Rapport du comité d'experts

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1 Section des Unités de recherche Rapport du comité d'experts Unité de recherche : Transferts critiques et Dynamique des savoirs (domaine anglophone), EA 1569 de l'université Paris 8 février 2008

2 Section des Unités de recherche Rapport du comité d'experts Unité de recherche : Transferts critiques et Dynamique des savoirs (domaine anglophone) - EA 1569 de l'université Paris 8 février 2008

3 Rapport du comité d'experts L'Unité de recherche : Nom de l'unité : Transferts critiques et Dynamique des savoirs (domaine anglophone) Label demandé : Equipe d Accueil N si renouvellement : EA 1569 Nom du directeur : Mme Noëlle BATT, PR, 11e section Université ou école principale : Université Paris 8 Autres établissements et organismes de rattachement : Date(s) de la visite : 24 janvier

4 Membres du comité d'évaluation Président : Mme Hélène CHUQUET (Université de Poitiers) Experts : M. Rüdiger AHRENS (Université de Würzburg) M. Stephen BANN (Université de Bristol) M. Jean-Michel GANTEAU (Université de Montpellier 3) M. Jean KEMPF (Université de Lyon 2) Mme Angela LOCATELLI (Université de Bergamo) M. Frédéric REGARD (ENS-LSH Lyon) Expert(s) représentant des comités d évaluation des personnels (CNU, CoCNRS, CSS INSERM, représentant INRA, INRIA, IRD..) : Mme Héliane VENTURA (Université d Orléans) Observateurs Délégué scientifique de l'aeres : M. Ronald SHUSTERMAN Représentant de l'université ou école, établissement principal : Mme Anne-Marie HELVETIUS, Vice-Présidente du Conseil Scientifique de Paris 8 3

5 Rapport du comité d'experts 1 Présentation succincte de l'unité Effectif : 34 EC et 27 doctorants Nombre de HDR : 9, dont 8 encadrant des thèses Nombre de thèses soutenues lors des 4 dernières années : HDR Durée moyenne lors des 4 dernières années: 4,5 ans Nombre de thèses en cours : 27 Taux d abandon : 3% Nombre de thésards financés : 10 (1 Bourse ETR + 3 ATER + 6 postes d enseignement SECD ou assimilés) Nombre de membres bénéficiant d une PEDR : 3 Nombre de publiants : 15 sur 34 EC 2 Déroulement de l'évaluation Très bon déroulement de la visite : la présentation très claire, complète et efficace de l EA par sa directrice s est poursuivie par un échange avec l ensemble de l unité. La présence active de la quasi-totalité des membres de l EA responsables d équipes internes, enseignants-chercheurs et de nombreux doctorants a permis d apporter des réponses aux demandes de précisions sur certains aspects des axes et du fonctionnement du laboratoire. Pendant la rencontre qui a suivi avec la vingtaine de doctorants, ceux-ci ont participé avec enthousiasme à la discussion et fait preuve d une très bonne intégration dans l unité. L ensemble de la visite fait apparaître une réelle dynamique collective d équipe dans cette EA. 3 Analyse globale de l unité, de son évolution et de son positionnement local, régional et européen L unité, qui a intégré trois nouvelles équipes internes dans le courant du contrat , montre un grand dynamisme et mène une activité soutenue d élaboration et de diffusion des connaissances : journées d études, 7 colloques dont un commun à l ensemble de l EA, organisation d ateliers et de tables rondes dans des congrès d associations internationales ; publications nationales et internationales de l unité et des chercheurs individuels, diffusion à travers trois revues permanentes. Bien intégrée dans l établissement (collaborations interdisciplinaires avec philosophes, historiens ), elle a une visibilité nationale et internationale dans plusieurs domaines: approche épistémologique et cognitive de la littérature, histoire intellectuelle, transferts culturels, et est activement impliquée dans plusieurs réseaux internationaux. L originalité de l EA réside dans son ambition de renouveler la pensée de l interdisciplinarité, dans le caractère innovant de son travail sur les configurations conceptuelles et de ses projets d étude de nouveaux objets, artistiques ou sociétaux, fondés sur 4

