Bilan de la phase de déploiement de l'ent ENVOLE en Nouvelle-Calédonie (2014)

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Bilan de la phase de déploiement de l'ent ENVOLE en Nouvelle-Calédonie (2014)"

Transcription

1 Bilan de la phase de déploiement de l'ent ENVOLE en Nouvelle-Calédonie (2014) Sommaire CONTEXTE DE L ETUDE...2 MESURE DE LA SATISFACTION DES ACTEURS...3 Évolution de la vision des possibilités offertes par un ENT...3 Estimation de la réponse aux besoins apportée par ENVOLE...3 Points forts de l ENT ENVOLE...4 Points faibles de l ENT ENVOLE...5 OBJECTIFS POUR L'ANNEE Modifications de l organisation...6 Usages à expérimenter en Généralisation de certains usages en Accompagnement aux usages généralisés en ACTIONS REALISEES, OBJECTIFS FIXES ET RESULTATS POUR L'ANNEE Expérimentations réalisées et profils des expérimentateurs...9 Formation des expérimentateurs...10 Accompagnement des expérimentateurs...11 Généralisation des usages...12 Besoins non couverts par l ENT ENVOLE...12 Applications jugées peu pertinentes et solutions alternatives...13 COMMUNICATION...14 Site académique...14 Flux RSS du site académique...14 Liste de diffusion académique...15 Conclusion sur le volet «Communication»...15 ORGANISATION : REFERENT ENT ET COMITE DE PILOTAGE...16 Stabilité dans la mission du référent ENT...16 Constitution du comité de pilotage ENT établissement...17 Réunions du comité de pilotage ENT établissement...18 Conclusion sur le volet «Organisation : référent ENT et comité de pilotage» :...18 EVALUATIONS DES SERVICES ACADEMIQUES...19 Recours aux procédures d assistance technique...19 Estimation de la réactivité de l assistance technique...19 Estimation de la qualité des réponses apportées par l assistance technique...19 Recours à la DANE pour les besoins de formation...20 Estimation de la qualité de l accompagnement «formation» apporté par la DANE...20 Estimation de l accompagnement académique aux usages et à la gestion du déploiement...21 Améliorations souhaitées dans l'organisation académique...21 Difficultés pour répondre à ce questionnaire...22 REMARQUES LIBRES...22

2 Contexte de l étude La présente étude a été réalisée par la DANE auprès des chefs d'établissement et des référents ENT à l aide d un questionnaire mis en ligne sur Internet entre le 18 novembre et le 09 décembre Au total, 19 établissements étaient concernés par le déploiement de l ENT ENVOLE en Ce déploiement, amorcé cette année à la demande de Monsieur le Vice-recteur sur les 8 lycées, a aussi concerné 11 collèges qui se sont portés volontaires pour expérimenter à plus ou moins grande échelle l Espace Numérique de Travail ENVOLE. 12 établissements ont répondu à notre questionnaire (5 lycées et 7 collèges). Liste des établissements concernés avec leur nombre de réponses au questionnaire : Etablissement Référent ENT LYCEE P. ATTITI 2 LYCEE HOTELIER A. ESCOFFIER 0 LYCEE Jules GARNIER 0 LYCEE LAPEROUSE 2 Chef d'établissement LYCEE GRAND NOUMEA 1 LYCEE Williama HAUDRA 1 LYCEE Antoine KELA 1 LYCEE AUGUSTIN TY 0 COLLEGE PORTES DE FER 1 1 COLLEGE DE KAMERE 1 COLLEGE DE NORMANDIE 1 COLLEGE DE BOULARI 0 COLLEGE AUTEUIL 1 1 COLLEGE DE LA FOA 1 COLLEGE J. MARIOTTI 0 Répartition des réponses : Chef d'établissement 4 24% Référent ENT et TEN 2 12% Référent ENT et PRI 11 65% Nombre de réponses comptabilisées 17 COLLEGE DE BOURAIL 1 17 réponses ont été prises en COLLEGE DE DUMBEA SUR MER * compte dans cette étude. COLLEGE DE WE 2 COLLEGE DE POYA * * réponse non comptabilisée car ENT activé pour tests uniquement Nous proposons ci-après le résultat des réponses comptabilisées accompagné de notre analyse et de conseils pour améliorer la poursuite du déploiement de l ENT ENVOLE. Significations des pictogrammes utilisés : Réponse globalement positive Des améliorations sont attendues Analyse des réponses Proposée par la DANE Conseils

3 Mesure de la satisfaction des "usagers" ÉVOLUTION DE LA VISION DES POSSIBILITES OFFERTES PAR UN ENT A la question «Votre vision des possibilités offertes par un ENT a-t-elle évolué cette année?», les établissements ont répondu : Pas du tout 13% Pas du tout 2 Un peu 5 Complètement 9 Complètement 56% Un peu 31% 87 des réponses indiquent un changement dans la vision des possibilités offertes par un ENT en personnes ont répondu «pas du tout». L ensemble des référents ENT et des chefs d établissement ayant répondu au questionnaire et qui ont suivi les formations données par la DANE et la DSI ont tous changé leur vision sur les possibilités offertes par un ENT. ESTIMATION DE LA REPONSE AUX BESOINS APPORTEE PAR ENVOLE A la question «Estimez-vous que l ENT ENVOLE répond à vos besoins?», les établissements ont répondu : L ENT ENVOLE répond globalement bien aux besoins des établissements qui ont répondu au questionnaire.

4 POINTS FORTS DE L ENT ENVOLE A la question «A vos yeux, quels sont les points forts de l'ent ENVOLE?», les établissements ont répondu : Identification unique Sécurité des informations la centralisation, l authentification unique et la rapidité de communication. le Cloud (partage de fichiers informatiques entre le collège et l'extérieur) L utilisation d'un support numérique unique, fédérateur, validé par le VR Identification unique pour toutes les applications. Accessibilité à ses documents de n'importe où. Gestion paramétrée des devoirs sur une période définie. Accès aux informations internes et académiques. Plate-forme commune aux parents, enseignants et administratifs. Il fonctionne... Regroupement dans un même lieu de tout ce qui concerne le numérique pédagogique travail collaboratif reforme de la pédagogie classique Simplicité. De pouvoir se connecter au réseau du collège Répond tout à fait aux besoins - Importance de la communauté des utilisateurs finaux dans l'évolution possible de l'ent ; - Possibilité de personnaliser la communication en direction de publics ciblés (enseignants, élèves, parents...) ; - Large gamme de possibilités offertes en termes de fonctionnalités. Moodle Wordpress GRR Roundcube EOP SSO Accès distant aux fichiers Administration distante des utilisateurs (pour le TEN et le PRI) Centralisation des applications Pré-installé sur les serveurs, prise en compte des demandes d'évolution et de correction par l'équipe de développement. Sympa à utiliser au quotidien.

5 POINTS FAIBLES DE L ENT ENVOLE A la question «A vos yeux, quels sont les points faibles de l'ent ENVOLE?», les établissements ont répondu : Le design!!! Ergonomie un peu austère Pas assez attractif en terme de présentation. Quelques bugs au niveau de l'administration de l'ent + soucis de matériels (routeur) micro coupures du wifi (les soucis matériels de routeur et de Wifi ne peuvent pas être considérés comme des points faibles de l ENT ENVOLE) encore jeune donc manque parfois de stabilité (plantages et perte de l'interface administrateur) Certains modules encore non finalisé (Pydio => pas de possibilité de mettre en place le client) Limitation du cloud par rapport aux solutions gratuites (dropbox et autre) Trop complet (les applications peuvent être limitées au minimum, cela a été d ailleurs conseillé pendant les formations des référents ENT) Pas de points faibles particuliers : le problème est la difficulté pour intéresser les profs. Pas de points faibles mais c'est difficile de convaincre les utilisateurs. Limitation aux applications sélectionnées. Délai parfois long dans la montée en version des services. Pour le moment le fait de devoir utiliser plusieurs mots de passe (authentification, pronote). (l intégration de Pronote avec CAS a été réalisée au collège de Kaméré, une généralisation sera proposée à la rentrée 2015 comme annoncé lors des formations des référents ENT) Boîte vide vers d'autres logiciels (Pronote) (L unification des liens pour Pronote doit être demandée à la DSI, aucun problème pour avoir le même lien Pronote en interne et en externe à l établissement) ENVOLE est une solution libre et gratuite qui a été installée à moyens quasi-constants par la DSI du vice-rectorat. Un contrat d assistance de niveau 3 a été passé avec une société spécialisée en métropole par la DSI en L augmentation des effectifs consacrés au support des ENT des établissements (avec du personnel qualifié de niveau 3) permettrait une amélioration des temps de montée en version et des corrections. La prise en charge reste pour le moment complexe à mettre en œuvre.

6 Objectifs pour l'année 2015 MODIFICATIONS DE L ORGANISATION A la question «Allez-vous apporter des modifications dans l'organisation de votre comité de pilotage ENT en 2015? Si oui, lesquelles?», certains établissements ont répondu : LYCEE LA PEROUSE : Pas de modification de fond sauf réduire le nombre d'enseignants/matière dans le comité de pilotage COLLEGE DE LA FOA : Utilisation de l'ent comme un cartable en ligne. Permettre aux élèves qui n'ont pas accès aux ressources informatiques de bénéficier de PC portables lors des aides aux devoirs. COLLEGE DE BOURAIL : Savoir utiliser l'ent LYCEE P. ATTITI : 3 classes numériques seront déployées en Le matériel (tablettes et ordinateurs ) et les PRI étant "presque" prêts nous allons accentuer la mise en place et l'utilisation pédagogique de l'ent. COLLEGE DE WE : oui mobilisez plus de profs, de parents et d'élèves LYCEE Williama HAUDRA : Il faudrait surtout en créer un! COLLEGE DE KAMERE : Création d'un comité de pilotage en COLLEGE DE NORMANDIE : Le comité de pilotage se met en place à la rentrée LYCEE GRAND NOUMEA : Oui. L'organisation interne du lycée a été revue : - nomination et formation (Moodle) d'un PRI ; - nomination et formation d'un référent ENT propre à l'établissement ; - définition à venir des missions incombant à chacun des acteurs impliqués (PRI, référent ENT,TEN, gestionnaire, chef d'établissement)." COLLEGE AUTEUIL : Pas de changement dans l'organisation du comité numérique. Des améliorations sont prévues en 2015 dans l organisation du comité de pilotage pour une bonne partie des établissements. Certains établissements qui n avaient pas constitué de comité de pilotage se lancent dans l aventure.

