Transcription

1 Objectif: Mettre en place une politique santé et sécurité au travail. Stratégie: Recenser les risques professionnels Donner un caractère de priorité aux risques recensés Proposer des actions en vue de supprimer ou de limiter les risques. Les obligations réglementaires L'article L du Code du Travail fait obligation à tout employeur de procéder à une évaluation des risques professionnels au sein de son établissement Décret n du 5 novembre 2001 et circulaire d application DRT n 0 6 du 18 avril 2002 Programme annuel de Prévention : (bo n 37 d octobre 2008) 1

2 Principes généraux de prévention (Art. L Code du travail) a) Eviter les risques ; b) Evaluer les risques qui ne peuvent être évités ; c) Combattre les risques à la source ; d) Adapter le travail à l homme, e) Tenir compte de l état d évolution des techniques ; f ) Remplacer ce qui est dangereux par ce qui ne l est pas; g) Planifier la prévention en y intégrant, dans un ensemble cohérent, la technique, l organisation du travail, les conditions de travail, les relations sociales et l influence des facteurs ambiants; h) Prendre des mesures de protection collective en leur donnant priorité sur les mesures de protection individuelle ; i) Donner les instructions appropriées aux travailleurs. En pratique: Traiter les situations les plus dangereuses Tenir compte, lors d aménagement ou de réaménagement de locaux des remarques et propositions des équipes éducatives 2

3 La méthode: Les personnels de l école, au vu des incidents ou des accidents potentiellement survenus, de leur perception des dangers, listent les situations présentant un risque, un danger pour eux mêmes Chaque école constituée d une ou plusieurs classes, doit compléter le document prévu à cet effet. En fonction des infra structures, le renseignement sera individuel ou collectif. Document Unique Pour qui? pour tous les personnels de l école par extension pour les élèves 3

4 Identification et évaluation des risques Hiérarchisation au niveau de la circonscription Synthèse départementale et plan d action les unités de travail seront renseignées par les personnels titulaires ou non sous la responsabilité du directeur (chaque école constitue une unité de travail) l inspecteur de l Education nationale effectuera le recensement au niveau de la circonscription la synthèse départementale permettra de repérer les priorités et d élaborer le progamme annuel de prévention des risques professionnels qui sera mis en place après avis du comité d hygiène et de sécurité départemental Identification et évaluation des risques L évaluation consiste à réaliser un inventaire des risques identifiés dans chaque école Les personnels recensent, décrivent, analysent et apprécient la maîtrise des risques liés notamment: - aux gestes et postures liès à leur activité - aux produits et matériaux qu ils manipuluent et qu ils côtoient, comment ils y sont exposés et en sont protégés - à l aménagement et l état des matériels, des installations et des locaux - leurs incidences sur les conditions de travail et de sécurité - aux sorties extérieures - à la charge mentale liée aux rapports avec les élèves, les parents, l autorité administative, les collègues - 4

5 Principaux risques Chute de plain-pied : sol glissant ou inégal, petite marche, estrade, sol dégradé, passage encombré par l'entreposage d'objets divers. Chute de hauteur : zone présentant des parties en contrebas (escalier, fosse, cuve,...), accès à des parties hautes (armoires, étagères,...), utilisation de dispositifs mobiles (escabeau,...), utilisation de moyens de fortune (chaise,...) Manutention manuelle : manutention de charge de masse unitaire élevée, manutention effectuée de façon répétitive et à cadence élevée, charge difficile à manutentionner (grande dimension,...), mauvaises postures imposées, ou prises par le personnel (dos courbé, charge éloignée du corps,...) Circulation : existence de zones de circulation commune aux usagers et aux véhicules, voie de circulation dangereuse (étroite, en pente, état de surface dans l enceinte de l école...), zone de manœuvre dangereuse, cheminement à l extérieur de l école (salle de sport, musée,.) Effondrements et chutes d'objets : Principaux risques ( suite ) objets stockés en hauteur, matériaux en vrac, travaux effectués simultanément à des hauteurs différentes. Machines et outils : partie mobile accessible aux usagers, fluide ou matière pouvant être projetés, utilisation d'outils tranchants (massicot, photocopieuse, four, plaque électrique) Le bruit : bruit émis de façon continue (machines, compresseurs, moteurs..., bruit impulsionnel et répétitif causé par des machines et des outils travaillant par chocs, échappements d'air comprimé...) Produits, émissions et déchets : utilisation de produits comportant un pictogramme de dangerosité, émission de gaz ou de produit volatile (colle, peintures,...), émission de poussières (craie,...), présence de micro-organismes (moisissures,...), agents infectieux dans le cadre d expérimentations (aquariums, vivariums, serres, ) 5

