Restitution SDN_P2 du 25 Juin Eric BRIANTAIS MOAD Pédagogie Numérique
|
|
- Marie-Claude Roux
- il y a 8 ans
- Total affichages :
Transcription
1 Restitution SDN_P2 du 25 Juin 2013 Eric BRIANTAIS MOAD Pédagogie Numérique
2 Objectifs et périmètre RAPPEL DES OBJECTIFS 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 2
3 Objectifs Fournir à la gouvernance du SDN une aide à la décision pour la mise en œuvre des services de pédagogie numérique Guider le travail des équipes MOA et MOE dans un contexte technologique, fonctionnel et pédagogique, en mutation Go/NoGO Comité stratégique SDN 11/ /07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 3
4 Périmètre INTERNE EXTERNE Go/NoGO Juin /07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 4
5 Recueil des données et plan de l étude RAPPEL DE LA MÉTHODE 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 5
6 Recueil des données Vision stratégique Restituer la vision stratégique de la MOA concernant la place de la pédagogie numérique à l université Paris-Sud à moyen terme (3 à 5 ans) Réaliser des entretiens individuels semi-directifs de 30 minutes auprès des personnalités politiques de l université et de ses composantes Vision fonctionnelle Restituer une vision commune à l université permettant de définir les bénéfices attendus des futurs services mutualisés par les enseignants chercheurs et les étudiants Réaliser des ateliers de travail avec le groupe utilisateurs des composantes Réaliser une enquête en ligne auprès des étudiants de l université Vision organisationnelle Connaitre les processus métiers et le niveau d implication des acteurs dans les dispositifs de pédagogie numérique Réaliser des ateliers de travail avec le groupe utilisateurs des composantes et les fonctions de soutien à la pédagogie 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 6
7 Plan de l étude Vision stratégique de la gouvernance Avant-propos Alignement de Paris-Sud Restitution des entretiens Synthèse des conclusions Vision fonctionnelle des enseignants chercheurs Avant-propos Carte conceptuelle des tâches ou des activités Qualification du besoin et priorisation des fonctions Synthèse des conclusions Vision fonctionnelle des étudiants Avant-propos Représentativité de l échantillon Résultats de l enquête Synthèse des conclusions Vision organisationnelle Avant-propos Macro-Processus et Sous-Processus Synthèse des conclusions /07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 7
8 Livrables RÉSULTATS DE L ÉTUDE 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 8
9 Livrables Une étude détaillée pour : Qualifier les besoins métiers Prioriser les fonctions attendues Réaliser une cartographie fonctionnelle 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 9
10 Synthèse des entretiens réalisés en interne VISION STRATÉGIQUE DE LA GOUVERNANCE 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 10
11 Réduire la «fracture numérique» entre les étudiants et leurs enseignants en mettant en œuvre une conduite du changement et des services innovants «L évolution numérique est essentielle. Il y a un écart dangereux entre les pratiques des étudiants et des enseignants qu il faut réduire. Le numérique devient un critère de choix pour l étudiant. Enfin, il doit y avoir une continuité entre la vie privée et la vie universitaire de l étudiant.» 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 11
12 Utiliser le numérique à grande échelle pour répondre efficacement aux missions de l université et accueillir des publics très diversifiés «La pédagogie numérique est un outil (pas le seul mais un des plus importants) au service des pédagogies innovantes dans lesquelles on doit s inscrire si on veut correctement répondre aux missions de l université : Accueillir des publics très diversifiés, avec des attentes différentes, qui ont une culture du numérique.» 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 12
13 Stimuler l innovation pédagogique en amont des dispositifs techniques en développant les incitations et l accompagnement des enseignants chercheurs «Les outils de pédagogie numérique sont des outils d accompagnement à la réussite. La question de la façon d enseigner doit être posée en amont. Il ne faudrait pas que les pédagogies dites numériques soient finalement un alibi pour ne pas se poser les bonnes questions sur ce que doit être une pédagogie pour les publics diversifiés de l université d aujourd hui. Ainsi, recourir à des pédagogies numériques impose nécessairement de repenser complètement sa pédagogie. C est pour cela qu il y a la place pour une vraie réflexion sur l ingénierie pédagogique dans le cadre d un service de pédagogie universitaire par exemple.» 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 13
14 Assurer la pérennité et la visibilité des actions en renforçant la structure de portage de pédagogie numérique avec des binômes EC/BIATSS «Il faut des personnes ressources avec une véritable politique d accompagnement et une équipe pour porter ces actions. Ce sont des gens qui répondent au besoin de veille et de soutien à la pédagogie numérique. Ce ne sont pas nécessairement des fonctions de développement mais plus de soutien au sens de «capter un dispositif pour l adapter aux besoins de la composante et le diffuser à l ensemble de la communauté pédagogique.» 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 14
15 Utiliser le numérique comme un vecteur de cohésion entre les équipes Paris- Saclay et comme portage logistique des formations mutualisées «Dans le cas spécifique de Paris-Saclay, de par la dispersion des lieux, ce serait une grosse erreur de ne pas réfléchir à la PN, surtout au démarrage avec une problématique de déplacement physique des étudiants en l absence de transport en commun de masse.» 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 15
16 Bien anticiper les besoins en matière de RH, de coûts de fonctionnement et d investissement «Tout ce qui touche aux fonctions de soutien concerne le fonctionnement de l université. Pour cela, il est important d avoir une bonne vision d avenir car il y a nécessité à bien anticiper les besoins en matière de RH, de coûts de fonctionnement et d investissement. Ne pas avoir cette vision en perspective serait une erreur stratégique vis-à-vis de la GPEC.» 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 16
17 Synthèse des ateliers du groupe utilisateurs VISION FONCTIONNELLE DES ENSEIGNANTS CHERCHEURS 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 17
18 Fonctions d usage Besoin fonctionnel : produire des ressources - Enregistrement des cours en format vidéo!! - Création d exercices avec possibilités étendues (schémas, formules )!! 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 18
