Diplôme d études en langue française. DELF Prim A1.1. Niveau A1.1 du Cadre européen commun de référence pour les langues

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1 Diplôme d études en langue française Niveau A1.1 du Cadre européen commun de référence pour les langues Transcription des documents audio Épreuves collectives Durée Note sur Compréhension de l'oral Réponse à des questionnaires de compréhension portant sur de très courts documents enregistrés ayant trait à des situations de la vie quotidienne (deux écoutes). Compréhension des écrits Réponse à des questionnaires de compréhension portant sur des documents écrits simples ayant trait à des situations de la vie quotidienne. Production écrite Épreuve en trois parties : écrire des informations personnelles ; compléter un message ou une histoire simple ; rédiger un message simple.. Épreuve individuelle Durée Note sur Production orale Épreuve en deux parties : 1. entretien dirigé ; 2. activités d expression portant sur des personnages, des objets, des lieux de la vie quotidienne. Durée totale des épreuves collectives : 1 heure Seuil de réussite pour l obtention du diplôme : 50/100 Note minimale requise par épreuve : 5/25 Note totale /100 15/10/09 1

2 Transcription des documents audio NB : L enregistrement comporte l ensemble des consignes ainsi que les temps de pause entre les écoutes. Mise en route du lecteur Piste 1 Ministère de l Éducation nationale, Centre international d études pédagogiques, DELF Prim Compréhension de l oral Regarde les dessins. Écoute les petits dialogues et entoure le dessin, comme dans l exemple. Exemple : Tu entends : Dialogue 1 : Tu as quel âge Tom? J ai 9 ans. 9 ans? Oui c est ça! Quel âge a Tom? Écoute encore. Dialogue 1 : Tu as quel âge Tom? J ai 9 ans. 9 ans? Oui c est ça! Quel âge a Tom? Tu entoures le dessin numéro 3. Dialogue 2 : Qu est-ce que tu fais Tom cet après-midi? Je fais du vélo avec mes amis. Du vélo? Oui, viens avec nous! Que fait Tom? Écoute encore. Dialogue 2 : Qu est-ce que tu fais Tom cet après-midi? Je fais du vélo avec mes amis. Du vélo? Oui, viens avec nous! Que fait Tom? Dialogue 3 : Où est Tom? Il est à la maison. À la maison? Oui, il regarde la télévision. Où est Tom? 2

3 Écoute encore. Dialogue 3 : Où est Tom? Il est à la maison. À la maison? Oui, il regarde la télévision. Où est Tom? Dialogue 4: Tu as l heure s il-te-plaît Tom? Il est 13 heures! 13 heures! J ai faim! Moi aussi! Quelle heure est-il? Écoute encore. Dialogue 4: Tu as l heure s il-te-plaît Tom? Il est 13 heures! 13 heures! J ai faim! Moi aussi! Quelle heure est-il? Dialogue 5 : Hé Tom, qu est-ce que tu manges au petit déjeuner? Je mange du pain et je bois du jus d orange. Du pain et du jus d orange, c est tout? Oui, j adore! Que mange Tom au petit déjeuner? Écoute encore. Dialogue 5 : Hé Tom, qu est-ce que tu manges au petit déjeuner? Je mange du pain et je bois du jus d orange. Du pain et du jus d orange, c est tout? Oui, j adore! Que mange Tom au petit déjeuner? Pause de 20 secondes Regarde les dessins. Écoute les messages et note le numéro du message sous le dessin correspondant. Les enfants, nous allons jouer au jeu «Jacques a dit». Message 1 : Jacques a dit «Lève les bras!». Écoute encore. Jacques a dit «Lève les bras!». Message 2 : Jacques a dit «Mets tes mains devant tes yeux!» Écoute encore. Jacques a dit «Mets tes mains devant tes yeux!». Message 3 : Jacques a dit «Assieds-toi par terre!». Écoute encore. Jacques a dit «Assieds-toi par terre!». Message 4 : Jacques a dit «Regarde derrière toi!». Écoute encore. Jacques a dit «Regarde derrière toi!». Pause de 20 secondes 3

4 Regarde les dessins. Écoute les dialogues et entoure les dessins correspondants. Dialogue 1 : Il est comment ton frère? Il a les cheveux blonds. Aujourd hui, il porte une chemise rouge et un pantalon noir. Il a des lunettes? Non, non, il ne porte pas de lunettes. Écoute encore. Dialogue 1 : Il est comment ton frère? Il a les cheveux blonds. Aujourd hui, il porte une chemise rouge et un pantalon noir. Il a des lunettes? Non, non, il ne porte pas de lunettes. Dialogue 2 : Dis Ana, elle est comment ta chambre? Elle est bleue, et mon lit est jaune. Tu as un bureau? Non, mais j ai une grande armoire rouge et un ordinateur! Écoute encore. Dialogue 2 : Dis Ana, elle est comment ta chambre? Elle est bleue, et mon lit est jaune. Tu as un bureau? Non, mais j ai une grande armoire rouge et un ordinateur! Dialogue 3 : Il est comment ton animal préféré? Il a une petite tête et un très grand cou! Il vit dans la mer? Oh non, il vit sur la Terre! Écoute encore. Dialogue 3 : Il est comment ton animal préféré? Il a une petite tête et un très grand cou! Il vit dans la mer? Oh non, il vit sur la Terre! La partie compréhension de l oral est terminée. Piste 2 Compréhension des écrits C est la rentrée! Aide Mika à remplir son sac avec les affaires à apporter à l école. Entoure les 4 objets de la liste que Mika doit apporter pour l école. 4

5 Lis ce document et réponds aux questions. Piste 3 Piste 4 Relie les instructions aux images qui correspondent. La partie compréhension des écrits est terminée. Production écrite Piste 5 Regarde les dessins. Tom est le nouvel élève de la classe. Il ne parle pas bien français. Tu aides Tom à compléter la page de son nouveau cahier. Laisser aux candidats 4 minutes maximum pour faire cet exercice Piste 6 Complète la carte postale de Lucie. Remplace les dessins par les mots, comme dans l exemple. Laisser aux candidats 4 minutes maximum pour faire cet exercice Piste 7 Un ami vient passer les vacances dans ton pays. Écris-lui un message pour lui dire les affaires à mettre dans sa valise (5 affaires). Tu peux t aider du dessin de sa chambre! Laisser aux candidats 7 minutes maximum pour faire cet exercice La partie production écrite est terminée. Piste 8 5

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