GCSE French Higher Level Oral Topic 1 Home & Abroad - Sample Questions

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "GCSE French Higher Level Oral Topic 1 Home & Abroad - Sample Questions"

Transcription

1 GCSE French Higher Level Oral Topic 1 Home & Abroad - Sample Questions Higher Level Sample questions 1) Qu est-ce que tu penses de ta Ma région n est pas très jolie parce qu il y a trop d usines et ville/ ta région? trop de pollution. Le paysage est moche et la vie est ennuyeuse. Il n y a rien pour les jeunes. Il y a trop de 2) Quels sont les avantages et les inconvénients de la vie en ville? 3) Quels sont les avantages et les inconvénients de la vie à la campagne? voitures La ville est plus animée que la campagne. Il y a plus de choses à faire, plus de magasins et plus de distractions. C est mieux pour les jeunes. Les transports publics sont meilleurs en ville par exemple à Londres il y a les bus, les trains et le métro. Par contre, il y a beaucoup de pollution et il y a trop de voitures. Les gens sont souvent stressés. Il y a trop de monde. La vie rurale est plus tranquille et plus agréable. Le paysage est beau. Il y a beaucoup d animaux. Les habitants sont plus sympas. Ils sont moins stressés. Par contre les transports publics ne sont pas bons et il faut voyager plus longtemps pour aller à un hôpital, un cinéma ou un centre commercial. Dans un village, il y a des magasins mais ils sont plus petits et le choix est plus limité. Pour les jeunes, la vie est souvent un peu ennuyeuse. 4) Où préférerais-tu habiter, si tu avais le choix? 5) Si tu avais beaucoup d argent, où irais-tu en vacances? Je voudrais habiter sur une île aux Caraibes. J aimerais avoir une villa sur la plage avec un beau panorama sur la mer. Je pourrais donc nager et faire la pêche tous les jours. Je pourrais aussi boire des Bacardi-cocas. J irais en Australie ou bien au Canada. J aime faire des promenades, faire des randonnées, faire du vélo, du surf et du canoe. C est parfait en Australie ou en Californie. Les gesn sont aimables, gentils, et acceuillants. Il y a plein d activités sportives. 6) Que préfères-tu: passer les vacances avec ta famille ou avec des copains? 7) Est-ce que tu as déjà participé à une visite scolaire ou un échange? 8) Tu as été déjà en France? Décris ta visite Je préfère aller en vacances avec mes copains parce que mes parents me grondent quand je rentre trop tard. On se dispute souvent. Avec mes copains, je peux faire ce que je veux. On s amuse bien ensemble. C est mieux sans les parents. Oui j ai fait une visite dans le Norfolk avec ma classe. J étais en sixième. Nous avons beaucoup marché. On a fait du camping et les profs ont cuisiné. La nourriture était dégoûtante. Un jour on a mangé des poissons-frites. Ç était délicieux. Oui jai fait un échange avec Dijon il y a deux ans. C était pas mal. Mon correspondant était un peu bizarre il était très timide et il passait tout son temps à jouer aux échecs sur l ordinateur. J ai fait une visite avec ma classe à Paris. C était l an dernier, au mois de mars. Nous sommes restés quatre jours dans une auberge de jeunesse. L auberge était moche et la nourriture était affreuse. Mais, par contre, j ai bien aimé Paris nous avons vu plein

2 9) Est-ce que tu as déjà fait du camping? 10) Quels sont les avantages et les inconvénients du camping? de monuments. Nous avons voyagé en car. Il faisait froid et il pleuvait tous les jours. Oui j aime faire du camping. J ai souvent fait du camping, par exemple en Ecosse. C est bien, surtout à l étranger quand il fait beau. Camper n est pas cher. On a beaucoup de liberté; on peut faire ce qu on veut (pratiquement). On est en plein air donc c est bien pour la santé. On peut manger et cuisiner ce qu on veut. Les terrains de camping se trouvent souvent au bord de la mer près de la plage; donc on peut nager facilement. On peut faire du sport sur le camping. On peut rencontrer des gens, faire des amis etc Les inconvénients: ce n est pas très confortable, surtout quand il fait mauvais. / C est désgréable quand il pleut par exemple. Quelquefois les voisins ne sont pas très sympas ou ils font trop de bruit. GCSE French Oral Topic 2 Education, work, etc Sample higher Level 1) Est-ce que les devoirs sont importants? 2) Comment trouves-tu ton école? 3) Qu est-ce que tu changerais dans ton école si tu étais le directeur? 4) As-tu déjà été dans une école en France? 5) Quelles sont les différences entre les écoles en France et les écoles chez nous? A mon avis, les devoirs sont inutiles. Nous en avons trop, surtout en histoire. Moi, je n aime pas mon lycée. C est affreux. Certains profs sont nuls; ils sont trop stricts ou bien ils sont barbants. Ils n ont pas de sens d humour. Beaucoup de cours sont ennuyeux. On ne fait pas assez de choses pratiques. Oui. J aimerais abolir l uniforme, parce que elle est démodée et stupide. J aimerais supprimer aussi les études religieuses. J introduirais plus de sport, plus de dessin, et plus de théâtre. Oui j ai passé quelques jours dans un lycée à Dijon. C était amusant. Tout le monde parlait pendant les cours et les élèves fumaient devant l école. En France, l école commence à huit heures d habitude. C est trop tôt! On finit à cinq heures. On ne porte pas d uniforme. Il n y pas de cours le mercredi mais normalement on doit aller à l école le samedi matin. C est dur! On fait plus de matières pour le bac; les maths et les sciences sont obligatoires. Pourtant les vacances d été sont vraiment longues 6) Quels sont les avantages et les inconvénients du système anglais? Quel système préfères-tu? Les avantages du système anglais: on fait plus de sport en Angleterre la journée scolaire n est pas trop longue Les inconvénients: L uniforme est chère et elle est démodée On a trop de devoirs Il y a un grand examen qui s appelle le GCSE - et cela n existe pas en France.

3 7) As-tu l intention d aller à l université? Où? Pourquoi? Qu est-ce que tu voudrais étudier? 8) Qu est-ce qu il faut faire pour trouver un emploi? 9) Quel serait ton métier idéal? Est-ce qu il y a un métier que tu n aimerais pas faire? 10) Décris une journée typique pendant ton stage en entreprise. Je voudrais faire des études à l université de Manchester car je suis supporter de Man U. La ville de Manchester est géniale, animée et passionnante. Il faut avoir de bonnes notes, un diplôme universitaire peut-être, et de l expérience pratique. Mon métier idéal serait pilote. C est un métier passionnant. On peut beaucoup voyager et voir le monde. Je n aimerais pas être professeur parce que c est fatigant et trop stressant. J ai travaillé dans un hôtel, surtout dans la cuisine où j ai fait la vaisselle. J ai dû nettoyer partout. Le chef-cuisinier était complètement fou. De temps en temps j ai travaillé à la réception. J ai passé l aspirateur dans les chambres. J ai trouvé un cadavre sous un lit. Un jour dans le bar, j ai vu mon héros Thierry Henry.