6 l hybridité. On note en outre une bonne articulation avec la formation (pluridisciplinarité reflétée par l adossement de trois masters) et avec la formation à la recherche au sein de l Ecole doctorale. Les enseignants-chercheurs et doctorants se répartissent en sept équipes, mais l EA donne un fort sentiment de véritable unité, avec de bonnes synergies entre les groupes (collaborations régulières et une grande manifestation commune à toutes les équipes en cours de contrat), et une excellente intégration des doctorants. L avis global du comité sur cette EA est très positif. 4 Analyse équipe par équipe et par projet Deux équipes constituent les moteurs de l unité, par l originalité de leurs orientations théoriques et la prise de risque qu implique leur recherche dans des domaines et sur des objets novateurs : le groupe «Littérature et cognition» se distingue par une activité forte, par la qualité de sa production et fait preuve d une activité distinctive sur le plan national, dont la diffusion est assurée prioritairement par la revue TLE ; le groupe «Histoire Intellectuelle» est une équipe solide, qui produit d excellentes publications et maintient un fort réseau de partenariats internationaux, notamment le pilotage d un réseau franco-britannique sur les transferts culturels financé par l ANR. L équipe «Justice, Images, Langues, Cultures», de formation récente (2007) présente un projet clair et bien défini, est elle aussi bien engagée dans des coopérations internationales (réseau «Images of Justice»), et met en œuvre l interdisciplinarité ; on peut néanmoins se demander si la portée du travail de ce groupe ne relève pas plutôt d un axe que d une équipe à part entière. L équipe «Résonances» est active dans les réseaux internationaux et publie la revue Résonances, mais la spécificité de son programme de recherche n apparaît pas assez clairement et son positionnement par rapport à d autres centres d études féminines à Paris 8 et sur le site de Paris demanderait à être explicité. L équipe «Texte Etranger» s articule bien à la formation, et aux dimensions transdisciplinaires et transculturelles tant de l unité que de l établissement, mais les objectifs prioritaires du projet présenté pour le prochain contrat pourraient être définis plus précisément. L équipe «Histoire politique et mouvements sociaux», de création relativement récente (2005), n affiche pas un projet très lisible, et l on s interroge sur sa spécificité et sur son insertion dans le paysage local et national de la recherche dans ce domaine. L équipe «Linguistique anglaise, psycholinguistique», intégrée dans l EA en 2006, présente l originalité d une recherche appliquée finalisée (TAO, production d outils pour la didactique de la prosodie ) et a un partenariat actif avec la Bulgarie ; mais les thématiques et les objectifs affichés semblent trop dispersés eu égard à l effectif de chercheurs du groupe, et le positionnement par rapport à d autres centres de sciences du langage n est pas précisé. 5 Analyse de la vie de l'unité En termes de management : L unité est bien organisée ; elle est dotée d un conseil de laboratoire, auquel seront adjoints des représentants élus des doctorants dès que les statuts en cours d élaboration seront finalisés. En termes de ressources humaines : L unité ne dispose d aucun personnel IATOS, ce qui lui fait défaut, notamment pour les activités de publication (revue Résonances) et d organisation de colloques. 5

7 En termes de communication : La recherche propre à l unité est bien articulée sur la publication (à travers la revue TLE, entre autres), et le travail de diffusion de l information au sein de l EA est fait efficacement. La participation des doctorants aux activités de l unité, les possibilités qui leur sont offertes de communiquer dans les colloques et de publier, leur sentiment d appartenance aux différentes équipes de l EA donne une vision très positive du fonctionnement de l unité comme laboratoire de recherche, associant l ensemble des acteurs qui en font partie. 6 Conclusions Points forts : La démarche méthodologique du travail sur la littérature, l orientation résolument théorique des deux groupes moteurs, et la pratique effective de l interdisciplinarité font de cette EA un centre original. On relève en particulier la qualité du travail sur l histoire intellectuelle, et des partenariats internationaux. L unité a une activité importante de diffusion et de valorisation de la recherche, et il s en dégage un projet collectif auquel sont bien intégrés les doctorants. Points à améliorer : L identité propre et la spécificité de certaines équipes n apparaît pas clairement : l axe politique et social gagnerait à être redéfini de manière plus lisible, et la spécificité du groupe et du projet «Texte étranger» devrait être précisée. L intégration des nouveaux groupes récemment intégrés (LAPS et JILC) est à consolider, afin d améliorer la visibilité de l ensemble : LAPS devrait clarifier l identification de ses membres, en rattachement principal ou associés, ces derniers étant trop dispersés thématiquement ; l intégration de JILC à l une des autres composantes de l unité pourrait être envisagée. Les publications sont inégalement réparties entre les membres de l unité, conduisant à un taux de «publiants» qui ne reflète qu imparfaitement le jugement très positif porté par le comité sur cette EA. La destination des financements demandés pour les vacations devrait être précisée. Recommandations : L apport d un soutien à la recherche sous forme de personnel IATOS est nécessaire au développement de cette unité très productive. L équipe LAPS devrait recentrer son projet sur la TAO et le développement d outils didactiques en phonologie (cf. projet Prosodia), en s appuyant sur ses partenariats européens. Le comité recommande à l équipe Résonances de revoir la définition de son projet, soit en précisant sa spécificité, soit en affichant une plus grande collaboration avec les autres équipes d études féminines sur site. 6