7 USAGES A EXPERIMENTER EN 2015 A la question «Quels seront les usages que vous souhaitez expérimenter en 2015?», les établissements ont répondu : Authentification unique SSO 6 Vie Scolaire / Cahier de texte / Gestion des notes et des compétences : 9 Pronote Web Plateforme d'apprentissage en ligne : Moodle 7 Réservation de ressources : GRR 6 Accès aux fichiers (perso, classe, groupes) : Mes dossiers (Ajaxplorer ou 7 Pydio) Partage de fichiers : Owncloud 6 Distribution et récupération de devoirs : Gestion des devoirs (EOP) 12 Communiquer entre utilisateurs : Messagerie électronique (Roundcube) 8 Communiquer à l'attention d'un groupe : Blog Wordpress 9 Abonnement à des flux d'information : Widget RSS / Alertes 1 Travail collaboratif : Wiki 2 Travail collaboratif en temps réel: Etherpad / Ethercalc 1 Baladodiffusion : Balado 5 Sondage : Opensondage 1 Livres numériques : Kiosque Numérique KNE (connecteur) 6 Encyclopédie en ligne 2 CDI : e-sidoc / Bcdi Web 7 On constate que les établissements comptent expérimenter plus d applications en 2015 afin de couvrir plus de besoins. Les besoins plus "pédagogiques" et de communication sont envisagés. Cela correspond tout à fait à la stratégie de déploiement proposé par la DANE en La moitié des établissements seulement indique vouloir expérimenter E-sidoc. L abonnement à des flux RSS est un item qui doit être validé dans le cadre du nouveau B2i (palier 3 : La maîtrise des techniques usuelles de l information et de la communication, Domaine 4 S informer, se documenter). Cette validation peut être réalisée avec l ENT ENVOLE. Le portail E-sidoc a été rendu disponible pour tous les établissements du second degré depuis la mise en place d un serveur BCDI centralisé au Vice-Rectorat. Transfert de PMB vers BCDI encore en cours pour certains établissements. L intégration SSO CAS du portail e-sidoc dans l ENT ENVOLE vient d être demandée pour le collège de Kaméré.

8 GENERALISATION DE CERTAINS USAGES EN 2015 A la question «Quels seront les usages que vous avez choisi de généraliser à l'ensemble des acteurs concernés en 2015?», les établissements ont répondu : Applications à Rappel des applications généralisées en 2014 généraliser en 2015 Accès aux fichiers (perso, classe, groupes) : "Mes dossiers" (Ajaxplorer ou Pydio) 4 6 Communiquer entre utilisateurs : Messagerie électronique (Roundcube) 2 8 Distribution et récupération de devoirs : Gestion des devoirs (EOP) 2 8 Partage de fichiers : "Owncloud" 1 4 Plateforme d'apprentissage en ligne : "Moodle" 0 3 Vie Scolaire / Cahier de texte / Gestion des notes et des compétences : "Pronote We"b 6 8 Encyclopédie en ligne 0 1 Communiquer à l'attention d'un groupe : Blog Wordpress 1 2 Réservation de ressources : GRR 6 6 CDI : e-sidoc / Bcdi Web 1 0 Authentification unique SSO 3 5 On constate une amélioration prévue dans la généralisation des usages en ACCOMPAGNEMENT AUX USAGES GENERALISES EN 2015 A la question «Avez-vous préparé un accompagnement aux usages généralisés? Si oui, sous quelle forme?», les établissements ont répondu : Formation interne des enseignants lors des journées pédagogiques 12 Distribution de ressources documentaires (vidéo, tutoriel...) 8 Atelier découverte de l'ent 4 Mailing "premiers pas" 2 Formation à la rentrée Les établissements prévoient surtout de former les enseignants pendant les journées pédagogiques et de distribuer des ressources documentaires.

9 Actions réalisées, objectifs fixés et résultats pour l'année 2014 EXPERIMENTATIONS REALISEES ET PROFILS DES EXPERIMENTATEURS Aux questions «Quels sont les besoins pour lesquels vous avez expérimenté une application intégrée à l'ent ENVOLE?» et «Qui ont été les utilisateurs qui ont expérimenté les (s) applications (s) concernée (s)?», les établissements ont répondu : Accès aux fichiers (perso, classe, groupes) : "Mes dossiers" 13 (Ajaxplorer ou Pydio) Réservation de ressources : "GRR" 9 Communiquer entre utilisateurs : Messagerie électronique 8 (Roundcube) Authentification unique SSO 7 Plateforme d'apprentissage en ligne : Moodle 7 Partage de fichiers : Owncloud 7 Distribution et récupération de devoirs : Gestion des devoirs (EOP) 7 Vie Scolaire / Cahier de texte / Gestion des notes et des compétences 6 : Pronote Web Communiquer à l'attention d'un groupe : Blog Wordpress 4 Abonnement à des flux d'information : Widget RSS / Alertes 2 Travail collaboratif : Wiki 1 CDI : e-sidoc / Bcdi Web 1 Travail collaboratif en temps réel: Etherpad / Ethercalc 0 Baladodiffusion : Balado 0 Sondage : Opensondage 0 Livres numériques : Kiosque Numérique KNE (connecteur) 0 Encyclopédie en ligne 0 Autre 0 Nombre de réponses Quelques enseignants 15 Quelques élèves 13 Quelques personnes de l'administration 10 Quelques parents (responsables légaux) 2 Accompagnateur TICE 2 Le corps d'inspection 1 La totalité des élèves 1 La totalité des enseignants 0 La totalité des parents (responsables légaux) 0 Applications expérimentées par les établissements en 2014 Les applications d accès aux fichiers, de réservation de salle et de matériel et de messagerie électronique ont été les plus expérimentées cette année. La recommandation donnée par la DANE de monter progressivement dans les expérimentations et les usages semble avoir été suivie par les établissements. Les expérimentations réalisées ont été menées sur des échantillons de personnes : surtout des élèves, des enseignants et des personnels administratifs. Nous pouvons constater la participation du corps d inspection dans une expérimentation au Lycée Pétro Attiti. Quelques parents (responsables légaux) ont également été associés au travers d une expérimentation au collège Portes de Fer (suivi d une classe en voyage en NZ - blog de voyage). Une seule expérimentation a été réalisée sur l ensemble des élèves du collège de Kaméré (utilisation de la messagerie, accès à Pronote intégré avec authentification). Quelques parents ont utilisé l ENT pour se connecter à Ponote Web.

10 FORMATION DES EXPERIMENTATEURS A la question «Avez-vous proposé une formation aux utilisateurs concernés? Si oui sous quelle forme?», voici ce qui a été indiqué par les établissements qui ont répondu positivement : LYCEE LAPEROUSE Oui, diaporama de présentation et test sur poste LYCEE P. ATTITI 3 formations proposées en fin de cette année + un mini forum (1 journée) organisé sur le numérique pédagogique. * Le réseau pédagogique et l'ent *L'utilisation des tablettes *La vidéo-projection, diaporama et TNI LYCEE Antoine KELA LYCEE GRAND NOUMEA COLLEGE PORTES DE FER Formation ENT/Réseau faite à quelques collègues un mercredi après midi organisée de façon officielle dans l'établissement. Formation informelle à d'autres collègues demandeurs. Oui : Une initiation pour tous les enseignants. Oui : Sensibilisation/formation aux principaux modules (Moodle plus particulièrement). Pour WORDPRESS : Stage en établissement (Cf. Chargé de mission DANE) Pour MOODLE : Stage en établissement (Cf. Chargé de mission DANE) Utilisation / LV : Stage en établissement (Cf. Chargé de mission DANE) Informations communiquées oralement et par mel (Roundcube) aux intéressés pour le suivi des nouveautés. Formation WORDPRESS pour le voyage linguistique (NZ). Relais des informations et des questions auprès du VR (DSI) COLLEGE AUTEUIL COLLEGE DE WE Stage d'établissement pendant une journée pédagogique : les professeurs ont tous été réunis l'après midi pour une formation à l'usage de l'ent (4 salles informatiques avec 4 formateurs). Tous les enseignants ont pu découvrir l'ent lors d'une journée pédagogique. Avec une mise en pratique des modules GRR, Agenda, Pronote web, l'accès aux fichiers (Ajaxexplorer) et la distribution des devoirs. Le sujet était l'organisation d'une sortie pédagogique au centre culturel Tjibaou. oui 2h en 2fois - Une formation de présentation et utilisation de l'ent en salle informatique, en début d'année. Tous les enseignants et l'administration étaient conviés. Très bonne réception. Les formations réalisées en établissement correspondent aux expérimentations réalisées. La formation interne à l utilisation de l ENT reste la plus adaptée car elle correspond aux attentes. Certains établissements ont demandé une intervention de la DANE qui a répondu favorablement à toutes les demandes formulées. Des formations communes à plusieurs établissements sur des applications spécifiques pourraient efficacement compléter le dispositif de formation actuel dans les années à venir. Les formateurs numériques n avaient pas encore le recul suffisant cette année pour participer pleinement à la formation ENT. Leur intervention serait appréciable à l avenir.