4 GCSE French Oral Topic 3 House, Home, Family and Daily Routine 1) Décris une personne que tu admires. Pourquoi l admires-tu? 2) Décris ta maison idéale. Comment serait ta maison de rêve? 3) Si tu avais beaucoup d argent où habiterais-tu? Pourquoi? 4) Est-ce que tu t entends bien avec ta famille? Vous vous disputez souvent? Au sujet de quoi? 5) Décris ton/ta meilleur(e) ami(e). Quels sont ses traits de caractère positifs et négatifs? 6) Avec qui est-ce que tu préfères faire les magasins? Pourquoi? 7) Tu préfères aller en vacances avec des copains ou avec ta famille? 8) Que ferais-tu, si tu avais beaucoup d argent? J admire mon grand-père. C est le père de ma mère. Sa vie était très dure. Il était dans l armée (dans la deuxième guerre mondiale) et puis il était mineur. Plus tard il est devenu malade et il est mort il y a deux ans du cancer. Pendant sa vie, il ne s est jamais plaint. Il était toujours de bonne humeur et il a beaucoup ri. C était vraiment un homme courageux. Ma maison de rêve serait très grande. Elle se trouverait sur une île, aux Caraibes. Il y aurait vingt chambres, une salle de cinéma, une piscine, un gymnase et beaucoup de courts de tennis. Si j avais beaucoup d argent, j habiterais au Caraibes, parce qu adore la natation, la plongée, la voile et la planche à voile. Généralement je m entends bien avec les membres de ma famille. Des fois je ne m entends pas trop bien avec ma mère puisqu elle se plaint au sujet de mes vêtements ( mes fringues ) et mes copains. Nous nous disputons au sujet des devoirs, et de ma chambre qui est toujours en désordre. Avec mon frère, je me dispute souvent au sujet des émissions de télé et de la PS2. Mais ce n est pas trop grave. Mon meilleur ami s appelle Sam. Il est assez grand, il a les yeux et les cheveux marron. Il aime le skateboard. Il porte des vêtements Goth. Il est amusant et sympa. Quelquefois il peut être un peu autoritaire et de mauvaise humeur. Nous avons le même âge et nous aimons la même musique. Nous n aimons pas la même équipe. Il est supporter d Everton! Je préfère aller faire des courses avec ma copine car elle est patiente et amusante. Elle est marrante. On se rigole. Je n aime pas faire les magasins avec ma mère parce qu elle m énerve toujours. Nous n avons pas du tout les mêmes goûts. Je préfère aller en vacances avec des copains parce que c est plus rigolo. On a les mêmes goûts. Mon père veut toujours aller aux cimetières militaires et visiter les musées de guerre. Si j avais beaucoup d argent, je ne travaillerais pas. Je dormirais beaucoup et je passerais toute la journée à regarder des films, à jouer aux jeuxvidéo et à parler avec mes copains sur MSN

5 9) Est-ce que tu es content(e) d avoir des frères /des sœurs? Tu es content(e) d être fils/fille unique? Oui j aime bien avoir un frère. On se dispute de temps en temps mais en général ça va. J aime être enfant unique. J ai des amis et à la maison il n y a personne qui me dérange. J ai mes chats aussi. Ils sont mignons. Les petits frères et sœurs sont souvent pénibles. 10) Décris ce que tu as fait hier Hier je me suis levé à sept heures Puis j ai pris mon petit-déjeuner et je suis allé au lycée en bus. L école commence à huit heures trente. Je suis arrivé à huit heures vingt-cinq. Le matin on a quatre cours. A midi j ai mangé un sandwich au fromage, des chips et une pomme. L après-midi, j ai eu deux cours de technologie. Je suis en train de construire un aspirateur- robot. C est génial. Je suis rentré chez moi vers quatre heures. Après avoir mangé des biscuits j ai regardé la télé pendant une heure puis j ai fait un peu de devoirs. Avant de manger, j ai mis la table. On a mangé vers huit heures du soir. Après, j ai joué sur l ordinateur et ensuite j ai chatté avec mes amis. Je me suis couché vers onze heures

6 GCSE French Oral Topic 4 TV, cinema, music, going out. Sample Higher Level 1) Est-ce que les vêtements à la mode sont Non. Pour moi, les vêtements confortables importants pour toi? sont plus importants. Quelquefois les vêtements de marque sont trop chers. Les baskets à la mode sont assez importants. Mais 2) Décris ton émission de télé préférée. De quoi s agit-il? Pourquoi l aimes-tu? 3) Décris ton film préféré ou un film que tu as vu récemment. 4) Est-ce que tu économises ton argent de poche? Pour quoi faire? C est difficile de faire des économies? elles sont chères aussi. Mon émission préférée s appelle Black Books. C est vraiment marrant. Dans l émission, il s agit de deux hommes qui travaillent dans une librairie. Ils sont fous, surtout le patron qui s appelle Bernard. L acteur qui joue Bernard (Dylan Moran) est fantastique. Mon film préféré s appelle Minority report. C est un film d action et de science-fiction. L intrigue est assez compliqué. Tom Cruise joue le personnage principal. Les effets spéciaux sont merveilleux. C est un film passionnant. Je mets de l argent à côté pour les vacances. Je voudrais partir au Vietnam avec un groupe de jeunes. On va faire du travail bénévole et puis on a l intention de voyager un peu partout dans le pays. On va aider avec la construction d une école primaire à la campagne. Oui j ai du mal à économiser mon argent. je dépense beaucoup d argent parce que tout est cher les CDs, les DVDs et les jeux par exemple. 5) L argent est-il important pour toi? Oui pour moi l argent est très important. J ai toujours besoin d argent pour mes loisirs, les CDs, les DVDs et les jeux par exemple. 6) Est-ce qu on peut s amuser sans avoir de l argent? 7) Est-ce que tu regardes trop de télévision à ton avis? Et tes copains? 8) Où aimes-tu aller le soir quand tu sors? Avec qui? Tu y vas souvent? 9) Qu est-ce qu il y a pour les jeunes dans ta région? Si tu étais conseiller municipal, que ferais-tu pour améliorer ta région? Non, on doit avoir de l argent pour s amuser. par exemple si on veut aller au cinéma ou au centre de sport. La lecture et la musique ne coûtent rien mais il faut payer pour télécharger la musique. J ai surtout besoin d argent pour mes loisirs: l escrime et la guitare. Je regarde la télé chaque soir pendant environ deux ou trois heures. C est trop, à mon avis. Mes copains regardent beaucoup de télé aussi. J ai un copain pourtant qui n a pas de télévision à la maison. C est incroyable. J aime beaucoup aller chez ma copine. On joue à la PS2 ou bien à l ordinateur et passe des heures sur MSN Il n y a pas beaucoup de choses à faire ici. Il y a des pubs, mais je suis trop jeune. Il y a aussi des parcs où on peut faire du sport. A part ça, pas grand chose. Si j étais conseiller municipal je ferais construire un nouveau centre de sport géant avec une espace-skate, un karting, une espace

7 10) Est-ce qu il y a une activité (sportive/ musicale/ culturelle) que tu fais régulièrement? Quels sont les avantages et les inconvéniens de cette activité? paint-ball et plein d autres choses. Oui. Le mercredi soir je fais du judo et le vendredi soir, je vais à mon atelier-théâtre. C est rigolo on rigole bien les gens sont sympas et un peu fous. Le soir je ne fais pas grand chose. Je traîne avec mes copains et je dors. les avantages: c est pas cher; c est marrant. c est reposant les inconvénients: ce n est pas très sain.

