Faculté des sciences humaines et sociales - Sorbonne. Année universitaire

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1 Faculté des sciences humaines et sociales - Sorbonne Département des sciences de l éducation 45, rue des Saints Pères Paris cedex 06 Année universitaire L I C E N C E D E S C I E N C E S H U M A I N E S E T S O C I A L E S M E N T I O N S C I E N C E S D E L É D U C A T I O N Parcours général Parcours pré-professionnalisation aux métiers de l'enseignement Parcours documentation et langages VERSION DU 24 SEPTEMBRE 2006 P R O G R A M M E D E S E N S E I G N E M E N T S

2 S O M M A I R E UNIVERSITÉ RENÉ DESCARTES PARIS Présentation générale 3 LA FACULTÉ DES SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Laboratoires de recherche 4 Le domaine des sciences humaines et sociales 5 La liste des diplômes de l UFR 5 La liste des diplômes d autres UFR 7 LE DEPARTEMENT DES SCIENCES DE L EDUCATION Direction du département 8 Liste des enseignants 8 ORGANISATION DES ETUDES Calendrier 10 Lieux d enseignements 10 Schéma des études de Sciences de l éducation 11 Conditions et modalités d inscription 12 Service de la scolarité administrative 14 Mobilité étudiante et crédits ECTS

3 Le LMD, une nouvelle organisation des études à Paris PRÉSENTATION DES ÉTUDES Composition des parcours Licence 3ème année, parcours général Parcours pré-professionnalisation aux métiers de l enseignement Parcours documentation et langages BIBLIOTHEQUES

4 L U N I V E R S I T É R E N E D E S C A R T E S P A R I S 5 Conformément au décret du 21 mars 1970, l université René Descartes, située au 12, rue de l Ecole de Médecine, Paris 6 è, est une université pluridisciplinaire, regroupant les anciennes facultés de Paris : médecine, pharmacie, lettres et sciences humaines. A cet ensemble, se sont ajoutés l IUT, l UFR des sciences et techniques des activités physiques et sportives (STAPS), la faculté de chirurgie dentaire, l UFR biomédicale des Saints-Pères, complétés en 1976 par la faculté de droit de Malakoff. Puis en 2004, la faculté de médecine Broussais a quitté l université Paris 6 pour rejoindre l université René Descartes. A cette occasion, les doyens des facultés de médecine Cochin, Necker et Broussais ont décidé la fusion des trois facultés en la nouvelle faculté de médecine de Paris 5 (MP5). L université comprend ainsi 10 unités de formation et de recherche (UFR) implantées à Paris et en proche banlieue. A sa création, l université a choisi de se placer sous le patronage du philosophe René Descartes ( ) dont la démarche scientifique véritablement moderne, englobant toutes les connaissances humaines, s adaptait admirablement à une université pluridisciplinaire. L université est actuellement dirigée par le professeur Jean-François Dhainaut, élu le 16 mars 2004 pour une période de cinq ans. L A F A C U L T É D E S S C I E N C E S H U M A I N E S E T S O C I A L E S S O R B O N N E Elle a été crée en 1995 en regroupant les UFR de linguistique générale et appliquée, de sciences sociales et de sciences de l éducation. Elle comprend trois départements reprenant les dénominations des précédentes UFR. Elle est actuellement dirigée par un doyen, le professeur Jean-Pierre GOUDAILLIER, réélu le 6 mai 2004, pour une période de cinq ans à compter du 1 er juillet

5 L E S L A B O R A T O I R E S D E R E C H E R C H E Ces laboratoires sont rattachés à l école doctorale ED 180 «Sciences humaines et sociales : cultures individus et sociétés» dirigée par le professeur Bernard VALADE. UMR 8070 CERLIS Directeur : M. François de SINGLY Centre de recherches sur les liens sociaux UMR 8136 CESAMES Directeur : M. Alain EHRENBERG Centre de recherches psychotropes, santé mentale, société UMR 8099 LMS Directeur : M. Franck ALVAREZ-PEREYRE Langages, musiques, sociétés UMR 8137 CERSES directrice : Mme BATEMAN Centre de recherches sens, éthique, société EA 1511 EA 3790 CEAQ Directeur : M. Michel MAFFESOLI Centre d études sur l actuel et le quotidien DYNALANG Directeur : M. Jean-Pierre GOUDAILLIER Théorie linguistique et analyse de la dynamique des langages humains Composantes de DYNALANG : THEDEL - Théorie et description linguistique Responsable : Christos CLAIRIS PAVI - Productions argotiques et variations interculturelles Responsable : Jean-Pierre GOUDAILLIER SOCIO - Sociolinguistique Responsable : Caroline JUILLARD SEM - Sémiologie Responsable : Anne-Marie HOUDEBINE EA 4071 EA 3625 EA 2324 EA 3412 EDA Directrice : Mme Sylvette MAURY Education et apprentissages GEPECS Directeur : M. Bernard VALADE Groupe d études pour l Europe de la culture et de la solidarité POPINTER Directeur : M. Yves CHARBIT Population et interdisciplinarité Laboratoire de pédagogie de la santé : M. Jean-François d IVERNOIS Hors ED 180 laboratoire de rattachement des doctorants dont les directeurs de thèse sont des enseignants de la faculté SHS UMR 7114 MODYCO Modèle, dynamisme, corpus : CNRS / Paris 10 / Paris 5 établissement secondaire directeur M. LAKS équipe de M. Christian HUDELOT directeur de recherche 5

6 L E D O M A I N E D E S S C I E N C E S H U M A I N E S E T S O C I A L E S LISTE DES DIPLOMES DE LA FACULTE LICENCE DE SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Mention sciences sociales, responsable : Sylvie PFLIEGER - parcours sociologie - parcours anthropologie/ethnologie - parcours démographie Mention sciences de l éducation, responsable : Eric RODITI - parcours 1 général (SE) - parcours 2 pré-professionnalisation aux métiers de l enseignement - parcours 3 documentation et langage Responsables : Georges-Louis BARON et Colette FEUILLARD Mention sciences du langage, responsable : Nizha CHATAR-MOUMNI - parcours 1 général (SDL) : Responsable : Jacqueline LEROY - parcours 2 français langue étrangère (FLE) Responsable : Christine DESPREZ - parcours 3 berbère Responsables : Colette FEUILLARD et Salem CHAKER - parcours 4 arabe maghrébin Responsables : Colette FEUILLARD et Dominique CAUBET - parcours 5 linguistique, mathématiques, éducation physique et sportive Responsable : Aziza BOUCHERIT et Claire MARTINOT - parcours 6 documentation et langage Responsables : Georges-Louis BARON et Colette FEUILLARD Licences professionnelles - intervention sociale formation de formateurs : développement des compétences de base et médiation des apprentissages Responsable : Alain BENTOLILA - sécurité des biens et des personnes : management Responsable : Jean-Louis CARPENTIER - intervention sociale : assistance, gestion et conseil des situations de deuil Responsable : Marie-Josèphe LAMAR 6