19 Fonctions d usage Besoin fonctionnel : accéder aux ressources - Indexation centralisée des ressources (de tous types)!!! - Accès pour chaque étudiant à son dossier administratif (1) - Création d un catalogue de services/applications disponibles - Sauvegarde et archivage de façon pérenne - Dépôt de documents de manière individualisée - Espace réservé aux dépôts d annales pour les révisions d examens - Lier les contenus pédagogiques avec le référentiel de formation - Création de comptes pour les personnes extérieures 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 19
20 Fonctions d usage Besoin fonctionnel : évaluer les apprenants - Possibilité d auto-évaluation avec correction automatique!! - Accès aux feedback personnalisés!! 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 20
21 Fonctions d usage Besoin fonctionnel : communiquer à la communauté - Centraliser l ensemble des alertes et/ou notifications!!! - Développer le Webconferencing!! - Utilisation des forums! - Communication aisée entre l ensemble des acteurs - Intégration des Listes De Diffusion + Carnet d adresses dans le Webmail - Valorisation du parcours et du devenir des étudiants - Valorisation des travaux des étudiants (meilleure visibilité) - Valorisation de l affichage de l offre de formation - Créer et partager des bibliographies communes 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 21
22 Fonctions d usage Besoin fonctionnel : collaborer au sein de la communauté - Production collaborative de contenus avec fonctions étendues (schémas, formules )!!! - Interaction et échange via des dispositifs variés (synchrone, asynchrone)!!! - Partage des notes de cours entre étudiants!! - Création et gestion de réseaux sociaux 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 22
23 Fonctions de contrainte Contraintes générales - Attractivité du dispositif (1) - Facilité d utilisation, dispositif ergonomique (2) - Nécessité d un dispositif évolutif, intégré (interopérabilité), normalisé (respectant les normes en cours) - Evaluation sur de grands groupes d étudiants Accès à des cours ouverts à un très large public (> /07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 23
24 Fonctions de contrainte Contraintes logicielles - Gestion centralisée (dans une seule application) des groupes pédagogiques!!! - Normalisation des formats - Assurer une mise à jour régulière des softwares (3) - Réelle valeur ajoutée d un outil professionnel par rapport aux outils grands publics (4) - Flexibilité des inscriptions/désinscriptions aux services Synchronisation des différents espaces (LMS, exerciseur, ) 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 24
25 Fonctions de contrainte Contraintes matérielles - Espace de stockage conséquent - Adéquation des services et des devices (multi-device) Contraintes liées aux infrastructures - Optimiser l accès aux services (Wifi everywhere) (5) Contraintes de fiabilité - Gestion sécurisée des notes et des absences!! - Sécurisation des évaluations (apprenant authentifié lors de l épreuve en ligne, authenticité des travaux rendus) - Affichage des notes sécurisé et individuel 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 25
26 Fonctions de contrainte Contraintes d organisation - Gestions des droits sur les groupes pédagogiques!!! - Centralisation de la planification des travaux demandés aux étudiants!!! - Abonnement à différents agendas avec synchronisation automatique!!! - Minimiser la redondance des espaces de cours - Gestion des étiquettes sur les documents - Conservation des adresses mail pour chaque année universitaire Contraintes humaines - Freins à l utilisation du numérique (6) 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 26
27 Enquête sur les attentes des étudiants de l université Paris-Sud VISION FONCTIONNELLE DES ÉTUDIANTS 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 27
28 La fréquence d utilisation des services de pédagogie numérique de l université est de moyenne à faible Figure 1 : Quelle est votre fréquence d utilisation de ces outils? 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 28
29 La nature des pratiques sur le LMS de l université est dépendante de celles des enseignants avec 80% de dépôt de documents Figure 2 : Quels sont les outils de Dokeos que vous utilisez actuellement? 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 29
30 La communication avec leurs enseignants s appuie largement sur des échanges de mails Figure 3 : Quels sont les outils ou les services utilisés avec vos enseignants? 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 30
31 Les étudiants utilisent les outils numériques du grand public dans leur formation en plus des services proposés par l université On peut tout de même citer que certains étudiants utilisent les sites spécifiques dédiés à leur(s) formation(s), Dropbox, Moodle et le logiciel spécialisé pour les lames virtuelles. Dans une moindre mesure, ont été cités également Google Drive, les sites IRI, OKB 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 31
32 86% des étudiants sondés accèdent aux services de pédagogie numérique via leur ordinateur portable Figure 4 : Sur quels terminaux utilisez-vous ces outils? 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 32
33 La qualité des accès sans fil (wifi) à l université est jugée moyenne à insuffisante par les étudiants Figure 5 : La qualité du réseau Wifi à l'université est : 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 33
34 En majorité les étudiants sont plutôt satisfaits des principales plateformes techniques offertes par l université Figure 6 : Êtes-vous satisfait(e) de votre Environnement Numérique de Travail? Figure 7 : Êtes-vous satisfait(e) de la plateforme de formation Dokeos? Figure 8 : Êtes-vous satisfait(e) de la plateforme d'exercices WIMS? 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 34
35 Cependant, ils sont demandeurs de nombreux points d amélioration, en priorité le «multi-device» 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 35
36 Les étudiants ont une connaissance insuffisante des ressources pédagogiques disponibles sur le web Figure 9 : Utilisez-vous d autres ressources que celles de Paris-Sud? 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 36
37 Les étudiants souhaitent avant tout avoir des contenus pédagogiques attractifs et interactifs et des cours vidéo Rang 1 : Avoir des contenus pédagogiques attractifs et interactifs Rang 2 : Diversifier les moyens d apprendre Rang 3 : Me former à mon propre rythme Rang 4 : Échanger et collaborer entre étudiants Rang 5 : Suivre l avancement de mon apprentissage Rang 1 : Avoir accès à des enregistrements des cours d amphithéâtre en ligne Rang 2 : Développer l auto-formation, l auto-évaluation Rang 3 : Développer la collaboration pour les travaux de groupes Rang 4 : Favoriser l échange et le lien social dans la communauté universitaire Rang 5 : Assister à des cours en visioconférence 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 37
38 Les étudiants préfèrent les tutoriels vidéo et les foires aux questions pour se former au numérique Figure 10 : De quelle manière aimeriez-vous être formé et accompagné dans l'utilisation du numérique à l'université? 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 38
