Réponses du Front de Gauche Marseille aux questions du collectif DZ (des aides)

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1 Réponses du Front de Gauche Marseille aux questions du collectif DZ (des aides) A/ Gestion Humaine 1) Le maire, l'adjoint à l'éducation répondront-ils aux courriers de leurs administrés? 2) Le maire, l'adjoint à l'éducation seront-ils accessibles aux simples citoyens? Accepteront-ils de recevoir une délégation de notre collectif ou de quelque organisation que se soit? 1/ 2/ La majorité actuelle, au travers de son adjointe à l'éducation Mme Casanova, s'est illustrée par le mépris qu'elle a montré à l'endroit des parents d'élèves comme des personnels de l'école, agents municipaux comme enseignants. Les élu-e-s du Front de Gauche auront à c?ur de renouer un dialogue authentique avec l'ensemble des partenaires intéressés à la vie des écoles marseillaises : le dialogue avec les parents et avec les APE, notamment au travers des élus siégeant dans les conseils d'école, le dialogue avec les fédérations de parents d'élèves, et le dialogue social avec les organisations syndicales des personnels, seront une priorité de notre action. Pour rétablir de la confiance, nous retisserons des liens à partir de l'état des lieux, ainsi, nous tiendrons des Etats-Généraux de l'école 3) Les mairies d'arrondissement ont peu de pouvoir, pourtant, généralement, ce sont les élus d'arrondissement qui siègent aux conseils d écoles. Avez-vous l'intention d accroître le pouvoir des mairies d'arrondissement, comme c'est le cas à Paris et à Lyon? Sinon, de quelle manière pensez-vous améliorer la communication avec cette instance démocratique que constitue le conseil d école et apporter des réponses concrètes à ses sollicitations? 3/ Il faut bien entendu décentraliser au niveau des mairies de secteur une partie des missions de suivi des écoles : des commissions paritaires de vie scolaire (directions d'écoles, élus, parents) devront être installées pour cela. Elles permettront que les questions ayant trait à la carte scolaire, aux besoins pédagogiques et à l'entretien et l'aménagement des locaux puissent être traitées dans la proximité. Les conseils d'école auront la possibilité de saisir ces commissions. Des élu-e-s délégué-e-s à l'éducation devront être désigné-e-s dans chaque secteur. 4) L'interdiction faite aux agents communaux par l'actuelle administration de participer aux réunions du conseil d'école sera-t-elle maintenue? De quelle manière sera transmise l'information de la nouvelle position des élus, de façon à en généraliser rapidement l'application? 4/ Les agents municipaux n'ont pas la possibilité statutaire de siéger comme membre du conseil d'école. Il faudrait naturellement que ces dispositions légales évoluent pour intégrer pleinement cette catégorie d'agents à la communauté éducative (comme c'est le cas des agents territoriaux dans les établissements de second degré). Pour autant ils devraient pouvoir siéger de manière permanente en tant que membres invités et participer pleinement aux échanges sur la vie de l'école où ils travaillent.

2 5) Quelles mesures comptez-vous prendre pour améliorer le remplacement du personnel municipal absent? Si vous embauchez du personnel, sera-t-il formé? Quel sera son contrat? 6) Les Agents Spécialisées des Écoles Maternelles (ATSEM) sont titulaires du CAP petite enfance. Une fois élue, votre liste s'engage-t-elle à respecter leur statut, leur savoir-faire professionnel? 7) Actuellement, il n'y a pas une ATSEM par classe maternelle à Marseille. Avez-vous l'intention d'y remédier et de quelle façon? Modifierez-vous les horaires des ATSEM de manière à ce qu'ils coïncident avec les temps de présence des enfants à l'école? 5/6/ Le personnel municipal des écoles à Marseille est en nombre insuffisant, il est souvent trop peu ou mal formé et la confusion règne dans l'exercice de ses missions. Les remplacements sont mal assurés, notamment par des personnels vacataires au statut et conditions de travail hyper-précaires. Un plan d'élimination de la précarité des agents municipaux des écoles et un plan de recrutement sur des critères de qualification et sans confusion des missions (assistance éducative auprès des enseignant-e-s, animation, hygiène des locaux et restauration scolaire) sera mis en place au travers un contrat social de mandature, réalisé dans le respect des organisations issues du paritarisme. Au poste d'atsem ne seront affectés que des agents titulaires du CAP petite enfance. Il faut également un plan de formation permanente adapté aux missions réellement exercées, et notamment à leur dimension éducative. Enfin la question des absences et celle des remplacements doivent être traitées ensemble : à la fois en assurant aux personnels des conditions de travail dignes et en créant un véritable corps de remplacement. 8) Prendriez-vous, dès votre élection, la mesure d'abaisser le taux d'encadrement durant le temps de cantine à 12 enfants pour un adulte en maternelle et à 25 enfants pour un adulte en élémentaire? 8/ Les taux d'encadrement de la restauration scolaire à Marseille, de l'ordre d'un adulte pour 50 enfants en primaire par exemple, sont source de conflits et de tensions pour les enfants et les personnels. Ils sont également cause d'une augmentation des risques d'accident. Il faut tendre rapidement à diviser par deux les taux actuels en maternelle (vers 1/12) et en primaire (vers 1/25). 9) Vous engagez-vous, dès le début de votre mandat, à assouplir les demandes d autorisation de sortie des ATSEM pour accompagner les classes durant les déplacements éducatifs? 9/ Les ATSEM sont entièrement partie prenante de l'action éducative et il va de soi pour nous qu'elles doivent pouvoir participer facilement à toutes les dimensions de la vie de la classe!