7 MASTER DE SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES - Mention recherche sociologie des sociétés contemporaines, responsable : François de SINGLY - Mention recherche ethnologie, responsable : Francis AFFERGAN - Mention recherche sciences du langage, responsable : Christos CLAIRIS - spécialité linguistique générale et description des langues, - spécialité langues, éducation, cultures et société, - spécialité sémiologie générale. - Mention sciences de l éducation, responsable : Alain PIERROT - spécialité recherche : éducation et formation Responsable : Rebecca ROGERS - spécialité professionnelle expert et consultant en éducation et formation Responsable : Catherine AGULHON Parcours 1 coopération en éducation et formation Parcours 2 consultant en formation d adultes - spécialité professionnelle cadre de l aide spécialisée Responsable : Eric PLAISANCE Parcours 1 responsable de projets en art et thérapie Parcours 2 responsable de projets en aide spécialisée - Mention professionnelle Ingénierie des ressources humaines, responsable : Jean- Michel MORIN - Mention professionnelle Ingénierie des risques : sécurité dans les institutions, les entreprises et les collectivités, responsable : Catherine Pugeault-Cicchelli - Mention professionnelle didactique du français langue étrangère et interculturalité, responsable : Patricia VON MÜNCHOW - Mention professionnelle expertise en sémiologie et communication, responsable : Dominique DESMARCHELIER - Mention professionnelle évaluation et gestion des risques sociaux - spécialité : santé et vieillissement responsable : Anne-Marie GUILLEMARD MAGISTERE DE SCIENCES SOCIALES APPLQUEES A L INTERCULTUREL DANS LES ORGANISATIONS, LA CONSOMMATION, ET L ENVIRONNEMENT, Responsable : Dominique DESJEUX 7

8 AUTRES DIPLOMES DE SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Licence de sciences humaines et sociales : - Mentions STAPS (Education et motricité, entraînement et sport, activités physiques adaptées) - Mention psychologie Licences professionnelles - Métiers de l édition - Activités et techniques de communication : webmaster éditorial Master de sciences humaines et sociales : - Mention sciences du sport (R) Spécialité recherche culture sportive - Mention sciences de la motricité Spécialité contrôle moteur (R) Spécialité pratiques physiques (R) Spécialité vieillissement, handicaps (P) 8

9 LE DÉPARTEMENT DES SCIENCES DE L ÉDUCATION DIRECTION DU DÉPARTEMENT : Bureau J 438 B Tél : , rue des Saints-Pères PARIS Cédex 06 Métro : Saint-Germain-des-prés, Sèvres-Babylone Bus : 39, 63, 86, 95 DIRECTEUR DU DÉPARTEMENT : Alain PIERROT DIRECTRICE ADJOINTE : Françoise LAOT alain.pierrot@paris5.sorbonne.fr francoise.f.laot@wanadoo.fr RESPONSABLES DE DIPLÔMES L3 : Éric RODITI eric.roditi@paris5.sorbonne.fr L3 : parcours pré-professionnalisation aux métiers de l enseignement : Éric RODITI eric.roditi@paris5.sorbonne.fr L3 : parcours documentation et langages : Georges-Louis BARON Colette FEUILLARD sciences du langage georges-louis.baron@paris5.sorbonne.fr colette.feuillard@ext.jussieu.fr PROFESSEURS Georges-Louis BARON georges-louis.baron@paris5.sorbonne.fr Claude LELIEVRE claude.lelievre@paris5.sorbonne.fr Sylvette MAURY-SAIGNES sylvette.maury@paris5.sorbonne.fr Bernard PECHBERTY bernard.pechberty@paris5.sorbonne.fr Alain PIERROT alain.pierrot@paris5.sorbonne.fr Eric PLAISANCE eric.plaisance@paris5.sorbonne.fr Régine SIROTA regine.sirota@paris5.sorbonne.fr Roger SUE roger.sue@paris5.sorbonne.fr Georges VIGARELLO MAÎTRES DE CONFÉRENCES Catherine AGULHON Monique BEROUTI Nicole BOUCHER Marlaine CACOUAULT Annie CHALON BLANC Philippe CHAUSSECOURTE Gilles COMBAZ Mireille FROMENT Jeanne GUIET- SILVAIN Rémi GOASDOUÉ Françoise LAOT Isabelle QUEVAL Éric RODITI Michel ROGER Rebecca ROGERS Eliane ROTHIER BAUTZER Marie SALAÜN Maryvonne SOREL catherine.agulhon@paris5.sorbonne.fr monique.berouti@paris5.sorbonne.fr nicole.boucher@paris5.sorbonne.fr marlaine.cacouault@paris5.sorbonne.fr annie.chalon-blanc@paris5.sorbonne.fr philippe.chaussecourte@paris5.sorbonne.fr gilles.combaz@paris5.sorbonne.fr mireille.froment@paris5.sorbonne.fr jeanne.guiet-silvain@paris5.sorbonne.fr jean.goasdoue@paris5.sorbonne.fr francoise.f.laot@wanadoo.fr isabelle.queval@paris5.sorbonne.fr eric.roditi@paris5.sorbonne.fr michel.roger@paris5.sorbonne.fr eliane.bautzer@paris5.sorbonne.fr marie.salaun@paris5.sorbonne.fr maryvonne.sorel@wanadoo.fr Coordinateur d anglais Martine Brunet 9

10 Secrétariat des trois départements : Bureau J , rue des Saints-Pères Paris cedex 06 Bâtiment Jacob. 4 ème étage : ou 47 : genevieve.evenou@paris5.sorbonne.fr et maryse.feydel@paris5.sorbonne.fr Service de la scolarité Pour la troisième année de licence (L3), l accueil se tient au bureau J. 428 : 45, rue des Saints-Pères Paris cedex 06 Bâtiment Jacob - 4 ème étage Accueil du public : du lundi au jeudi de 9h30 à 12h30 et de 13h30 à 16h30 Mme SEGHIR : zohra.seghir@paris5.sorbonne.fr Mme DABRIN : delphine.dabrin@univparis5.fr 10

