

LES ESPACES MAJEURS DE PRODUCTION ET D ÉCHANGES. I - Étude de cas : Une zone industrialo - portuaire en Asie : Singapour

LES ESPACES MAJEURS DE PRODUCTION ET D ÉCHANGES. I - Étude de cas : Une zone industrialo - portuaire en Asie : Singapour Partie 1 : Des échanges à la dimension du monde Thème 1 (2h + eval commune avec th 2) LES ESPACES MAJEURS DE PRODUCTION ET D ÉCHANGES Quels sont les lieux de la mondialisation des échanges? Quels sont

Plus en détail

N 1, 2 ET 3 TERRES D OUTRE-MER DANS LES OCÉANS PACIFIQUE, ATLANTIQUE ET INDIEN

N 1, 2 ET 3 TERRES D OUTRE-MER DANS LES OCÉANS PACIFIQUE, ATLANTIQUE ET INDIEN N 1, 2 ET 3 TERRES D OUTRE-MER DANS LES OCÉANS PACIFIQUE, ATLANTIQUE ET INDIEN INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES Introduction À travers son histoire, la France s est constituée un vaste territoire ultramarin.

Plus en détail

Le monde du vivant : les dents

Le monde du vivant : les dents SEANCE 6 Evaluation SEANCE 5 L hygiène dentaire Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com SEANCE 4 Le différent rôle des dents SEANCE 3 Nos dents sontelles identiques? EANCE 2 Combien avonsnous

Plus en détail

REPRESENTER LA TERRE Cartographie et navigation

REPRESENTER LA TERRE Cartographie et navigation REPRESENTER LA TERRE Seconde Page 1 TRAVAUX DIRIGES REPRESENTER LA TERRE Cartographie et navigation Casterman TINTIN "Le trésor de Rackham Le Rouge" 1 TRIGONOMETRIE : Calcul du chemin le plus court. 1)

Plus en détail

QUIZZ «UBIQUANDO?» Nom : Prénom : Classe : 4 e

QUIZZ «UBIQUANDO?» Nom : Prénom : Classe : 4 e Nom : Prénom : Classe : 4 e QUIZZ «UBIQUANDO?» Consignes : Répondez aux différentes questions directement sur les feuilles, sans faire forcément des phrases. Si jamais les feuilles se détachent, veillez

Plus en détail

La dynamique de la population canadienne. Feuilles d activité pour les élèves

La dynamique de la population canadienne. Feuilles d activité pour les élèves La dynamique de la population canadienne Feuilles d activité pour les élèves Nom: *La majorité des réponses aux questions suivantes peuvent être trouvées dans la section Informations de base sur la dynamique

Plus en détail

La boussole et les points cardinaux

La boussole et les points cardinaux 7 8 9 Lumière et ombres, le ciel et la Terre La boussole et les points cardinaux boîtier pivot aiguille partie colorée de l aiguille Dana S. Rothstein/Fotolia.com La boussole est un objet qui sert à s

Plus en détail

Une classe Astronomie

Une classe Astronomie Organisation prévue : Une classe Astronomie L'encadrement de l'activité «Astronomie» par un intervenant spécialisé. Du CALA (Centre d Astronomie de Lyon Ampère) Chaque classe est scindée en 2 groupes qui

Plus en détail

La sphère Terrestre. Circonférence de la sphère terrestre = 40 000 Km

La sphère Terrestre. Circonférence de la sphère terrestre = 40 000 Km Navigation La sphère Terrestre Circonférence de la sphère terrestre = 40 000 Km Notion de grand cercle et de petit cercle Petit cercle Grand cercle Méridiens et Longitude Le méridien d origine est le méridien

Plus en détail

GÉODÉSIE, COORDONNÉES ET GPS

GÉODÉSIE, COORDONNÉES ET GPS GÉODÉSIE, COORDONNÉES ET GPS LES PROJECTIONS La représentation du globe terrestre sur un plan en deux dimensions exige une opération nommée projection. Une projection s appuie sur un géoïde, qui est une

Plus en détail

a. Essaie de schématiser ce que tu vois, puis fais-en la description sur ton cahier de sciences.

a. Essaie de schématiser ce que tu vois, puis fais-en la description sur ton cahier de sciences. 4 5 6 7 8 9 Le ciel et la terre : la durée du jour, de la nuit, le calendrier, la lune QUE SAIS-TU? Sur ton cahier de sciences, essaie de répondre par VRAI ou FAUX aux phrases ou expressions qui suivent.

