Accueil des élèves, présentation du matériel, des consignes de travail, du programme

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1 Mercredi 9/09 : séance TP Accueil des élèves, présentation du matériel, des consignes de travail, du programme PARTIE1 : Reproduction sexuée et maintien des espèces dans les milieux. Chapitre1 : La Reproduction sexuée des êtres vivants Qu est ce que la reproduction sexuée? I/ Les acteurs de la reproduction sexuée Activité : expériences de Spallanzani Mercredi 16/09 : séance cours Bilan séance précédente. Activité micrographies des étapes de la reproduction sexuée Correction DEVOIR : comment se déroule la fécondation chez le Lis? page 17 Lundi 21/09 : séance cours Bilan et généralisation de la reproduction sexuée (animale et végétale) II/ Fécondation et milieu de vie Travail ½ classe : fécondation interne/externe + mise en commun (S informer dans un texte, photo et communiquer ses résultats à la classe) Evaluation formative Mercredi 23/09 : séance TP Quels sont les mécanismes facilitant la fécondation? III/ Des mécanismes pour faciliter la fécondation Activités du livre pages 16 et 17 Raisonner à partir de documents. Devoir maison : le maintien des espèces dans les milieux Mercredi 30/09 : séance cours 1. Rapprochements du mâle et de la femelle : 2. Rapprochement des deux cellules reproductrices : à partir de la correction des questions 1 à 5 page 17 Question 6 page 17 Lundi 5/10 : séance cours Question 6 page 17 BILAN du chapitre

2 Chapitre 2 : Conditions du milieu et reproduction sexuée Quels sont les facteurs qui peuvent affecter l occupation d un milieu par une espèce animale? I/ Reproduction et maintien des espèces Correction du devoir maison Exercice : question 3 page 27 Evaluation de 15 minutes sur les modalités de la reproduction sexuée Mercredi 7/10 : séance TP Correction de la question 3 page 27 du I/ II/ La reproduction dépend des ressources du milieu Début de recherche informatique sur l influence des ressources du milieu et l homme sur la reproduction sexuée. A finir pour la séance suivante. Mercredi 14/10 : séance cours III/ Influence de l homme sur la reproduction à partir de la correction du TP informatique Lundi 19/10 : séance cours PARTIE 2 : LA TRANSMISSION DE LA VIE CHEZ L HOMME Chapitre 1 : Devenir un homme, devenir une femme A quel moment devient-on capable de transmettre la vie? On note des changements au cours de l adolescence qui vont permettre aux individus d être capable de se reproduire (les appareils reproducteurs commencent à fonctionner). Quels sont les transformations permettant d acquérir la capacité à se reproduire? 1. Les transformations à la puberté : A. Les transformations anatomiques : Questions 1 à 4 page 47 S informer à partir d un texte, d un graphique, d un schéma annoté. Trier ses idées sous la forme d un graphique. Communiquer ses idées sous forme d un texte Mercredi 21/10 : séance TP du A. B. Des transformations physiologiques : Etude de documents sur les modifications hormonales à la puberté et leur origine VACANCES DE LA TOUSSAINT

3 Lundi 9 Novembre Fin de la correction de l étude de documents. 2. L appareil reproducteur masculin Répondre aux questions 1 à 3 page 49 du livre Belin Distribution du polycopié «coupe de l appareil génital de l homme» à compléter et à terminer pour la séance suivante Activité : en vous aidant de la p 49 (s informer, communiquer) 1) Donner un titre au schéma et le légender avec les mots suivants : pénis, vessie, testicules, prostate, canal déférent et urètre 2) Décrire le rôle de ces organes 3) Ajouter des flèches sur le schéma pour montrer le parcours des spermatozoïdes. A finir pour la séance suivante Devoir de fin de partie 1 (20 min) Mercredi 18 Novembre A. Les cellules reproductrices mâles Répondre aux questions 1 à 3 page 49 du livre Belin B. Le trajet des spermatozoïdes Correction du polycopié en séance TP (aide animation flash informatique). 3. L appareil reproducteur féminin A. la production des ovules Répondre aux questions 1 et 2 page 51 : B. trajet des ovules et cycles chez la femme Activité: en utilisant les documents p 50 à 53 (s informer, communiquer) 1) Donner un titre au schéma et le légender avec les mots suivants : ovaire, cavité utérine, paroi utérine, utérus, col utérin, vagin, trompe 2) Décrire ce qui se passe au niveau de ces organes lors du cycle d une femme. 3) Expliquer pourquoi la femme devient capable de faire un enfant à la puberté. Compléter le schéma «coupe de l appareil génital de la femme» Aide informatique «animation flash» Lundi 23 Novembre Absence du professeur Mercredi 25 Novembre Correction du 3. BILAN GENERAL Question 4 de la page 51 sera corrigé la séance prochaine Chapitre 2 : Transmettre la vie