11 O R G A N I S A T I O N D E S É T U D E S Calendrier de l année universitaire 2006/2007 Du 2 octobre au 22 décembre 2006 Du 23 décembre au 07 janvier 2007 Du 08 janvier au 27 janvier 2007 Du 29 janvier au 11 mai 2007 Du 26 février au 5 mars 2007 Du 09 au 23 avril 2007 Du 14 mai au 06 juillet er semestre Congés de Noël Révisions, examens 1 ère session/jurys 2 ème semestre Interruption des cours Vacances de printemps Révisions, examens 1 ère session 2 nd semestre/jurys DPS pour le second semestre, examens 2 ème session 2 e session 1 er et 2 nd semestre/jurys L 3 M1 M2R M2P Centre universitaire des Saints-pères L i e u x d e n s e i g n e m e n t Adresse : 45, rue des Saints-pères Paris cedex 06 Métro : Saint-Germain-des Prés Bus : 39, 63, 86, 95 RER B et RER C : Saint-Michel Université René Descartes Adresse : 12, rue de l Ecole de Médecine Paris cedex 06 Métro : Odéon Bus : 63, 86, 87, 96, 21, 27, 38, 85, 58 RER B : St Michel Notre-Dame, ou Luxembourg 11

12 Université René Descartes - Paris 5 Schéma des études de Sciences de l Éducation Doctorat BAC +8 DOCTORAT Sciences de l Éducation Master 300 ECTS BAC +5 MASTER 2 «Sciences Humaines et Sociales» Mention Sciences de l Éducation Spécialité Recherche: Éducation et Formation (ex DEA) MASTER 2 PROFESSIONNEL «Sciences Humaines et Sociales» Mention Sciences de l Éducation Spécialité Professionnelle: Expert et Consultant en Éducation et Formation Spécialité Professionnelle : Cadres de l aide spécialisée à la personne MASTER 2 UE communes aux trois spécialités Admission sur dossier, VAE Admission sur dossier, VAE, professionnels MASTER 1 «Sciences Humaines et Sociales» Mention : Sciences de l Éducation (1ère année généraliste) (Maîtrise) Admission sur dossier, par VAE Autres licences ou diplômes de Niveau II ou d un titre homologué admis en équivalence 3 ans d expérience professionnelle exigés Licence 180 ECTS BAC +3 LICENCE «Sciences Humaines et Sociales» Mention : Sciences de l Éducation Parcours Général Parcours Pré-professionnel aux métiers de l enseignement Parcours Documentation et Langages LICENCE PROFESSIONNELLE Intervention Sociale : Médiateur d aide spécialisée à la personne Admission sur dossier, VAE, professionnels L2 2ème année de Licence «Sciences Humaines et Sociales» Admission sur dossier, VAE Sciences Sociales Sciences du Langage Psychologie Introduction aux Sciences de l Éducation Option pré-professionnelle aux métiers de l enseignement 2ème année de Licence hors Sciences Humaines et Sociales ou équivalents Diplôme de niveau 3 de l enseignement technologique ou professionnel (BTS, DUT, ) ou d un titre admis en équivalence L1 1ère année de Licence «Sciences Humaines et Sociales» Sciences Sociales Sciences du Langage Psychologie 12

13 CONDITIONS D'ADMISSION CONDITIONS ET MODALITES D INSCRIPTION Les étudiants titulaires d'un baccalauréat (toutes disciplines) ont accès de plein droit en Licence de sciences humaines et sociales (L1). PROCEDURES D'ADMISSION - Transfert du dossier universitaire Cette procédure s'adresse aux étudiants titulaires d'un diplôme permettant l'accès de plein droit en L3. L'admission de l'étudiant nécessite l'accord de l'université d'origine. - Renouvellement de l'inscription Cette procédure concerne uniquement les étudiants inscrits l'année précédente à l'université Paris 5 en L2 (DEUG) correspondant à la formation choisie. Elle permet le passage à l'année d'études supérieures ou le redoublement. MODALITES D ADMISSION L étudiant doit effectuer deux inscriptions : Une inscription administrative, pour obtenir la carte d étudiant. Une convocation des services administratifs de la scolarité sera adressée à l'étudiant après acceptation de sa demande d'admission ou du renouvellement de son inscription (cf. modalités d'admission). Une inscription pédagogique, permettant à l étudiant de construire la composition des U.E. (unités d'enseignement) qui constituent le diplôme. L'étudiant choisit pour cela, dans le cadre défini par les UE, les enseignements qu'il souhaite suivre, ainsi que les travaux de recherche qui y seront liés. L étudiant devra se munir des documents suivants : - carte d'étudiant de l année universitaire en cours (présentation obligatoire) 2006/ timbres - la notification d admission si vous avez été admis par validation des études et/ou acquis personnels et professionnels - une photo VALIDATION DES ACQUIS DE L EXPERIENCE (VAE) - DECRET 1985 Cette procédure s'adresse aux candidats non titulaires du diplôme requis pour l'accès de plein droit en licence (L3), mais justifiant : - d autres diplômes d études supérieures français ou étrangers (pour l'accès en L3 et en M1) - d'une expérience professionnelle en rapport avec les disciplines abordées en sciences humaines et sociales (Les étudiants non titulaires d'un diplôme de niveau 1er cycle doivent justifier de l'interruption de leurs études initiales depuis au moins 3 ans pour pouvoir déposer une demande d'admission). La décision d admission en licence ou en master 1 est prononcée par le Président de l Université, sur proposition de la commission pédagogique, après examen du dossier constitué par le candidat, et adressé au service de la scolarité administrative. 13