3 10) La municipalité précédente a recouru à des emplois précaires (ASIC). Avez-vous l'intention, dès votre arrivée à la gestion de notre ville, de titulariser ce personnel et de lui offrir une formation pérennisant ces emplois? 10/ Cf ci-dessus 6/7/. 11) Projetez-vous de tenir compte de la pénibilité du travail dans les écoles afin de permettre une reconversion des agents grâce à une formation, en liaison, notamment, avec les services de la médecine du travail? 11/ Actuellement le droit à la formation est sous utilisé par les agents car l'offre est inadaptée. Modifier le rapport des personnels au besoin de se former est une priorité pour refonder le service municipal des écoles à Marseille. Cette question est à traiter globalement, y compris dans le respect des missions et des qualifications, dans la consolidation des statuts et la sortie de la précarité, et également dans l'amélioration des grilles de progression salariale... C'est dans ce cadre de la formation également que la question de la reconversion devra être traitée. Mais la pénibilité des missions exercées devrait également être prise en compte par un allègement des horaires et des tâches pour les agents les plus âgés (dès 55 ans). 12) Peut-on espérer à Marseille la mise en place de véritables garderies péri-scolaires? 12/ L'absence d'un service municipal d'accueil péri-scolaire contraint lourdement les familles marseillaises. Avec le manque de crèches, il contribue à pénaliser l'accès des femmes au travail. Il renforce également l'attractivité du réseau des écoles privées. Créer les conditions d'une prise en charge des enfants, de qualité et gratuite à partir de 7.30 et jusqu'à est une nécessité urgente. B/ Gestion matérielle. 1) Actuellement, les transports publics sont payants pour tous les écoliers marseillais alors qu'ils sont gratuits jusqu'à 6 ans en famille. Dans d'autres villes, (Aix, Aubagne) les transports de scolaires sont gratuits. Avez-vous l'intention d'étendre la gratuité aux transports publics pour les scolaires? Pensez-vous améliorer le budget «transport en bus réservés» afin d'assurer la faisabilité de certaines activités sportives? 1/ Il va de soi pour nous que la gratuité des transports pour les scolaires devra être assurée à Marseille comme dans d'autres municipalités du département. Le budget municipal destiné à financer les bus réservés devra également être abondé de manière à pouvoir couvrir correctement les besoins. A terme, la création d'un véritable service municipal de transport scolaire devra être étudié.

