30 ans d enseignement musical et de savoir-faire au service de la musique

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1 30 ans d enseignement musical et de savoir-faire au service de la musique

2 Préambule : L'IMFP est un lieu musical dédié à la formation professionnelle mais aussi aux musiciens amateurs, un lieu de rencontre entre les musiques et les musiciens mais aussi ceux qui gravitent dans l'univers de la musique. En janvier 1980, Michel Barrot créa à Nîmes l'association IMFP ayant pour but d'enseigner la musique jazz ; elle fut transférée à Salon de Provence en mai 1984 et s'y trouve installée depuis. L'idée géniale de Michel Barrot, abondamment copiée depuis, fut alors d'associer à l'établissement de formation une salle de spectacle et un studio d'enregistrement permettant la mise en situation réelle des élèves en vue d'une intégration professionnelle plus rapide. Filiation reconnaissances : Notre établissement a été reconnu par le Ministère de la Culture par arrêté du 1 er juin 2004 (art L du Code de l'education) dans le cadre du dispositif de reconnaissance de qualité des écoles de musique de droit privé en vertu de la loi n du 6 janvier L'IMFP est également reconnu comme un "Pôle d'excellence" par le Conseil Régional PACA et fait partie à ce titre des 8 centres de formation conventionnés dans le domaine artistique par cette institution. Pour être labellisé par la Région, l'imfp a mené une démarche qualité dont le cahier des charges était axé sur des objectifs précis concernant 4 domaines : l'environnement, les compétences, les ressources et, bien entendu, le processus de formation. Les démarches de progrès définies lors de l'audit initial

3 ont toutes été validées et nous ont permis d'obtenir l'attestation qualité lors de l'audit final en juin L enregistrement en février 2008 au RNCP (Registre National des Certifications Professionnelles) du certificat FNEIJMA de musicien interprète des musiques actuelles (MIMA) puis en 2011 celui du titre de Technicien du Son option musiques actuelles ou vidéo, fait de notre formation professionnelle une formation qualifiante et diplômante. Locaux et matériel : L'IMFP occupe des locaux loués par la municipalité au 95 Avenue Raoul Francou à Salon de Provence : 10 salles de cours (équipées de chaîne Hi-Fi, et amplis), 3 bureaux pour l'administration, 1 studio d'enregistrement et une salle de concert totalisant une superficie de 650 m2 environ, qui feront prochainement l objet d une extension de 80 m2. Notre école met à la disposition des stagiaires : - du matériel musical : 7 pianos (dont 2 demi-queue), 20 claviers, 11 batteries complètes, des percussions (congas, bongos et cloches), 2 contrebasses, 2 guitares acoustiques et une basse, 2 saxophones (un alto et un ténor) - du matériel informatique : 12 stations audio-informatiques (IMac), dont 8 stations complètes de MAO (logiciel Cubase), avec accès aux réseaux Internet et intranet (dont l'accès WIFI est proposé à tous les stagiaires équipés de portables) - du matériel électronique de sonorisation consoles de mixage, amplis, enceintes, micros,effets, etc Tout ce matériel est coûteux, rapidement obsolète pour ce qui concerne la sonorisation, et il vieillit rapidement de part l'usage intensif qui en est fait. Il doit être donc réparé et renouvelé fréquemment ce qui constitue un poste de dépenses important dans notre budget.

4 Equipes pédagogiques et administratives L IMFP a une équipe enseignante de haut niveau et motivée, constituée majoritairement de musiciens ou sonorisateurs professionnels recrutés majoritairement en CDI ou CDII. Ils sont une quarantaine à enseigner régulièrement dans notre Institut auxquels s ajoutent les musiciens de renom qui animent les stages instruments et les master classes. En cycle Loisirs, les cours sont assurés par les stagiaires de l'institut dans le cadre de leur formation de formateurs. Cette expérience d'enseignement leur permet d'asseoir leurs connaissances, de conforter leurs pratiques et leur projet professionnel. Une équipe administrative de 9 personnes (8 en équivalent temps plein) s'occupe de la gestion de l'école, du studio et de la salle de concert sous la houlette du Conseil d'administration présidé par Gérard Dubois : Gilles Labourey : directeur Véronique Le Marchand : administratrice Viviane Sansano : responsable stages Christine Hugues : comptable Christine Barrot : accueil secrétariat Isabelle Tallet : communication François Crouzet : agent de développement artistique et culturel Tayeb El Faez : régie locaux matériel Romain Moretti : responsable salle de concert. Formations cycles diplômes : L'IMFP offre différentes formations réparties entre le cursus amateur et le cursus professionnel. Le cursus amateur comprend 2 cycles :