39 Synthèse de l atelier du groupe fonctions de soutien VISION ORGANISATIONNELLE 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 39
40 Processus 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 40
41 Analyser les besoins de formation 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 41
42 Définir les objectifs pédagogiques 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 42
43 Définir une stratégie pédagogique Organisation du dispositif Le dispositif de formation est organisé en étapes et en activités qui seront proposées en présentiel ou en distanciel Choix du type de contenus Les typologies des ressources numériques (e-learning, rapid e- learning, web 2.0, serious game ) sont sélectionnées pour chaque activité Choix de l'approche pédagogique L'enchainement des étapes et des activités est libre ou imposée (pédagogie inversée, prérequis d'étape,...). L articulation entre les activités formatives et les activités d évaluation est définie Choix des outils Le dispositif de formation propose des outils de production et de communication synchrones ou asynchrones (propriétaires ou open source) 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 43
44 Définir une stratégie tutorale 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 44
45 Concevoir des activités 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 45
46 Produire et déployer des activités Production des contenus Production des ressources pédagogiques en e-learning ou en rapid learning (cf. diagramme BPMN suivant) Validation des fonctionnalités Tests fonctionnels et techniques du dispositif de formation comprenant les tests de charge des services e-learning Diffusion auprès des étudiants Mise en ligne sur les plateformes de formation de l'université dans un espace dédié géré par les formateurs (LMS) 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 46
47 Accompagner l apprentissage 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 47
48 Evaluer de manière sommative 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 48
49 Evaluer le dispositif de formation 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 49
50 Matrice RACI SP_1 SP_2 SP_3 SP_4 SP_5 SP_6 SP_7 SP_8 SP_9 Enseignants chercheurs Ingénieur pédagogique Documentation Scolarité Informatique Etudiant Innovation pédagogique SCUIO/SIP Com. Perf. CEVU Extérieurs R R R R R R R R R C C CI C R RC C C I I CI CR RI I IC I IC I I ICR R R R I CIR R I I I CI R R RC I C CI C CI I C IC I I RI A A A A IR SP_1 : Analyser les besoins de formation SP_2 : Définir les objectifs pédagogiques SP_3 : Définir une stratégie pédagogique SP_4 : Définir une stratégie tutorale SP_5 : Concevoir des activités SP_6 : Produire et déployer les activités SP_7 : Accompagner l apprentissage SP_8 : Evaluer de manière sommative SP_9 : Evaluer le dispositif R = Réalise A = Autorité C = Consulté I = Informé 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 50
51 Piloter, construire, produire, indexer, accéder, partager, gérer, organiser, communiquer, collaborer, évaluer, valoriser CARTOGRAPHIE FONCTIONNELLE 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 51
52 Cartographie fonctionnelle Vue en blocs fonctionnels complémentaire à la vision métier des cartes conceptuelles Permet d identifier les zones, quartiers et îlots (= bloc fonctionnel) dans une logique d urbanisation en préparation de la vue applicative 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 52
53 Piloter, construire 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 53
54 Produire, indexer, accéder, partager 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 54
55 Gérer, organiser 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 55
56 Communiquer, collaborer 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 56
57 Evaluer, valoriser 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 57
58 QUESTIONS/RÉPONSES 02/07/2013 Université Paris-Sud / SDN / Eric Briantais 58
Etude de la demande SDN P2 Etape 1 «Interne»
Etude de la demande SDN P2 Etape 1 «Interne» Université Paris-Sud - Maison des Etudes - Service de Pédagogie Numérique Juin 2013 Responsable de l étude Auteurs Animation des ateliers Nom et prénom Briantais
Plus en détailUniversité Saint-Joseph. Manuel de pédagogie universitaire. www.mpu.usj.edu.lb. avec le soutien de
Université Saint-Joseph Manuel de pédagogie universitaire www.mpu.usj.edu.lb avec le soutien de B-7 - DISPOSITIFS D APPRENTISSAGE NUMERIQUES* 1- Qu est-ce qu un dispositif d apprentissage numérique? Un
Plus en détailDEVELOPPER SON BUSINESS AVEC LE CLOUD
DEVELOPPER SON BUSINESS AVEC LE CLOUD Améliorer son commercial, son organisation, son collectif pour 0 / mois Joël Pastré joel.pastre@smartup.net 06 7 8 69 8 Vous voulez développer votre entreprise son
Plus en détailPRESTATIONS 2012-2013 Nouvelles technologies éducatives
PRESTATIONS 2012-2013 Nouvelles technologies éducatives Unité des nouvelles technologies éducatives Faculté des sciences de l éducation Université Saint-Joseph de Beyrouth Les prestations UNTE 2012-2013
Plus en détailATELIERS APPRENDRE 2015
U N I V E R S I T É S A V O I E M O N T B L A N C S E F O R M E R E T É C H A N G E R A U T O U R DE L A P É D A G O G I E U N I V E R S I T A I R E N U M É R I Q U E ATELIERS APPRENDRE 2015 APPRENDRE
Plus en détailTERMES DE REFERENCE POUR LE RECRUTEMENT CONSULTANT POUR LA MISE EN ŒUVRE DE LA STRATEGIE DE MISE EN PLACE DU LMS
TERMES DE REFERENCE POUR LE RECRUTEMENT CONSULTANT POUR LA MISE EN ŒUVRE DE LA STRATEGIE DE MISE EN PLACE DU LMS (Learning Management System) DU CENTRE DE FORMATION POUR LE DEVELOPPEMENT CFD/MADAGASCAR
Plus en détailTraining On Demand. www.crossknowledge.com
Training On Demand www.crossknowledge.com CrossKnowledge France 2 bis, rue Godefroy - 92817 Puteaux Cedex - France T : +33 (0)1 41 38 14 99 - F : +33 (0)1 41 38 14 39 Plus d informations : contact@crossknowledge.com
Plus en détailMASTER 2 INGÉNIERIE DE FORMATION ET USAGE DU NUMÉRIQUE DANS LES ORGANISATIONS (IFUNO)
MASTER 2 INGÉNIERIE DE FORMATION ET USAGE DU NUMÉRIQUE DANS LES ORGANISATIONS (IFUNO) Résumé de la formation Type de diplôme : MASTER 2 Domaine ministériel : Sciences humaines et sociales Mention : Master
Plus en détailURBANISME DES SYSTÈMES D INFORMATION
FAYCAL AYECH GL2. INSAT 2010/2011 INTRODUCTION AUX SYSTÈMES D INFORMATIONS URBANISME DES SYSTÈMES D INFORMATION De l Urbanisme à L Urbanisation des SI Urbanisme : Mise en œuvre des politiques urbaines
Plus en détail«Les documents référencés ci-dessus étant protégés par les droits d auteur et soumis à la déclaration au Centre Français d exploitation du droit de
1 2 «Les documents référencés ci-dessus étant protégés par les droits d auteur et soumis à la déclaration au Centre Français d exploitation du droit de Copie, seules les références bibliographiques peuvent
Plus en détailVous souhaitez vos documents de manière à pouvoir y accéder pour, ou non, et ce, depuis le lieu et l ordinateur de votre choix.