8 GCSE French Oral Topic 5 Socialising, Fitness, Health Sample Higher 1) Qu est-ce qu il faut faire pour rester en forme? 2) Pourquoi est-ce quil est important de rester en forme? 3)Comment trouves-tu les gens qui fument? Fumes-tu? Il faut manger beaucoup de fruits et de légumes. Il ne faut pas manger trop de choses sucrées; le coca et les sodas, par exemple. Les frites et les chips aussi. Ils sont mauvais pour les dents. Il faut faire beaucoup de sport. On ne devrait pas fumer et pas boire trop d alcool. C est important d être en bonne forme pour vivre longtemps et pour profiter de la vie. Non je ne fume pas. Je trouve ça stupide. Je connais des gens qui fument, des filles surtout. Ils puent, et leurs vêtements puent aussi. 4) Qu est-ce qu on doit faire si on est malade? Il faut rester à la maison, il faut boire beaucoup. Il faut aller voir le médecin. Si c est grave, on doit appeler le médecin. 5) Tu es végétarien? Pourquoi beaucoup de gens sont-ils végétariens? Non. Je ne suis pas végétarien. J aime manger de la viande. Je connnais des gens qui sont végétariens. Ma sœur par exemple. Elle ne mange pas de poisson. Elle pense que c est cruel de manger des animaux. 6) Est-ce que tu bois de l alcool? Et tes copains? Finally, here are some tricky tacky twiddly questions which you should try to learn: 7) Où es-tu né(e)? Tu habites ici depuis combien de temps? 8) Tu apprends le français depuis combien de temps? 9) Tu as déménagé récemment? Quand? Cela te plaît ici? 10) Qu est-ce que tu avais comme passetemps quand tu étais jeune? Je ne bois que du jus d orange. Ma petite sœur aime boire les Bacardi Breezer. Elle a neuf ans. De temps en temps, le soir, je bois une bouteille de whisky! C est une blague. J ai des amis qui boivent trop. Mon ami Winston par exemple boit une boueille de vodka chaque jour à midi. Je suis né à Manchester. J habite ici depuis huit ans. J apprends le français depuis cinq ans. J ai déménagé il y a huit ans. Cela me plaît ici parce que c est plus calme. Il y a plus de choses à faire. (Cela ne me plaît pas parce que les gens ne sont pas très aimables) Quand j avais dix ans, je collectionnais des timbres. Quand j étais petit, j aimais boire du Ribena; je regardais The Teletubbies et j écoutais les Spice Girls.

IGCSE French Orals Conversation Générale

IGCSE French Orals Conversation Générale IGCSE French Orals Conversation Générale Questions ET Réponses See also: Learning Zone Jon Meier http://www.langweb.co.uk/webindex/gcseindex.htm Home, Family & Routine School Starter Questions Foundation

Plus en détail

ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS

ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS 1. Choisis et entoure l adjectif possessif qui convient. a Je ne trouve pas mon / ma / mes lunettes. b Tu veux venir à son / sa / ses fête d anniversaire? c Nous n

Plus en détail

Quelle journée! Pêle-mêle. Qu est-ce que c est? DOSSIER 3. 65. Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez.

Quelle journée! Pêle-mêle. Qu est-ce que c est? DOSSIER 3. 65. Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez. DOSSIER 3 Quelle journée! Pêle-mêle 19 65. Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez. 1.... 2.... 3.... 4.... 5.... 6.... 66. Reconstituez les mots de la page Pêle-mêle.

Plus en détail

PRÉPARATION AU TEST! CULTURE INTERNATIONAL CLUB

PRÉPARATION AU TEST! CULTURE INTERNATIONAL CLUB Niveau 2 - Mots treize quatorze quinze seize dix-sept dix-huit dix-neuf vingt vingt-et-un vingt-deux vingt-trois vingt-quatre vingt-cinq vingt-six vingt-sept vingt-huit vingt-neuf trente quarante cinquante

Plus en détail

1. La famille d accueil de Nadja est composée de combien de personnes? 2. Un membre de la famille de Mme Millet n est pas Français. Qui est-ce?

1. La famille d accueil de Nadja est composée de combien de personnes? 2. Un membre de la famille de Mme Millet n est pas Français. Qui est-ce? 1 LA FAMILLE 1.1 Lecture premier texte Nadja va passer quatre mois de la prochaine année scolaire en France. Aujourd hui, elle a reçu cette lettre de sa famille d accueil. Chère Nadja, Je m appelle Martine

Plus en détail

Questionnaire 6-12 ans

Questionnaire 6-12 ans N D IDENTIFICATION DE LA FAMILLE : E Questionnaire 6-12 ans Protocole de passation : Lorsque la réponse de l enfant est suggérée ou influencée par une autre personne présente (parent, frère ou sœur.),

Plus en détail

Ecole Niveau. Nous vous remercions pour votre participation.

Ecole Niveau. Nous vous remercions pour votre participation. Ecole Niveau Le maire de Brest souhaite mieux connaître les enfants de la ville. Il veut savoir si vous vous plaisez à Brest, si vous connaissez les loisirs, activités que vous pouvez faire, si vous savez

Plus en détail

French 2 Quiz lecons 17, 18, 19 Mme. Perrichon

French 2 Quiz lecons 17, 18, 19 Mme. Perrichon French 2 Quiz lecons 17, 18, 19 Mme. Perrichon 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Est-ce que tu beaucoup? A. court B. cours C. courez -Est-ce qu'il aime courir? -Oui, il fait du tous les jours. A.

Plus en détail

Comment vas-tu? Quand tu réponds, essaie de penser à la semaine dernière, c est à dire aux sept derniers jours.

Comment vas-tu? Quand tu réponds, essaie de penser à la semaine dernière, c est à dire aux sept derniers jours. Les ID Comment vas-tu? Questionnaire pour les enfants Bonjour! Ce questionnaire est composé de plusieurs parties. Tes réponses nous sont nécessaires pour mieux comprendre ce qui, à ton avis, est important

Plus en détail

Auxiliaire avoir au présent + participe passé

Auxiliaire avoir au présent + participe passé LE PASSÉ COMPOSÉ 1 1. FORMATION DU PASSÉ COMPOSÉ Formation : Auxiliaire avoir au présent + participe passé PARLER MANGER REGARDER J ai parlé Tu as parlé Il/elle/on a parlé Nous avons parlé Vous avez parlé

Plus en détail

Groupes de compétences. C est possible! Même en solo!

