Gozo College Boys Secondary Victoria - Gozo, Malta Ninu Cremona CANDIDATE S CORRIDOR SHEET

Transcription

1 Gozo College Boys Secondary Victoria - Gozo, Malta Ninu Cremona Half Yearly Examination Track 2 FORM 4 (4 th Year) FRENCH (Paper 1) (20 points) Examinez bien cette photo. CANDIDATE S CORRIDOR SHEET Interprétation orale d un document authentique Préparez le jeu de rôle suivant. Jeu de Rôle Vous allez en vacances chez votre correspondant(e) français(e). Avant de partir il/elle vous téléphone pour savoir ce que vous voulez faire pendant votre séjour. Il /elle vous demande : - la date et l heure de votre arrivée en France - combien de jours vous allez passer chez lui/elle - ce que vous préférez manger et ce que vous n aimez - à quelle heure vous prenez vos repas - quel endroit / monument / site historique particulier vous voulez visiter? pour quelle raison? - si vous voulez savoir quelque chose à propos du temps, des vêtements à emporter - si vous avez d autres idées pour votre séjour Maintenant c est à vous de poser deux questions à votre correspondant/e. Le/La professeur jouera le rôle du/de la correspondant(e) français(e). FRENCH Secondary Schools Track 2 Form 4(4 th Year) H/Y 2012 Doc/Jeu de Rôle CORRIDOR SHEET Page 1 of 2

2 Gozo College Boys Secondary Victoria - Gozo, Malta Ninu Cremona Half Yearly Examination Track 2 FORM 4 (4 th Year) FRENCH (Paper 1) (20 points) CANDIDATE S EXAMINATION ROOM SHEET Interprétation orale d un document authentique Jeu de Rôle THIS SHEET IS TO BE USED INSIDE THE CLASSROOM WHERE THE EXAMINATION (FRENCH PAPER 1) IS BEING HELD. THE CANDIDATES HAVE ACCESS TO WRITTEN GUIDELINES DURING PREPARATION PRIOR TO THE EXAMINATION ( SEE CORRIDOR SHEET) BUT NOT DURING THE TEST ITSELF. FRENCH Secondary Schools Track 2 Form 4(4 th Year) H/Y 2012 CLASSROOM SHEET Page 1 of 2

3 Track 2 FORM 4 (4 th Year) FRENCH (Paper 1) (20 points) EXAMINER S SHEET Interprétation orale d un document authentique Combien de jeunes est-ce que vous voyez dans cette image? Ils sont où? Ils ont environ quel âge? Qu est-ce qu ils font? Est-ce que vous pensez qu ils sont contents? C est quelle période de l année? Décrivez un/une de ces jeunes. Jeu de rôle Vous allez en vacances chez votre correspondant(e) français(e). Avant de partir il/elle vous téléphone pour savoir ce que vous voulez faire pendant votre séjour. Il /elle vous demande : - la date et l heure de votre arrivée en France - combien de jours vous allez passer chez lui/elle - ce que vous préférez manger et ce que vous n aimez pas. - à quelle heure vous prenez vos repas - quel endroit / monument / site historique particulier vous voulez visiter? pour quelle raison? - si vous voulez savoir quelque chose à propos du temps, des vêtements à emporter - si vous avez d autres idées pour votre séjour Maintenant c est à vous de poser deux questions à votre correspondant/e. Le/La professeur jouera le rôle du/de la correspondant(e) français(e). FRENCH Secondary Schools Track 2 Form 4(4 th Year) H/Y 2012 Doc/Jeu de Rôle EXAMINER S SHEET Page 1 of 1

4 Gozo College Boys Secondary Victoria - Gozo, Malta Ninu Cremona Track 2 Half Yearly Examination FORM 4 (4th Year) FRENCH (Paper 2 Part I) TIME: 30min Name: Class:. Dictée / Compréhension orale Exercice 1 : Dictée (10 points) Noms propres: Christophe, Mary FRENCH Secondary Schools Track 2 Form 4(4 th Year) H/Y 2012 Student s Paper Dict/Comp Orale - Page 1 of 2