11 ACCOMPAGNEMENT DES EXPERIMENTATEURS A la question «Avez-vous mené une politique interne d'accompagnement et d'animation? Si oui, merci de la décrire...», les établissements ont répondu : LYCEE LAPEROUSE : plusieurs réunions du comité en 3 phases : 1. Appropriation de l ENT par les membres du comité, Identification des applications pouvant être utilisées/testées par chacun des membres, Identification et remontée des difficultés aux référents 2. Test des différents modules en situation pédagogique (avec une classe), Identification des problèmes rencontrés (pédagogiques, matériels), Mise au point des procédures d utilisation, Identification des pistes pédagogiques pour chaque module 3. Préparation des outils de communication/formation, Vérification des procédures d utilisation et des outils de communication/formation LYCEE P. ATTITI : Suite à un google forms adressé aux enseignants 54 réponses/ ~100profs! nous avons décidé de mettre en place 3 formations. En interne beaucoup de demandes sur l'utilisation de pronote et sur la gestion des stages en entreprises avec ce logiciel. Impulsion forte de l'assistant du chef des travaux qui à préparé le dispositif pour qu'il soit utilisé par tous les enseignants. Réalisation prévue d'un mini forum sur une journée. Une dizaine de personnes proposent des ateliers: - Utilisation de Pronote - "Présentation d'exercices sous forme de quizz, mots croisés, mots mêlés, dictées et structure d'un ENT ( Chamilo), Outils pour mettre en forme des exercices. Présentation matériel." - "Une prof de maths propose plusieurs séances de maths en Bac Pro utilisant la tablette comme outils. Les participants pourront manipuler les tablettes pour tester la partie numérique de la séance ""comme un élève"". " - Utilisation du numérique dans les ateliers (commande de machine en atelier bois et electrotech) - Gestion d'une classe avec un IPAD - Utilisation interactive des tablettes, plickers ou socrative (mise en place en cours...) Animation sur l'utilisation de l'ent en fin d'année, dans le cadre d'une formation un après midi. Animation informelle pour des collègues demandeurs hors formation établissement. COLLEGE DE WE : Des formations individuelles pour les professeurs qui le souhaitent, tout au long de l'année. LYCEE Antoine KELA : Plusieurs présentations et une 1/2 j de formation pour les enseignants. LYCEE GRAND NOUMEA : Non. L'expérimentation a été reconduite en 2015, sur la base d'une organisation qui a été depuis repensée. COLLEGE PORTES DE FER : Informations communiquées oralement et par courriel (roundcube) aux intéressés Informations actualisées et accompagnement par le(s) référent(s) et par l'accompagnateur TICE, pour le suivi des nouveautés Formation à Wordpress pour le voyage en Nouvelle-Zélande, et accompagnement Informations à destination du VR DSI COLLEGE AUTEUIL : J'ai tenté de répondre à toutes les demandes de formation individuelles en encourageant les échanges de pratiques en s'appuyant sur 4 à 5 collègues déjà expérimentés. J'ai utilisé l'ent pour organiser les répartitions de services L'établissement a acquis des tablettes numériques. Un club vidéo fonctionne avec ces tablettes. L'établissement a acquis une borne inter active à disposition des parents et des élèves pour accéder à PRONOTE. Un professeur a expérimenté l'utilisation de la messagerie interne avec ses élèves. L'établissement a commencé à utiliser PRONOTE pour communiquer avec les parents (Affichage circulaires, utilisation SMS) Les accompagnements apportés sont très différents d un établissement à l autre. Ce qui ressort des réponses apportées, c est la volonté unanime d apporter un accompagnement de proximité adapté aux objectifs des établissements La définition des objectifs recommandée par la DANE permet de préparer un accompagnement adapté.

12 GENERALISATION DES USAGES A la question «Avez-vous généralisé certains usages à l'ensemble des utilisateurs concernés? Si oui, lesquels?», les établissements ont répondu : Vie Scolaire / Cahier de texte / Gestion des notes et des compétences : Pronote Web 6 Réservation de ressources : GRR 6 Accès aux fichiers (perso, classe, groupes) : Mes dossiers (Ajaxplorer ou Pydio) 4 Authentification unique SSO 3 Distribution et récupération de devoirs : Gestion des devoirs (EOP) 2 Communiquer entre utilisateurs : Messagerie électronique (Roundcube) 2 Partage de fichiers : Owncloud 1 Communiquer à l'attention d'un groupe : Blog Wordpress 1 CDI : e-sidoc / Bcdi Web 1 Plateforme d'apprentissage en ligne : Moodle 0 Abonnement à des flux d'information : Widget RSS / Alertes 0 Travail collaboratif : Wiki 0 Travail collaboratif en temps réel: Etherpad / Ethercalc 0 Baladodiffusion : Balado 0 Sondage : Opensondage 0 Livres numériques : Kiosque Numérique KNE (connecteur) 0 Encyclopédie en ligne 0 Autre 0 Pas de surprise, les applications généralisées sont celles qui ont été les plus expérimentées. BESOINS NON COUVERTS PAR L ENT ENVOLE A la question «Quels sont les besoins pour lesquels vous n'avez pas trouvé d'application adaptée à intégrer dans l'ent ENVOLE?», certains établissements ont répondu : LYCEE P. ATTITI : Outil de gestion d'un parc de tablettes et de ressources informatiques (MDM + gestion centralisée des tablettes par l enseignant). Il serait utile pour les PRI et le TEN d'avoir un système simple de gestion des difficultés rencontrées par les utilisateurs (demande de ticket en interne à l'établissement). COLLEGE AUTEUIL : La possibilité de discuter (chat) avec les professeurs et l administration en direct. La possibilité d'avoir une seul boite mail (messagerie ENT et messagerie académique). COLLEGE DE KAMERE : Finalisation de la configuration académique des services mail pouvant permettre les échanges inter-établissement et le mailing vers Internet pour une partie des utilisateurs. Quelques besoins notamment relatifs à l arrivée du nomadisme et des tablettes semblent être remontés par les établissements. L ENT ENVOLE s adapte petit à petit à l arrivée des tablettes numériques mais ce n est actuellement pas encore la priorité de l équipe de développement.

13 APPLICATIONS JUGEES PEU PERTINENTES ET SOLUTIONS ALTERNATIVES Aux questions «Quelles sont les applications que vous n'avez pas trouvé pertinentes ou efficaces dans l'ent ENVOLE?» et «Avez-vous trouvé des solutions alternatives ou complémentaires aux applications intégrées à l'ent ENVOLE?», certains établissements ont répondu : LYCEE LA PEROUSE : Cahier de texte, vie scolaire => redondant avec Pronote LYCEE P. ATTITI : Gestion de poste (par le réseau) pour la distribution et récupération des devoirs, diffusion de l'écran maître et prise de contrôle du poste élève (pour les PC et pour les tablettes) COLLEGE DE WE : Roundcube COLLEGE DE KAMERE : Sondage (opensondage). Difficile de passer à ces applications après avoir utilisé les formulaires intégrés à Google Drive. Pronote couvre en effet une grande partie des besoins (plus ou moins variable en fonction des établissements : agenda, menus, compétences, communication ). Pronote ne couvre cependant pas tous les besoins, il doit donc être intégré dans l ENT mais aussi être complété avec d autres applications (CDI, Blogs, réservations, ressources éditoriales etc...) L ENT ENVOLE permet la distribution et la récupération des devoirs avec l application EOP (gestion des devoirs) et l application BALADO (ticket ouvert car disfonctionnement du module d enregistrement audio des élèves). Pour le moment, ENVOLE n intègre pas de solution de diffusion de l écran du professeur ou de prise en main des postes élèves à distance. Roundcube a été proposé car l ancien webmail (squirelmail) proposait beaucoup moins de fonctions et son interface était très austère et peu pratique. Roundcube est utilisé par beaucoup de petits fournisseurs d accès à Internet et par de très nombreuses PME. Il est possible d expérimenter d autres webmails. Sondage : une nouvelle application est disponible «Limesurvey», elle a pour l instant été peu testée.

14 Communication SITE ACADEMIQUE A la question «Avez-vous déjà consulté le site académique dédié à l'ent ENVOLE?», les établissements ont répondu : Jamais 1 6 % Rarement 1 6 % Quelques fois 7 41 % Souvent 8 47 % Les établissements ont globalement bien été informés sur l existence du site académique La moitié des personnes utilise «souvent» le site pour s informer sur les évolutions proposées. FLUX RSS DU SITE ACADEMIQUE A la question «Etes-vous abonné au flux RSS du site académique dédié à l'ent ENVOLE?», les établissements ont répondu : Oui 5 29 % Non % Les acteurs concernés ne sont globalement pas abonnés au flux RSS du site académique dédié à l ENT ENVOLE Un abonnement à ce flux permettrait aux acteurs d être tenus informés de chaque nouvelle information publiée sur ce site. Compte-tenu du faible taux d abonnement, il faut continuer pour le moment à prévenir les référents ENT par mail pour les tenir informés de la parution d un nouvel article. Une sensibilisation à l opportunité de cet abonnement serait pertinente en 2015.

15 LISTE DE DIFFUSION ACADEMIQUE A la question «Avez-vous déjà utilisé la liste de diffusion académique pour échanger avec les référents ENT?», les établissements ont répondu : Jamais 9 53% Rarement 4 24% Quelques fois 3 18% Souvent 1 6% La liste de diffusion n est pas beaucoup utilisée par les référents ENT. Ils reçoivent les mails transmis par la DSI et la DANE mais ils utilisent peu cet outil pour échanger des informations entre eux. La communication entre pairs est importante, l usage de la liste de diffusion doit être conseillé en 2015 pour favoriser les échanges. CONCLUSION SUR LE VOLET «COMMUNICATION» Les référents ENT utilisent le système GLPI pour ouvrir des tickets de résolution de problèmes techniques auprès de la DSI. La prise en compte et la résolution des problèmes par la DSI n est pas systématiquement connue par les autres référents. Les échanges d astuces et d informations entre pairs doivent être améliorés et valorisés par une publication des contenus les plus pertinents sur le site académique dédié à l ENT ce qui a déjà été amorcé.