Groupes de compétences. C est possible! Même en solo! Groupes de compétences au lycée C est possible! Même en solo! Pour qui? Pour tous les élèves des classes de Seconde LV1 & LV2 dans un premier temps. Pour tous les élèves de classes de Premières et Pour

Plus en détail

Bien Dit! French Leaving Certificate. Teacher s Script

Bien Dit! French Leaving Certificate. Teacher s Script Bien Dit! French Leaving Certificate Teacher s Script 1 Edco 2 First published 2007 The Educational Company of Ireland Ballymount Road Walkinstown Dublin 12 A member of the Smurfit Kappa Group Máirtin

Plus en détail

PRODUCTION ORALE. Descripteur global. Monologue suivi : décrire l expérience. Monologue suivi : argumenter. Interaction orale générale

PRODUCTION ORALE. Descripteur global. Monologue suivi : décrire l expérience. Monologue suivi : argumenter. Interaction orale générale Descripteur global Monologue suivi : décrire l expérience Monologue suivi : argumenter Interaction orale générale Discussion informelle (entre amis) Coopération à visée fonctionnelle Obtenir des biens

Plus en détail

MODERN LANGUAGES DEPARTMENT

MODERN LANGUAGES DEPARTMENT MODERN LANGUAGES DEPARTMENT Common Assessment Task 3 YEAR 9 Je m appelle Ma classe Mark 20 10 19 22 16 13 Total Effort Instructions For this extended piece of homework, you are going to learn and write

Plus en détail

CHAPITRE 12 Nom: Date: 1

CHAPITRE 12 Nom: Date: 1 CHAPITRE 12 Nom: Date: 1 La routine quotidienne Vocabulaire Mots 1 1 Tous les jours Write a sentence telling what the person in each illustration is doing. 1 Marie se lave les cheveux. 2 Carole se brosse

Plus en détail

RESULTATS D ENQUETE BESOINS DES ENFANTS DE 8 A 13 ANS ELUS MUNICIPAUX CANTON DE SAINT GEORGES SUR LOIRE

RESULTATS D ENQUETE BESOINS DES ENFANTS DE 8 A 13 ANS ELUS MUNICIPAUX CANTON DE SAINT GEORGES SUR LOIRE RESULTATS D ENQUETE BESOINS DES ENFANTS DE 8 A 3 ANS ELUS MUNICIPAUX CANTON DE SAINT GEORGES SUR LOIRE Enquête auprès d un échantillon de 63 enfants élus municipaux 04/0/0 Cette enquête a été réalisée

Plus en détail

C est dur d être un vampire

C est dur d être un vampire C est dur d être un vampire 1/6 Pascale Wrzecz Lis les pages 5 à 8. Tu peux garder ton livre ouvert. 1 Retrouve les mots dans ta lecture et complète les cases. C est une histoire de. Prénom du héros ;

Plus en détail

Et avant, c était comment?

Et avant, c était comment? 3 Et avant, c était comment? Objectifs de l unité Tâche La première partie de l évaluation comprend une tâche, QUELS CHANGEMENTS!, divisée en quatre phases. Dans la première phase, il s agit d écouter

Plus en détail

1. Tu... de la musique (ÉCOUTER) 2. Je... content (ÊTRE) 3. Elles... avec nous (VENIR) 4. On... un pull. (METTRE) 5. Tu... de l escalade.

1. Tu... de la musique (ÉCOUTER) 2. Je... content (ÊTRE) 3. Elles... avec nous (VENIR) 4. On... un pull. (METTRE) 5. Tu... de l escalade. 5º E.P. TRABAJO DE VERANO Conjugue les verbes au présent. 1. Tu... de la musique (ÉCOUTER) 2. Je... content (ÊTRE) 3. Elles... avec nous (VENIR) 4. On... un pull. (METTRE) 5. Tu... de l escalade. (FAIRE)

Plus en détail

MEILLEURS AMIS... PEUT-ÊTRE? Producent Gabriella Thinsz Sändningsdatum: 23/11 2004

MEILLEURS AMIS... PEUT-ÊTRE? Producent Gabriella Thinsz Sändningsdatum: 23/11 2004 MEILLEURS AMIS... PEUT-ÊTRE? Producent Gabriella Thinsz Sändningsdatum: 23/11 2004 Salut! Est-ce que tu as un bon copain? Un meilleur ami? Est-ce que tu peux parler avec lui ou avec elle de tout? Est-ce

Plus en détail

Archivistes en herbe!

Archivistes en herbe! Les archives c est quoi? Un archiviste travaille avec des archives. Oui, mais les archives c est quoi? As-tu déjà entendu ce mot? D après toi, qu est-ce qu une archive? 1. Les archives ce sont des documents

Plus en détail

EOI ARUCAS DEPARTAMENTO DE FRANCÉS DOSSIER PASSÉ RÉCENT FUTUR PROCHE PRÉSENT PROGRESSIF

EOI ARUCAS DEPARTAMENTO DE FRANCÉS DOSSIER PASSÉ RÉCENT FUTUR PROCHE PRÉSENT PROGRESSIF 1 DOSSIER PASSÉ RÉCENT FUTUR PROCHE PRÉSENT PROGRESSIF 2 futur immédiat aller + infinitif présent continu ou progressif être en train de + infinitif passé récent venir de + infinitif Ça va se passer Ça

Plus en détail

Test Francophone de Langue Française (TFLF) Niveau B1

Test Francophone de Langue Française (TFLF) Niveau B1 Test Francophone de Langue Française (TFLF) Certificat de compétences linguistiques Institut Supérieur des Langues Vivantes (ISLV) Université de Liège Livret du candidat : Session de : MAI 2012 Niveau

Plus en détail

La carte de mon réseau social

La carte de mon réseau social La carte de mon réseau social Avant de commencer Un réseau social, c est quoi? Dans ta vie, tu es entouré de plusieurs personnes. Certaines personnes sont très proches de toi, d autres le sont moins. Toutes

Plus en détail

Si vous aviez une voiture, que cela changerait-il dans votre vie?