4 On a vu qu il faut un gamète mâle et un gamète femelle pour obtenir un nouvel individu. Comment la rencontre des gamètes peut elle conduire à la naissance d un nouvel individu? 1. Les premiers jours de la vie : Activité n 1 : travail avec le logiciel «reproduction» (s informer, raisonner, B2i) Les pages 62 à 64 (Belin) apportent des informations complémentaires Mercredi 2 Décembre Cours : bilans généraux du chapitre 1 Démarrage du cours du chapitre 2 et correction de l activité «les premiers jours de la vie» Lundi 7 Décembre Comment le fœtus se nourrit-il, respire-t-il et évacue-t-il ses déchets dans le ventre de sa mère? Représentations initiales femme enceinte et mécanismes de la respiration, nutrition, élimination des déchets chez le fœtus. Mercredi 9 Décembre Activité n 2 : recherchons des informations sur le développement du fœtus jusqu à la naissance du bébé à l aide des documents du livre page 66 et Choisir ou non d avoir un enfant Etude d animations informatiques relatives à diverses techniques de contraceptions Mercredi 16 Décembre Mise en activité des élèves sur les méthodes contraceptives à l aide des documents du livre page 76 à 79. Préparation d affiches en petits groupes pour la deuxième semaine de la rentrée. Groupe 1 : les comportements à risque chez la femme enceinte (risque pour le fœtus). Groupe 2 : les méthodes de contraception (1 méthode par groupe). Mercredi 6 Janvier : VACANCES DE NOEL Correction des questions du livre pages 76 à 79 Création d un tableau à terminer pour la séance suivante (devoir maison) sur les méthodes contraceptives.

5 Mercredi 13 Janvier : Intervention du CLERC Education à la santé, à la sexualité, aux méthodes contraceptives Mercredi 18 Janvier du Chapitre 2 + interprétations de quelques affiches avec les élèves : - comportements à risque chez la femme enceinte - méthodes contraceptives Evaluation formative Mercredi 27 Janvier Séance de deux heures en classe entière Partie 3 : le mouvement et sa commande Situation problème Comment le mouvement est-il déclenché? I- Le déclenchement du mouvement Activité 1 : Réaliser un schéma fonctionnel (avec des formes géométriques) qui représente la situation problème. Activité 2 : Généralisation impliquant les autres sens Comment expliquer qu une stimulation extérieure entraîne une réaction faisant intervenir les muscles? Activité 3 : Observation d une dissection de tête de merlan. Lundi 1 Février Les nerfs conduisent-ils l information? Penser à réserver la salle info pour la prochaine séance! II- La transmission de l information Activité 4 : Etude de la transmission de l information entre organe sensoriel et effecteur. (logiciel CMD)

6 Mercredi 03 Février Chapitre 2 : Le système nerveux et ses perturbations I- La communication dans le cerveau. Comment l information circule-t-elle dans le cerveau? Activité : étude de lames microscopiques de cellules nerveuses et dessin d observation + étude de la propagation du message nerveux Mercredi 10 Février cours Quels facteurs peuvent perturber l activité du système nerveux et la commande du mouvement? II- Perturbations du système nerveux. Activités du livre puis mise en place d un projet d exposés à réaliser par groupe pour la troisième semaine de mars Mercredi 10 Mars Regroupement des trois quatrième PARTIE 4 : L activité interne de la Terre Quels sont les manifestations de l activité interne de la terre? Chapitre 1 : Les séismes Etude de documents (journaux, articles) sur des séismes récents en vue de compléter un tableau. Etablir une définition d un séisme