Voici quelques fonctions et outils efficaces pour diversifier les enseignements à distance. Présentées de manière à correspondre à des intentions, les références de ce document sont des inspirations, des
Plus en détailLicence professionnelle Commerce, spécialité E-commerce/e-marketing : gestionnaire de projet
Formations et diplômes Rapport d'évaluation Licence professionnelle Commerce, spécialité E-commerce/e-marketing : gestionnaire de projet Université de Bordeaux Campagne d évaluation 2014-2015 (Vague A)
Plus en détailDes quiz en toute mobilité 3. Des quiz en toute mobilité
Des quiz en toute mobilité 3 Des quiz en toute mobilité 4 Des quiz en toute mobilité Pour une pédagogie différenciée L objectif ici était de proposer un outil d évaluation accessible aux élèves en dehors
Plus en détailProgramme. Scénariser un MOOC. Intitulé de l'atelier : Formateurs : Christine VAUFREY Thomas Laigle. Programme atelier Scénariser un MOOC Page 1 sur 7
Programme Intitulé de l'atelier : Scénariser un MOOC Formateurs : Christine VAUFREY Thomas Laigle Programme atelier Scénariser un MOOC Page 1 sur 7 Intitulé de l'atelier : Scénariser un MOOC Formateurs
Plus en détailEDHEC EXECUTIVE EDUCATION La formation sur mesure du Groupe EDHEC
EDHEC EXECUTIVE EDUCATION La formation sur mesure du Groupe EDHEC Jeux sérieux, nouvelle façon d étudier? STÉFAN CRISAN DIRECTEUR DÉLÉGUÉ EDHEC EXECUTIVE EDUCATION CAMPUS DE NICE stefan.crisan@edhec.edu
Plus en détail*Référent technologique ICS * IBM Premier Partner * 35 collaborateurs certifiés * Équipe commerciale qualifiée * Méthodologie éprouvée
*Spécialiste de la mobilité et des réseaux collaboratifs * Apporte un œil professionnel aux solutions qui mettent en mouvement les organisations, fluidifient les échanges et optimisent le travail en groupe.
Plus en détailLES OUTILS DU TRAVAIL COLLABORATIF
LES OUTILS DU TRAVAIL COLLABORATIF Lorraine L expression «travail collaboratif» peut se définir comme «l utilisation de ressources informatiques dans le contexte d un projet réalisé par les membres d un
Plus en détailLECTURE CRITIQUE. Accompagner les enseignants et formateurs dans la conception d une formation en ligne
LECTURE CRITIQUE Accompagner les enseignants et formateurs dans la conception d une formation en ligne Christian Ernst E-learning. Conception et mise en œuvre d un enseignement en ligne Guide pratique
Plus en détailQuel ENT pour Paris 5?
Quel ENT pour Paris 5? Objectifs et Enjeux Contexte et ob jectifs du projet Objectifs Mettre à disposition des usagers de l établissement (étudiants, personnels, partenaires, contacts, internautes) : un
Plus en détailSystèmes et réseaux d information et de communication
233 DIRECTEUR DES SYSTÈMES ET RÉSEAUX D INFORMATION ET DE COMMUNICATION Code : SIC01A Responsable des systèmes et réseaux d information FPESIC01 Il conduit la mise en œuvre des orientations stratégiques
Plus en détailEnquête sur le besoin d accompagnement des enseignants
Evolutions du métier d'enseignant les retours de la recherche Enquête sur le besoin d accompagnement des enseignants pour la conception avec des plateformes de formation Projet GraphiT Contact : pierre.laforcade@univ-lemans.fr
Plus en détailL univers des ENT dans les différents établissements. de formation en Région Centre. Au 18/01/2010
L univers des ENT dans les différents établissements de formation en Région Centre Au 18/01/2010 ENT de quoi parle-t-on? (in wikipedia) ENT, une définition de l'éducation nationale : L ENT est le service
Plus en détailConception, architecture et urbanisation des systèmes d information
Conception, architecture et urbanisation des systèmes d information S. Servigne Maître de Conférences, LIRIS, INSA-Lyon, F-69621 Villeurbanne Cedex e-mail: sylvie.servigne@insa-lyon.fr 1. Introduction
Plus en détailEspaces numériques de formation Tableau de présentation synthétique des usages pédagogiques
Espaces numériques de formation Tableau de présentation synthétique des usages pédagogiques Le dispositif Présentiel «animé» utilise l'espace numérique pour projeter un support de cours, de la même manière
Plus en détailConcevoir son premier espace de cours sur la plateforme pédagogique Moodle
Concevoir son premier espace de cours sur la plateforme pédagogique Moodle Formation URFIST 19 mars 2013 Formatrice : Florie Brangé Description de la formation Nom : Concevoir son premier espace de cours
Plus en détailCATALOGUE DE SERVICES DE LA DIRECTION DU SYSTEME D INFORMATION DE L UNIVERSITE DE LIMOGES
CATALOGUE DE SERVICES DE LA DIRECTION DU SYSTEME D INFORMATION DE L UNIVERSITE DE LIMOGES Sommaire Fiche 1 : Gestion des identités : annuaires et authentification Fiche 2 : Connectez-vous en toute sécurité