Si vous aviez une voiture, que cela changerait-il dans votre vie? Comment venez-vous à la faculté? Avez-vous votre permis de conduire? Avez-vous une voiture à disposition? Si vous aviez une voiture, que cela changerait-il dans votre vie? Je viens à Cagliari en train

Plus en détail

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Γαλλικά Επίπεδο: Δ2 Διάρκεια:1.30 ώρες Υπογραφή

Plus en détail

UN AN EN FRANCE par Isabella Thinsz

UN AN EN FRANCE par Isabella Thinsz UN AN EN FRANCE par Isabella Thinsz Musique On entend toujours l anglais mais le français, ça peut passer des semaines ou même des mois avant qu on entende le français à la radio ou à la télé, donc j ai

Plus en détail

Activités autour du roman

Activités autour du roman Activité pédagogique autour du roman Un chien différent, de Laura Cousineau ISBN 978-2-922976-13-7 ( 2009, Joey Cornu Éditeur) Téléchargeable dans la rubrique Coin des profs sur 1 Activités

Plus en détail

Ma vie Mon plan. Cette brochure appartient à :

Ma vie Mon plan. Cette brochure appartient à : Ma vie Mon plan Cette brochure est pour les adolescents(es). Elle t aidera à penser à la façon dont tes décisions actuelles peuvent t aider à mener une vie saine et heureuse, aujourd hui et demain. Cette

Plus en détail

que dois-tu savoir sur le diabète?

que dois-tu savoir sur le diabète? INVENTIV HEALTH COMMUNICATIONS - TERRE NEUVE - FRHMG00277 - Avril 2013 - Lilly - Tous droits de reproduction réservés. que dois-tu savoir sur le diabète? Lilly France 24 boulevard Vital Bouhot CS 50004-92521

Plus en détail

Le passé composé. J ai trouvé 100 F dans la rue. Il est parti à 5 h 00.

Le passé composé. J ai trouvé 100 F dans la rue. Il est parti à 5 h 00. Le passé composé J ai trouvé 100 F dans la rue. Il est parti à 5 h 00. Le passé composé présente des actions passées, ponctuelles, et d une durée délimitée dans le passé. Formation : avoir ou être (au

Plus en détail

QUI ES-TU MON AMOUR?

QUI ES-TU MON AMOUR? QUI ES-TU MON AMOUR? 200 questions à se poser pour mieux se connaître. Un livre jeu créé par Mon Couple Heureux 1 Sommaire 1. Informations importantes à propos de ce livre... 3 2. Présentation... 4 3.

Plus en détail

ACTIVITÉS SUPPLÉMENTAIRES UNE JOURNÉE QUOTIDIENNE

ACTIVITÉS SUPPLÉMENTAIRES UNE JOURNÉE QUOTIDIENNE EJERCICIOS DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD EN VERSIÓN IMPRIMIBLE 1. LES ACTIVITÉS QUOTIDIENNES Associe chaque activité au dessin correspondant. S HABILLER SURFER SUR INTERNET RENTRER À LA MAISON PRENDRE LE

Plus en détail

Indications pédagogiques C3-15

Indications pédagogiques C3-15 à la Communication Objectif général Indications pédagogiques C3-15 C : comprendre un message Degré de difficulté 3 Objectif intermédiaire 1 : Analyser un message Objectif opérationnel 5 : Reconnaître les

Plus en détail

Épreuve de Compréhension orale

Épreuve de Compréhension orale 60 questions (4 sections) 40 minutes L épreuve de compréhension orale rassemble 4 sections comprenant 60 questions (questions 51 à 110). SECTION A SECTION B 8 questions Associer des illustrations à des

Plus en détail

QUELQUES MOTS SUR L AUTEURE DANIELLE MALENFANT

QUELQUES MOTS SUR L AUTEURE DANIELLE MALENFANT Activité pédagogique autour du roman, de Danielle Malenfant ISBN 978-2-922976-38-0 ( 2013, Joey Cornu Éditeur) Téléchargeable dans la rubrique Coin des profs sur 1 Activités autour du roman RÉSUMÉ DU

Plus en détail

Les problèmes. Répond aux questions des problèmes en utilisant le tableau.

Les problèmes. Répond aux questions des problèmes en utilisant le tableau. Les problèmes Répond aux questions des problèmes en utilisant le tableau. 1. Monsieur Pierre pèse 53 kg. Pendant les vacances, il a grossi de 5 kg. Combien pèse-t-il maintenant? Il grossit Combien? Monsieur

Plus en détail

Compte rendu : Bourse Explora Sup

Compte rendu : Bourse Explora Sup Compte rendu : Bourse Explora Sup J ai effectué un stage d un mois et demi passionnant au sein de l école de langue anglaise LTC à Brighton. J ai eu par la suite la chance d être embauchée durant un mois

Plus en détail

Descripteur global Interaction orale générale

Descripteur global Interaction orale générale Descripteur global Peut produire des expressions simples isolées sur les gens et les choses. Peut se décrire, décrire ce qu il fait, ainsi que son lieu d habitation. Interaction orale générale Peut interagir

Plus en détail

Le Leadership. Atelier 1. Guide du formateur. Atelier 1 : Le Leadership. Objectifs

Le Leadership. Atelier 1. Guide du formateur. Atelier 1 : Le Leadership. Objectifs Guide du formateur Atelier 1 Objectifs Obtenir un premier contact avec le groupe; présenter la formation Jeune Leader; transmettre des connaissances de base en leadership; définir le modèle de leader du

Plus en détail

************************************************************************ Français

************************************************************************ Français Ministère de l Education Centre National d innovation Pédagogique et de Recherches en Education Département d Evaluation ************************************************************************ Français

Plus en détail

Donnez la valeur d un temps, c est dire pourquoi on l emploie.

Donnez la valeur d un temps, c est dire pourquoi on l emploie. Les valeurs du présent de l indicatif Donnez la valeur d un temps, c est dire pourquoi on 1. Un avion passe en ce moment dans le ciel. 2. Tous les jours, je me lève à six heures du matin. 3. Il part tous

Plus en détail

Learning by Ear Le savoir au quotidien Les SMS, comment ça marche?

Learning by Ear Le savoir au quotidien Les SMS, comment ça marche? Learning by Ear Le savoir au quotidien Les SMS, comment ça marche? Texte : Lydia Heller Rédaction : Maja Dreyer Adaptation : Julien Méchaussie Introduction Bonjour et bienvenue dans notre série d émissions

Plus en détail

1.The pronouns me, te, nous, and vous are object pronouns.

1.The pronouns me, te, nous, and vous are object pronouns. 1.The pronouns me, te, nous, and vous are object pronouns.! Marie t invite au théâtre?!! Oui, elle m invite au théâtre.! Elle te parle au téléphone?!! Oui, elle me parle au téléphone.! Le prof vous regarde?!!!

Plus en détail

UNITÉ 3. comme ça! Colle, dessine, écris... tout ce que tu veux. Cette page est pour toi!

UNITÉ 3. comme ça! Colle, dessine, écris... tout ce que tu veux. Cette page est pour toi! UNITÉ Moi, je suis comme ça! Colle, dessine, écris... tout ce que tu veux. Cette page est pour toi! Activités 1 Regarde la liste de mots et classe-les selon les catégories proposées. grand petit moyen

Plus en détail

1 - Avant de commencer le jeu, déposer chaque paquet de cartes, face contre table,

1 - Avant de commencer le jeu, déposer chaque paquet de cartes, face contre table, PLEIN LES POCHES RÈGLES DU JEU 1 - Avant de commencer le jeu, déposer chaque paquet de cartes, face contre table, à côté de la planche de jeu. 2 - Au début du jeu, chaque joueur reçoit 100 points. 3 -

Plus en détail

Que penses-tu du gsm et d Internet?