16 Organisation : référent ENT et comité de pilotage STABILITE DANS LA MISSION DU REFERENT ENT A la question «Est-ce qu'un référent ENT a pu assurer de façon stable sa mission tout au long de cette année?», les établissements ont répondu : LYCEE LAPEROUSE LYCEE Antoine KELA COLLEGE PORTES DE FER COLLEGE DE KAMERE COLLEGE AUTEUIL COLLEGE DE BOURAIL COLLEGE DE WE LYCEE P. ATTITI LYCEE GRAND NOUMEA LYCEE Williama HAUDRA COLLEGE DE NORMANDIE COLLEGE DE LA FOA LYCEE HOTELIER A. ESCOFFIER LYCEE Jules GARNIER LYCEE AUGUSTIN TY COLLEGE DE BOULARI COLLEGE J. MARIOTTI COLLEGE DE DUMBEA SUR MER Un référent ENT a pu assurer sa mission de façon stable cette année Quelques difficultés ont été rencontrées pour stabiliser la mission d un référent ENT Sans réponse Non concernés pour le moment Seulement 2 lycées parmi les 7 établissements concernés indiquent qu un référent ENT a pu assurer sa mission de façon stable cette année. 5 établissements (dont 3 lycées) indiquent avoir rencontré quelques difficultés. 5 autres (dont 3 lycées) n ont pas répondu. 2 collèges ne sont pas encore concernés. Aucun établissement n a répondu avoir rencontré «trop de difficultés» pour qu un référent ENT puisse assurer sa mission de façon stable. Cependant, nous devons nuancer cette information avec le fait que certains établissements (dont 3 lycées en particulier) n ont pas répondu à l enquête. Certains de ces établissements ont eu du mal à trouver un référent ENT qui puisse réaliser sa mission tout au long de l année. Les compléments d information donnés à la question suivante donnent quelques indications sur les raisons qui ont parfois rendu difficile la stabilisation de la mission du référent ENT. Si vous avez rencontré trop de difficultés pour stabiliser la mission du référent ENT, quelles en sont selon vous les raisons? Une seule réunion du comité (difficulté de mobilisation des acteurs) Nous nous sommes inscrits pour mettre en pratique l'ent en 2015 après formation des personnels (planification ultérieure) Je ne maitrise pas assez l'ent (sentiment d incompréhension, formation à adapter) Manque de temps : Nous avons programmé la mise en place auprès des collègues en fin de cette année a été consacrée aux tests et à l'installation des bornes wifi, à l'installation de portables dans certains ateliers, à la configuration des tablettes (d autres chantiers numériques sont ouverts dans les établissements) Pas encore de comité de pilotage ni de formation des utilisateurs profs. L'ENT fonctionne bien mais peu de professeurs l'utilisent. (difficulté de mobilisation des acteurs) Difficultés à identifier un enseignant susceptible de piloter le dispositif en interne. (les acteurs susceptibles d intervenir sont rares et le manque de valorisation de la mission n aide pas à améliorer la situation) L utilisation de l'ent sur l'alp et le collège est prévue pour (planification ultérieure)

17 CONSTITUTION DU COMITE DE PILOTAGE ENT ETABLISSEMENT A la question «Avez-vous constitué un comité de pilotage ENT au sein de votre établissement? (complété par l indication du nombre de personnes)», les établissements ont répondu : Etablissements ayant constitué un comité de pilotage oui (7) 37% Etablissement Enseignants Administratifs Total LYCEE LAPEROUSE LYCEE Antoine KELA LYCEE P. ATTITI COLLEGE AUTEUIL LYCEE GRAND NOUMEA COLLEGE PORTES DE FER COLLEGE DE WE COLLEGE DE WE non et sans réponse (12) 63% COLLEGE PORTES DE FER LYCEE GRAND NOUMEA COLLEGE AUTEUIL LYCEE P. ATTITI LYCEE Antoine KELA LYCEE LA PEROUSE Total Administratifs Enseignants établissements dont 4 lycées ont répondu avoir constitué un comité de pilotage. Les établissements qui n ont pas répondu n ont probablement pas constitué de comité de pilotage ENT. Pour l instant les comités ont été constitués exclusivement d enseignants et de personnels administratifs. Comme indiqué lors des formations des référents ENT, la constitution d un comité de pilotage est une condition indispensable à la réussite du déploiement des ENT car elle permet une appropriation collective maitrisée de l outil mis à disposition. A l avenir, le comité de pilotage pourra être étendu à des représentants de l ensemble des utilisateurs (parents d élèves, élèves, autres personnels administratifs, vie scolaire ).

18 REUNIONS DU COMITE DE PILOTAGE ENT ETABLISSEMENT A la question «Comment le comité de pilotage ENT s'est-il réuni?», les établissements ont répondu : Etablissement LYCEE LAPEROUSE LYCEE GRAND NOUMEA LYCEE Antoine KELA COLLEGE PORTES DE FER COLLEGE AUTEUIL Jamais De façon informelle De façon cadrée une fois plusieurs fois une fois plusieurs fois LYCEE P. ATTITI x x COLLEGE DE WE x COLLEGE DE NORMANDIE x LYCEE Williama HAUDRA COLLEGE DE LA FOA COLLEGE DE BOURAIL x (pas de comité de pilotage en 2014) COLLEGE DE KAMERE LYCEE HOTELIER A. ESCOFFIER LYCEE Jules GARNIER LYCEE AUGUSTIN TY COLLEGE DE BOULARI COLLEGE J. MARIOTTI Sans réponse Lorsqu ils ont été constitués, les comités de pilotage se sont globalement bien réunis. Les regroupements cadrés du comité de pilotage imposent un rythme de travail qui favorise une approche «projet» collaborative. Il faut renouveler l invitation faite aux établissements à regrouper de façon cadrée le comité de pilotage. Une réunion par trimestre semble être une bonne périodicité. Les réunions cadrées permettent de fixer des objectifs consensuels et de pouvoir informer l ensemble des personnes des freins constatés et des avancées réalisées. CONCLUSION SUR LE VOLET «ORGANISATION : REFERENT ENT ET COMITE DE PILOTAGE» : Les raisons de la disparité dans l organisation constatée dans les établissements sont principalement liées à la disponibilité des acteurs principaux (chef d établissement, PRI, TEN). Ces derniers souvent très occupés par les diverses activités liées au numérique doivent prioriser leurs nombreuses actions. Les établissements qui ont priorisé l ENT en 2014 l ont souvent fait parce qu ils étaient en mesure de pouvoir le faire. D autres dossiers numériques importants occupent en effet leur quotidien (rénovations structurelles, fonctionnement courant des systèmes, résolution des problèmes de maintenance, déploiement de nouveaux systèmes comme les tablettes numériques et les réseaux WIFI ) Nous pouvons constater que les établissements qui disposent d un personnel dont la motivation intrinsèque pour le déploiement de l ENT est forte et qui peuvent consacrer un temps suffisant au sujet ont réussi à constituer une organisation de travail propice au développement de l ENT. La motivation extrinsèque des acteurs est assez faible car le déploiement de l ENT ne peut se faire dans l établissement qu à moyen humain et à budget constant. La valorisation humaine, le sentiment d utilité et d accomplissement sont des leviers que les établissements se doivent d activer pour augmenter la motivation des acteurs. La communication sur l intérêt du déploiement de l ENT est indispensable. x x x x x

19 Evaluations des services académiques RECOURS AUX PROCEDURES D ASSISTANCE TECHNIQUE A la question «Avez-vous déjà fait appel au service d'assistance technique du VR (DSI) pour résoudre des problèmes techniques?», les établissements ont répondu : Jamais 1 6 % Rarement 1 6 % Quelques fois 8 47 % Souvent 6 35 % La DSI du vice-rectorat reçoit bien les demandes d assistance technique en provenance des établissements. ESTIMATION DE LA REACTIVITE DE L ASSISTANCE TECHNIQUE A la question «Comment estimez-vous la réactivité du service d'assistance technique du VR (DSI)?», les établissements ont répondu : < Pas satisfaisante Très satisfaisante > % 0% 0% 6% 88% La réactivité du service d assistance de la DSI du vice-rectorat en charge de l ENT est jugée «très satisfaisante» par la quasi-totalité des personnes qui ont répondu à ce questionnaire. ESTIMATION DE LA QUALITE DES REPONSES APPORTEES PAR L ASSISTANCE TECHNIQUE A la question «Comment estimez-vous la qualité des réponses apportées par le service d'assistance technique du VR (DSI)?», les établissements ont répondu : < Pas satisfaisante Très satisfaisante > % 0% 0% 18% 76% La qualité des réponses apportées par le service d assistance de la DSI du vice-rectorat en charge de l ENT est jugée bonne ou très satisfaisante par la quasi-totalité des personnes qui ont répondu à ce questionnaire.

20 RECOURS A LA DANE POUR LES BESOINS DE FORMATION A la question «Avez-vous fait appel à la DANE pour vos besoins particuliers de formation?», les établissements ont répondu : Souvent Jamais 12% 17% Jamais 3 17% Rarement 6% Rarement 1 6% Quelques fois 65% Quelques fois 11 65% Souvent 2 12% 83% des personnes qui ont répondu au questionnaire affirment avoir fait appel à la DANE pour exprimer un besoin de formation particulier. 3 personnes (2 établissements) indiquent ne pas avoir fait appel à la DANE pour leur besoin de formation. ESTIMATION DE LA QUALITE DE L ACCOMPAGNEMENT «FORMATION» APPORTE PAR LA DANE A la question «Comment estimez-vous l'accompagnement à la formation apporté par la DANE?», les établissements ont répondu : < Pas satisfaisante Très satisfaisant > % 6% 0% 35% 41% 76% des personnes qui ont répondu au questionnaire estiment que l accompagnement apporté par la DANE est bon à très satisfaisant. 1 personne située dans un établissement du nord de la Calédonie estime que l accompagnement n est pas assez satisfaisant. 3 personnes n ont pas répondu à la question. Il faudra privilégier la présence physique à la visio-conférence pour les prochaines formations données aux référents de brousse et des îles car ces derniers ont rencontré de trop nombreuses déconnexions lors des formations réalisées en 2014.

ENT Réunion. Une expérience académique avec 9 établissements

ENT Réunion. Une expérience académique avec 9 établissements ENT Réunion Une expérience académique avec 9 établissements Rapide historique l Projet lancé avec les 2 collectivités pour tous les EPLE de la Réunion l Préétude terminée en 2009 : l conclusions favorables

Plus en détail

«écosystème» TIC en EPLE

«écosystème» TIC en EPLE «écosystème» TIC en EPLE Séminaire DUNE «Numérique responsable» Académie de Créteil Février 2013 Document publié sous licence D un point de vue C2i2e Domaine A1 «Maîtrise de l'environnement numérique professionnel»

Plus en détail

Collège Jean-Jacques Rousseau Argenteuil. Projet numérique. Leçon du jour: Le t.n.i.