Plus en détailPôle Ressources Numériques. Catalogue des formations 2014/2015. Usages du numérique dans les pratiques pédagogiques
Pôle Ressources Numériques Catalogue des formations 2014/2015 Usages du numérique dans les pratiques pédagogiques Présentation des formations Les formations proposées par le PRN visent à développer l usage
Plus en détailGénie Logiciel LA QUALITE 1/5 LA QUALITE 3/5 LA QUALITE 2/5 LA QUALITE 4/5 LA QUALITE 5/5
Noël NOVELLI ; Université d Aix-Marseille; LIF et Département d Informatique Case 901 ; 163 avenue de Luminy 13 288 MARSEILLE cedex 9 Génie Logiciel LA QUALITE 1/5 La gestion de la qualité Enjeux de la
Plus en détailMICROSOFT DYNAMICS CRM & O Val
MICROSOFT DYNAMICS CRM & O Val O Val Operational Value JSI Groupe 2, rue Troyon 92310 Sèvres 1 AGENDA 1. QUI SOMMES-NOUS? 2. NOS OFFRES 3. UNE ORGANISATION COMMERCIALE DÉDIÉE À NOS CLIENTS 4. O VAL : OPERATIONAL
Plus en détailJournée pédagogique IFSI Ile de France
Journée pédagogique IFSI Ile de France «L enrichissement des pratiques de formation par le développement des usages des TIC : un enjeu pour les IFSI, un défi à relever par les formateurs Lisette Cazellet
Plus en détailLes ressources numériques
Les ressources numériques Les ressources numériques sont diverses et regroupent entre autres, les applications, les bases de données et les infrastructures informatiques. C est un ensemble de ressources
Plus en détailM@gistère Glossaire des outils
DSDEN du Rhône M@gistère Glossaire des outils Les blocs : bandeau gris Nous vous présentons les items que nous avons testés qui nous paraissent fonctionner. L astérisque devant le nom d un bloc indique
Plus en détailMinistère de l intérieur --------
Ministère de l intérieur -------- Examen professionnel d ingénieur principal des systèmes d information et de communication du ministère de l intérieur Session 2013 Meilleure copie Sujet n 1 - Réseaux
Plus en détailLEARNING EVERYWHERE 1
1 LEARNING EVERYWHERE Un contexte de travail qui évolue La mondialisation et la technologie ont augmenté la quantité et la rapidité des flux d informations personnelles & professionnelles que nous devons
Plus en détailNumérique. Mon Université. www.univ-paris-diderot.fr
9 Mon Université Numérique L université Paris Diderot met à votre disposition un Environnement Numérique de Travail appelé «Portail ENT». Il vous donne accès, via un point d'entrée unique et sécurisé,
Plus en détailRapport d évaluation de la licence professionnelle
Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation de la licence professionnelle Chargé d affaires en ingénierie électrique et électronique de l Université Montpellier 2 Sciences et techniques
Plus en détailSoftware Application Portfolio Management
Environnement complet de consolidation du Patrimoine Applicatif & de production des Tableaux de bords d inventaire et de pilotage Software Application Portfolio Management Collecter Centraliser Normaliser
Plus en détailCRI-IUT 2004 Le Creusot. Introduction aux Espaces Numériques de Travail d après Alain Mayeur JRES 2003 de Lille
CRI-IUT 2004 Le Creusot Introduction aux Espaces Numériques de Travail d après Alain Mayeur JRES 2003 de Lille CRI-IUT 2004 - ENT ENT : Espace Numérique de Travail Programme prioritaire du Ministère S
Plus en détailCAHIER DES CHARGES DE LA FORMATION OUVERTURE D ACTION. Certificat de Qualification Professionnelle des Services de l Automobile
CAHIER DES CHARGES DE LA FORMATION OUVERTURE D ACTION Certificat de Qualification Professionnelle des Services de l Automobile A.N.F.A. Département Ingénierie et Compétences Mars 2013 SOMMAIRE INFORMATIONS
Plus en détailLa modernisation de la gestion publique au sein des EPSCP. Colloque des Agents Comptables. 05 juin 2015
La modernisation de la gestion publique au sein des Colloque des Agents Comptables 05 juin 2015 EPSCP Frédéric Dehan Directeur Général des Services Université de Strasbourg 1) Des éléments de contexte
Plus en détailMatin : «Les nouvelles formes d apprentissage, avec un zoom sur les MOOC»
www.itg.fr Direction de l Information et de l Orientation du Conseil Régional de Picardie Atelier régional N3 de l'orientation tout au long de la vie Matin : Conférence/débat «Les nouvelles formes d apprentissage,
Plus en détailson offre Executive Education
Destinée aux cadres supérieurs, dirigeants d entreprises et entrepreneurs menée en partenariat avec CentraleSupélecParis Lancée en Octobre 2015 Casablanca, le 2 juin 2015 L Ecole Centrale Casablanca annonce
Plus en détailRéguler son enseignement : Pourquoi? Comment?