Que penses-tu du gsm et d Internet? Que penses-tu du gsm et d Internet? Ton opinion compte! Avec cette enquête nous souhaitons connaître ton opinion sur l Internet et le gsm: comment utilises-tu le Net et le gsm? Qu est-ce qui te plaît ou

Plus en détail

Unité 6. Qu est ce que tu prends au petit au petit déjeuner?

Unité 6. Qu est ce que tu prends au petit au petit déjeuner? L'amitié Unité 6 Qu est ce que tu prends au petit au petit déjeuner? 1) Ecoute la maîtresse et coche 2) Complète avec : un jus d orange de la confiture un chocolat du beurre du thé un gâteau du café des

Plus en détail

Utilisez les mots-ressources pour identifier les parties de la tête selon les numéros.

Utilisez les mots-ressources pour identifier les parties de la tête selon les numéros. Ex e r c i c e n o 1 C e s t t o u t u n v i s a g e! Utilisez les mots-ressources pour identifier les parties de la tête selon les numéros. Mots-ressources les cheveux les cils les dents la fossette le

Plus en détail

NOUVEAU TEST DE PLACEMENT. Niveau A1

NOUVEAU TEST DE PLACEMENT. Niveau A1 NOUVEAU TEST DE PLACEMENT Compréhension écrite et structure de la langue Pour chaque question, choisissez la bonne réponse parmi les lettres A, B, C et D. Ne répondez pas au hasard ; passez à la question

Plus en détail

Développement de saines pratiques dans la diffusion de son image et de ses renseignements dans le Net

Développement de saines pratiques dans la diffusion de son image et de ses renseignements dans le Net Trousse pédagogique Développement de saines pratiques dans la diffusion de son image et de ses renseignements dans le Net Cahier de l élève Salut, je m appelle Xavier. Je vais à la polyvalente du quartier.

Plus en détail

Rapport de fin de séjour Mobilité en formation :

Rapport de fin de séjour Mobilité en formation : Rapport de fin de séjour Mobilité en formation : A. Vie pratique : J ai effectué mon Master 1 de droit public en Erasmus à Copenhague d août 2009 à fin mai 2010. Logement : Accès au logement : J ai pu

Plus en détail

Générique [maintenir Durant 10 secondes puis baisser sous l annonce]

Générique [maintenir Durant 10 secondes puis baisser sous l annonce] LBE Informatique et Internet - Episode 4 Auteur: Rédaction: Maja Dreyer Traduction : Sandrine Blanchard Personnages: Beatrice (adolescente), John (adolescent), ordinateur (voix d ordinateur), expert (voix

Plus en détail

«J aime la musique de la pluie qui goutte sur mon parapluie rouge.

«J aime la musique de la pluie qui goutte sur mon parapluie rouge. J aime, je n aime pas Extrait de "J'aime", Minne/Natali Fortier (Albin Michel) «J aime la musique de la pluie qui goutte sur mon parapluie rouge. Quand je traverse la route au passage piéton, j aime marcher

Plus en détail

Questionnaire Enfants Projet Accueil dans les BM

Questionnaire Enfants Projet Accueil dans les BM 1 HEG- 2006- Cours Statistique et techniques d'enquête Questionnaire Enfants Projet Accueil dans les BM "Nous sommes des étudiants de la Haute Ecole de Gestion à Genève nous faisons des études pour travailler

Plus en détail

Rebecca Léo Thomas Gaspard

Rebecca Léo Thomas Gaspard Parfois on va à l'école parce que nos parents n'ont pas le temps, ou sinon nos parents ne savent pas tout. On va à l école pour avoir un bon métier et une belle maison, pour développer notre intelligence,

Plus en détail

Directives. 1. Je lis beaucoup. 2. J aime utiliser la calculatrice, un chiffrier électronique ou un logiciel de base de données à l ordinateur.

Directives. 1. Je lis beaucoup. 2. J aime utiliser la calculatrice, un chiffrier électronique ou un logiciel de base de données à l ordinateur. Nous vous invitons à faire compléter ce questionnaire par votre enfant et à le compléter par la suite en utilisant la section qui vous est attribuée en pensant à votre enfant. Directives Lis chaque énoncé

Plus en détail

Unité 10. Vers la vie active

Unité 10. Vers la vie active Nom Unité 10 Vers la vie active PARTIE 1 WRITING ACTIVITIES A 1 Les études Les lycéens pensent à leurs professions futures Dites à vos amis ce qu ils devront étudier pour faire le métier dont ils rêvent

Plus en détail

Édition de septembre 2013. Magazine 319 EN GRANDE PRIMEUR! Volume 1

Édition de septembre 2013. Magazine 319 EN GRANDE PRIMEUR! Volume 1 Édition de septembre 2013 Volume 1 Magazine 319 Présentations personnalisées des élèves faites par un de leur collègue de cette année. Découvrez les élèves de la classe-cycle du 3 e cycle de l école Ste-

Plus en détail

Quelqu un qui t attend

Quelqu un qui t attend Quelqu un qui t attend (Hervé Paul Kent Cokenstock / Hervé Paul Jacques Bastello) Seul au monde Au milieu De la foule Si tu veux Délaissé Incompris Aujourd hui tout te rends malheureux Si tu l dis Pourtant

Plus en détail

ENQUETE DE SATISFACTION

ENQUETE DE SATISFACTION ENQUETE DE SATISFACTION RESTAURATION SCOLAIRE Chers parents, Nous souhaitons connaître votre avis sur la restauration scolaire de vos enfants. Cette enquête a pour but d évaluer votre degré de satisfaction

Plus en détail

PRENOM NOM DE L ENTREPRISE DATE DU STAGE METIER

PRENOM NOM DE L ENTREPRISE DATE DU STAGE METIER NOM DATE DU STAGE METIER PRENOM NOM DE L ENTREPRISE L ENTREPRISE L ENTREPRISE Dates du stage :... Nom de l entreprise :.. Adresse de l entreprise :...... Que fait-on dans cette entreprise?. Combien de

Plus en détail

Rapport de Bourse Explo Ra

Rapport de Bourse Explo Ra UPMF GRENOBLE Rapport de Bourse Explo Ra BRISBANE, AUSTRALIA Après avoir effectué un DUT Techniques de Commercialisation à l IUT2 de Grenoble, j ai décidé de faire mon année de bac+3 en Australie, afin

Plus en détail

GROUPE DE SPECIALISTES SUR UNE JUSTICE ADAPTEE AUX ENFANTS (CJ-S-CH) QUESTIONNAIRE POUR LES ENFANTS ET LES JEUNES SUR UNE JUSTICE ADAPTEE AUX ENFANTS

GROUPE DE SPECIALISTES SUR UNE JUSTICE ADAPTEE AUX ENFANTS (CJ-S-CH) QUESTIONNAIRE POUR LES ENFANTS ET LES JEUNES SUR UNE JUSTICE ADAPTEE AUX ENFANTS Strasbourg, 17 février 2010 [cdcj/cdcj et comités subordonnés/ documents de travail/cj-s-ch (2010) 4F final] CJ-S-CH (2010) 4F FINAL GROUPE DE SPECIALISTES SUR UNE JUSTICE ADAPTEE AUX ENFANTS (CJ-S-CH)

Plus en détail

LE DISCOURS RAPPORTÉ

LE DISCOURS RAPPORTÉ LE DISCOURS RAPPORTÉ Le discours rapporté Le discours rapporté direct et indirect On parle de discours rapporté quand une personne rapporte les paroles d une autre personne ou bien ses propres paroles.