8 Saint-Denis, le 18 mars 2008 Monsieur J.J. AUBERT Directeur de la section des unités AERES Références : AER_P08_003-EA1569-RS-V1 Monsieur le Directeur, Je vous prie de trouver ci-joint la réponse de Madame Noëlle BATT, Directrice de l unité de recherche EA En vous souhaitant bonne réception. Je vous prie d agréer, Monsieur le Directeur, l expression de ma haute considération. Le Président de l Université Pascal BINCZAK 2, rue de la Liberté Saint-Denis cedex tel Fax presidence@univ-paris8.fr

9 EA 1569, «Transferts critiques et Dynamique des savoirs (domaine anglophone)» Noëlle Batt, directrice le 18 mars 2008 Madame, Monsieur, Je vous remercie pour le rapport d expertise de notre EA reçu de vos services par courrier électronique le mardi 11 mars 2008 (Fichier AER_P08_003-EA1569-RS-V1.pdf). Je remercie Madame Chuquet, présidente du comité d expertise, et les membres du comité ainsi que Monsieur Shusterman, délégué scientifique de l AERES, pour leur écoute attentive et leur évaluation précieuse pour le travail et l organisation de notre équipe. Je souhaiterais, si vous le permettez, apporter ici les informations demandées par le comité aux points 4 et 6 du rapport (p. 5 et p. 6) concernant certains des groupes internes qui composent l EA. **** «Histoire Politique et Mouvements Sociaux dans les Pays Anglophones depuis 1900» Le travail de ce groupe, qui porte sur la comparaison des modes de représentation des phénomènes sociaux et politiques dans les pays du monde anglophone, se distingue en ce qu il est résolument comparatif et interdisciplinaire. La recherche est fondée sur l examen de deux types de sources : - des sources verbales : textes écrits, conversations, entretiens, discours, pages webs, rapports gouvernementaux et statistiques, etc. - des sources iconographiques : cartes, tableaux, diagrammes, photographies, etc. Le travail est mené en collaboration avec des spécialistes de plusieurs disciplines qui examinent les mêmes sources à la lumière de leur méthodologie propre. Dans le cadre de l étude des pratiques et des représentations sociales, l examen du milieu urbain (économie, politique, culture, mobilité sociale, interdépendance entre les pratiques sociales et la morphologie urbaine), est une thématique importante. Des liens ont été établis à l automne 2007 avec la MSH Paris-Nord dans la perspective du projet proposé par Paris 8 sur le thème «La ville des sciences humaines et sociales». Une enseignantechercheuse rattachée à titre principal au groupe «Histoire politique» a obtenu un financement de la MSH pour une journée d'étude sur le thème «Etudes visuelles et nouvelles 2, rue de la Liberté Saint-Denis cedex tel Fax presidence@univ-paris8.fr