4 2) Comment envisagez-vous de simplifier la maintenance des écoles? Pensez vous désigner un interlocuteur unique (un chef des travaux ou un factotum) auquel les directeurs puissent s adresser? 2/ La maintenance des écoles est actuellement (mal!) assurée du fait de la centralisation excessive et de la bureaucratie qui prévalent dans ce domaine. Décentraliser au niveau des secteurs le suivi matériel de la maintenance des écoles est une nécessité de gestion démocratique (Cf ci-dessus gestion humaine point 3). Chaque secteur devra accueillir un service et les personnels dédiés à ces missions. La transparence des appels d'offre est aussi une nécessité pour rendre compte des dépenses publiques. 3) Comment réglerez-vous le problème endémique de l'hygiène dans les toilettes des écoles (savon, essuyage des mains, papier hygiénique)? 3/ La problématique de l'hygiène et de la qualité des sanitaires est grave à Marseille. Outre les réponses liées dans ce domaine à la mise en?uvre des moyens humains, il y a urgence à mettre en?uvre un plan de rénovation des locaux qui ciblent notamment l'aménagement des sanitaires comme une de ses priorités. 4) Comment envisagez-vous d'attribuer les budgets aux écoles? Plus de souplesse dans les commandes scolaires est-elle envisageable? Le budget «sorties» pourra-t-il être dépensé, logiquement, au moment de la sortie, si elle a lieu à la fin du printemps? 4/ La souplesse dans la maîtrise des budgets éducatifs par les écoles (au niveau du conseil d'école) doit être recherchée et mise en lien avec la liberté pédagogique des enseignants. Le budget des écoles doit répondre à des besoins conçus et programmés en «année scolaire». 5) La natation est présente dans les programmes de l'école élémentaire. Comment comptez-vous assurer la qualité de l'enseignement de la natation à Marseille, ville littorale? Votre équipe offrira-t-elle un nombre de créneaux suffisant dans les piscines municipales, soit entre 30 et 45 créneaux sur la scolarité primaire d'un enfant? Augmenterez-vous le nombre de Maîtres Nageurs Sauveteurs pour assurer l'encadrement et le remplacement des absences? 5/ L'éducation à la natation est une obligation de l'école dont la municipalité doit assurer les conditions matérielles et humaines de réalisation. Un plan de rénovation des stades nautiques doit être entrepris. Leur dotation en personnels MNS qualifiés doit être assurée. La question de l'accès doit également être traitée par les transports et l'attribution de créneaux horaires dédiés aux écoles. A terme c'est également la création de nouveaux sta des nautiques qu'il faut envisager.

5 6) L'enseignement des TICE est un point fort du programme de l'élémentaire. Comment compterez vous permettre son application dans les écoles marseillaises sévèrement touchées par le manque de matériel informatique? 6/ Un plan d'équipement TICE visant la mise à niveau des écoles marseillaises doit être entrepris. Dans ce domaine, compte tenu de l'évolution des référentiels scolaires qui imposent naturellement l'usage des TICE, l'état doit être mis à contribution. 7) Que comptez-vous faire pour améliorer les conditions de travail des enfants, des agents et des enseignants en matière de locaux? 8) Que comptez- vous faire pour améliorer les équipements sportifs à Marseille? 9) Comptez-vous ouvrir des écoles supplémentaires en centre - ville? 7/9/ L'état des locaux et la surpopulation scolaires sont parmi les principaux points noirs de la gestion municipale de ces 20 dernières années. Et pour cause : l'intérêt des édiles de la majorité pour l'école publique est d'autant plus faible qu'il lui préfèrent clairement le réseau des écoles privées. Leur politique dans ce domaine ces dernières années s'est illustrée par son imprévoyance : des programmes de logements neufs fleurissent sans que jamais il ne soit pourvu au besoin de scolarisation. Il faut donc repenser entièrement l'implantation des écoles à Marseille. La création d'écoles nouvelles est nécessaire, mais également un plan ambitieux de rénovation et de modernisation (aménagement des locaux, sanitaires, isolation et chauffage, y compris par le recours au solaire...). Les commissions paritaires de secteurs (Cf A/ point 2/) que nous allons créer seront immédiatement saisies d'un audit approfondi des besoins dans ce domaine et déboucheront sur le vote d'un plan pluriannuel de constructions et de rénovations sur l'ensemble de la mandature. Hors questionnaire : l'avenir de la restauration scolaire à Marseille. Récemment le ressentiment contre la Délégation de service public de la Sodexo et les conditions de son exercice est monté d'un cran à Marseille. Outre la mauvaise qualité des repas servis, leur coût également, la question est de savoir pour le bien de qui et avec quelles ressources doivent fonctionner les cantines scolaires de la ville. Actuellement la DSP attribuée à la Sodexo aboutit à ce que le personnel municipal, rémunéré par les contribuables et les locaux de restauration des écoles soient entièrement mis au service d'un grand groupe privé. L'étude dès le début du prochain mandat des conditions de la dénonciation de cette DSP est un engagement que nous prenons. Dès lors il faut entreprendre tout de suite le retour à une régie publique de la restauration scolaire. Le recours à la régie publique doit être lié également à une orientation vers les circuits courts d'approvisionnement alimentaire. Cela devra faire l'objet d'un chantier prioritaire pour aboutir au cours de la mandature. Il s'agit par là de récupérer le bien commun et d'assurer une restauration de qualité qui soit également moins coûteuse pour la collectivité et les familles, dans une logique écologiquement soutenable.