14 CAS PARTICULIERS MODIFICATION DE L'INSCRIPTION PÉDAGOGIQUE L'étudiant choisit les enseignements constitutifs des U.E. pour les deux semestres de l année universitaire. Les modifications ne devront intervenir qu à titre tout à fait exceptionnel (Ex : Etudiants salariés). Elles seront effectuées auprès du service de la scolarité avec l accord des enseignants concernés et en tout état de cause MOINS DE TROIS SEMAINES APRES LE DEBUT DES COURS. DISPENSE POUR VALIDATION D ACQUIS L étudiant peut être dispensé d un enseignement s il a déjà suivi le même enseignement auparavant. Il doit adresser à la commission d admission un dossier de demande de dispense, avec les attestations officielles nécessaires. Si la commission émet un avis favorable, l enseignement est validé par validation d acquis. DISPENSE D ASSIDUITÉ Les dispenses d'assiduité sont examinées et accordées par le Directeur du Département. La demande doit être déposée au service de la scolarité, lors des inscriptions pédagogiques, accompagnée des pièces justifiant de l'une des situations suivantes : activité professionnelle, charge de famille, contraintes de soins, responsabilités dans la vie universitaire, engagement dans plusieurs cursus universitaires, sportif de haut niveau. Aucune demande ne sera acceptée après le 31 octobre. En cas de changement de situation au second semestre, l étudiant pourra déposer une demande par écrit avant le 21 février. L étudiant dispensé d assiduité pour un enseignement doit obligatoirement valider l enseignement en question (examen et contrôle continu) et s informer régulièrement de l organisation de la vie universitaire. ATTESTATION D ASSIDUITÉ Les attestations d'assiduité sont délivrées par le service de scolarité aux étudiants qui justifient d'une des situations suivantes : - congé de formation ; - étudiants étrangers, sur demande de la Préfecture. Le formulaire remis à l'étudiant devra être signé par chaque enseignant, à la fin de chaque mois. RELEVÉS DE NOTES Les relevés de notes sont délivrés par le service de la scolarité, à l'issue de chaque session, de chaque semestre. Pour les sessions antérieures à l'année 1997, adresser, au service de la scolarité, un courrier en joignant : - la liste des certificats, modules ou UV validés, ainsi que les titres des enseignements suivis - préciser les années d obtention ainsi que les sessions (juin ou septembre) - joindre une enveloppe timbrée pour 50g, libellée à vos noms et adresse DIPLÔMES Le diplôme est à retirer auprès du service de la scolarité L'étudiant doit se présenter personnellement, muni d une pièce d identité. Le diplôme ne sera pas remis à une tierce personne, même sur présentation d une lettre de procuration. Le diplôme peut également être obtenu par courrier. Formuler votre demande par écrit, en rappelant votre identité (nom, nom de jeune fille pour les femmes mariées, prénom, date de naissance), le libellé exact du diplôme, la session et l'année d'obtention. Joindre une enveloppe format A4, libellée à vos noms et adresse et timbrée pour un envoi recommandé, avec accusé de réception, pour un poids de 50g. 14

15 SERVICE DE LA : sco.educ@paris5.sorbonne.fr Accueil du public : du lundi au jeudi : de 9h30 à 12h30 et de 13h30 à 16h30 Licence science de l education 45, rue des Saints Pères PARIS Cedex 06 Bâtiment Jacob 4 ème étage Bureau J428 : ou : Master sciences de l éducation bureau J 424 : tel : ou Licences et masters professionnels 45, rue des Saints Pères PARIS Cedex 06 Bâtiment Jacob 4 ème étage Bureau J. 431 b Fax : Doctorats et HDR 45, rue des Saints Pères Bât.Jacob 4 ème étage bureau J 433 Bureau J 433 Tél : RELATIONS INTERNATIONALES 45, rue des Saints Pères PARIS Cedex 06 Bâtiment Jacob 4 ème étage Bureau J. 436 Tel :

16 MOBILITE ETUDIANTE Dans le cadre de la Faculté des Sciences Humaines et Sociales - Sorbonne de l université Paris 5 - René Descartes, le département de linguistique propose des programmes de mobilité étudiante permettant des échanges avec les universités de différents pays : ECHANGES SOCRATES-ERASMUS Échanges Université Humboldt de Berlin (Allemagne) Eric PLAISANCE Bergische Universität Wupportal (Allemagne) Régine SIROTA Programme CREPUQ (Canada) Sylvette MAURY Programme MICEFA (Etats-Unis) Rebecca ROGERS Université de Salamanca (Espagne) Georges-Louis BARON Université de Valence (Espagne) Alain PIERROT Université de Crète (Grèce) Alain PIERROT Université de Catania (Italie) Nicole BOUCHER Université Degli Studi de Florence (Italie) Marlaine CACOUAULT Université de Sienne (Italie) Eric PLAISANCE Université Degli Studi de Roma Tre (Italie) Régine SIROTA Université de Porto FPCE (Portugal) Georges-Louis BARON Université de Lisboa (Portugal) Georges-Louis BARON Université de Minho Braga (Portugal) Eric PLAISANCE Université de Timisoara (Roumanie) Alain PIERROT Université de Londres (Royaume Uni) Eric PLAISANCE 16

17 ÉQUIVALENCES ET CRÉDITS ECTS Afin de faciliter la mobilité des étudiants, les diplômes sont organisés dans un objectif de cohérence avec la construction de l'espace européen d'enseignement. La commission des communautés européennes a mis en place un système de crédits capitalisables : ECTS (European Community Course Credit Transfer System). Le système repose sur la traduction en crédits de la somme que représente une année complète d études, soit 60 crédits pour une année académique et 30 crédits pour un semestre. Sur cette base, le nombre affecté à chaque enseignement composant chaque U.E. comprend le volume total de l activité de l étudiant (contenus et volumes horaires, travail personnel, stage, ). Les crédits ECTS des enseignements d une U.E. ne concernent que les étudiants accueillis dans le cadre d un programme ERASMUS. Crédits ECTS 1 semestre = 30 crédits 1 année universitaire = 60 crédits Démarches administratives à effectuer Étudiants français validant une partie du diplôme à l'étranger : Se présenter au bureau des relations internationales. Pour un échange CREPUQ ou MICEFA, les dossiers sont à retirer en novembre pour l année suivante. Pour un échange SOCRATES-ERASMUS, l université d accueil doit être avertie 3 mois avant l arrivée. Effectuer les démarches préalables d'admission et d'inscription administrative. Obtenir l accord de l'enseignant chargé des relations Internationales. Déposer une demande écrite explicite auprès du service de la scolarité. Effectuer l'inscription pédagogique avant le départ, en conformité avec le contrat d'études ou avec le responsable du programme d'études. Étudiants étrangers validant une partie de leur diplôme à l'université Paris 5 : Se présenter au bureau des relations internationales pour effectuer l'inscription administrative. Se présenter au service de la scolarité pour prendre rendez-vous avec l'enseignant responsable du programme d'études. Effectuer l'inscription pédagogique auprès du service de la scolarité. 17