10 conceptualisations du binôme migrations/divisions sociales», et le groupe souhaite poursuivre et développer cette collaboration. Dans un souci de meilleure lisibilité, le groupe souhaite se donner une nouvelle appellation. Celle-ci sera choisie en concertation avec le nouveau maître de conférences qui sera recruté au printemps pour renforcer l équipe. **** Le Texte Etranger Le cœur du travail de ce groupe est une réflexion théorique et épistémologique sur la disciplinarité des études d Anglais, et sur leur interdisciplinarité constitutive. Il s agit de penser le statut à la fois infra-territorial (comme «sous-discipline») mais pleinement problématisant de la littérature anglaise comme discipline du savoir, et son pouvoir spécifique de reproblématisation des conceptions des rapports entre langue et culture en jeu dans les sciences humaines. C est pourquoi la visée est moins la littérature anglaise que plus largement le rapport à l étranger (ce en quoi elle se distingue de la Littérature comparée par exemple), et le travail se fait systématiquement en dialogue avec les diverses disciplines de la culture (autres littératures, autres arts, philosophie, linguistique, Cultural studies, théorie postcoloniale, communication ), et avec les cultures des disciplines littéraires traditions étrangères de la littérature étrangère (Etats-Unis, Inde, Grande-Bretagne, Brésil). C est cette visée d une poétique de l étranger, en dialogue avec les autres disciplines qui cherchent à penser la différence culturelle, qui constitue le moteur des travaux du TE. **** LAPS Le groupe LAPS (Linguistique Anglaise PSycholinguistique a pour raison d être majeure l étude psycholinguistique du natif, de l apprenant et du bilingue. Huit doctorants y sont actuellement impliqués. Depuis mars 2008, son projet de recherche est recentré sur les deux thématiques suivantes : 1) Psycholinguistique, phonétique et phonologie. Outils de recherche et outils didactiques informatisés. Cette thématique inclut les projets suivants : - projet Prosodia : - projet SARP : Travailleront sur cette thématique six enseignants-chercheurs rattachés et un enseignantchercheur associé. 2) Linguistique comparative et traitement automatique des langues. - Linguistique comparative ANGL-FR-BULG-autres langues romanes - Traduction assistée par ordinateur (ANGL-FR-BULG) et outils d aide à la rédaction et à la compréhension :projet TREFL : OU Travailleront sur cette thématique six enseignants-chercheurs rattachés et cinq enseignants-chercheurs associés. **** «Justices, Images, Langues, Cultures» 2, rue de la Liberté Saint-Denis cedex tel Fax presidence@univ-paris8.fr

11 Les thématiques abordées par les recherches interdisciplinaires du groupe «Justices, Images, Langues, Cultures» (qui compte en son sein des juristes en activité et des spécialistes de l image) sont bien distinctes de celles des autres équipes de l'ea Le groupe se distingue aussi des autres groupes de l EA par sa méthodologie : analyses sémiotique et juridique (et non pas civilisationniste), et par la diversité de son corpus de travail qui rassemble des productions issues de nombreux medias : photographie, télévision (fictions, documentaires, chroniques judiciaires), Internet (diffusion de procès en direct, reportages). Le groupe souhaite cerner la place importante occupée par la justice dans les cultures nationales en étudiant la façon dont elle contribue à former l imaginaire national. Le fait que chaque terme du titre soit au pluriel souligne la visée comparative du travail. Il s agit d aborder non seulement la grande variété des pratiques observées dans les pays anglophones en dépit de leur référence juridique commune : la Common Law, mais également, ponctuellement, des expériences conduites dans d'autres pays (par ex. la caméra dans le prétoire) susceptibles d'éclairer contrastivement les recherches. **** Résonances Ce groupe travaille à l interaction des études féminines, des études littéraires et des cultural studies. Son rattachement à l EA 1569 se justifie par un commun intérêt pour la question des savoirs et du sujet connaissant (des articulations sont proposées avec les théories littéraires et les systèmes critiques qui tiennent compte des transformations conséquentes au développement des études sur le genre), et pour les questions d épistémologie, comme en témoigne l un de ses axes de recherches sur l épistémologie féministe, sans oublier le fait que son corpus est essentiellement, même s il ne l est pas exclusivement, anglophone. C est ponctuellement et sur des actions spécifiques que «Résonances» collabore avec le groupe d études féminines de Paris VIII. Par ailleurs, je ferai une remarque concernant la question des enseignantschercheurs publiants. A côté des enseignants-chercheurs, travaillent dans l EA 1569 des chercheurs (post-doctorant, chercheurs étrangers, chercheurs engagés dans la vie professionnelle avec lesquels la coopération est fortement encouragée) qui sont bien intégrés dans l EA, qui lui sont rattachés à titre principal et qui publient. Malheureusement, les publications de ces catégories de chercheurs ne sont pas prises en compte, ce qui crée entre la situation sur le papier et la situation sur le «terrain», un déséquilibre qui suscite quelques regrets, de leur côté aussi bien que du nôtre. Avec l expression de ma considération, Noëlle Batt 2, rue de la Liberté Saint-Denis cedex tel Fax presidence@univ-paris8.fr