Plus en détail

La hauteur du Soleil et la durée d une journée

La hauteur du Soleil et la durée d une journée La hauteur du Soleil et la durée d une journée On dit que le Soleil se lève à l Est pour se coucher à l Ouest ou encore que le Soleil est au zénith à midi. Cela n est pas vrai ou plus exactement pas toujours

Plus en détail

Introduc6on : Chapitre VII. Habiter la ville

Introduc6on : Chapitre VII. Habiter la ville Introduc6on : Chapitre VII. Habiter la ville Chapitre VI : Habiter la ville Introduc6on : En 2009, un homme sur deux vit en ville. En 2050, trois habitants sur quatre seront urbains. Partout dans le

Plus en détail

NOMS (deux par poste au maximum) : CLASSE : DATE :

NOMS (deux par poste au maximum) : CLASSE : DATE : NOMS (deux par poste au maximum) : CLASSE : DATE : DECOUVERTE DE MON ESPACE DE VIE grâce à l informatique (scénario à partir d'un collège d'une commune de Gironde 33) REMARQUE : l'enseignant changera automatiquement

Plus en détail

Les volcans vus du ciel.

Les volcans vus du ciel. 24 février 2015 Les volcans vus du ciel. Par Charles Frankel Géologue Sommaire Les volcans vus du ciel.... 1 I. L Etna :... 1 II. Le Stromboli :... 2 III. Volcanisme terrestre :... 2 IV. Le Santorin :...

Plus en détail

ASTRONOMIE DE BASE ATELIERS DE VEGA par JMC

ASTRONOMIE DE BASE ATELIERS DE VEGA par JMC ASTRONOMIE DE BASE ATELIERS DE VEGA par JMC -LES COORDONNEES GEOGRAPHIQUES - LES COORDONNEES HORIZONTALES - LA LUNETTE AZIMUTALE -COMPENSER LA ROTATION DE LA TERRE -ANGLE ARC - DISTANCE -VISEE DU PÔLE

Plus en détail

GÉOGRAPHIE. Objectifs du Cycle 3

GÉOGRAPHIE. Objectifs du Cycle 3 GÉOGRAPHIE Objectifs du Cycle 3 Le programme de géographie a pour objectifs de décrire et de comprendre comment les hommes vivent et aménagent leurs territoires. Les sujets étudiés se situent en premier

Plus en détail

Ce diaporama 2 fait suite au diaporama présenté en étape 1. Il fait le point sur les différents outils du géographe et sur la façon dont on enseigne

Ce diaporama 2 fait suite au diaporama présenté en étape 1. Il fait le point sur les différents outils du géographe et sur la façon dont on enseigne Ce diaporama 2 fait suite au diaporama présenté en étape 1. Il fait le point sur les différents outils du géographe et sur la façon dont on enseigne la géographie aujourd hui. GLOBE PLANISPHERE L IMAGE

Plus en détail

La Nouvelle-France vers

La Nouvelle-France vers La Nouvelle-France vers Cahier de l élève Nom de l élève 1645 1745 L habitation de Québec en 1608 Source : Léonce Cuvelier / BANQ Les fortifications de Montréal vers 1745 Source : Création Bernard Duchesnes

Plus en détail

DST DE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE 1) RESTITUTION ORGANISÉE DES CONNAISSANCES (5 PTS)

DST DE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE 1) RESTITUTION ORGANISÉE DES CONNAISSANCES (5 PTS) 1s_cntsvt_2012_03_28.doc 1/6 CLASSE DE 1ère S - DURÉE 3H00 DST DE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE CALCULATRICES INTERDITES 1) RESTITUTION ORGANISÉE DES CONNAISSANCES (5 PTS) La théorie de la dérive des

Plus en détail

Sommaire. Séquence 1. Découvertes. Séance 1 : Histoire - La naissance de l agriculture. Séance 2 : Géographie - La planète Terre

Sommaire. Séquence 1. Découvertes. Séance 1 : Histoire - La naissance de l agriculture. Séance 2 : Géographie - La planète Terre Sommaire Séquence 1 Découvertes Séance 1 : Histoire - La naissance de l agriculture Séance 2 : Géographie - La planète Terre Séance 3 : Sciences - Le système solaire 6 Cned, Mise à niveau 3 Découvertes

Plus en détail

Lumières et ombres La révolution de la Terre et les saisons Les étoiles et les planètes Phases de la Lune et éclipses