18 Le LMD, une nouvelle organisation des études à Paris 5 Avec la mise en place du système LMD, l université René Descartes Paris 5 s est résolument engagée dans une profonde transformation de ses enseignements au profit de votre mobilité internationale et de la qualité de votre insertion professionnelle. Le niveau licence comprend cinq domaines - sciences du vivant - sciences et technologies - sciences humaines et sociales - sciences juridiques - sciences économiques et de gestion. Le niveau master comprend trois domaines - sciences de la vie et de la santé - sciences humaines et sociales - sciences juridiques, économiques et de gestion. La Licence de sciences humaines et sociales comprend plusieurs mentions. Chaque mention peut avoir plusieurs parcours. Le Master de sciences humaines et sociales comprend plusieurs mentions Chaque mention peut avoir plusieurs spécialités. LES CARACTÉRISTIQUES DU LMD Une nouvelle organisation des études universitaires avec trois niveaux de sorties professionnelles qui permettent aux entreprises de mieux apprécier votre niveau de compétence lorsqu elles vous recruteront, en France comme à l étranger. A bac + 3 : licence (L). A bac + 5 : master (M). A bac + 8 : doctorat (D). Les UE se répartissent en UE obligatoires et/ou UE obligatoires à choix et UE optionnelles. L UE est constituée de cours et/ou de TD et, suivant le cas de la réalisation d un travail personnel. Les UE optionnelles sont proposées dans tous les parcours de la Licence et du Master au deuxième semestre. L UE optionnelle permet de valider : Un enseignement pris parmi les UE proposées dans les parcours du domaine de formation dans lequel est inscrit l étudiant (à un niveau au moins égal à celui auquel est inscrit l étudiant) ou d un autre domaine. ou Des engagements personnels et associatifs de l étudiant tels que : - activités sportives et culturelles, - tutorat ou monitorat réalisé par des étudiants inscrits en Master pour des étudiants de Licence, - activités d information des études universitaires en direction des lycées ou des futurs étudiants, - activités d élu dans une des instances de l université, - engagements associatifs à l intérieur ou à l extérieur de l université, - conduite de projet personnel ou collectif. La valeur de l UE optionnelle est de 3 ECTS au deuxième semestre de chaque niveau. Les étudiants ont la possibilité de s inscrire au plus à deux enseignements correspondant chacun à une UE optionnelle en Ls2, Ls4, Ls6, Ms2, et Ms4 et si tel est le cas, la meilleure des deux notes est retenue dans le cadre des règles de compensation et d obtention du diplôme. 18

19 En ce qui concerne l évaluation des engagements personnels ou associatifs des étudiants, les mêmes critères que ceux retenus pour l obtention des points de bonification en vue d une mention seront utilisés. Un jury sera constitué par domaine de formation. Une organisation semestrielle incluant, éventuellement, la première et la deuxième session d examens, dans la continuité du semestre permet plus de mobilité étudiante A l issue de chaque semestre, plusieurs semaines sont consacrées : A la première session d examens sauf en cas de contrôle continu Au dispositif pédagogique spécial (DPS) lorsque la 2 e session suit immédiatement la 1 ère session A la deuxième session d examens. LE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES Le contrôle des connaissances comprend soit un contrôle continu, soit un contrôle continu et un examen par UE (une seule épreuve), soit un examen final par UE (une seule note pour l ensemble des enseignements de l UE). Le détail de ces modalités UE par UE est communiqué au plus tard aux étudiants un mois après la rentrée. Pour chaque UE, 2 sessions de contrôle des connaissances sont organisées. Une seule et même inscription pédagogique donne le droit de se présenter à chacune des deux sessions. Capitalisation Au sein des parcours de formation, les UE dont la note est supérieure ou égale à 10/20 sont définitivement acquises et capitalisables, l'acquisition d'une UE entraîne l'acquisition des ECTS correspondants. Une note supérieure ou égale à 10/20 est définitivement capitalisable : elle ne peut pas être améliorée. Il en va de même pour une note inférieure à la moyenne mais compensée en fin de semestre par de meilleurs résultats dans d'autres UE. Le semestre acquis est capitalisable. Compensation Il y a compensation des notes à l'intérieur d'une UE. En licence, la compensation entre les UE est organisée sur le semestre sur la base de la moyenne générale des notes obtenues pour les diverses UE, pondérées par les coefficients. En L2, année de délivrance du diplôme intermédiaire de DEUG, une compensation supplémentaire est organisée sur l'année (entre les semestres 3 et 4). Pour que la compensation semestrielle ou annuelle puisse jouer, l'étudiant doit s'être présenté à toutes les épreuves de validation du parcours ; en cas d'absence injustifiée à une épreuve, l'étudiant est considéré comme défaillant et le résultat de l'ue n'est pas calculé. Les enseignements validés par validation d acquis n entrent pas dans le calcul de la moyenne d une UE. CONSERVATION DES NOTES Une UE validée est définitivement acquise et donc conservée sans limite de temps. Il en est de même pour la validation d un semestre. La note d un enseignement constitutif appartenant à une UE non validée dans son ensemble ne peut être gardée d une année à l autre. Il est donc dans l intérêt de l étudiant de valider tous les enseignements d une même UE le même semestre. 19

20 LES DISPENSES POUR VALIDATION D ACQUIS On ne peut être dispensé d un enseignement que si l on a déjà suivi le même enseignement auparavant. Il faut alors adresser à la commission d admission un dossier de demande de dispense, qui contient les attestations officielles nécessaires. Si la commission en décide ainsi, l enseignement en question est validé par validation d acquis. LE DISPOSITIF PÉDAGOGIQUE SPÉCIAL Ce dispositif est mis en place lorsque la 2 e session d un semestre suit immédiatement la 1 e session de ce même semestre. Le dispositif pédagogique spécial est organisé sur la base au minimum des horaires (cours et TD) et modalités d enseignement d une semaine du semestre concerné. Il comprend : des cours magistraux portant sur les éléments principaux de révision, et notamment sur les thèmes où des difficultés importantes sont apparues des séances organisées en petits groupes et essentiellement destinées à analyser les erreurs commises à partir des copies d examen des étudiants concernés. Chaque cursus (Licence et Master) et chaque UE (unité d enseignement) sont affectés d une valeur en crédits européens (ECTS). Les crédits ECTS sont l unité de compte qui permet d évaluer l ensemble du travail que vous effectuez pendant un semestre (cours, TD, TP, stage, mémoire, travail personnel, etc.). Chaque semestre vaut 30 ECTS. Le cursus Licence correspond à la validation des 180 ECTS (6 semestres). Le cursus Master correspond à 120 ECTS (4 semestres). 20