Mon enseignement, je l évalue, il évolue Réguler son enseignement : Pourquoi? Comment? Lucie Mottier Lopez Université de Genève 13 mai 2013 IFRES, Liège lucie.mottier@unige.ch 1 Plan Un cadre pour penser
Plus en détailISTEX, vers des services innovants d accès à la connaissance
ISTEX, vers des services innovants d accès à la connaissance Synthèse rédigée par Raymond Bérard, directeur de l ABES, à partir du dossier de candidature d ISTEX aux Initiatives d excellence et des réunions
Plus en détailUn outil de communication et de Formation Agricole au service des jeunes ruraux
Un outil de communication et de Formation Agricole au service des jeunes ruraux Tablette Verte Plan Contexte Présentation de la Tablette Verte Objectifs Consistance Avantages Contexte Une forte affluence
Plus en détailLa qualité pour et par la pédagogie : exemple d animation du SMQ du Master QHSE de Valenciennes (France)
La qualité pour et par la pédagogie : exemple d animation du SMQ du Master QHSE de Valenciennes (France) Jean-Luc Menet (ENSIAME-UVHC) Responsable Pédagogique Master QHSE Éric Winter (ENSIAME-UVHC) Responsable
Plus en détailARCHITECTURE D ENTREPRISE
Sommaire ARCHITECTURE D ENTREPRISE... 1 Module 1 : Processus et systèmes d information / Durée : 2 jours... 1 Module 2 : La démarche d urbanisation des SI dans vos projets / Durée : 1 jour... 3 AUDIT ET
Plus en détailSynthèse du «Schéma Directeur des Espaces Numériques de Travail» A l attention du Premier degré (doc réalisé par Les MATICE 76)
Synthèse du «Schéma Directeur des Espaces Numériques de Travail» A l attention du Premier degré (doc réalisé par Les MATICE 76) 1. Qu est-ce que le SDET : schéma directeur des espaces numériques de travail?
Plus en détailProjet en nouvelles technologies de l information et de la communication
Projet en nouvelles technologies de l information et de la communication Site Web universitaire du Prof. Jacques Moeschler. Nono Steeve Semestre de printemps 2013 Sous la direction du Prof Luka Nerima
Plus en détailAppel à propositions
Appel à propositions Dispositif de professionnalisation des acteurs de l accueil, l information, l orientation, l emploi, la formation professionnelle initiale (par la voie de l apprentissage) et la formation
Plus en détail«JE CREE EN RHÔNE-ALPES : Les outils numériques réveillent la création d entreprises!»
«JE CREE EN RHÔNE-ALPES : Les outils numériques réveillent la création d entreprises!» L UTILISATION DU NUMERIQUE DANS SON PROJET DE CREATION D ENTREPRISES Lionel POINSOT Directeur Espace Numérique Entreprises
Plus en détailDEVELOPPEMENTS DE SERVICES INTRANET ET INTERNET A L EFPG
DEVELOPPEMENTS DE SERVICES INTRANET ET INTERNET A L EFPG Auteurs : J. Rouis *, M. Rueff **, L. Chagas **, J. C. Sohm ** * ingénieur recherche à l EFPG, chargée du développement du site du CERIG. ** enseignants
Plus en détailMaster pro (M2) Contrôle, Exploitation et Intelligence des Données : Programme
Master pro (M2) Contrôle, Exploitation et Intelligence des Données : Programme Responsable pédagogique de la formation : Michel Arnaud, professeur, Sciences de l Information et de la Communication Le M2
Plus en détailLes application Collaboratifs dans les entreprises
Les application Collaboratifs dans les entreprises Atouts et outils Typologie Limites Pourquoi les outils de collaborations? Définition Introduction : définitions Quelques définitions du travail collaboratif
Plus en détailSOMMAIRE. Savoir utiliser les services de l'ent Outils collaboratifs
Savoir utiliser les services de l'ent Outils collaboratifs Outils collaboratifs. Gérer les groupes 2. Gérer les espaces collaboratifs de travail (rubriques) 3. Connaître les droits assignés aux différents
Plus en détailENQUÊTE E-LEARNING. 3ème édition DÉCOUVREZ LES TENDANCES, ÉVOLUTIONS ET PERSPECTIVES DE L E-LEARNING EN BELGIQUE ET À L ÉTRANGER
ENQUÊTE 2012 E-LEARNING 3ème édition DÉCOUVREZ LES TENDANCES, ÉVOLUTIONS ET PERSPECTIVES DE L E-LEARNING EN BELGIQUE ET À L ÉTRANGER Pour commencer... ENQUÊTE E-LEARNING 2012 Entre septembre et novembre
Plus en détailM2S. Formation Management. formation. Animer son équipe Le management de proximité. Manager ses équipes à distance Nouveau manager
Formation Management M2S formation Animer son équipe Le management de proximité Manager ses équipes à distance Nouveau manager Coacher ses équipes pour mieux manager Déléguer et Organiser le temps de travail
Plus en détailLES OUTILS COLLABORATIFS
LES OUTILS COLLABORATIFS Sommaire : I. Qu est ce qu un outil de travail collaboratif?... 3 II. Types d outils de travail collaboratif :... 3 III. Avantages de certains outils :... 5 IV. Exemples de solutions
Plus en détailAGEFOS PME Nord Picardie Appel à propositions MutEco Numérique Picardie 2015 1
APPEL A PROPOSITIONS MUTECO NUMERIQUE 2015 PICARDIE Le présent cahier des charges s adresse aux organismes de formation souhaitant se positionner sur le projet mutations économiques porté par AGEFOS PME
Plus en détailPRÉSENTATION DES RÉSULTATS DE L'ENQUÊTE SUR LES SERVICES NUMÉRIQUES
PRÉSENTATION DES RÉSULTATS DE L'ENQUÊTE SUR LES SERVICES NUMÉRIQUES UNR - RÉGION DES PAYS DE LA LOIRE ÉQUIPEMENT ET USAGES CHEZ LES ÉTUDIANTS MARS 2009 Présentation de l'enquête Les universités d'angers,