6 Principaux risques ( suite ) Incendie, explosion : utilisation de produits inflammables (bois, papier,...), création d'atmosphère explosive avec l'air (solvant, bombe aérosol,...), mélange de produits incompatibles ou stockage dans leur proximité. Électricité : conducteur non isolé accessible aux usagers, matériel défectueux, installation non conforme. Éclairage : poste de travail insuffisamment éclairé pour l'activité exercée, éclairage inadapté au travail nécessitant la perception de formes, poste de travail présentant des zones éblouissantes (rayonnement du soleil,...), zone de passage peu ou pas éclairée. Utilisation d'écran : rayon lumineux arrivant sur l'écran provenant de l'éclairage naturel.., mobilier ne permettant pas l'adaptation à la morphologie de l utilisateur, Principaux risques ( suite ) Ambiances climatiques : température inadaptée, poste de travail exposé aux intempéries, à des courants d'air.., ambiance chaude (vitres exposées au soleil, défaut de ventilation,..), ambiance froide (défaut d isolation,...) Hygiène : absence de moyens nécessaires pour permettre l'hygiène corporelle des usagers, absence de moyens et de personnels pour les premiers soins (blessures bénignes), non-prise en compte des règles d'hygiène pour la mise en oeuvre des produits alimentaires (goûters festifs,...) Intervention d'une entreprise extérieure : utilisation des services extérieurs pour l'entretien, le nettoyage des locaux ou des travaux en présence du personnel, méconnaissance des risques liés à la coactivité. 6

7 Principaux risques ( suite ) Manque de formation : formation de base des usagers insuffisante pour la compréhension des instructions données, de la signalisation et des consignes; formation incomplète des usagers aux postes de travail pour effectuer des opérations correctement et dans de bonnes conditions de sécurité; en cas d'accident, pas de personnel formé pour porter les premiers secours à un blessé. Risque routier : kilométrage annuel parcouru important; contraintes liées à l'organisation du travail et des déplacements. Ergonomie : inadaptation des postes de travail, des machines, des outils... aux caractéristiques et aux aptitudes des usagers. Principaux risques ( fin ) Stress : exigences élevées combinées à un faible niveau d'initiatives et à une absence de participation à la finalité du travail. Protection individuelle : protection individuelle inadaptée, non portée, non entretenue (blouses, gants, ). (liste non exhaustive) 7

8 Renseignement de l étape 1 de l unité de travail Trois approches possibles pour décrire la phase de travail: 1. Par lieu (salle de classe, les accès, ) 2. Par activité (sortie scolaire, ) 3. Chronologique (du domicile à l école, ) Stockage dans un local non approprié Installation électrique provisoire: 8

9 Postes informatiques Phases De travail Dangers Risques Evaluation F G FxG Mesures de prévention Utilisées Proposées Actions de prévention Utilisation des postes informatiques Echauffement des blocs Présence de cartons - Incendie - chute de plain-pied Aucune Aucune Dégager les circulations Trier, éliminer et ranger les stockages Directeur Tous les personnels Stockage de produits et de matériel d entretien Stockage de vaisselle 9

10 Circulations dans les couloirs Phases De travail Dangers Risques Evaluation F G FxG Mesures de prévention Utilisées Proposées Actions de prévention Circulations dans les couloirs Gêne à l évacuation en cas d incendie Contamination de la vaisselle -chute de plain-pied - incendie hygiène Aucune Aucune Aucune Dégager les circulations Aménager un local approprié Changer le lieu du stockage de la vaisselle Directeur Propriétaire Les utilisateurs Hiérarchisation au niveau de la circonscription 1 ) Reporter dans le tableur par unité de travail chaque niveau de risque identifié (au cas où le risque est identifié plusieurs fois, réaliser la somme des facteurs de risque) 2 ) Effectuer les sommes des niveaux de risque pour chaque unité de travail et pour chaque risque 3 ) Déterminer le rang pour chaque unité de travail et pour chaque risque 10

11 Nom de la circonscription : Nom du rédacteur : Date de mise à jour : Référence de l'unité Danger/ Risque de travail identifié?? Ecole du centre Ecole élémentaire Ecole maternelle Groupe scolaire Ecole primaire Chute de plain pied Chute de hauteur Manutention manuelle/mécanique Circulations Chutes d'objets Bruit Machines et outils Produits, émissions et déchets Incendie et/ou explosions Electrique Eclairage Utilisation d'écran Ambiances climatiques Hygiène Manque de formation Stress Ergonomie Facteur par unité Rang de travail Facteur par risque Rang Gravité Dommages irréversibles Dommages réversibles avec A.T. Dommages sans arrêt de travail Peu ou pas de dommages Risques non prioritaires Risques prioritaires Fréquence Une fois Par mois Une fois par semaine Une fois par jour Plus d un fois par jour 11