21 LES 3 PARCOURS DE LA LICENCE Parcours 1 : général Compétences à acquérir : Connaissances fondamentales dans les disciplines appliquées à l éducation : psychologie, sciences sociales et constructions des savoirs qui constituent les trois secteurs autour desquels s articule la formation. Initiation à la recherche. Savoir lire et critiquer des textes spécialisés en français et en anglais. Perspectives et débouchés : Acquérir une culture permettant de poursuivre des études en sciences humaines et sociales. Préparation aux divers concours administratifs (ministères de l éducation nationale, de la justice ) et écoles professionnelles (IUFM, écoles d éducateurs ) Modalités pédagogiques : 360 heures d enseignement plus travaux personnels. Cours magistraux. Travaux en petits groupes et travaux dirigés. Formation méthodologique. Travail personnel, recherche, mémoire. Objet central du parcours de licence, le mémoire fait l objet de réflexion et mise en œuvre dès le 1 er semestre. Choix des enseignements et Options du parcours général : Dans le cadre du parcours général, le choix des enseignements pour composer les UE peut donner un profil particulier à la formation. Deux profils particuliers sont identifiés comme des options du parcours général : l option «Éducation, lien social et lien d association (ELISEA)» et l option «Formation des adultes». Pour information, un descriptif succinct de ces deux options est proposé p. Les étudiants pourront demander la plaquette spécifique concernant l option qui les intéresse au secrétariat ou contacter la personne responsable de l option. Parcours 2 : pré-professionnalisation aux métiers de l enseignement Présentation et débouchés Ce parcours est proposé aux étudiants qui se destinent aux concours des métiers de l enseignement et souhaitent en particulier entrer dans un IUFM. Compétences à acquérir Les UE et les enseignements proposés dans ce parcours sont les mêmes que ceux du parcours général, hormis les distinctions suivantes. Les étudiants effectueront un stage de 30 h dans un établissement d enseignement. Le mémoire pourra prendre la forme d un rapport de stage. 21

22 Deux enseignements d approfondissement disciplinaire pour le professorat des écoles (ADPE) devront être suivis dans le cadre des UE complémentaires (UE3 et UE7) et un troisième enseignement d ADPE pourra être suivi dans le cadre de l UE optionnelle (UE8). Modalités pédagogiques Le volume horaire global de cours pour un étudiant sera de 360 heures comme dans le parcours général mais la charge de travail requise par l étudiant devra tenir compte du stage. Parcours 3 : documentation et langages Perspectives et débouchés Les métiers de l information documentaire se développent tant au sein des établissements scolaires (CDI) que des grandes entreprises, administrations, organisations professionnelles, etc. La recherche de l information, son traitement, sa diffusion et sa protection deviennent des éléments essentiels des stratégies de réussite. Ce parcours s adresse à des étudiants intéressés par les pratiques et les métiers de la documentation, en CDI de collèges ou de lycée, ou en centre de documentation public ou privé (grands organismes, entreprises, syndicats, média, etc.) Compétences à acquérir Le travail de documentaliste consiste à faciliter à un public la recherche d informations et de connaissances. Outre des pratiques spécifiques, la connaissance des enjeux et thématiques de l éducation, et la compréhension des articulations entre langage naturel et langages documentaires lui sont nécessaires. Modalités pédagogiques 454 heures d enseignement, plus stage et mémoire : Enseignements de base en sciences de l éducation, communs avec ceux du parcours général, enseignements en sciences du langage, communs avec ceux de la licence de sciences du langage et enseignements en documentation. En documentation, des professionnels très spécialisés présenteront les enjeux pratiques et documentaires. Conditions d'admission Les étudiants remplissant les conditions requises pour s inscrire en L3 peuvent poser leur candidature. Mais l effectif étant limité à 18 étudiants, ils devront déposer un dossier qui comportera un curriculum vitae détaillé, une lettre de motivation manuscrite, la photocopie des notes obtenues au baccalauréat et au cours des 2 années du 1 er cycle d études universitaires, et une photo d identité. Une commission examinera les dossiers et l admission définitive sera prononcée à la suite d un entretien avec le candidat qui aura lieu avant la période des inscriptions pédagogiques. Une pratique suffisante des outils informatiques de base est indispensable pour s engager dans ce cursus. Les étudiants dont le dossier serait recevable mais qui ne satisferaient pas à ce critère s engageraient à acquérir cette pratique avant le début des enseignements. Les dossiers sont à adresser au directeur des études du parcours documentation et langages, Département des sciences de l éducation 45, rue des Saints-pères PARIS. Les étudiants qui seraient en attente d un résultat ou d une réponse à une demande de validation des acquis sont quand même invités à déposer leur dossier afin que leur candidature soit examinée. Les étudiants dont le dossier sera retenu seront convoqués pour un entretien avant la période des inscriptions pédagogiques. L admission dans le parcours sera prononcée après cet entretien, et sous réserve de la validation de leur parcours antérieur. 22

23 COMPOSITION ET ORGANISATION DES PARCOURS DE L3 Composition du parcours 1 : général Semestre 1 - Automne UE1 «Enseignements fondamentaux» 72h 12 ECTS Coeff. 3 Choisir 3 enseignements : 1 enseignement dans chacun des 3 secteurs (secteur 1 : Sciences sociales ; secteur 2 : Sciences psychologiques et psychosociologiques ; secteur 3 : Construction et transmission des savoirs). UE2 «Dominante» 24h 4 ECTS Coeff. 2 Choisir 1 enseignement dans un des 3 secteurs : ce secteur devient le secteur de la dominante, l enseignement choisi devra être poursuivi au 2 e semestre pour permettre la direction du mémoire. UE3 «Complémentaire» 48h 8 ECTS Coeff. 2 Choisir 1 enseignement dans chacun des 2 autres secteurs que celui de la dominante. UE4 «Anglais» 24h 2 ECTS Coeff. 1 S inscrire obligatoirement dans l un des cours d anglais organisés par le département. (Dispense exclusivement accordée aux titulaires d un DEUG d anglais sur présentation du diplôme). UE5 «Méthodologie Travail de recherche» 24h 4 ECTS Coeff. 2 En utilisant l enseignement de méthodologie approprié, l étudiant soumettra un travail de recherche à son directeur de mémoire. Ce travail s effectuera obligatoirement dans l enseignement de la dominante. Il est fortement conseillé que ce travail de recherche soit le projet ou le commencement du mémoire. Semestre 2 - Printemps UE6 «Dominante» 48h 8 ECTS Coeff. 2 Choisir 2 enseignements dans le secteur de la dominante, le 1 er étant la poursuite de l enseignement «dominante» du 1 er semestre. UE7 «Complémentaire» 48h 8 ECTS Coeff. 2 Choisir 2 enseignements, chacun dans un des deux autres secteurs que celui de la dominante. UE8 «Optionnelle» 24h 3 ECTS Coeff. 1 Au choix : 1 enseignement de Sciences de l éducation à Paris 5 ; 1 enseignement spécifique d informatique (préparation au C2i) ; 1 enseignement d une autre composante de Paris 5 ; 1 enseignement d une autre UFR dans le cadre d une double licence ; 1 enseignement de langue vivante d au moins 24h dans un organisme institutionnel ; 1 UE Sport à valider au SUAPS ; 1 engagement personnel et/ou associatif de l étudiant tel que : engagement associatif bénévole ; activités d information à propos des études universitaires en directions des lycéens ou des 23