5 Exercice 2 : Compréhension orale (10 points) Première partie A. Vrai ou Faux: (4 x 1 point) 1. La mère de Bastien est très stricte. V F 2. Bastien connaissait beaucoup de personnes au lycée. Deuxième partie 3. Quand Bastien sortait en secret, en réalité il allait travailler avec un copain. 4. Si Bastien fait tous ses devoirs et dit toujours la vérité à ses parents, il peut sortir le soir. B. Choisissez l'option correcte: (3 x 1point) 5. Marie vit avec sa mère et voit son père (tous les jours / tous les week-ends/ une fois par mois). 6. La mère de Marie n'aime pas (le style des vêtements de sa fille / les résultats d examen que sa fille a obtenus / les gens que sa fille fréquente). 7. Quand Marie a un problème avec ses amies, elle parle avec (sa mère, sa grand-mère, sa sœur.) Troisième partie C. Complétez les phrases suivantes: (3 x 1point) 8. Luke a deux frères de et ans. 9. Quand Luke et ses frères se disputent avec leurs parents, ils ont des punitions, comme par exemple ; interdiction de sortir, de ou d avec leur père. Répondez: 10. Qu est-ce que Luke a apporté à table pour essayer de faire la paix avec ses parents? FRENCH Secondary Schools Track 2 Form 4(4 th Year) H/Y 2012 Student s Paper Dict/Comp Orale - Page 2 of 2

6 Track 2 FORM 4 (4th Year) FRENCH (Paper 2 Part I) Time: 30min of 2 hours FICHE DU PROFESSEUR: DICTÉE/COMPRÉHENSION ORALE Exercice 1 : Dictée (10 points) Avant l épreuve l examinateur s assurera de la qualité des conditions d écoute. L examinateur lira à haute voix les consignes ci-dessous aux candidats. - Je vais vous lire le texte de la dictée une fois à vitesse normale. N écrivez rien pendant cette première lecture. - Puis, je vais dicter le texte en groupes de mots et cela deux fois de suite. Pendant ces deux lectures vous pouvez écrire. - A la fin de la dictée il y aura une dernière lecture à vitesse normale. Lors de cette dernière lecture, vous pourrez faire les corrections nécessaires. - Vous aurez trois minutes pour la correction finale. Noms Propres: Christophe, Mary C était l hiver / et il faisait très froid. // Un étudiant / qui s appelait Christophe, / attendait le bus /devant le parc. // Soudain /une jeune fille est arrivée ; / elle avait un livre à la main. // Quand elle s est approchée de lui, / il l a regardée /plusieurs fois. // Enfin / il lui a demandé / quel livre elle lisait.// La jeune fille ne parlait pas français / et a répondu en anglais. // Christophe, / qui parlait un peu anglais / a commencé à discuter / avec elle. // Elle lui a dit / qu elle s appelait Mary / et qu elle allait tous les jours / se promener dans le parc. // A ce moment-là / le bus est arrivé /et ils sont montés. // FRENCH Secondary Schools Track 2 Form 4(4 th Year) H/Y 2012 Fiche du Prof - Dict/Comp Orale Page 1 of 2

7 Exercice 2: Compréhension Orale (10 points) L examinateur lira à haute voix les consignes suivantes. Je vais vous lire un texte sur trois jeunes Français qui parlent de leurs relations en famille. Ecoutez bien la première lecture sans prendre de notes. - Puis on regardera ensemble les questions. - Je lirai ensuite les trois parties du texte, une à une, vous donnant chaque fois le temps de compléter vos réponses. - Je lirai le texte une dernière fois en entier, après quoi vous aurez quelques minutes pour faire une révision finale. - Maintenant, écoutez le texte. Ne prenez pas de notes. Bastien, 15 ans L année dernière, j ai eu des problèmes avec ma mère qui est très autoritaire. On venait de déménager et je ne connaissais personne au lycée. Je voulais me faire de nouveaux copains mais elle ne me laissait pas sortir après les cours à cause des devoirs. Elle ne me permettait pas d aller au café et aux fêtes à cause de la drogue et de la violence. Je trouvais ça injuste et j ai commencé à sortir en secret : je disais que j allais travailler avec un copain mais en réalité, j allais à la cafétéria. Ma mère a découvert ça et est devenue folle! Mon père m a dit que si mes devoirs sont faits, j ai le droit de sortir le soir. En plus, je devais toujours dire la vérité à mes parents. Heureusement, maintenant on s entend mieux! Marie, 16 ans Mes parents sont divorcés et je vis avec ma mère. Je vois mon père le week-end. Ce n est plus facile à vivre. En plus, je ne m entends pas très bien avec ma mère. Elle n aime pas les gens que je fréquente. Elle me dit toujours qu il faut lui parler de mes problèmes mais quand j en parle, elle se fâche avec moi et on finit par se disputer. Alors j ai commencé à parler à ma grand-mère que j admire beaucoup parce qu elle est très moderne et toujours prête à m écouter quand j ai un problème avec mes amies. Je suis très contente d avoir découvert une nouvelle copine! Luke, 16 ans J ai deux frères de 10 et 12 ans. On s aime tous très fort mais souvent, les discussions avec nos parents tournent à la dispute! Certains jours, tout le monde crie, c est l horreur! Des fois, on ne se parle pas pendant plusieurs jours. En général on est puni: interdiction de sortir, de regarder la télé ou d aller aux matchs de foot avec notre père. Un jour, une série à la télévision m a donné une idée. Je suis arrivé à table avec un drapeau blanc pour essayer de faire la paix. On a tous bien ri, on a commencé à discuter et de ce jour-là, les choses sont améliorées! Maintenant, regardons les questions. Vous avez 3 exercices : A, B et C. Chaque exercice correspond à une partie du texte. Je vais lire la première partie du texte. Vous allez répondre aux questions de l exercice A. Lecture de la première partie Je vais lire la deuxième partie du texte. Vous allez répondre aux questions de l exercice B. Lecture de la deuxième partie Je vais lire la troisième partie du texte. Vous allez répondre aux questions de l exercice C. Lecture de la troisième partie. Maintenant, je vais lire le texte en entier une dernière fois, après quoi vous aurez quelques minutes pour vérifier vos réponses. FRENCH Secondary Schools Track 2 Form 4(4 th Year) H/Y 2012 Fiche du Prof - Dict/Comp Orale Page 2 of 2

