Quartier Jeunes. 9h30-11h. Projet : «Réhabilitation Ecole nationale de police de Nîmes» Porteur : Association SPAP - Maison de la Main Nîmes

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1 Quartier Jeunes 9h30-11h Projet : «Réhabilitation Ecole nationale de police de Nîmes» Porteur : Association SPAP - Maison de la Main Nîmes

2 Le porteur LA SPAP : Société des Amis des Pauvres Fondée en 1847 et reconnue d utilité publique en 1892 Objet : «a pour mission d intervenir en faveur des personnes en difficulté de la ville et de sa banlieue, en particulier pour tous ceux dont la situation paraissant ne devoir exiger que des secours temporaires en vue de les aider à recouvrer leur entière indépendance». Ses Etablissements et services 1972 : EPADH (maison de retraite), MECS (maison d enfants à caractère social) 1992 Maison de la Main : Chantier d Insertion 2000 Maison de la Main : Centre de formation 2008 Maison Relais/Pension de Famille En partenariat : 1989 : Service à domicile 1992 : Crèches 2004 : Relais Assistantes Maternelles Des questions? C est à vous!

3 Contexte du projet Le projet Origine du projet un appel à projet de l Ecole Nationale de Police de Nîmes (ENP) en 2010 Une idée innovante de l ENP : rapprocher jeunes en difficulté d insertion et le personnel de l Ecole Contenu de l appel à projet Réhabilitation des locaux de l Ecole A travers la mise en place d un chantier d insertion en direction d un Public habitant en Zone Urbaine Sensible (ZUS) et particulièrement les jeunes Démarrage et mise en œuvre du Chantier 2011 : Maison de la Main retenue, démarrage pour une année : l Etat, le FSE et les partenaires institutionnels décident de soutenir cette action

4 Le projet Objectifs du projet Objectifs du projet : L insertion socio économique des publics en difficulté Développer la connaissance des métiers dans le secteur du bâtiment Ouvrir à un public issu uniquement de ZUS (particulièrement les jeunes) l Ecole Nationale de Police Promouvoir les carrières au sein de la police avec présentation par L Ecole Nationale de Police du dispositif «Cadets de la République» pour les moins de 26 ans.

5 Budget et partenariat Le projet BUDGET : EUROS ETAT , soit 58% FSE , soit 39% Autres : , soit 3% PARTENAIRES : Financiers FSE, Direccte du Gard, Conseil Général du Gard, Nîmes Métropole., À l Emploi et la Formation Pôle Emploi, la Mission Locale, le Conseil Général du Gard, le PLIE (Plan locale d Insertion), l Ecole Nationale de police et ses partenaires, Chantier Ecole

6 Le projet Actions concrètes Favoriser l entrée ou rapprocher les publics les plus éloignés de l emploi sur marché du travail Exemples : réaliser des travaux dans les règles de l art (doublage murs, peinture, faux plafonds, façade, menuiseries intérieures et extérieures, la reprise de carrelages..) et inviter des entreprises ou partenaires aux inaugurations. Favoriser les périodes en entreprise. Partager avec l Ecole Nationale de Police nos portefeuilles d entreprises. Donner le goût d apprendre et outiller les salariés des connaissances de bases nécessaires pour favoriser leurs employabilités et/ou leurs accès a une pré-qualification ou qualification professionnelle. Exemple : formation interne «compétences clés», Possibilité de passer un CQP «salarié polyvalent».

7 Le projet Actions concrètes Travailler en partenariat avec l ENP et partager des valeurs communes pour réaliser un projet commun. Exemples : Des journées d'échanges telles la présentation des métiers de la police, des manifestations sportives, ou encore la formation au PSC1 (premiers secours) dispensée par l ENP, Préparation au concours des Cadets de la République. Favoriser la rencontre «le vivre ensemble», diminuer la discrimination par un accueil chaleureux au sein d un établissement emblématique enfin de rapprocher un public issu de ZUS et découvrir la police à des citoyens qui en sont parfois éloignés. : Exemples : organisation de repas en commun, rencontres, réunion interactive avec les Cadets de la République, Elaboration d une Charte conçue par nos bénéficiaires en partenariat avec la Spap Maison de la Main et l ENP

8 Résultats et perspectives Le projet Les résultats qualitatifs : Reprise de confiance en soi par nos bénéficiaires Changement de statut de nos bénéficiaires Retrouver le gout d apprendre Remobilisation sur leur projet professionnel Acquisition d un savoir faire technique en BTP Acquisition de savoir-faire transférables dans d autres domaines Découverte du métier de la Sécurité Nationale Les perspectives : Consolider cette action Elargir les partenariats Améliorer les outils d accompagnement