Lumières et ombres La révolution de la Terre et les saisons Les étoiles et les planètes Phases de la Lune et éclipses M1EEF- physique Le ciel et la Terre Lumières et ombres La révolution de la Terre et les saisons Les étoiles et les planètes Phases de la Lune et éclipses Matière Matière et température Changements d état

Plus en détail

3 ème Cours : géométrie dans l espace

3 ème Cours : géométrie dans l espace I. La sphère : a) Définition : La sphère de centre et de rayon R est l ensemble de tous les points qui sont situés à la distance R du point. L intérieur de la sphère (l ensemble des points dont la distance

Plus en détail

Les outils de base. Cours de révision de 4 ème N. Sougnez

Les outils de base. Cours de révision de 4 ème N. Sougnez Les outils de base Cours de révision de 4 ème 2012-2013 N. Sougnez 1 Plan de la séquence Les outils de base 1. La représentation de la terre 2. L orientation 3. L échelle cartographique 4. Les coordonnées

Plus en détail

G1 Mon espace proche

G1 Mon espace proche G1 Mon espace proche Quels renseignements la géographie m apporte-elle pour comprendre les espaces de ma vie de tous les jours? Vérifier ou rechercher à la maison : - Le/les lieux où j habite la plupart

Plus en détail

Métier d élève Exploiter des données à partir d un tableau, graphique ou schéma

Métier d élève Exploiter des données à partir d un tableau, graphique ou schéma Champ Compétence Métier d élève Exploiter des données à partir d un tableau, graphique ou schéma Séance 1 : lire un graphique, un tableau Trouver des exemples de la vie courante : o magazine o programme

Plus en détail

La circulation à la surface des océans

La circulation à la surface des océans La circulation océanique La surface des océans n est jamais immobile. Un transport de colossales quantités d eau et d énergie s opère à travers un système de circulation à l échelle du globe. Les courants

Plus en détail

Alliance Française French Film Festival 2008 ACTIVITÉS AUTOUR DU FILM AZUR ET ASMAR

Alliance Française French Film Festival 2008 ACTIVITÉS AUTOUR DU FILM AZUR ET ASMAR Alliance Française French Film Festival 2008 ACTIVITÉS AUTOUR DU FILM AZUR ET ASMAR Dossier élaboré par Céline DOUCET, Alliance Française de Melbourne Table des matières L ENFANCE D'AZUR ET ASMAR 3 ACTIVITÉ

Plus en détail

Angles sur la terre en classe de 6 ème rose des vents, cap sur une carte, mesurer la largeur d'une baie IREM de Poitiers, équipe collège

Angles sur la terre en classe de 6 ème rose des vents, cap sur une carte, mesurer la largeur d'une baie IREM de Poitiers, équipe collège Angles sur la terre en classe de 6 ème rose des vents, cap sur une carte, mesurer la largeur d'une baie IREM de Poitiers, équipe collège Réaliser une «rose des vents» et une «table d orientation» La Rose

Plus en détail

30% de la Terre est occupée par la terre( les continents et les îles) et 70% par l'eau (océans,

30% de la Terre est occupée par la terre( les continents et les îles) et 70% par l'eau (océans, LA PLANÈTE TERRE La Terre est la troisième planète du système solaire, en partant du Soleil. Habitat de plusieurs millions d'espèces, la Terre est actuellement le seul endroit connu dans l'univers où l'on

Plus en détail

QUESTION 1: Comment expliquer les grands contrastes de peuplement sur la planète?

QUESTION 1: Comment expliquer les grands contrastes de peuplement sur la planète? REGARDS SUR LE MONDE : Questions réponses. QUESTION 1: Comment expliquer les grands contrastes de peuplement sur la planète? QUESTION 2: De quels outils le géographe dispose-t-il pour étudier l'espace

Plus en détail

J ai cinq sens JE FAIS LE POINT. Exercice

J ai cinq sens JE FAIS LE POINT. Exercice C est mon corps J ai cinq sens 4 5 6 > Comment es-tu renseigné sur ce qui t entoure? Que peux-tu répondre à cette question? Dessine ou note tes réponses sur ton cahier de sciences. > Comment donner la

Plus en détail

TP16 : de l élaboration de la théorie aux mouvements absolus.