5 Cycle loisirs : proposant sur 30 semaines un cours d'instrument d'une demiheure et/ou un cours de groupe permettant la pratique en orchestre. Cycle initiation : 8 heures par semaine environ permettant d'acquérir le minimum de connaissances théoriques nécessaires à l'apprentissage et de développer une expérience de pratique instrumentale, notamment collective. Le cursus professionnel comprend 5 cycles : Cycle orientation : il s'adresse aux musiciens motivés en fin de parcours amateur. Il intègre les bases musicales, le projet artistique, la composition, l'environnement professionnel et il est diplômant par le certificat de Musicien Interprète des Musiques Actuelles (MIMA) Cycle préparatoire (en un an) : il s'adresse aux musiciens en début de parcours professionnel désirant passer le concours d'entrée au département jazz et musiques improvisées d'un conservatoire. Cycle perfectionnement : enseignement "sur mesure" dans les domaines suivants au choix : techniques instrumentales et chant, improvisation, jeu en orchestre, composition, écriture ou encore conseil à projet artistique (coaching). Cycle son : préparant en un an au certificat de Technicien du son (présenté en octobre 2010 à la CNCP pour homologation) et en 2 ans à celui d'assistant ingénieur du son. Cycle formation de formateurs en chant : l'activité pédagogique est devenue un domaine important de la poly-activité du musicien. Cette formation intègre un travail de fond sur la technique vocale, la musique et la pédagogie et est majoritairement assurée par Richard CROSS. Le rythme de l'école est calqué sur le rythme scolaire, avec toutefois 1 seule semaine de congés à la Toussaint et une rentrée s'effectuant début octobre. Il y a au total 31 semaines de cours (30 pour le cycle Loisirs).

6 Contenu des cours : Cycles Musique : Cycle Prise de son : Cours particulier d'instruments ou chant Travail en petites formations Formation musicale / Harmonie Écoute & analyse / Histoire du jazz Lecture instrumentale Rythme appliqué Développement de l'oreille Improvisation Environnement juridique et social Théorie du son Pratique studio Sonorisation Informatique Formation musicale (solfège, rythme, claviers, écoute & analyse) MAO Options : Percussions, claviers, chant ou batterie collectifs Prise de son Arrangement Technique vocale Pupitre Big Band M.A.O. (Musique assistée par ordinateur) Expression scénique Chorale, écriture de textes Stage d'instrument (3 jours avec un intervenant extérieur à l'imfp) Masterclasses Travaux pratiques : Sonorisation de concerts d'élèves Enregistrement et mixage de groupes en studio La spécificité du cycle "technique du son" de l'imfp est la part très importante accordée aux travaux pratiques, qui représentent environ 50 % de la formation. Ceci est possible en raison de la présence d'un grand nombre de musiciens qui suivent leur formation musicale en parallèle, ainsi que, en plus du studio d'enregistrement, l'existence dans nos locaux d'une salle de spectacle équipée d'une cabine de son attenante. Publics Les publics sont divers et de tous âges (de 12 à 65 ans lors de la précédente année scolaire) : l amour de la musique abat les frontières et les préjugés! Force est de constater cependant que le public de l IMFP rajeunit : - la tranche des moins de 26 ans constitue 56% de l effectif total en 2009/2010.