Plus en détail

TÂCHE 1 - INTERACTION FICHE Nº 1

TÂCHE 1 - INTERACTION FICHE Nº 1 TÂCHE 1 - INTERACTION FICHE Nº 1 Temps de préparation : 1 minute Intervention par couple : 4-5 minutes CANDIDAT A CADEAU D ANNIVERSAIRE Votre collègue et vous allez acheter un CADEAU D ANNIVERSAIRE pour

Plus en détail

DEPOUILLEMENT DES QUESTIONNAIRES DES PARENTS NOUVEAUX RYTHMES SCOLAIRES

DEPOUILLEMENT DES QUESTIONNAIRES DES PARENTS NOUVEAUX RYTHMES SCOLAIRES DEPOUILLEMENT DES QUESTIONNAIRES DES PARENTS NOUVEAUX RYTHMES SCOLAIRES NOMBRE DE QUESTIONNAIRES DISTRIBUES : NOMBRE DE RETOURS : 156 école élémentaire 108 école maternelle 85 école élémentaire 53 école

Plus en détail

ISBN 979-10-91524-03-2

ISBN 979-10-91524-03-2 ISBN 979-10-91524-03-2 Quelques mots de l'auteur Gourmand le petit ours est une petite pièce de théâtre pour enfants. *** Gourmand le petit ours ne veut pas aller à l'école. Mais lorsque Poilmou veut le

Plus en détail

Je me prépare pour mon plan de transition

Je me prépare pour mon plan de transition Depuis que tu es en route vers ton avenir tu as identifié plusieurs rêves. Tous ces rêves ne peuvent pas être réalisés en même temps. Pour t aider à choisir, prends le temps de te préparer à ta rencontre

Plus en détail

ACTIVITÉ DE PRODUCTION ORALE. Niveau A1. Qui est-ce?

ACTIVITÉ DE PRODUCTION ORALE. Niveau A1. Qui est-ce? ACTIVITÉ DE PRODUCTION ORALE Niveau A1 Qui est-ce? Le dossier comprend : - une fiche apprenant - une fiche enseignant - la transcription du document support Auteurs-concepteurs : Stéphanie Bara, Isabelle

Plus en détail

Merci de lire ce merveilleux magazine. Romane M. directrice du magazine.

Merci de lire ce merveilleux magazine. Romane M. directrice du magazine. Bonjour, chers lecteurs et lectrices. Voici votre 2 ème numéro du Romane Actu, et à mon avis ce bimensuel est assez réussi. Mais vous n avez encore rien vu ce numéro est plus grand que le précédent, car

Plus en détail

Unité 4 : En forme? Comment est ton visage?

Unité 4 : En forme? Comment est ton visage? Unité 4 : En forme? Leçon 1 Comment est ton visage? 53 Écoute, relie et colorie. 1. un œil vert 2. un nez rouge 3. des cheveux noirs 4. des yeux bleus 5. des oreilles roses 6. une bouche violette Lis et

Plus en détail

Indications pédagogiques B2 / 32

Indications pédagogiques B2 / 32 à la Communication Objectif général Indications pédagogiques B2 / 32 B : S INFORMER / SE DOCUMENTER Degré de difficulté 2 Objectif intermédiaire Objectif opérationnel Pré-requis Nombre d exercices proposés

Plus en détail

Le rapport de fin de séjour : Vienne (Autriche)

Le rapport de fin de séjour : Vienne (Autriche) Vie pratique Le rapport de fin de séjour : Vienne (Autriche) Logement L université dans laquelle j ai effectué mon séjour d étude nous proposait au préalable un site sur les logements en résidence étudiante.

Plus en détail

Questionnaire eevm. échange école ville montagne. www.parc-du-vercors.fr/eevm/

Questionnaire eevm. échange école ville montagne. www.parc-du-vercors.fr/eevm/ Questionnaire eevm échange école ville montagne www.parc-du-vercors.fr/eevm/ Répondre aux questions. Il y a 3 types de réponses en fonction des types de questions. - Questions fermées à réponse unique

Plus en détail

Le livret des réponses

Le livret des réponses Le livret des réponses Achat 1 Avant de dépenser tout ton argent, il faut réfléchir aux conséquences de cet achat. Auras-tu besoin d argent pour faire d autres activités dans les semaines qui viennent,

Plus en détail

**Study your vocabulary lists, notes and review guide**

**Study your vocabulary lists, notes and review guide** Français II 1 er Semestre Examen Guide de Révision Information Générale L Examen a 3 parties : Scantron (Vocabulaire/Grammaire) Écrit (Grammaire) Oral Examen Oral 1/11-1/12 (en classe) Examen 2 e séance

Plus en détail

ACTIVITÉS SUPPLÉMENTAIRES TOUS BRANCHÉS

ACTIVITÉS SUPPLÉMENTAIRES TOUS BRANCHÉS Activité 1. Mots-croisés. Complète avec un adjectif. 2 1 1 2 M 3 4 E 3 4 6 N 5 VERTICALEMENT 1. C est quelqu un qui éprouve des émotions. 2. C est quelqu un qui n est pas poli. 3. C est quelqu un qui témoigne

Plus en détail

Le conditionnel présent

Le conditionnel présent Le conditionnel présent EMPLOIS On emploie généralement le conditionnel présent pour exprimer: une supposition, une hypothèse, une possibilité, une probabilité ( certitude); Ça m'étonnerait! J'ai entendu

Plus en détail

Les jours de la semaine

Les jours de la semaine Les jours de la semaine Les jours de la semaine S enfilent un à un Comme les billes d un grand collier Dans un ordre, ils se suivent Chaque jour se ressemble Chaque jour est différent Mais on ne peut les

Plus en détail

L enfant sensible. Un enfant trop sensible vit des sentiments d impuissance et. d échec. La pire attitude que son parent peut adopter avec lui est

L enfant sensible. Un enfant trop sensible vit des sentiments d impuissance et. d échec. La pire attitude que son parent peut adopter avec lui est L enfant sensible Qu est-ce que la sensibilité? Un enfant trop sensible vit des sentiments d impuissance et d échec. La pire attitude que son parent peut adopter avec lui est de le surprotéger car il se