9 Le projet Résultats quantitatifs pour personnes ont intégrées le chantier, dont : 26 personnes sans qualification 7 femmes 6 ont été renouvelées 32 sont sorties, dont : 22 sorties positives, soit 68,75% de l effectif sorti 5 ont eu un CDI ou CDD de plus de 8 mois 8 ont eu un CDD de 6 mois ou moins 6 sont entrées en formation 3 ont réussi le concours des Cadets de la Républiques 10 sorties sans solution, soit 31,25 % de l effectif sorti 8 retour à Pôle Emploi 2 Ruptures du contrat de travail

10 Valeur ajoutée du FSE Le projet Nous sommes tentés de dire et d affirmer que sans l intervention du FSE, l action ne serait pas réalisable. Mais hormis l intervention financière, en prenant du recul nous avons bien conscience que le partenariat avec le FS.E. apporte : une méthodologie, une exigence et de la rigueur dans l action, mais aussi de l expérience et du recul. Il a permis grâce à l exigence de critères biens définis : Un recrutement ciblé : personnes sans qualification ou très peu De cibler un territoire : Zone Urbaine Sensible

11 Valeur ajoutée du FSE Le projet Du point de vue de notre structure et des partenariats tissés : favorise et apporte sur le terrain de la légitimité et un maillage efficace du partenariat Du point de vue des moyens de l action et son aspect innovant : Dans cette espace / temps se rencontrent, coopèrent et s entraident «une structure d insertion par l activité économique qui favorise l accès au marché du travail pour des jeunes des quartiers et une Ecole Nationale de la Police qui forme des jeunes aux métiers de la prévention et de la sécurité» ce qui semble ou laisse à penser que deux mondes différents peuvent cohabiter».

12 Valeur ajoutée du FSE Conditions de transfert En synthèse, après 2 années de réalisation avec un financement européen et malgré les difficultés, la structure a évolué : En performance sur : les modalités de recrutement -Les modalités pédagogiques de chaque action- L organisation administrative- L organisation de la trésorerie et le plan de financement- L organisation des calendriers de réalisation des actions- L évaluation et la régulation des objectifs tout au long de l action - L analyse et la critique de nos actions avec recherche constante d améliorations. Sur les collaborations avec nos partenaires : Consolidation des relations avec nos partenaires- Intégration de nouveaux partenaires- Valorisation de notre image auprès des financeurs- Ouverture pour de nouvelles actions avec d autres services de l Etat. Sur la diversification de nos publics et nos territoires d intervention: Recrutement sur les Zones Urbaines Sensibles, Recrutement de jeunes, Recrutement axé sur la mixité. Des questions? C est à vous!

13 Conditions de transfert Difficultés rencontrées / Solutions trouvées Difficulté rencontrée : faire connaissance avec le FSE! S y conformer Solutions trouvées : Rencontre avec la chargée de mission FSE de Nîmes Métropole Recherches internet pour s informer et comprendre : Recherche de dossiers sur internet Visite du site de l'europe rubrique FSE Etude des axes d intervention, les modalités de mises en œuvre, de suivi, les modalités des financements S appuyer sur la Direccte et la patience de leurs consultants en les sollicitant régulièrement!

14 Conditions de transfert Solutions trouvées et impact sur notre fonctionnement de structure Nous former à partir des formations mises en place par la Direccte, l Agglomération et le Conseil Général, à travers les services du consultant : ouf! Formation sur la gestion du temps et ses outils L affectation des dépenses, la comptabilité analytique et les outils Les contrôles et les outils demandés ; la notion du «Service Fait» L obligation de publicité Les modalités des financements.

15 Valeur ajoutée du FSE Conditions de transfert Suite aux informations recueillies lors des formations et la rigueur du FSE, nous avons été amené à modifier la gestion de notre structure : un effet positif non prévu au départ Passage à une comptabilité analytique avec une portée sur tous nos projets Création d outils pour le recrutement Réflexion sur l archivage : création de classeurs sur les conventions, les bénéficiaires (typologie, niveau de qualification.) Analyse des territoires, recherche et rencontre de nouveaux partenaires Paramétrage de notre logiciel de paie et de comptabilité RDV avec notre banquier pour négociation des délais de paiements Informations, réorganisation de l équipe administrative et l équipe de pédagogique autour des contraintes et obligations liées au FSE et de manière étendue aux financements en général Actualisation de tous nos documents avec l insertion de tous les logos selon la charte graphique de l Europe

16 Les 3 conseils aux porteurs de projets 1. Mettre en place une démarche participative au sein de sa propre équipe afin de permettre une forte implication, une évolution et une capacité à l innovation permanente 2. Effectuer un travail de sensibilisation en direction des partenaires en vue de les mobiliser 3. Travailler à un maillage participatif entre le porteur de projet, les partenaires institutionnels, privés et/ou financiers Des questions? C est à vous! Conditions de transfert

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