7 - parmi les moins de 26 ans la tranche des 16/20 augmente beaucoup plus vite que celle des 21/26. - parallèlement le taux de formations conventionnées ou prises en charge (AFDAS, Conseil Général, Conseil Régional, CIF, AGEFIPH, FAJ) diminue d année en année : 41% pour 2006/07, 39,50% pour 2007/08 et 36% pour 2008/09 et les suivantes. Ces observations démontrent que l IMFP s oriente de plus en plus vers la formation professionnelle initiale de jeunes qui arrêtent collège ou lycée à 16 ans, ou en tout cas avant le BAC, pour venir trouver un véritable apprentissage du métier de musicien ou technicien du son, au détriment de la formation professionnelle continue, d où la nécessité pressante de trouver d autres sources de financement comme la taxe d apprentissage. Débouchés - Insertion En 2006 l'enquête FNEIJMA, réalisée à l'occasion des 10 ans d'existence du certificat du même nom révèle un taux d'insertion professionnelle des titulaires de 76%, et ce majoritairement dans le champ des musiques actuelles. Nul doute que la reconnaissance de ce diplôme par l Etat va lui donner encore plus de valeur sur le marché et donc offrir encore plus de débouchés. Le Conseil Régional qui conventionne et finance une trentaine de stagiaires tous les ans est très soucieux de leur devenir et nous réalisons à leur demande le suivi de ces publics à 6 mois et un an. Il faut cependant être réaliste : être artiste musicien professionnel, c'est-à-dire vivre de ce métier sur la durée, ne demande pas que des savoirs ou des savoirfaire. Savoir évoluer et se vendre dans une filière socio-économique aussi

8 exigeante que l est celle du spectacle vivant ou enregistré est au moins aussi important que la technique instrumentale, la qualité d improvisation ou le talent de composition. Tous les artistes interviennent un jour, de façon significative ou anecdotique, à un moment donné dans le domaine de l'enseignement, c est pourquoi nous sollicitons les mieux formés d entre pour enseigner en cycle loisirs. A l IMFP, outre le mot d ordre aux stagiaires qui est de jouer et répéter sans relâche, nous mettons tout en œuvre pour que ceux-ci côtoient le plus de musiciens professionnels et se produisent sur scène le plus souvent possible. Tous les lieux pour jouer sont bons : les centre-ville, les quartiers sensibles, les centres de vacances, les salles de concert, la prison, l école ou le collège Partenariats : institutionnels (DRAC, Conseil Régional, Conseil Général, agglopôles, municipalités ) sociétés civiles (CNV, SPEDIDAM, ADAMI, FCM, AFDAS ) autres acteurs de l'enseignement musical (CRR, CRD, écoles de musique, autres établissements de formation professionnelle ) autres acteurs culturels (salles de spectacle, festivals ) réseaux (FNEIJMA, EMMEN, FSJ ) partenaires privés (Pierre et Vacances, SFR, JAD, et toutes les entreprises qui nous soutiennent au travers de la taxe d apprentissage) Les partenaires sont nombreux et les partenariats sont précieux. Ils aident à la prise en charge et à la diffusion de nos stagiaires et à la promotion de notre école. L épreuve du DUMI (Diplôme Universitaire de Musicien Intervenant) dispensé par les Centres de Formation des Musiciens Intervenants) est parfois organisée dans les locaux de l'imfp en partenariat avec le CRD d'aix et le CRR de Marseille.

9 Une convention de partenariat plus poussée avec le CRD d'aix en Provence est en gestation, importante pour l'imfp mais également pour le conservatoire. En effet, le Ministère souhaite qu'il y ait désormais un concours unique à tous les conservatoires d'une région pour l'uv dominante. Pour évoluer et faire avancer les choses, l IMFP n hésite pas non plus à collaborer à des projets novateurs et à participer à des actions citoyennes, que ce soit au collège, à l hôpital, à la prison ou encore dans les quartiers sensibles. C est forts de cette expérience, de cette volonté d être pleinement acteur de la vie sociale et économique de notre ville et de notre région que nous sollicitons l aide des entreprises au travers du versement de leur taxe d apprentissage, à laquelle nous sommes éligibles depuis NB : Cette taxe, versée obligatoirement à un OCTA (Organisme Collecteur de la Taxe d Apprentissage) est reversée en totalité au Trésor Public qui la répartit entre les Centres de Formation des Apprentis et les établissements scolaires dispensant des formations reconnues comme Premières formations technologiques et professionnelles. L Institut Musical de Formation Professionnelle fait désormais partie des établissements pouvant bénéficier, au titre des formations citées ci-dessus, du reversement de cette taxe, dans le cadre du Hors quota et pour les catégories A et B.