TP16 : de l élaboration de la théorie aux mouvements absolus. TP16 : de l élaboration de la théorie aux mouvements absolus. Matériel : - logiciels informatiques( le fichier Hawai.kmz ; le dossier TP GPS 1S) - Du papier calque - Un globe terrestre ( activité 1) Objectif

Plus en détail

6G2. Nom :... Note :... / 20 OU SONT LES HOMMES SUR LA TERRE?

6G2. Nom :... Note :... / 20 OU SONT LES HOMMES SUR LA TERRE? 6G2 Nom :... Note :... / 20 OU SONT LES HOMMES SUR LA TERRE? C3 : Avoir des repères géographiques C6 : Lire et pratiquer différents langages GLACIAL ARCTIQUE PACIFIQUE ATLANTIQUE INDIEN 0 2500 km GLACIAL

Plus en détail

Chapitre I Géographie. 6 e. Mon espace proche : paysage et territoire

Chapitre I Géographie. 6 e. Mon espace proche : paysage et territoire Chapitre I Géographie 6 e I) Qu est-ce que mon espace proche? Mon espace proche : paysage et territoire a. Définir mon espace proche 1) Complete le tableau ci-dessous : Les communes fréquentées par les

Plus en détail

Science et technologie : Le truc de Newton

Science et technologie : Le truc de Newton Science et technologie : Le truc de Newton Une caractéristique fondamentale de la science c est le lien étroit qui l unit à la technologie. La science cherche les règles du monde matériel et la technologie

Plus en détail

DES ESPACES PRODUCTIFS EN FRANCE

DES ESPACES PRODUCTIFS EN FRANCE DES ESPACES PRODUCTIFS EN FRANCE Vous êtes journaliste spécialisé dans l étude des territoires français. Les médias parlent beaucoup de la crise économique et vous aimeriez savoir un peu plus précisément

Plus en détail

Les villages, les villes

Les villages, les villes p28-29 Les villages, les villes Notre commune compte-t-elle plus ou moins de 2 000 habitants? Si elle compte plus de 2 000 habitants, c est une ville. Si elle compte moins de 2 000 habitants, c est un

Plus en détail

Le relief de la Terre

Le relief de la Terre CARNET DU CHERCHEUR Le relief de la Terre CM2 Colorie et complète la carte du relief terrestre. Note les noms sur la carte. 1. Alpes 3. Himalaya 5. Montagnes d Afrique 7. Amazonie 2. Cordillère des Andes

Plus en détail

Comment trouver son chemin

Comment trouver son chemin Chapitre 1 Comment trouver son chemin Sc. Humaines 8 e année Comment localiser avec la latitude et la longitude Nous utilisons souvent des lignes imaginaires tracées sur la surface de la Terre pour déterminer

Plus en détail

Les Cadrans Solaires

Les Cadrans Solaires Les Cadrans Solaires Travail de Maturité Michel Di Salvo 3M7 Gymnase Auguste Piccard Lundi 13 Novembre 006 Florentin Acker Table des matières Travail de maturité Michel Di Salvo Résumé - page Liste des

Plus en détail

À l assaut du château des Rohan de Pontivy!

À l assaut du château des Rohan de Pontivy! LIVRET JEUX À l assaut du château des Rohan de Pontivy! À PARTIR DE 7 ANS Bienvenue! Je me présente : je suis le Constructeur, celui qui a édifié le château. Je t accompagnerai tout au long de ta visite.

Plus en détail

CLUB DE MARCHE Ballade et Randonnée

CLUB DE MARCHE Ballade et Randonnée CLUB DE MARCHE Ballade et Randonnée SOMMAIRE 1 LA CARTE 1.1 Les types de carte 1.2 Les différentes échelles 1.3 - Les informations figurants sur les cartes au 1/25000 ème 1.3.1 - Le cadre 1.3.2 Les couleurs

Plus en détail

La France et l Union européenne : influence mondiale, puissance incomplète

La France et l Union européenne : influence mondiale, puissance incomplète La France et l Union européenne : influence mondiale, puissance incomplète Capacités Localiser et situer : - le territoire français ultramarin sur un planisphère - les principaux espaces de la francophonie

Plus en détail

PETITES HISTOIRES AUTOUR DE LA

PETITES HISTOIRES AUTOUR DE LA PÉROU BRÉSIL BOLIVIE CHILI PARAGUAY ARGENTINE Océan Pacifique URUGUAY Buenos Aires Océan Atlantique PATAGONIE Terre de Feu Jeu t e r Liv PETITES HISTOIRES AUTOUR DE LA PATAGONIE * AIDE-TOI DES STICKERS

Plus en détail