24 étudiants ; activités d élu dans une des instances de l université ; conduite de projet personnel ou collectif. UE9 «Anglais» 24h 2 ECTS Coeff. 1 S inscrire obligatoirement dans l un des cours d anglais organisé par le département (sauf dispense). UE10 «Mémoire et soutenance Méthodologie du mémoire» 24h 9 ECTS Coeff. 4 Travail de recherche à la fois théorique et sur le terrain, qui doit permettre la mise en œuvre des méthodes spécifiques à la discipline. Ce travail sera soutenu oralement. REMARQUE : bien que les deux semestres soient indépendants l un de l autre, il est généralement conseillé de poursuivre au 2 nd semestre les enseignements choisis au 1 er semestre. Composition du parcours 2 : pré-professionnalisation aux métiers de l enseignement Semestre 1 - Automne UE1 «Enseignements fondamentaux» 72h 12 ECTS Coeff. 3 Choisir 1 enseignement dans chacun des 3 secteurs (1 : Sciences sociales ; 2 : Sciences psychologiques et psychosociologiques ; 3 : Construction et transmission des savoirs). UE2 «Dominante» 24h 4 ECTS Coeff. 2 Choisir 1 enseignement dans un des 3 secteurs : ce secteur devient le secteur de la dominante, l enseignement choisi devra être poursuivi au 2 e semestre pour permettre la direction du mémoire. UE3 «Complémentaire» 48h 8 ECTS Coeff. 2 Choisir 1 enseignement dans un secteur autre que celui de la dominante. Choisir 1 enseignement d ADPE*. UE4 «Anglais» 24h 2 ECTS Coeff. 1 S inscrire obligatoirement dans l un des cours d anglais organisés par le département (dispense exclusivement accordée aux titulaires d un DEUG d anglais sur présentation du diplôme). UE5 «Méthodologie» 24h 4 ECTS Coeff. 2 En utilisant l enseignement de méthodologie approprié, l étudiant soumettra à son directeur de mémoire un projet concernant le stage d observation appuyé sur une recherche bibliographique. Ce travail s effectuera obligatoirement dans l enseignement de la dominante. Il est fortement conseillé que ce travail de recherche soit le projet ou le commencement du mémoire. 24

25 Semestre 2 Printemps UE6 «Dominante» 48h 8 ECTS Coeff. 2 Choisir 2 enseignements dans le secteur de la dominante, le 1 er étant la poursuite de l enseignement du 1 er semestre. UE7 «Complémentaire» 48h 8 ECTS Coeff. 2 Choisir 1 enseignement dans un secteur autre que celui de la dominante. Choisir 1 enseignement d ADPE*. UE8 «Optionnelle» 24h 3 ECTS Coeff. 1 Choisir 1 enseignement d ADPE* ou un des enseignements proposés dans l UE8 du parcours général, par exemple un enseignement de sport ou un enseignement spécifique d informatique (préparation au C2i). UE9 «Anglais» 24h 2 ECTS Coeff. 1 S inscrire obligatoirement dans l un des cours d anglais organisé par le département (sauf dispense). UE10 «Stage, Rapport de stage et Soutenance Méthodologie» 24h 9 ECTS Coeff. 4. Stage de 30h dans un établissement d enseignement. Travail à la fois théorique et issu d observations sur le terrain, le rapport de stage est un mémoire qui doit permettre à l étudiant d aborder des problématiques spécifiques aux sciences de l éducation. * Les enseignements d ADPE (Approfondissements Disciplinaires pour le Professorat des Écoles) sont proposés en Français, Mathématiques, Histoire et Géographie, et Sciences. Avec les enseignements de didactique du secteur 3, ils permettent à l étudiant de débuter un travail de préparation aux épreuves d admissibilités du CRPE (Concours de Recrutement des Professeurs des Écoles) et de nombreux enseignements des secteurs 1 et 2 permettent d acquérir des savoirs en vue de la préparation des épreuves d admission. Voir informations p. REMARQUE : bien que les deux semestres soient indépendants l un de l autre, il est généralement conseillé de poursuivre au second semestre les enseignements choisis au 1 er semestre (sauf pour les ADPE). 25

26 Composition du parcours 3 : documentation et langage Semestre 1 - Automne UE1 «Fondamentaux sciences de l éducation» 3 72h 9 ECTS Coeff. Choisir 3 enseignements, 1 enseignement dans chacun des 3 secteurs (1 : Sciences sociales ; 2 : Sciences psychologiques et psychosociologiques ; 3 : Construction et transmission des savoirs). UE2 «Fondamentaux sciences du langage» 72h 9 ECTS Coeff. 3 S inscrire dans 3 enseignements : lexicologie et sémantique, linguistique générale et anglais UE3 «Sciences de l éducation OU sciences du langage» 24h 3 ECTS Coeff. 1 Choisir 1 enseignement en sciences de l éducation dans les secteurs 1 ou 2 (sciences sociales, ou sciences psychologiques ou psychosociologiques) OU 1 enseignement en sciences du langage (psycholinguistique ou sociolinguistique). Attention : le choix entre sciences de l éducation ou sciences du langage pour l UE3 détermine celui de l UE8 qui sera obligatoirement inverse. UE4 «Documentation 1» 48h 6 ECTS Coeff. 2 UE5 «Documentation méthodologie» 24h 3 ECTS Coeff. 1 Semestre 2 - Printemps UE6 «Sciences de l éducation» 48h 6 ECTS Coeff. 1 Choisir 2 enseignements, 1 dans le secteur 1 (sciences sociales) et 1 dans le secteur 2 (sciences psychologiques ou psychosociologiques). UE7 «Sciences du langage» 48h 6 ECTS Coeff. 1 S inscrire dans 2 enseignements : énonciation et pragmatique, et sémiologie interprétative. UE8 «Sciences de l éducation OU sciences du langage» 24h 3 ECTS Coeff. 1 Choix inverse du 1 er semestre en UE3. En sciences de l éducation, choisir un enseignement dans les secteurs 1 ou 2 (sciences sociales, ou sciences psychologiques ou psychosociologiques). En sciences du langage, un enseignement au choix en L3 (Syntaxe, ou Ethnolinguistique, ou Linguistique et grammaire scolaire, ou Lexicographie) ou en L2 : communication et édition, ou sémiologie générale, ou langes et culture. UE9 «Documentation 2» 70h 12 ECTS Coeff. 3 Cours, méthodologie, stage et mémoire. 26