Plus en détail

Après le bac, trouver sa voie

Après le bac, trouver sa voie novembre 2014 Après le bac, trouver sa voie Vous êtes au lycée et l on vous demande de faire des choix. Choix de bac, choix de filière Pas de panique. Avec un peu de méthode, on y arrive! S orienter c

Plus en détail

Conseils. pour les enfants, les adolescents et les adultes atteints de TDAH

Conseils. pour les enfants, les adolescents et les adultes atteints de TDAH Conseils pour les enfants, les adolescents et les adultes atteints de TDAH Conseils pour aider votre enfant atteint de TDAH Même si le traitement par VYVANSE peut permettre de gérer les symptômes du TDAH,

Plus en détail

Unité 1. Au jour le jour

Unité 1. Au jour le jour Unité 1 Au jour le jour PARTIE 1 A Le français pratique Activité 1 Les parties du corps Identifiez les parties du corps puis faites correspondre les expressions 1 4 a Je mange b Je cours 2 5 c Je joue

Plus en détail

Louise, elle est folle

Louise, elle est folle Leslie Kaplan Louise, elle est folle suivi de Renversement contre une civilisation du cliché la ligne Copi-Buñuel-Beckett P.O.L 33, rue Saint-André-des-Arts, Paris 6 e pour Élise et Fred tu m as trahie

Plus en détail

AVERTISSEMENT. Ce texte a été téléchargé depuis le site. http://www.leproscenium.com. Ce texte est protégé par les droits d auteur.

AVERTISSEMENT. Ce texte a été téléchargé depuis le site. http://www.leproscenium.com. Ce texte est protégé par les droits d auteur. AVERTISSEMENT Ce texte a été téléchargé depuis le site http://www.leproscenium.com Ce texte est protégé par les droits d auteur. En conséquence avant son exploitation vous devez obtenir l autorisation

Plus en détail

ENQUÊTE À PROPOS DU SENTIMENT DE SECURITE DE L ENFANT, SUR LE CHEMIN DE SON ECOLE

ENQUÊTE À PROPOS DU SENTIMENT DE SECURITE DE L ENFANT, SUR LE CHEMIN DE SON ECOLE ENQUÊTE À PROPOS DU SENTIMENT DE SECURITE DE L ENFANT, SUR LE CHEMIN DE SON ECOLE Bonjour. Voici un questionnaire anonyme pour lequel nous demandons la participation des élèves de 6 ème primaire, 1 ère,

Plus en détail

EXERCICIOS AUTOAVALIABLES. 1.- Écris le nom des parties du corps que les flèches indiquent :

EXERCICIOS AUTOAVALIABLES. 1.- Écris le nom des parties du corps que les flèches indiquent : EXERCICIOS AUTOAVALIABLES 1.- Écris le nom des parties du corps que les flèches indiquent : 2.- Regarde les deux dessins et ensuite choisis la description correcte pour chacun d entre eux. a) C'est une

Plus en détail

Histoire de Manuel Arenas

Histoire de Manuel Arenas Histoire de Manuel Arenas Dieu est le seul Dieu vivant nous pouvons Lui faire entièrement confiance! Source : Hugh Steven, «Manuel» ( 1970 Wycliffe Bible Translators) En français : «Manuel le Totonac»

Plus en détail

La petite poule qui voulait voir la mer

La petite poule qui voulait voir la mer La petite poule qui voulait voir la mer Ecris les mots suivants au bon endroit : le titre l auteur - l illustration - l illustrateur - l éditeur Exercices couverture Décris la première de couverture. Que

Plus en détail

Un autre regard sur. Michel R. WALTHER. Directeur général de la Clinique de La Source 52 INSIDE

Un autre regard sur. Michel R. WALTHER. Directeur général de la Clinique de La Source 52 INSIDE 52 INSIDE Un autre regard sur Michel R. WALTHER Directeur général de la Clinique de La Source Directeur général de la Clinique de La Source, Michel R. Walther est né en 1949 au Maroc de parents suisses.

Plus en détail

Si clauses: si + present, future

Si clauses: si + present, future Si clauses Type 1: si + present, future Type 2: si + imperfect, conditional Type 3: si + pluperfect, past conditional Practice of all three Help: formation of the future tense formation of the imperfect

Plus en détail

Les couleurs. Un peintre distrait a oublié les noms des couleurs de sa palette : tu peux l aider à reconstituer l ordre correct (de gauche à droite)?

Les couleurs. Un peintre distrait a oublié les noms des couleurs de sa palette : tu peux l aider à reconstituer l ordre correct (de gauche à droite)? Les couleurs Objectifs : Tu vas décrire une personne ou un personnage à travers l emploi des couleurs Conception : Micaela Rossi (Université de Gênes) pour les Jeunes Nomades 1) Le nom des couleurs Un

Plus en détail

Bonjour. J' adore " Star Wars" un film de siences- fiction et je déteste les princesses.

Bonjour. J' adore  Star Wars un film de siences- fiction et je déteste les princesses. Aurélien Bonjour Je m'appelle Aurélien, je suis un garçon, j'ai huit ans, j'ai la tête ronde, les yeux bleus gris, les cheveux bruns et longs, je suis le plus grand des CE2 (1m 45cm) et je suis maigre.

Plus en détail

À propos d exercice. fiche pédagogique 1/5. Le français dans le monde n 395. FDLM N 395 Fiche d autoformation FdlM

À propos d exercice. fiche pédagogique 1/5. Le français dans le monde n 395. FDLM N 395 Fiche d autoformation FdlM fiche pédagogique FDLM N 395 Fiche d autoformation FdlM Par Paola Bertocchini et Edvige Costanzo Public : Futurs enseignants en formation initiale et enseignants en formation continue Objectifs Prendre

Plus en détail

La petite poule qui voulait voir la mer

La petite poule qui voulait voir la mer Découverte Complète la carte d identité du livre. Titre du livre Nom de l auteur Nom de l illustrateur Editeur Que voit- on sur la 1 ère page de couverture? C est l histoire q d un poisson q d une souris

Plus en détail

Lorsqu une personne chère vit avec la SLA. Guide à l intention des enfants

Lorsqu une personne chère vit avec la SLA. Guide à l intention des enfants Lorsqu une personne chère vit avec la SLA Guide à l intention des enfants 2 SLA Société canadienne de la SLA 3000, avenue Steeles Est, bureau 200, Markham, Ontario L3R 4T9 Sans frais : 1-800-267-4257 Téléphone

Plus en détail

TOUS MALADES! (Texte de M.-A. Ard) - Le Médecin : -----------------------------------------------------------------------------

TOUS MALADES! (Texte de M.-A. Ard) - Le Médecin : ----------------------------------------------------------------------------- L ATELIER du COQUELICOT 1 «Spectacle marionnettes», juillet 2015 TOUS MALADES! (Texte de M.-A. Ard) Personnages : - Le Médecin : -----------------------------------------------------------------------------

Plus en détail