Le Plan en bref. «Une formation professionnelle et technique au diapason de l économie du savoir» formation professionnelle et technique

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1 Le Plan en bref «Une formation professionnelle et technique au diapason de l économie du savoir» Plan régional d aménagement de l offre de formation professionnelle et technique de la Capitale-Nationale 14 octobre 2010

2 Forces et défis de la région : Haut taux de scolarisation Domination du secteur des services Solde migratoire positif Taux de décrochage préoccupant Moins de 20 ans en FP à augmenter Baisse de clientèle en FT Difficultés dans des créneaux importants Besoin de relève en science et en technologie

3

4 Recrutement de la main-d oeuvre Économie régionale diversifiée Basée sur produits et services à valeur ajoutée FP-FT sollicitée pour répondre à ces besoins Le recrutement de la de main-d œuvre qualifiée : toujours un défi

5 Adaptation à la FP et la FT Deux niveaux d engagement : Assurer une réponse adéquate aux besoins de formation initiale et continue Participer à la réalisation de 6 chantiers selon les ressources et les disponibilités de chacun

6 Trois principaux défis Prise en charge partagée de l offre régionale de FP-FT FT Utilisation des ressources présentes dans les réseaux Réalisation de projets mobilisateurs aux résultats mesurables

7

8 Chantier 1 : Accueil et accompagnement des étudiants immigrants Inventaire des meilleures pratiques Élaboration d un cadre de référence Mise en commun et développement d outils pour en faciliter l adoption et en soutenir la mise en œuvre

9

10 Chantier 1 : projets formation pour la réussite des immigrants et des personnes sans expérience en transport, CS des Premières-Seigneuries Seigneuries, CF en transport de Charlesbourg processus combiné de RAC et de formation complémentaire en vue d obtenir l AEC en Architecture et gestion de réseaux, Cégep Limoilou et CS de la Capitale

11 Chantier 2 : Promotion de pratiques innovantes pour favoriser la diplomation en FP-FT Susciter les initiatives i i i nouvelles pour contrer les causes d abandon des études en FP-FT Deux enjeux majeurs : L augmentation de la diplomation en FPT La relève en science et en technologie

12 Chantier 2 : projets Publicité, promotion et représentation en vue d augmenter l accès aux services de RAC en Capitale-Nationale Approche pédagogique novatrice pour le programme de soutien informatique, CS des Découvreurs, CFP Marie-Rollet Enseignement individualisé en FP

13

14 Chantier 3 : Mobiliser pour valoriser la FP-FT La FPT : un maillon essentiel dans une économie du savoir Promouvoir la place essentielle qu occupent les métiers et emplois de niveau technique Soutenir les activités d information auprès des jeunes et de leurs parents

15 Chantier 3 : projets Le Jeu du réseau «Vivre l expérience d un décideur et de la pensée réseau», Collège François-Xavier-Garneau Colloque de promotion en bijouterie-joaillerie auprès des employeurs de l indutrie, CS des Découvreurs et Cégep Limoilou

16

17 Chantier 4 : transition travail-études Favoriser la reprise et la poursuite des études pour des clientèles particulières Projet pilote dans Charlevoix avec la formation continue : un SARCA plus dans Charlevoix (CS, Centre d études collégiales et partenaires)

18 Chantier 5 : Réponse aux besoins de maind œuvre dœuvre régionaux Prise en compte de secteurs ciblés (veille active sur le marché du travail) Créneaux d excellence : ACCORD, Top 50 Réponse aux besoins de perfectionnement Liens entre établissements scolaires, entreprises et organismes régionaux

19

20 Chantier 5 : projet Assurances et services financiers, valorisation et promotion des programmes de formation auprès des élèves du secondaire, Cégep de Ste-Foy et CS de la Capitale

21 Chantier 6 : Services aux entreprises (SAE) Connaître les expertises disponibles Faciliter les rapprochements avec les entreprises Explorer de nouvelles possibilités Valoriser et développer les SAE

22 Chantier 6 : projets Développement d un nouveau mode de formation continue en ligne, CS des Découvreurs, SAE Se concerter pour mieux se connaître : les SAE, CS de Portneuf

23 Ce qui est porteur Connaître ce qui se fait sur le territoire et ailleurs Partager les meilleures pratiques Développer et valoriser les projets issus de collaborations avec des partenaires Favoriser les projets interordres La concertation mène à l innovation et à la créativité

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