27 UE10 «Optionnelle» 24h 3 ECTS Coeff. 1 Au choix : 1 enseignement de Sciences de l éducation à Paris 5 ; 1 enseignement spécifique d informatique (préparation au C2i) ; 1 enseignement d une autre composante de Paris 5 ; 1 enseignement d une autre UFR dans le cadre d une double licence ; 1 enseignement de langue vivante d au moins 24h dans un organisme institutionnel ; 1 UE Sport à valider au SUAPS ; 1 engagement personnel et/ou associatif de l étudiant tel que : engagement associatif bénévole ; activités d information à propos des études universitaires en directions des lycéens ou des étudiants ; activités d élu dans une des instances de l université ; conduite de projet personnel ou collectif. REMARQUE : bien que les deux semestres soient indépendants l un de l autre, il est généralement conseillé de poursuivre au 2 nd semestre les enseignements choisis au 1 er semestre dans les enseignements à choix en sciences du langage. ENSEIGNEMENTS PROPOSÉS POUR LA COMPOSITION DES UE Les Sciences de l Éducation ont pour objet commun l étude et la recherche sur les processus éducatifs et de formation qu elles cherchent à éclairer à l aide de différentes disciplines. Les enseignements proposés en sciences de l éducation sont regroupés en 3 principaux secteurs : Secteur I : sciences sociales Secteur II : sciences psychologiques et psychosociologiques Secteur III : construction et transmission des savoirs Quel que soit le parcours retenu, les étudiants devront tenir compte de cette répartition en secteurs pour choisir leurs enseignements et effectuer leurs inscriptions pédagogiques. Les enseignements d ADPE (Approfondissements Disciplinaires pour le Professorat des Écoles) ne sont pas rattachés à un secteur, ils ne peuvent pas être choisis en dehors des UE qui les mentionnent (UE 3, 7 et 8). Les ADPE sont décrits à la page. Enseignements par secteur : semestre 1 automne Secteur I : sciences sociales Anthropologie de l éducation. M. Salaün Enfance et socialisation dans les sociétés «traditionnelles» L objectif du cours est de faire découvrir un champ disciplinaire : l anthropologie. Après avoir situé ses origines, et notamment sa place à côté des autres sciences de l éducation, on montrera la spécificité du regard anthropologique en se focalisant sur les étapes de la constitution d une anthropologie de l enfance et de la socialisation dans des sociétés longtemps pensées «sans» : sans écriture, sans histoire, sans État, sans institutions d enseignement à partir d exemples amérindiens, océaniens et africains. Anthropologie de l éducation. M. Salaün L École comme terrain L objectif du cours est de montrer les enjeux contemporains d une approche anthropologique des phénomènes scolaires. On présentera le renouveau qu a constitué l application de la méthode ethnographique à leur étude. On fera le bilan d un demi-siècle de questionnement des inégalités culturelles devant l École. On interrogera les rapports qu entretient aujourd hui l anthropologie de l éducation avec d autres sciences de l éducation, plus particulièrement la sociologie de l éducation et la didactique. Évaluation : présentation synthétique d un article ou chapitre d ouvrage à choisir dans une liste communiquée en début de semestre. 27

28 Économie de l éducation. C. Sauvageot Introduction à l économie de l éducation Objectifs : introduire les grandes notions d économie de l éducation. Contenu: Il s agit d introduire les principaux concepts utilisés en économie de l éducation, puis de les compléter par des analyses des dépenses d éducation, puis des différentes manières de mesurer les résultats de l éducation et enfin de présenter quelques aspects des liens entre éducation et économie (éducation et chômage notamment). Histoire des pratiques corporelles dans l éducation. I. Queval Le corps de l Antiquité aux Lumières Objectifs : Comprendre sur quoi reposent notre culture du corps et l enseignement de l éducation physique et sportive, à partir d une réflexion sur les origines ; pouvoir situer les interrogations majeures sur les pratiques corporelles en fonction des contextes philosophique, historique et scientifique. Contenu : Ce cours propose un cheminement au travers des représentations du corps depuis l Antiquité gréco-romaine jusqu au seuil de la modernité. Philosophie, histoire, histoire des sciences et de la médecine, histoire de la pédagogie, histoire des gymnastiques, alimenteront la réflexion. Modalités pédagogiques et validation : Ce cours est ouvert à tous. Il est validé par un contrôle continu, soit : 1 fiche de lecture à partir d une bibliographie et/ou 1 travail écrit de problématisation à partir d une liste de thèmes et sujets et 1 contrôle sur table. Les fondateurs de la sociologie de l éducation. C. Agulhon Ce cours assorti d un TD s adresse à des étudiants sans connaissance sociologique. Dans un premier temps seront présentées les principales théories de la sociologie de l éducation et les auteurs fondateurs (Durkheim, Bourdieu, Baudelot et Boudon). Puis seront abordées les principales thématiques de la sociologie de l éducation : les politiques et les réformes éducatives et leurs effets, les fonctions de l école. L'évolution du système éducatif de la Révolution française à nos jours. R. Rogers, M. Jey Objectif: comprendre la nature des évolutions institutionnelles et la place centrale occupée par l'éducation dans la politique française. Contenu: En partant des réformes napoléoniennes, le cours abordera les grandes thématiques de l'histoire de l'éducation en France: l'importance accordée à l'éducation des élites, l'investissement progressif dans le primaire, les rapports entre les enseignements privé et public et la lente démocratisation du système éducatif au 20ème siècle. Socio-histoire du rapport au savoir. F. Laot Savoir et question sociale au 19 re siècle. Objectifs : amener les étudiant/e/s à réfléchir sur leur propre rapport au savoir, sur la part éducative de l intervention sociale et à s interroger sur leur rôle en tant que futur/e professionnel/le auprès d un public de jeunes ou d adultes. Exploration de la notion de rapport au savoir en tant que construit socio-historique, à travers plusieurs initiatives d instruction et éducation des adultes au 19 re siècle (cours d adultes, éducation populaire, éducation sociale) ; analyse des dimensions idéologiques du savoir selon différentes visées : émancipation, contrôle social, régulation sociale. 28