Plus en détailAide au recrutement, à l accueil et à l intégration des nouveaux entrants Professionnalisation et fidélisation d un salarié Tutorat
Objectifs : Être au plus près des entreprises et de leurs salariés en proposant des services et outils adaptés à leurs besoins. 12 fiches «service» synthétiques, répertoriées en 5 grands thèmes : PROFESSIONNALISATION
Plus en détailStratégies gagnantes pour la fabrication industrielle : le cloud computing vu par les dirigeants Dossier à l attention des dirigeants
Stratégies gagnantes pour la fabrication industrielle : Dossier à l attention des dirigeants Centres d évaluation de la technologie inc. Stratégies gagnantes pour l industrie : Synthèse Jusqu ici, les
Plus en détailDéjeuner EIM 360 - Enterprise Information Management. Mardi 16 novembre 2010 Restaurant l Amourette Montreuil Thomas Dechilly CTO Sollan
Déjeuner EIM 360 - Enterprise Information Management Mardi 16 novembre 2010 Restaurant l Amourette Montreuil Thomas Dechilly CTO Sollan (Extract du livre blanc) Introduction... 2 Continuité des pratiques
Plus en détailLE NUMÉRIQUE Dans ce numéro, vous trouverez :
VIA L'ACCOMPAGNEMENT PÉDAGOGIQUE LE NUMÉRIQUE Dans ce numéro, vous trouverez : #2 CELENE Module Médiathèque : intégrez vos ressources multimédia dans vos cours VOS SERVICES ET OUTILS NUMÉRIQUES ESTRA,
Plus en détailInteGraal MODE. cousu main
InteGraal MODE progiciels ET SERVICES cousu main pour l INDUSTRIE ET LE COMMERCE DE la FILIÈRE mode InteGraal MODE L erp métier cousu Main pour l industrie et le commerce de la MODE Pour répondre à vos
Plus en détailDrive your success. «Un écosystème complexe implique une capacité de gestion temps réel des aléas» www.imagina-international.com
Drive your success «Un écosystème complexe implique une capacité de gestion temps réel des aléas» www.imagina-international.com ATEN, dix avantages au service de votre entreprise Qualité de mise en œuvre
Plus en détailCréation d'un Portail partagé sur l'offre de formation en région Languedoc-Roussillon
Création d'un Portail partagé sur l'offre de formation en région Languedoc-Roussillon Retours des entretiens téléphoniques 1. Présentation du contexte : Atout Métiers LR Offre de formation L association
Plus en détailDOSSIER DE PRESSE. Contacts presse Stéphanie BERTRAND s.bertrand@learning-crm.com 01 53 56 75 75
Contacts presse Stéphanie BERTRAND s.bertrand@learning-crm.com 01 53 56 75 75 Philippe RIVERON p.riveron@learning-crm.com 01 53 56 75 31 / 06 19 52 03 46 DOSSIER DE PRESSE Sommaire LEARNING CRM 3 1.1 Présentation
Plus en détailDirection des bibliothèques. Sondage Ithaka S+R. Questionnaire français Université de Montréal
Direction des bibliothèques Sondage Ithaka S+R Questionnaire français Université de Montréal Décembre 2014 Modules retenus Découverte Activités de recherche numérique Compétences informationnelles des
Plus en détailETUDE SUR LES BESOINS DE FORMATION DANS LES ENTREPRISES PUBLIQUES TUNISIENNES. Analyse et synthèse des résultats
ETUDE SUR LES BESOINS DE FORMATION DANS LES ENTREPRISES PUBLIQUES TUNISIENNES Analyse et synthèse des résultats Etude organisée par le service Etudes du CIFODECOM 1. INTRODUCTION 2. OBJETIF DE L ETUDE
Plus en détaile-cap Sensibilisation, formation de formateurs, accompagnement des projets de e-formation Retour d expérience Agnès Colin de Verdière
e-cap Sensibilisation, formation de formateurs, accompagnement des projets de e-formation Retour d expérience Agnès Colin de Verdière 1 Objectifs de cette présentation Présenter la stratégie adoptée pour
Plus en détailCOMPOSANTE 3 Objectif 3.C
TERMES DE RÉFÉRENCE POUR LE RECRUTEMENT D UN CABINET POUR LE DÉVELOPPEMENT DE LA PLATEFORME DE GESTION DES CONNAISSANCES POUR LA REFORME DE LA GOUVERNANCE COMPOSANTE 3 Objectif 3.C Sous-objectif 3.C.02
Plus en détailscfi, créateur de Solutions Innovantes... 2 Contrat de Partenariat... 3 Concept... 3 Services... 4 Domaines... 4 Atouts... 5
SOMMAIRE scfi, créateur de Solutions Innovantes... 2 Contrat de Partenariat... 3 Concept... 3 Services... 4 Domaines... 4 Atouts... 5 Expertise & Consulting... 6 Définir et Architecturer votre Système
Plus en détailPlan stratégique 2015-2017. Horizon 2017
Service des bibliothèques et archives Plan stratégique 2015-2017 Horizon 2017 Mise en contexte L environnement dans lequel évoluent les bibliothèques universitaires est en mutation depuis plusieurs années.
Plus en détailUrbanisation des Systèmes d Information Architecture d Entreprise. 04 Architecture du SI : identifier et décrire les services, structurer le SI
Plan du chapitre Master Informatique et Systèmes Urbanisation des Systèmes d Information Architecture d Entreprise 04 Architecture du SI : identifier et décrire les services, structurer le SI 1 2 3 1.1
Plus en détailDÉVELOPPEMENT DE COURS ÀDISTANCE JEUDI DU NUMÉRIQUE 14/10/2010 M. LUCAS - UF SPI - ENITAB
DÉVELOPPEMENT DE COURS ÀDISTANCE JEUDI DU NUMÉRIQUE 14/10/2010 M. LUCAS - UF SPI - ENITAB > Plan Objectifs école de cours à distance Cours opérationnels pour 2010/2011 Exemple de cours à distance Cours
Plus en détailLearning Centres et nouvelles pratiques numériques : usages mobiles, BYOD...