Collège Jean-Jacques Rousseau Argenteuil. Projet numérique. Leçon du jour: Le t.n.i. Collège Jean-Jacques Rousseau Argenteuil Projet numérique Leçon du jour: Le t.n.i. Année scolaire 2013-2014 Le collège Jean-Jacques Rousseau en quelques chiffres Le collège est classé en éducation prioritaire

Plus en détail

PRÉSENTATION DES RÉSULTATS DE L'ENQUÊTE SUR LES SERVICES NUMÉRIQUES

PRÉSENTATION DES RÉSULTATS DE L'ENQUÊTE SUR LES SERVICES NUMÉRIQUES PRÉSENTATION DES RÉSULTATS DE L'ENQUÊTE SUR LES SERVICES NUMÉRIQUES UNR - RÉGION DES PAYS DE LA LOIRE ÉQUIPEMENT ET USAGES CHEZ LES ÉTUDIANTS MARS 2009 Présentation de l'enquête Les universités d'angers,

Plus en détail

Vers un nouveau lycée 2010. Repères pour la mise en œuvre des dispositifs de l accompagnement personnalisé au lycée

Vers un nouveau lycée 2010. Repères pour la mise en œuvre des dispositifs de l accompagnement personnalisé au lycée Vers un nouveau lycée 2010 Repères pour la mise en œuvre des dispositifs de l accompagnement personnalisé au lycée Fiche : L utilisation des TIC : partage des informations sur l ENT de l établissement

Plus en détail

Environnements Numériques de Travail

Environnements Numériques de Travail Sources : Mission TICE Orléans-Tours Environnements Numériques de Travail Qu est-ce que l ENT? Un Environnement Numérique de Travail (ENT) a pour objectif de fournir à chaque utilisateur (enseignant, élève,

Plus en détail

Catalogue de formations du personnel en pédagogie numérique et

Catalogue de formations du personnel en pédagogie numérique et Direction du Numérique - Pôle ARTICE - 2015 Direction du Numérique - Pôle ARTICE (Accompagnement et Ressources aux TICE) Catalogue de formations du personnel en pédagogie numérique et usages des TICE UPPA/ARTICE

Plus en détail

CANOPE de l Académie de MARTINIQUE PROGRAMME DE FORMATION. Programme1 : Domaines Numérique et Documentation Mars-Avril 2015

CANOPE de l Académie de MARTINIQUE PROGRAMME DE FORMATION. Programme1 : Domaines Numérique et Documentation Mars-Avril 2015 CANOPE de l Académie de MARTINIQUE PROGRAMME DE FORMATION Programme1 : Domaines Numérique et Documentation Mars-Avril 2015 Le mot du directeur Suite au récent décret procédant à une refonte statutaire,

Plus en détail

Découverte de Lcs. Exemples d utilisations pédagogiques du serveur LCS. Phase pilote ENT Année 2009/2010

Découverte de Lcs. Exemples d utilisations pédagogiques du serveur LCS. Phase pilote ENT Année 2009/2010 Découverte de Lcs Exemples d utilisations pédagogiques du serveur LCS Phase pilote ENT Année 2009/2010 1 Contexte de l ENT Qu est-ce qu un ENT? Les enjeux de l ENT La phase pilote Les actions dans l établissement

Plus en détail

Découverte de Lcs. Exemples d utilisations pédagogiques du serveur LCS. Phase pilote ENT Année 2009/2010

Découverte de Lcs. Exemples d utilisations pédagogiques du serveur LCS. Phase pilote ENT Année 2009/2010 Découverte de Lcs Exemples d utilisations pédagogiques du serveur LCS Phase pilote ENT Année 2009/2010 1 Contexte de l ENT 2 Contexte de l ENT Qu est-ce qu un ENT? Les enjeux de l ENT La phase pilote Les

Plus en détail

Intranet, ENT, ENS, Systèmes d information Quelles définitions, quels usages, quelles mises en place?

Intranet, ENT, ENS, Systèmes d information Quelles définitions, quels usages, quelles mises en place? Intranet, ENT, ENS, Systèmes d information Quelles définitions, quels usages, quelles mises en place? A l heure de la généralisation de l informatisation de notre société, notre école subit cette montée

Plus en détail

Analyse des résultats des sondages

Analyse des résultats des sondages Année scolaire 2009-2010 ÉVALUATION DE LA PREMIÈRE ANNÉE DE L EXPÉRIMENTATION Analyse des résultats des sondages Direction générale de l enseignement scolaire Sous-direction des programmes d enseignement,

Plus en détail

Application Balado JEAN-MARC LABAT

Application Balado JEAN-MARC LABAT 23 août 2011 Application Balado Pour simplifier les pratiques pédagogiques de baladodiffusion. Une application développée par le pôle numérique de l'académie de Créteil. JEAN-MARC LABAT Date, version Nature

Plus en détail

Stage ECG1502 S'approprier l'utilisation d'une plateforme collaborative.

Stage ECG1502 S'approprier l'utilisation d'une plateforme collaborative. Stage ECG1502 S'approprier l'utilisation d'une plateforme collaborative. Jeudi 25 mars 2010 - Vendredi 26 mars 2010 Formateurs : Olivia Vandalle - Landry Lardeux Objectifs : Administrer la plateforme :

Plus en détail

Espace numérique de travail, professeur documentaliste et politique documentaire : expérimentations au lycée d'arsonval

Espace numérique de travail, professeur documentaliste et politique documentaire : expérimentations au lycée d'arsonval Espace numérique de travail, professeur documentaliste et politique documentaire : expérimentations au lycée d'arsonval La cité scolaire d'arsonval (Brive) Les ressources documentaires sur l'ent Exemple

Plus en détail

Enquête de terrain Stage en établissement

Enquête de terrain Stage en établissement Enquête de terrain Stage en établissement Table des matières 1.Échanges étudiant / enseignant : paragraphes dédiés au dialogue...2 1.Introduction...2 2.Politique Tice de l'établissement...2 2.Les personnes

Plus en détail

Plan. Compte Rendu COPIL. phpcas Démonstration Envole Thèmes StatusNet Piwigo Supervision Réseau Social Calendrier Social

Plan. Compte Rendu COPIL. phpcas Démonstration Envole Thèmes StatusNet Piwigo Supervision Réseau Social Calendrier Social BILAN ENVOLE Plan Compte Rendu COPIL Convention Comités Événements Les Sites Statistiques Cartographie Tutoriels Statistiques Redmine Roadmap Calendrier des Livraisons Livraison Février / Mars 2013 Cartographie

Plus en détail

L espace numérique de travail des collèges et lycées

L espace numérique de travail des collèges et lycées L espace numérique de travail des collèges et lycées COLLÈGES... LYCÉES RECTORATS... ACADÉMIES... COLLECTIVITÉS... PARENTS... ENSEIGNANTS... ÉLÈVES... PERSONNELS COLLÈGES LYCÉES RECTORATS ACADÉMIES COLLECTIVITÉS

Plus en détail

Projet Bring your own device

Projet Bring your own device Projet Bring your own device Apportez votre appareil numérique" Mai 2015 Jean-Jacques GOINEAU Professeur - COTIC Introduction : Que signifie Bring your own device? Il s agit de permettre aux usagers, en

Plus en détail

Vos outils documentaires pour 2010

Vos outils documentaires pour 2010 Système Informatisé de Gestion Documentaire Système d information documentaire en ligne Vos outils documentaires pour 2010 L enseignant documentaliste a besoin de services novateurs adaptés à ses missions,

Plus en détail

46 pour développer un projet e-learning

46 pour développer un projet e-learning Les meilleurs outils Web 2.0 46 pour développer un projet e-learning Pour répondre à la demande des acteurs d'un système de formation à distance, les LMS proposent trois types de fonctionnalités que nous

Plus en détail

Bilan de l expérimentation «Cahier de Texte Electronique» Juin 2005

Bilan de l expérimentation «Cahier de Texte Electronique» Juin 2005 Espace Numérique de Travail Collège des Hautes Ourmes à Rennes http://phares.ac-rennes.fr/hautesourmes Bilan de l expérimentation «Cahier de Texte Electronique» Juin 2005 Contacts : Philippe BERNIER Philippe.Bernier@ac-rennes.fr

Plus en détail

L univers des ENT dans les différents établissements. de formation en Région Centre. Au 18/01/2010

L univers des ENT dans les différents établissements. de formation en Région Centre. Au 18/01/2010 L univers des ENT dans les différents établissements de formation en Région Centre Au 18/01/2010 ENT de quoi parle-t-on? (in wikipedia) ENT, une définition de l'éducation nationale : L ENT est le service

Plus en détail

Document d accompagnement «C2i2e enseignant»

Document d accompagnement «C2i2e enseignant» Document d accompagnement «C2i2e enseignant» DOMAINE A. Compétences générales liées à l exercice du métier Remarque : la liste des activités n est pas exhaustive. A.1. - Maîtrise de l environnement numérique

Plus en détail

PRÉSENTATION DES RÉSULTATS DE L'ENQUÊTE SUR LES USAGES ET BESOINS DE FORMATION CHEZ LES PERSONNELS UNR - RÉGION DES PAYS DE LA LOIRE

PRÉSENTATION DES RÉSULTATS DE L'ENQUÊTE SUR LES USAGES ET BESOINS DE FORMATION CHEZ LES PERSONNELS UNR - RÉGION DES PAYS DE LA LOIRE PRÉSENTATION DES RÉSULTATS DE L'ENQUÊTE SUR LES SERVICES NUMÉRIQUES UNR - RÉGION DES PAYS DE LA LOIRE USAGES ET BESOINS DE FORMATION CHEZ LES PERSONNELS UNIVERSITAIRES MARS 2009 Présentation de l'enquête

Plus en détail

LES AXES DU PROJET D ÉTABLISSEMENT

LES AXES DU PROJET D ÉTABLISSEMENT LES AXES DU PROJET D ÉTABLISSEMENT AXE 1 DÉVELOPPER UNE IMAGE POSITIVE ET ATTRACTIVE DU LYCÉE Informer sur l'offre de formation de notre établissement Favoriser les rencontres dans les collèges des chefs

Plus en détail

Mémento élèves et parents. Les usages de l ENT. Environnement Numérique de Travail. dans l académie de Montpellier

Mémento élèves et parents. Les usages de l ENT. Environnement Numérique de Travail. dans l académie de Montpellier Mémento élèves et parents Les usages de l ENT Environnement Numérique de Travail dans l académie de Montpellier 2015/2016 I. Des outils et des services pour les e le ves et leurs parents A. Le portail