8 Gozo College Boys Secondary Victoria - Gozo, Malta Ninu Cremona Half Yearly Examination Track 2 FORM 4 (4 th year) FRENCH (Paper 2 Part II) TIME: 1½ hours of 2 hours Name: Class: Exercice 1 : Complétez le texte suivant en choisissant des mots de la liste. (10 x ½ point) sucreries / manger / je me lève / joue/ de / du / commencer / soir / légumes / céréales Tous les jours, à sept heures. Le matin, je prends des et un yaourt, à la récréation un fruit et à midi, de la salade ou des. Pour le goûter, je mange une banane et le je mange de la soupe, une omelette et du pain. J essaie ne pas trop de, mais j adore le chocolat. Je régulièrement au foot et je fais vélo avec mes copains avant de mes devoirs. Exercice 2: Choisissez l option correcte parmi les trois proposées (10 x ½ point) Hier soir, je suis (allé/aller/allez) au cinéma avec mes meilleurs amis. Nous (sommes / avons/ allons) vu un film d aventures très intéressant et nous nous sommes bien (amuser / amusé /amusés). Après le film, nous (ont pris /sont pris /avons pris) un taxi. Je suis (rentrer/rentré/rentre) tard chez moi. J (étais/était/été) un peu fatigué. Toute la famille (dormais/dormait/dormaient) déjà. J (avait/avais/avez) un peu faim; alors, j ai (manger/ mangé/mangez) un sandwich et enfin je me suis (coucher/couché/couchez) après minuit. FRENCH - Secondary Schools - Track 2 - Form 4 (4 th Year) - H/Y Paper 2 Part II - Page 1 of 5

9 Exercice 3 : Compréhension écrite (15 points) Dans la majorité des pays d Europe de nombreuses conventions internationales protègent le loup. La convention de Berne protège les espèces et les habitats naturels menacés au niveau international Pour le moment, c est l Italie qui a le mieux réussi à sauvegarder l espèce sur son territoire. En 1976, il y avait environ une centaine de loups qui survivaient dans le pays. Le gouvernement italien cherche à protéger le loup. En vingt ans le nombre de loups a multiplié par cinq. Les loups occupent de nombreuses régions italiennes et également des territoires à l extérieur de ce pays. En novembre 1992, on a découvert un loup italien dans le parc de Mercantour. Une vingtaine de loups y habitent à présent. Pendant l été 2002, on a observé et photographié plusieurs loups dans les Vosges et dans la région de Grenoble. Pourtant, le retour du loup pose des problèmes parce qu il a toujours aimé manger du mouton! En 1997, on estime qu il en a mangé 800 dans les Alpes! La France a une double responsabilité : protéger une espèce qui risque de disparaître et les intérêts des éleveurs de moutons en payant cent euros aux éleveurs pour chaque mouton tué. A. Faites l association: (6 x ½ point) 0. la majorité (ligne 1) de nos jours 1. les espèces (ligne 2) habitent 2. sauvegarder (ligne 4) cependant 3. occupent (ligne 7) 0 la plupart 4. à présent (ligne 10) les animaux 5. pourtant (ligne 12) mort 6. tué (ligne 15) protéger B. Vrai, Faux ou Non-Mentionné? (6x ½ point) Selon le texte V F NM 1. Beaucoup de pays européens protègent le loup. 2. Les Belges adorent les loups. 3. En 1976, une cinquantaine de loups survivaient en Italie. 4. Dans le Parc de Mercantour on a vu un loup français. 5. Le loup aime manger le mouton. 6. La France ne doit pas protéger les loups. C. Quel est le rôle de la convention de Berne? (2 points) D. En France, on a vu des loups dans et dans. (2 x 1 point) FRENCH - Secondary Schools - Track 2 - Form 4 (4 th Year) - H/Y Paper 2 Part II - Page 2 of 5