Learning Centres et nouvelles pratiques numériques : usages mobiles, BYOD... Journée d étude Mercredi 26 novembre 2014 Les Learning Centres, un modèle de bibliothèque à interroger : du terrain à la recherche
Plus en détailles outils du travail collaboratif
les outils du travail collaboratif Sommaire Qu est-ce que le travail collaboratif? A chaque usage ses outils L échange d informations Le partage d informations La gestion de projet La conception collaborative
Plus en détailAPPEL À MANIFESTATION D INTÉRÊT
Conseil Ouest et Centre Africain pour la Recherche et le Développement Agricoles West and Central African Council for Agricultural Research and Development APPEL À MANIFESTATION D INTÉRÊT RECRUTEMENT D
Plus en détailGroupe Archimed. Qui mieux que le SCD peut gérer vos documents? Olivier WALBECQ Eric Délot. 1994-2008 Groupe Archimed
Groupe Archimed Qui mieux que le SCD peut gérer vos documents? Olivier WALBECQ Eric Délot 2008 1994-2008 Groupe Archimed Introduction Définition de l Espace Numérique de Travail Il est un point d entrée
Plus en détailL assistance à maîtrise des projets logistiques risqués
L assistance à maîtrise des projets logistiques risqués Congrès Eurolog 21 juin 2006 Michel Fender Professeur Ecole nationale des ponts et chaussées Président Département Management Industriel, ENPC Co-directeur
Plus en détailInteGraal AGRO. Progiciels et services pour les industries et négoces du secteur
InteGraal AGRO Progiciels et services pour les industries et négoces du secteur AGROALIMENTAIRE InteGraal AGRO L erp métier de l industrie ET du négoce agroalimentaire Pour répondre à vos objectifs Trouver
Plus en détailLa réponse aux enjeux des RH du 21 ème siècle
La réponse aux enjeux des RH du 21 ème siècle Comment répondre aux nouveaux enjeux des DRH du 21 ème siècle? Besoin n 1 : innover et développer de nouveaux usages métier en décloisonnant les différents
Plus en détailBusinessHIGHLIGHT GESTION DE LA PRESSION COMMERCIALE. Optimiser ET SI C ÉTAIT UN PROBLÈME D ORGANISATION? n 6122011 .../... SOMMAIRE INTRODUCTION
BusinessHIGHLIGHT Optimiser GESTION DE LA PRESSION COMMERCIALE ET SI C ÉTAIT UN PROBLÈME D ORGANISATION? SOMMAIRE INTRODUCTION Communiquer sur le web : les conséquences de la frénésie générale La nécessaire
Plus en détailGuide de la Formation. Assurance : Marché des Particuliers et des Professionnels Souscription, indemnisation, commercialisation
Guide de la Formation Assurance : Marché des Particuliers et des Professionnels Souscription, indemnisation, commercialisation Table des matières Guide de la Formation... 1 Description de la formation...
Plus en détailCartographie des processus et urbanisation des SI
Cartographie des processus et urbanisation des SI Définitions Exemples Accostages Référentiels Cycle Web conférence AMUE 2013 : La cartographie des processus et l urbanisation des SI jean-philippe.auzelle@univ-lorraine.fr
Plus en détailVotre Intranet Collaboratif et sa dimension Réseau Social d Entreprise
Votre Intranet Collaboratif et sa dimension Réseau Social d Entreprise Vincent BOUTHORS PDG Tél: 01.39.23.10.07 e-mail : vincent.bouthors@jalios.com com Twitter: @VincentBouthors @Jalios Intranet collaboratif
Plus en détailRéussir le choix de son SIRH
Réussir le choix de son SIRH Pascale Perez - 17/09/2013 1 L évolution du SI RH 1960 à 1970 : le progiciel de paie. Le système d information RH apparaît dans les années soixante avec la construction des
Plus en détailGuide de l enseignant Se former à Moodle
Guide de l enseignant Se former à Moodle Moodle est la plateforme de gestion des apprentissages privilégiée par le projet de formation à distance interordres du Bas-St-Laurent, de la Gaspésie et des Îles
Plus en détailI) Présentation Certification e-réputation
La certification e-réputation valide les compétences d un internaute à créer et à valoriser son image personnelle (construire son identité et surveiller sa réputation numérique) ou celle de son organisation
Plus en détailLes Services Managés appliqués à la Mobilité
LIVRE BLANC Les Services Managés appliqués à la Mobilité IBELEM - 5, boulevard des Bouvets - 92 741 Nanterre Cédex 01 55 17 45 75 www.ibelem.com Introduction Gain en productivité, augmentation du revenu,
Plus en détailRencontre BTS-IRIS / INSA. TICE et Espaces collaboratifs
Rencontre BTS-IRIS / INSA TICE et Espaces collaboratifs Planning de la journée Référentiel INSA AIP/RAO Présentation générale Enseignement collaboratif Enseignement à distance Espaces collaboratifs La
Plus en détailLe tableau de bord de la DSI : un outil pour mieux piloter son informatique.
Le tableau de bord de la DSI : un outil pour mieux piloter son informatique. Introduction Face à l évolution constante des besoins fonctionnels et des outils informatiques, il est devenu essentiel pour
Plus en détailEvolutions de l ENT 2D Versions 7.X 10/07/2014
Le présent document présente les évolutions prévues de la version 7 de l ENT 2 nd degré. Cette version sera déployée successivement, par lot : Lot 7.0 (août 2014) L installation du lot 7.0 et la réalisation
Plus en détailAnticiper. Définir. mesurer. optimiser DE GAMMA - ARCOLE RH DE GAMMA. arcole rh. Gestion de la Paie et des Ressources Humaines
Définir Analyser planifier optimiser mesurer Anticiper 01 DE GAMMA arcole rh T Gestion de la Paie et des Ressources Humaines Accélérateur de Performance Métier L optimisation de la productivité de votre
Plus en détailDe la production collaborative à la capitalisation des connaissances Le rôle des documentalistes
De la production collaborative à la capitalisation des connaissances Le rôle des documentalistes Le 13 mars 2008 Introduction 2 Le développement de la pratique collaborative dans les entreprises et les
Plus en détailComprendre «le travail collaboratif»
Comprendre «le travail collaboratif» Samuel Genevieve-Anastasie 08/06/2010 comité utilisateur 1 Plan présentation Qu est-ce que le travail collaboratif? Objectifs du travail collaboratif Le travail collaboratif
Plus en détailLe 09 et 10 Décembre 09
Séminaire de 2 jours Le 09 et 10 Décembre 09 Mettez les évolutions technologiques au service de vos objectifs métier 2 OXIA a pour mission de concevoir et mettre en œuvre les meilleures solutions technologiques
Plus en détailaujourd hui et demain TRAINING RECRUITMENT RESEARCH www.cegos.com
TRAINING La formation OPERATIONAL professionnelle CONSULTING aujourd hui et demain RECRUITMENT Points de vue comparés des salariés en Allemagne, Espagne, Italie, France et Grande Bretagne RESEARCH www.cegos.com
Plus en détail