Plus en détail

Quel ENT pour Paris 5? 1er Juin 2005 (1ère présentation) 1er Juin 2006 (2ème présentation réunion migration ShareObject)

Quel ENT pour Paris 5? 1er Juin 2005 (1ère présentation) 1er Juin 2006 (2ème présentation réunion migration ShareObject) Quel ENT pour Paris 5? 1er Juin 2005 (1ère présentation) 1er Juin 2006 (2ème présentation réunion migration ShareObject) Objectifs et Enjeux Contexte et objectifs du projet Objectifs Mettre à disposition

Plus en détail

PARCE QUE L ÉCOLE MÉRITE LE MEILLEUR

PARCE QUE L ÉCOLE MÉRITE LE MEILLEUR Collèges et lycées PARCE QUE L ÉCOLE MÉRITE LE MEILLEUR Depuis 1999, PRONOTE permet à chacun de se familiariser, à son rythme, au numérique à l école. S adressant à toute la communauté éducative, PRONOTE

Plus en détail

Environnement Numérique de Travail en Economie Gestion

Environnement Numérique de Travail en Economie Gestion Environnement Numérique de Travail en Economie Gestion AFDET Les pratiques de travail en réseau dans l enseignement technologique et professionnel Laurence Allemand Lycée Jules Siegfried - 12 rue d Abbeville

Plus en détail

LE CDI DANS L'ECOSYSTEME DU NUMERIQUE DE L'ETABLISSEMENT

LE CDI DANS L'ECOSYSTEME DU NUMERIQUE DE L'ETABLISSEMENT L'ETABLISSEMENT Objectifs : 1- État des lieux de votre écosystème Au niveau de l'établissement (outils, personnes..) Au niveau national, académique, départemental 2-L'ENT élément fédérateur de cet écosystème

Plus en détail

Evolutions de l ENT 2D Versions 7.X 10/07/2014

Evolutions de l ENT 2D Versions 7.X 10/07/2014 Le présent document présente les évolutions prévues de la version 7 de l ENT 2 nd degré. Cette version sera déployée successivement, par lot : Lot 7.0 (août 2014) L installation du lot 7.0 et la réalisation

Plus en détail

Enquête sur les Services Extranet des Collèges (effectuée en ligne du 12 au 30 mars 2012) Exploitation des statistiques.

Enquête sur les Services Extranet des Collèges (effectuée en ligne du 12 au 30 mars 2012) Exploitation des statistiques. Enquête sur les Services Extranet des Collèges (effectuée en ligne du 12 au 30 mars 2012) Exploitation des statistiques Introduction : Le pôle TICE du CDDP de Charente-Maritime a souhaité recueillir l'avis

Plus en détail

Table des matières 1/ Activités des RUPN...1 2/ Difficultés ressenties...5 3/ Suggestions (pour le rectorat)...7

Table des matières 1/ Activités des RUPN...1 2/ Difficultés ressenties...5 3/ Suggestions (pour le rectorat)...7 Compte-rendu d'activités des RUPN de l'académie de Poitiers, 2013/2014 (enquête juin 2014) Analyse académique, publiée sur le site «usages du numérique éducatif». Enquête menée en ligne (avec Limesurvey)

Plus en détail

Document d accompagnement pour l utilisation du Cartable en ligne Lycée des Métiers Fernand LÉGER 2013/2014

Document d accompagnement pour l utilisation du Cartable en ligne Lycée des Métiers Fernand LÉGER 2013/2014 Document d accompagnement pour l utilisation du Cartable en ligne Lycée des Métiers Fernand LÉGER 2013/2014 Le Cartable en ligne est un Environnement numérique de travail (ENT) dont la vocation est de

Plus en détail

RÉSUMÉ DU CONTENU DE LA RÉUNION IATICE ÉCONOMIE ET GESTION DU 02 ET 03 FEVRIER 2015

RÉSUMÉ DU CONTENU DE LA RÉUNION IATICE ÉCONOMIE ET GESTION DU 02 ET 03 FEVRIER 2015 RÉSUMÉ DU CONTENU DE LA RÉUNION IATICE ÉCONOMIE ET GESTION DU 02 ET 03 FEVRIER 2015 Cette réunion annuelle s est déroulée à Dijon, au lycée Le Castel. Elle a réuni les IATICE économie et gestion des différentes

Plus en détail

Description du réseau informatique pédagogique Samba Edu3 du collège du Moulin de Haut

Description du réseau informatique pédagogique Samba Edu3 du collège du Moulin de Haut Description du réseau informatique pédagogique Samba Edu3 du collège du Moulin de Haut 2013/2014 Philippe PETER administrateur du réseau pédagogique Présentation du réseau informatique pédagogique Le réseau

Plus en détail

INTERCONNEXION ENOE / BCDI / E - SIDOC

INTERCONNEXION ENOE / BCDI / E - SIDOC INTERCONNEXION ENOE / BCDI / E - SIDOC 23/09/2014 ENOE : ENT de l'académie de Besançon Documentation sur les procédures à suivre pour mettre en place l authentification unique entre e-sidoc et ENOE. PRELIMINAIRE...

Plus en détail

Les outils numériques au service de la pédagogie

Les outils numériques au service de la pédagogie Les outils numériques au service de la pédagogie Un espace numérique de travail ou environnement numérique de travail ou «bureau virtuel» ou «portail de services» est une plateforme de travail collaboratif.

Plus en détail

SOMMAIRE. Savoir utiliser les services de l'ent Outils collaboratifs

SOMMAIRE. Savoir utiliser les services de l'ent Outils collaboratifs Savoir utiliser les services de l'ent Outils collaboratifs Outils collaboratifs. Gérer les groupes 2. Gérer les espaces collaboratifs de travail (rubriques) 3. Connaître les droits assignés aux différents

Plus en détail

Dans un deuxième temps et avec l expérience de cette observation, un ENT mutualisant la Nouvelle Calédonie verra le jour.

Dans un deuxième temps et avec l expérience de cette observation, un ENT mutualisant la Nouvelle Calédonie verra le jour. Préambule : Actuellement, au collège LUCKY HITT de Plum a lieu une expérimentation pour la mise en place et l observation des usages d un Espace Numérique de Travail. Dans un deuxième temps et avec l expérience

Plus en détail

Objectifs de la formation : Savoir réaliser la maintenance et l'administration de premier niveau sur un réseau d'établissement SCRIBE.

Objectifs de la formation : Savoir réaliser la maintenance et l'administration de premier niveau sur un réseau d'établissement SCRIBE. Scribe : Formation Référent TICE Objectifs de la formation : Savoir réaliser la maintenance et l'administration de premier niveau sur un réseau d'établissement SCRIBE. Savoir déterminer la cause d'un problème

Plus en détail

«Les documents référencés ci-dessus étant protégés par les droits d auteur et soumis à la déclaration au Centre Français d exploitation du droit de

«Les documents référencés ci-dessus étant protégés par les droits d auteur et soumis à la déclaration au Centre Français d exploitation du droit de 1 2 «Les documents référencés ci-dessus étant protégés par les droits d auteur et soumis à la déclaration au Centre Français d exploitation du droit de Copie, seules les références bibliographiques peuvent

Plus en détail

Les plateformes collaboratives au service de l individualisation «Regards croisés» Expérience n 2

Les plateformes collaboratives au service de l individualisation «Regards croisés» Expérience n 2 Les plateformes collaboratives au service de l individualisation «Regards croisés» Expérience n 2 Qui? Chantal Boitel, professeur en économie gestion option comptabilité Où? Au lycée Paul Émile Victor

Plus en détail

De EnvOLE 1.5 à EnvOLE 2. Document pour l administrateur

De EnvOLE 1.5 à EnvOLE 2. Document pour l administrateur De EnvOLE 1.5 à EnvOLE 2 Document pour l administrateur 1 INDEX 1/ Introduction :... 3 2/ Contenu du CEL 2.0 à l issue de la migration... 4 Votre CEL est-il migré?... 4 Accès aux deux versions du CEL...

Plus en détail

CATALOGUE DES FORMATIONS. Salariés des entreprises publiques et privées. Demandeurs d emploi. Individuels. contact@greta.nc

CATALOGUE DES FORMATIONS. Salariés des entreprises publiques et privées. Demandeurs d emploi. Individuels. contact@greta.nc CATALOGUE DES FORMATIONS Salariés des entreprises publiques et privées Demandeurs d emploi Individuels contact@greta.nc LE MOT DE LA DIRECTION Le Greta Inter provincial de Nouvelle-Calédonie, structure

Plus en détail

Enquête sur le besoin d accompagnement des enseignants

Enquête sur le besoin d accompagnement des enseignants Evolutions du métier d'enseignant les retours de la recherche Enquête sur le besoin d accompagnement des enseignants pour la conception avec des plateformes de formation Projet GraphiT Contact : pierre.laforcade@univ-lemans.fr

Plus en détail

Laurence Langlois-Bluem Académie de Nancy-Metz

Laurence Langlois-Bluem Académie de Nancy-Metz Laurence Langlois-Bluem Académie de Nancy-Metz La baladodiffusion ou «podcasting» c est la possibilité de télécharger des contenus audio et vidéo qui peuvent être ensuite transférés sur des lecteurs numériques

Plus en détail

SYNTHESE DE L ENQUETE NATIONALE

SYNTHESE DE L ENQUETE NATIONALE SYNTHESE DE L ENQUETE NATIONALE PORTANT SUR LES USAGES DES ESPACES NUMERIQUES DE TRAVAIL (ENT) DU SECOND DEGRE Direction générale de l enseignement scolaire Sous-direction des programmes d enseignement,

Plus en détail

Présentation et publication d un portail e-sidoc

Présentation et publication d un portail e-sidoc Présentation et publication d un portail e-sidoc Septembre 2013 Dossier d information à destination du chef d établissement PRESENTATION D E-SIDOC... 2 LES DROITS SUR LES IMAGES ASSOCIEES AUX NOTICES ACCESSIBLES

Plus en détail

Itunes U Course Manager

Itunes U Course Manager Présentation du service Itunes U est un service gratuit fourni par Apple qui permet de créer des cours et de les déployer sur du matériel de la marque. On peut considérer cela comme une brique d'ent. Ce

