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3 Ce document a été reproduit et adapté* avec l accord du détenteur du droit d auteur pour ce même document. Cette autorisation nous a été accordée par Acfos représenté par Madame Coraline Coppin, coordonnatrice. Les images et le texte ont été modifiés afin de les adapter à la réalité québécoise et aux besoins pédagoqiques de la Commission scolaire de Laval. Nous remercions Acfos de nous donner l opportunité de se servir de ce matériel qui nous sera grandement utile! * Adapté par Sylvie Lupien, enseignante de soutien à l intégration en déficience auditive, École J.-Jean-Joubert. Mise en page par le Service de l enseignement, secteur jeunes. Mise à jour /ds

4 3

5 4 Un jour les parents consultent un spécialiste des oreilles, l AUDIOLOGISTE. On découvre une surdité. Les parents sont souvent tristes et inquiets car ils ne savent plus comment faire. Que va-t-il se passer? Le médecin et d autres personnes vont aider les enfants et les parents à répondre à toutes les questions qu ils se posent: Pourquoi est-on sourd? Comment se parler? Comment communiquer? Et l appareillage? Faudrat-il une école spécialisée?

6 5

7 6 Mon papa, ma tante et moi, on n entend pas bien. Maman m a expliqué que j ai eu une maladie quand j étais dans son ventre. Pour moi, on ne sait pas pourquoi!

8 7 L oreille, comment ça fonctionne? Quand tu parles, Quand tu chantes, Quand tu fais du bruit, Tu émets des vibrations que l on appelle des ondes sonores.

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13 12 Pour savoir exactement ce que tu entends et ce que tu n entends pas, l audiologiste fait un audiogramme. Il te fait entendre des bruits de fréquences Hz (longueur de son) et des intensités différentes de son (force du son). Quand tu entends, tu lèves la main et l audiologiste note tes réponses sur une grille ( ) Il trace ensuite une courbe de tes réponses. Sur la grille on a tracé deux zones : en vert, tous les bruits que tu peux entendre en rouge, ceux que tu n entends pas. On calcule le degré de surdité en faisant une moyenne des pertes auditives.

14 13 Qu est-ce que tu entends? des oiseaux? des voitures? des enfants? la cloche de l école? des bruits de chaises et de pupitres? tu peux continuer la liste

15 14 Qu est-ce qui ne fonctionne pas dans l oreille quand on est sourd? C est donc une surdité de transmission

16 15 Quand on est sourd, il existe des solutions pour mieux entendre et communiquer

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19 18 L implant cochléaire Avec cet appareil, les enfants sourds profonds peuvent entendre mais il faut qu ils apprennent à reconnaître les bruits et à comprendre la parole. Avec un implant cochléaire, on ne peut pas faire certains sports où l on risque de se cogner la tête (football, judo, karaté, boxe). Il faut enlever la partie externe pour la douche et les bains. L implant cochléaire est composé de deux parties Partie implantée Une partie de l appareil est interne elle est placée sous la peau au cours d une opération à l hôpital. Partie externe C est un contour d oreille qui peut se retirer ou s éteindre. Parfois on peut avoir un implant cochléaire sur une oreille et un contour d oreille sur l autre. C est plus confortable et on entend mieux dans le bruit.

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21 Comment t appelles-tu? Quel âge as-tu? Où habites-tu? 20

22 21 Et les enfants sourds, comment communiquent-ils?

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25 24

26 25 Les professionnels qui vont t aider C est la personne qui découvre ta surdité C est la personne qui a fabriqué ton embout et qui installe ta prothèse auditive L audiologiste L audioprothésiste

27 26 Les reconnais-tu? C est la personne qui t aide à parler C est la personne qui t écoute quand tu lui expliques tes problèmes et qui peut t aider à trouver des solutions L orthophoniste L éducateur (trice) spécialisé(e)

28 27 C est la personne qui t enseigne le français, les mathématiques, l univers social, les arts, les sciences C est la personne qui t aide, quand tu es intégré en classe ordinaire, à mieux vivre ton intégration et qui peut te donner un coup de main pour bien suivre en grand groupe. L enseignant(e) Ton enseignant(e) de soutien à l intégration en déficience auditive

29 28 C est la personne qui traduit dans la Langue des Signes du Québec(LSQ) ce qui est dit en français OU C est la personne qui accompagne le discours oral (en le répétant sans voix) avec ou sans des gestes naturels. Gestuel ou Oral, l interprète accompagne l élève en classe toute la journée. L interprète oral ou gestuel

30 29 Comme tous les enfants, tu vas à l école, Tu es dans une classe où tous les enfants sont entendants. Une orthopédagogue ou une enseignante de soutien en déficience auditive t aide peut être. Tu vois peut être une orthophoniste dans un centre de réadaptation. Tu es donc dans ton école de quartier près de ta maison.

31 mais dans quelle école? Tu es dans une classe où tous tes camarades sont sourds mais dans une école où les enfants sont entendants. Tu es donc dans une classe à effectif réduit en déficience auditive dans une école qui n est pas près de ta maison. Tu vis des activités avec les élèves des classes ordinaires comme l éducation physique, la musique, les arts plastiques, les sciences et les projets spéciaux. À la récré et sur l heure du dîner, tu joues avec tous les camarades de l école. Tu voyages dans une berline matin et soir. Tu as les services d'une orthophoniste et d'un audiologiste de l'institut Raymond-Dewar. Un technicien pour les aides auditives est présent dans ton école. Il y a des systèmes d'amplification (système MF et champ libre) dans toutes les classes (ordinaires et spécialisées). Une enseignante de soutien en déficience auditive est présente dans ton école. Tu es donc dans une école régionale en déficience auditive. Tu sais maintenant que beaucoup de personnes sont là pour t aider et pour répondre à tes questions. 30

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