10 E. Pourquoi est-ce que le loup cause des problèmes? (1 point) F. Trouvez dans le texte : (4 x ½ points) (i) un verbe à l Imparfait : (ii) un nom propre : (iii) une date : (iv) une saison : G. Donnez un titre approprié à ce texte. (Pas plus de 7 mots) (2 points) Exercice 4: Remettez les phrases suivantes dans l ordre correct. (5 points) 1. du / Marc / joue / violon /.. 2. cantine / Je / mes / retrouve / amis / la / à /. 3. ans / a / Marc / jouer / de / à / violon / commencé / âge / du / à / sept / l /. 4. voiture / Pourquoi / choisi / a / est-ce qu il / cette /? 5. heures / prochain / aura / quelques / Dimanche /, / on / se / pour / reposer /. FRENCH - Secondary Schools - Track 2 - Form 4 (4 th Year) - H/Y Paper 2 Part II - Page 3 of 5

11 Exercice 5: Message Ecrivez entre 25 et 35 mots sur un des sujets suivants: (5 points) a. Qu est-ce que tu as fait samedi dernier? Raconte-moi! Répondez à ce message. Mots clés faire du shopping, organiser un pique-nique, visiter un musée, aller au cinéma, jouer à l ordinateur, chatter OU b. Vous êtes allé (e) au supermarché pour faire du shopping. Vous expliquez à la personne à la caisse que vous ne pouvez pas trouver votre porte-monnaie. Elle vous dit que vous ne pouvez pas sortir sans payer. Envoyez un texto à votre maman pour lui dire: dans quel supermarché vous êtes où se trouve le supermarché de vous apporter de l argent. Exercice 6: Tâche à accomplir Ecrivez entre 90 et 100 mots sur un des sujets ci-dessous: (15 points) a. Vous invitez votre ami/e à assister à un concert de musique hard rock/rap/musique techno. Ecrivez un mél pour lui demander comment il/elle va s habiller et quels accessoires il/elle va porter. Indiquez la date, le lieu du concert et le prix d entrée. OU b. Ecrivez un petit article pour le journal scolaire sur votre chanteur/ chanteuse ou votre musicien/musicienne préféré/e. FRENCH - Secondary Schools - Track 2 - Form 4 (4 th Year) - H/Y Paper 2 Part II - Page 4 of 5

12 Exercice 7: Culture et civilisation (10 points) A. Soulignez l option correcte (3 points) 1. En France les élections ont lieu le (lundi, dimanche, samedi). 2. Dans le monde il y a (47, 30, 22) pays francophones. 3. (Marseille, Paris, Lyon) est le premier port de France. 4. La lettre la plus utilisée dans la langue française est la lettre (a, c, e) 5. La Journée de l Europe est le (9 mai, 12 juin, 21 septembre). 6. Le Palais de l Europe se trouve à (Paris, Strasbourg, Bordeaux). B. Complétez les phrases suivantes avec les mots de la liste ci-dessous. (7 points) Lumière discothèques radioactivité l espace la mer ballon à air chaud Malte Angleterre parfums Pasteur 1. Jean-Loup Chrétien est allé dans en Les frères de Montgolfier ont inventé le.. 3. Pierre et Marie Curie ont découvert la. 4. Louis. a mis au point le vaccin contre la rage. 5. La France est aussi connue pour ses 6. En passant par l Eurotunnel on va de la France en. 7. Les frères..ont inventé le cinématographe. FRENCH - Secondary Schools - Track 2 - Form 4 (4 th Year) - H/Y Paper 2 Part II - Page 5 of 5