Plus en détail

A. Se connecter au LCS : taper l'adresse du collège dans la barre d'adresse :

A. Se connecter au LCS : taper l'adresse du collège dans la barre d'adresse : 1. COMMENT SE CONNECTER AU LCS Pour travailler au collège sur un ordinateur vous devez vous identifier comme utilisateur du réseau informatique. Le réseau informatique du collège vous permet de travailler

Plus en détail

OUTILS ET SERVICES NUMÉRIQUES DE L UNIVERSITÉ D ORLÉANS. «Faire du numérique un outil pédagogique au service de la vie étudiante»

OUTILS ET SERVICES NUMÉRIQUES DE L UNIVERSITÉ D ORLÉANS. «Faire du numérique un outil pédagogique au service de la vie étudiante» OUTILS ET SERVICES NUMÉRIQUES DE L UNIVERSITÉ D ORLÉANS «Faire du numérique un outil pédagogique au service de la vie étudiante» RÉUNION DE PRÉ-RENTRÉE SEPTEMBRE 2013 Avant de commencer Nous sommes ici

Plus en détail

Tablettes numériques

Tablettes numériques Tablettes numériques Présentation de l'expérimentation de l'usage de tablettes numériques en classe d'anglais Laurence Bernard, Professeur d'anglais, formateur, Lycée Montgérald, Le Marin Laurence.bernard@ac-martinique.fr

Plus en détail

F1 - Utilisez le Bureau Virtuel pour l'enseignement et le Travail Collaboratif p.5

F1 - Utilisez le Bureau Virtuel pour l'enseignement et le Travail Collaboratif p.5 Année 2013-2014 F1 - Utilisez le Bureau Virtuel pour l'enseignement et le Travail Collaboratif p.5 F2 - Utilisez l'environnement Numérique de Travail pour vos Enseignements p.6 F3 - Préparez une image

Plus en détail

INTERCONNEXION CARTABLE EN LIGNE / E-SIDOC

INTERCONNEXION CARTABLE EN LIGNE / E-SIDOC INTERCONNEXION CARTABLE EN LIGNE / E-SIDOC 23/11/2014 e-sidoc et Cartable en Ligne Documentation sur les procédures à suivre pour mettre en place l authentification unique entre e-sidoc et l ENT Cartable

Plus en détail

Serveur de partage de documents. Étude et proposition d'une solution afin de mettre en place un serveur de partage de documents.

Serveur de partage de documents. Étude et proposition d'une solution afin de mettre en place un serveur de partage de documents. Serveur de partage de documents Étude et proposition d'une solution afin de mettre en place un serveur de partage de documents. Table des matières Introduction... 3 L existant... 3 Les besoins de l entreprise...

Plus en détail

Bilan pédagogique et actions du projet pour 2009 2010 Collège Maurice RAVEL

Bilan pédagogique et actions du projet pour 2009 2010 Collège Maurice RAVEL Bilan pédagogique et actions du projet pour 2009 2010 Collège Maurice RAVEL 1 >>> 2 >>> 3 >>> 4 >>> page AXE 1... 2 AXE 2... 4 AXE 3... 7 AXE 4... 9 1 Favoriser la continuité et la réussite des parcours

Plus en détail

Ces actions se déclineront sous la forme d ateliers thématiques selon trois axes : PRODUIRE

Ces actions se déclineront sous la forme d ateliers thématiques selon trois axes : PRODUIRE Dans le cadre de sa mission qui vise à favoriser le développement d une culture numérique au service de la formation, à accompagner l intégration des technologies éducatives dans l enseignement et les

Plus en détail

Bilan enquête Informatique BU Droit Sciences Economie - STAPS - 19 novembre au 1 er décembre 2012 -

Bilan enquête Informatique BU Droit Sciences Economie - STAPS - 19 novembre au 1 er décembre 2012 - Bilan enquête Informatique BU Droit Sciences Economie - STAPS - 19 novembre au 1 er décembre 2012 - Brève analyse de l enquête : Le profil type du répondant est un étudiant de licence qui possède chez

Plus en détail

rendre les réunions simples

rendre les réunions simples rendre les réunions simples Vous trouverez tout ce dont vous avez besoin pour commencer à utiliser votre compte de conférence VaaS-t dans les pages suivantes. Guide de démarrage rapide Mise en route Votre

Plus en détail

Environnement Numérique de Travail (ENT) Des outils pour se former et travailler en réseau

Environnement Numérique de Travail (ENT) Des outils pour se former et travailler en réseau Environnement Numérique de Travail (ENT) Des outils pour se former et travailler en réseau Les TIC au quotidien l utilisation des TIC s amplifie Sommaire I. Les actions mises en place par le Ministère

Plus en détail

UTILISER LE CLOUD COMPUTING : EDITION EN LIGNE ET TRAVAIL COLLABORATIF AVEC GOOGLE DRIVE

UTILISER LE CLOUD COMPUTING : EDITION EN LIGNE ET TRAVAIL COLLABORATIF AVEC GOOGLE DRIVE UTILISER LE CLOUD COMPUTING : EDITION EN LIGNE ET TRAVAIL COLLABORATIF AVEC GOOGLE DRIVE Atelier TICE du 12 juin 2013 Daniel CLERO CDDP du Gers SOMMAIRE GÉNÉRALITÉS STOCKAGE EN LIGNE PARTAGE EN LIGNE EDITION

Plus en détail

Fiche administrative Inscription au lycée, Deux nouveaux services en ligne pour les parents. Février 2014

Fiche administrative Inscription au lycée, Deux nouveaux services en ligne pour les parents. Février 2014 Fiche administrative Inscription au lycée, Deux nouveaux services en ligne pour les parents Février 2014 Deux nouveaux services en ligne Principes (1/2) Deux services en ligne innovants sont proposés cette

Plus en détail

support-ecole@ac-lyon.fr

support-ecole@ac-lyon.fr support-ecole@ac-lyon.fr Introduction Organisation du réseau Interface éducative - Conclusion Avantages TICE Un environnement stable et identique quelle que soit l'école La possibilité de mutualiser les

Plus en détail

Présentation du kit de déploiement, contacts, glossaire et sommaire

Présentation du kit de déploiement, contacts, glossaire et sommaire Kit de déploiement Présentation du kit de déploiement, contacts, glossaire et sommaire 2 Le kit de déploiement Définition : Le kit de déploiement est un outil destiné à accompagner les collèges dans le

Plus en détail

Titre de la présentation. Date

Titre de la présentation. Date Titre de la présentation Date Jeudi 27 novembre 2014 09h30 à 17h00 ENT et mobilité : l exemple de la mobilité sur smartphone mise en place dans la Loire Présentation du contexte : ENT Cybercollèges42 déployé

Plus en détail

Un ENT est un espace de travail pour les enseignants et la direction mais aussi

Un ENT est un espace de travail pour les enseignants et la direction mais aussi Découverte de l'espace numérique de travail (ENT) I-Cart (document issu de celui créé par Mehdi Kalai, pôle TICE CDDP 16) 1. Définition de l'ent Un ENT est un Espace Numérique de Travail. Le principe est

Plus en détail

Se former à l usage des TIC et à la gestion de l information

Se former à l usage des TIC et à la gestion de l information Se former à l usage des TIC et à la gestion de l information Agriculteurs, agricultrices, groupements, organisations professionnelles agricoles Vous souhaitez profiter des nouvelles technologies pour mieux

Plus en détail

Premiers pas sur e-lyco

Premiers pas sur e-lyco Premiers pas sur e-lyco A destination des parents, ce document présente les premiers éléments pour accéder aux services de l'ent e-lyco d'un lycée. Que signifient ENT et e-lyco? ENT = Espace ou Environnement

Plus en détail

PROGRAMME DE FORMATION AU ET PAR LE NUMERIQUE

PROGRAMME DE FORMATION AU ET PAR LE NUMERIQUE PROGRAMME DE FORMATION AU ET PAR LE NUMERIQUE Introduction Le décret n 2014-1631 qui organise la transformation du CNDP et des CRDP en Réseau Canopé, le réseau de creation et d accompagnement pédagogique.

Plus en détail

2014 Nouvelles technologies Enquête sur les pratiques. Etudiants. JPL - DSI 11 juin 2014

2014 Nouvelles technologies Enquête sur les pratiques. Etudiants. JPL - DSI 11 juin 2014 2014 Nouvelles technologies Enquête sur les pratiques Etudiants JPL - DSI 11 juin 2014 Profils des usagers étudiants Etudiants : Formation suivie Etudiants : Composante Etudiants / Doctorants : Ecole Etudiants

Plus en détail

Présentation des nouveaux services de l ENT Second degré Rentrée scolaire 2015 et fin du 1 er trimestre de l année scolaire 2015-2016

Présentation des nouveaux services de l ENT Second degré Rentrée scolaire 2015 et fin du 1 er trimestre de l année scolaire 2015-2016 Important - Période de fermeture estivale 2015 L installation de la version 8.0 et la réalisation du traitement de bascule d année auront lieu du 10 juillet au soir jusqu à la fin du mois de juillet. Durant

Plus en détail

Administration ATRIUM Scénarios de prise en main fonctionnelle

Administration ATRIUM Scénarios de prise en main fonctionnelle Administration ATRIUM Scénarios de prise en main fonctionnelle Public Objectif Contenu Durée Lycées publics - Administrateur de site ATRIUM Administrer ATRIUM à l échelon d un site d établissement Savoir

Plus en détail

ATELIER 7 La notion d innovation, d expérimentation. Comment monter un projet innovant? Quel appel à projet pour 2015?

