Contrôle en Cours de Formation. Certification intermédiaire. BEP (ou CAP) :. SESSION :.. Sciences physiques. Situation d'évaluation n.

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1 Contrôle en Cours de Formation Certification intermédiaire BEP (ou CAP) :. SESSION :.. Établissement : Sciences physiques Situation d'évaluation n Date : Nom :.. Note : /10 Prénom :.. Page 1/5

2 Consigne : A chaque fois que vous rencontrez ce signe professeur vous devez appeler le LA PRISE MULTIPLE : CONSEILS D UTILISATION Ophélie a branché plusieurs appareils électriques (ordinateur, microchaîne, lampes, ) sur la même prise multiple. En ajoutant l aspirateur, tout s éteint. On veut savoir pourquoi les appareils ne fonctionnent plus. Proposer un protocole ainsi qu une liste de matériels permettant d illustrer ce phénomène. Appel n 1 Faire vérifier la liste de matériels et expliquer oralement le protocole à l examinateur. Page /5

3 1- La prise multiple a- Relever les caractéristiques de cette prise. Donner les grandeurs, les unités et leurs symboles. grandeur unité symbole b- Citer un composant qui protège la prise multiple en cas de surintensité. c- Les appareils branchés sur la prise multiple sont-ils en parallèle ou en série?... - Modélisation expérimentale Compléter le schéma électrique (la partie à gauche), simulant cinq appareils électriques branchés sur une prise multiple protégée. Utiliser les symboles à votre disposition. EDF 30 V A G 1 V 1 er appareil K R Page 3/5

4 3- Expérimentation Appel n Faire vérifier le schéma et réaliser le montage devant l examinateur avec une résistance puis avec une deuxième placée en parallèle. 4- Mesures a- Compléter le tableau suivant : Nombre de résistances 1 (Appel) (Appel) Intensité mesurée b- Comment varie l intensité du courant dans le circuit lorsqu on augmente le nombre de résistances en parallèle?..... c- Quelle est la valeur maximale de l intensité supportée par le circuit? d- Quel est le composant qui détermine la valeur de cette intensité maximale? 5- Utilisation de la prise multiple Pour protéger la prise multiple, quel fusible serait nécessaire? Justifier votre réponse. A,5 A B 16 A C 18 A 6- Remettre en état le poste de travail. Page 4/5

5 GRILLE NATIONALE D ÉVALUATION EN SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIQUES Nom et prénom : Diplôme préparé : BEP Séquence d évaluation n Liste des capacités, connaissances et attitudes évaluées Capacités Choisir le fusible ou le disjoncteur qui permet de protéger une installation électrique Connaissances Savoir qu un fusible ou un disjoncteur protège une installation électrique d une surintensité. Savoir que plusieurs appareils électriques fonctionnant simultanément peuvent entraîner une surintensité Sens de l observation ; Curiosité, imagination raisonnée, ouverture d esprit ; Attitudes Ouverture à la communication, au dialogue, au débat argumenté ; Rigueur et précision ; Esprit critique vis-à-vis de l information disponible ; Le respect des règles élémentaires de sécurité. Évaluation Activité expérimentale Compétences Aptitudes à vérifier Questions S approprier Analyser Réaliser Valider - rechercher, extraire et organiser l information utile, - comprendre la problématique du travail à réaliser, - montrer qu il connaît le vocabulaire, les symboles, les grandeurs, les unités mises en œuvre. - analyser la situation avant de réaliser une expérience, - formuler une hypothèse, - proposer une modélisation, - choisir un protocole ou le matériel / dispositif expérimental. - organiser son poste de travail, - mettre en œuvre un protocole expérimental, - utiliser le matériel choisi ou mis à sa disposition, - manipuler avec assurance dans le respect des règles élémentaires de sécurité. - exploiter et interpréter des observations, des mesures, - vérifier les résultats obtenus, - valider ou infirmer une information, une hypothèse, une propriété, une loi 1-a 1-b 1-c 3 4-a 6 4-b 4-c 4-d Appréciation du niveau d acquisition 1,5 1,5 / 7 Compte Rendu écrit et oral Communiquer - rendre compte d observation et des résultats des travaux réalisés, - présenter, formuler une conclusion, expliquer, représenter, argumenter, commenter. 5 3 / 3 TOTAL / 10 Page 5/5