ATELIER 7 La notion d innovation, d expérimentation. Comment monter un projet innovant? Quel appel à projet pour 2015? ATELIER 7 La notion d innovation, d expérimentation. Comment monter un projet innovant? Quel appel à projet pour 2015? Introduction Tour de table rapide : Établissement, discipline et thème du projet envisagée

Plus en détail

Identifiant : Mot de passe : Outils, services. pour les parents et exemples d usages pour les élèves. dans l ENT

Identifiant : Mot de passe : Outils, services. pour les parents et exemples d usages pour les élèves. dans l ENT Identifiant : Mot de passe : Outils, services pour les parents et exemples d usages pour les élèves dans l ENT SEPTEMBRE 2013 1 I. Des outils et des services pour les parents Le portail d information académique

Plus en détail

CAHIER DE TEXTES - Pierre LEMAITRE

CAHIER DE TEXTES - Pierre LEMAITRE CAHIER DE TEXTES - Pierre LEMAITRE Cette application développée par Pierre Lemaitre, enseignant de l académie de Caen, est le fruit de nombreuses concertations entre enseignants, élèves et acteurs des

Plus en détail

septembre-octobre 2011 Catalogue formations TICE

septembre-octobre 2011 Catalogue formations TICE septembre-octobre 2011 Catalogue formations TICE Sommaire I Les TICE à Lille1 - vue d'ensemble...4 II Moodle Lille1 - Initiation...6 III Moodle Lille1 - Perfectionnement...8 IV Moodle Lille 1 : Les outils

Plus en détail

En septembre, lancement de LEO 2 Paroles d utilisateurs

En septembre, lancement de LEO 2 Paroles d utilisateurs N E T Picardie LA LETTRE N 3 SEPTEMBRE 2015 actualités Plus de 3,7 millions de visites sur LEO en 2014-2015 Coup de projecteur En septembre, lancement de LEO 2 Paroles d utilisateurs Interview de Bruno

Plus en détail

1 - Se connecter au Cartable en ligne

1 - Se connecter au Cartable en ligne Le Cartable en ligne est un Environnement numérique de travail (ENT) dont la vocation est de proposer un ensemble de services en ligne, personnalisés et sécurisés, accessibles aux élèves et aux professeurs,

Plus en détail

Société Tetra-informatique 164 boulevard Delebecque BP 30099 59500 Douai. Projet Liberscol E.N.T Documentation parent

Société Tetra-informatique 164 boulevard Delebecque BP 30099 59500 Douai. Projet Liberscol E.N.T Documentation parent Société Tetra-informatique 164 boulevard Delebecque BP 30099 59500 Douai Projet Liberscol E.N.T Documentation parent Sommaire Contenu PREAMBULE... 3 Qu'est-ce que Liberscol?... 3 L'établissement numérique...

Plus en détail

TRAME POUR LA REALISATION D UN CAHIER DES CHARGES SITE WEB

TRAME POUR LA REALISATION D UN CAHIER DES CHARGES SITE WEB TRAME POUR LA REALISATION D UN CAHIER DES CHARGES SITE WEB 2 Trame cahier des charges site Web Vous êtes une entreprise, une collectivité, une association, et vous souhaitez faire réaliser un site web.

Plus en détail

Bureau Application / Cahier de Texte Numérique / Gestion des profils / EAD / Sconet / Mail Académique / Site du collège.

Bureau Application / Cahier de Texte Numérique / Gestion des profils / EAD / Sconet / Mail Académique / Site du collège. Pour pouvoir utiliser l ENT, il faut avoir un profil enregistré sur le serveur SCRIBE. Tout d abord, vous devez avoir accès à l ENT en administrateur. Accédez donc à l ENT : https://clg-gerardcafe.ac-martinique.fr

Plus en détail

Les usages de Moodle dans la formation des enseignants

Les usages de Moodle dans la formation des enseignants Les usages de Moodle dans la formation des enseignants Enquête auprès des Institut Universitaires de Formation des Maîtres (IUFM) Frédérique Stain Rachid El Boussarghini Portail des IUFM webmaster@iufm.fr

Plus en détail

L informatique au collège Willy Ronis de Champigny sur Marne

L informatique au collège Willy Ronis de Champigny sur Marne L informatique au collège Willy Ronis de Champigny sur Marne Collège Willy Ronis Champigny sur Marne 1 Sommaire Sommaire 1. Le serveur Scribe... 3 1.1 Qu est ce que Scribe?... 3 1.2 Comment se connecter

Plus en détail

LES ACTIONS TERMINEES

LES ACTIONS TERMINEES Bonsoir à tous, vous trouverez ci-dessous les différentes actions menées par le Service Informatique depuis le précédent Les Echo de l'info N 1. Devant l'ampleur des tâches à accomplir pour préparer au

Plus en détail

LES TICES AU COLLEGE

LES TICES AU COLLEGE LES TICES AU COLLEGE 1. Le réseau scribe 2. L assistance TICE 3. La clé otp : notes/absences 4. Le cahier de texte 5. Le site Internet 6. LibreOffice / Visionneuses Office 7. Autres fonctionnalités (scribe

Plus en détail

Cahier des charges de formation

Cahier des charges de formation Cahier des charges de formation 1 Intitulé de l action de formation «Espaces collaboratifs Silverpeas» 2 Contexte et enjeux L Inra est un établissement public de recherche qui compte 18 centres de recherche

Plus en détail

ERP SURVEY 2014 1 ÈRE ENQUÊTE EN FRANCE AUTOUR DE LA SATISFACTION DES UTILISATEURS D ERP ET DE PROGICIELS DE GESTION

ERP SURVEY 2014 1 ÈRE ENQUÊTE EN FRANCE AUTOUR DE LA SATISFACTION DES UTILISATEURS D ERP ET DE PROGICIELS DE GESTION ERP SURVEY 2014 1 ÈRE ENQUÊTE EN FRANCE AUTOUR DE LA SATISFACTION DES UTILISATEURS D ERP ET DE PROGICIELS DE GESTION SURVEY ERP : LES OBJECTIFS Mesurer la satisfaction des utilisateurs d ERP / de progiciels

Plus en détail

SOMMAIRE. Savoir utiliser les services de l'ent Outils personnels

SOMMAIRE. Savoir utiliser les services de l'ent Outils personnels Savoir utiliser les services de l'ent Outils personnels Outils personnels. Gérer les préférences. Personnaliser la page d'accueil 3. Utiliser l agenda personnel 4. Stocker des fichiers dans le porte-documents

Plus en détail

Projet d Établissement 2014 / 2017

Projet d Établissement 2014 / 2017 Projet d Établissement 2014 / 2017 «Il ne faut pas ex-aspérer, il faudrait es-pérer. L'exaspération est un déni de l'espoir.» - «Oui, les êtres vivants sont produits différents par la nature, mais il n'y

Plus en détail

ESPACE NUMERIQUE DE TRAVAIL DU LYCEE LYAUTEY LCS SE3 LINUX COMMUNICATION SERVEUR-SAMBA EDU (VERSION 3)

ESPACE NUMERIQUE DE TRAVAIL DU LYCEE LYAUTEY LCS SE3 LINUX COMMUNICATION SERVEUR-SAMBA EDU (VERSION 3) ESPACE NUMERIQUE DE TRAVAIL DU LYCEE LYAUTEY LCS SE3 LINUX COMMUNICATION SERVEUR-SAMBA EDU (VERSION 3) Chers collègues, Le Lycée Lyautey met à disposition des élèves et enseignants un espace numérique

Plus en détail

Quelle est l utilité du serveur de communication LCS?

Quelle est l utilité du serveur de communication LCS? Quelle est l utilité du serveur de communication LCS? I- Sécuriser le réseau de l'établissement II- Des services de communication III- Des applications DRACCAR Tous les services du réseau académique Modem

Plus en détail

OFFRE DE SERVICE. Pôle national de compétences FOAD (Formation Ouverte et A Distance) https://foad.orion.education.fr/

OFFRE DE SERVICE. Pôle national de compétences FOAD (Formation Ouverte et A Distance) https://foad.orion.education.fr/ OFFRE DE SERVICE CLASSE VIRTUELLE ET RÉUNION EN LIGNE Pôle national de compétences FOAD (Formation Ouverte et A Distance) https://foad.orion.education.fr/ Le service de classe virtuelle et de réunion en

Plus en détail

Gestion des profils. Table des matières. Guide d'utilisation de la gestion des profils... Page 2. Créer un item de bureau...page 3

Gestion des profils. Table des matières. Guide d'utilisation de la gestion des profils... Page 2. Créer un item de bureau...page 3 Gestion des profils Table des matières Guide d'utilisation de la gestion des profils... Page 2 Créer un item de bureau...page 3 Créer un onlget... Page 5 Items de bureau ou onglets?... Page 6 Attribuer

Plus en détail

Q8 Votre équipement est-il utilisé par d autres que le personnel et les élèves de l école (cyberbase, associations, )? Oui Non

Q8 Votre équipement est-il utilisé par d autres que le personnel et les élèves de l école (cyberbase, associations, )? Oui Non ETIC premier degré L'Enquête sur les Technologies de l'information et de la Communication (ETIC) est destinée à obtenir des indicateurs sur le numérique dans les écoles, collèges et lycées, indispensables

Plus en détail

UTILISATION D'UNE PLATEFORME DE TRAVAIL COLLABORATIF AVEC DES ELEVES DE TERMINALE STG

UTILISATION D'UNE PLATEFORME DE TRAVAIL COLLABORATIF AVEC DES ELEVES DE TERMINALE STG UTILISATION D'UNE PLATEFORME DE TRAVAIL COLLABORATIF AVEC DES ELEVES DE TERMINALE STG LE CONTEXTE Les élèves de terminale STG doivent réaliser pendant leur année de terminale sur une durée de 16 heures,

Plus en détail

La boîte à outils TIC pour travailler plus efficacement et réduire vos coûts. Animé par Jean-Daniel Valy, agence i-com à Dijon

La boîte à outils TIC pour travailler plus efficacement et réduire vos coûts. Animé par Jean-Daniel Valy, agence i-com à Dijon La boîte à outils TIC pour travailler plus efficacement et réduire vos coûts Animé par Jean-Daniel Valy, agence i-com à Dijon Programme Présentation d'i-com L impact des TIC sur la communication et le

Plus en détail

CAHIER DE TEXTES - Pierre LEMAITRE

CAHIER DE TEXTES - Pierre LEMAITRE CAHIER DE TEXTES - Pierre LEMAITRE Cette application développée par Pierre Lemaitre, enseignant de l académie de Caen, est le fruit de nombreuses concertations entre enseignants, élèves et acteurs des

Plus en détail

Mémento élèves et parents Les usages de l ENT

Mémento élèves et parents Les usages de l ENT Identifiant : Mot de passe : Mémento élèves et parents Les usages de l ENT Environnement Numérique de Travail dans l académie de Montpellier 2014/2015 I. Des outils et des services pour les élèves et leurs

Plus en détail