Les CM1 B de l école Victor Hugo CRETEIL
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- Carole Duquette
- il y a 8 ans
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1 Les CM1 B de l école Victor Hugo CRETEIL
2 Le defi ( septembre 2014 ) Nous vous mettons au defi de : photographier des animaux presents dans (eventuellement autour de) votre ecole ; d'ecrire leurs fiches d'identite selon le modele fourni ; de les classer pour montrer ce qu'ils ont en commun.
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4 Anonyme Une fourmi, une araignée, une mouche, une coccinelle, un ver de terre, un escargot, un papillon, un chat Tihana et Emma Un hérisson, un écureuil, un oiseau, un chat, une souris, un rat, une chenille, un ver de terre Jade et Jeanne Une fourmi, un gendarme, un pigeon, une pie, un ver de terre, une araignée, un hérisson, un chat, un puceron, un moineau, un papillon, une mouche, une abeille, une punaise, une guêpe, une chenille Anonyme Un pigeon, un chat, une fourmi, une abeille, une mouche, un ver de terre Anonyme Un chat, un chien, une fourmi, une araignée, un pigeon, un moineau, une grenouille Libert Une fourmi, un renard, un pigeon, une araignée, un lézard Clara, Kali et Amel Un pigeon, un chien, un chat, une mouche, une coccinelle, un escargot, une abeille, une fourmi, un gendarme
5 Hana et Nolwenn Une fourmi, un oiseau, une coccinelle, un papillon, un ver de terre, une abeille, une mouche Anonyme Un pigeon, un serpent, un hérisson, un moineau, un rat, une souris, un chat, un chien, une chauve-souris, une mouette, un frelon, une libellule, un renard Anonyme Un chat, un chien, une fourmi, un pigeon, une araignée, un hérisson, une abeille, une mouche Mathys Un pigeon, un escargot, un rat, un ver de terre, une fourmi, un gendarme, une araignée Thomas et Michel Un pigeon, un ver de terre, un chat, un papillon, une abeille, une guêpe, une mouche, un hérisson, une chenille, une pie, une araignée Younès Une fourmi, une araignée, un cloporte, un pigeon, une coccinelle, un chien, un oiseau, une abeille, un papillon, un ver de terre, un scarabée, une guêpe, un gendarme, une mouche, un chien
6 Nous sommes partis à la recherche de tous ces animaux et nous avons pris des photos : dans la cour de l école, dans le jardin de l école (photo), autour de l école.
7 En classe au début Quand nous avons regardé les photos, beaucoup d élèves ont reconnu l animal photographié : «c est un chat», «c est une mante religieuse», «c est un gendarme», «c est une araignée», «c est une limace», «c est un escargot», «c est un papillon», «c est un scarabée»
8 En classe ensuite Pour d autres animaux, on a regardé dans des livres pour les reconnaître et leur donner un nom -soit en cherchant par le nom auquel on pensait pour voir si l animal ressemblait au nôtre, -soit en regardant directement les images et en comparant mais Certaines photos n étaient pas assez précises, un peu floues et il y a des «bêtes» que nous n arrivions pas à identifier et même en disant «c est un gendarme», pour certains élèves cela n avait pas de sens et puis on s y perdait très vite car on n était pas d accord!
9 Alors on a sélectionné les photos sur lesquelles on pouvait bien voir! Et pour chacune, on a essayé de faire une description précise de l animal en fonction de ce qu on voyait. Nous avons donc d abord naturellement utilisé des critères visibles : -le nombre de pattes, -la présence d une coquille, d une «carapace», -la présence d ailes, -la présence d antennes, de moustaches, de queue -la couleur, la taille ou le lieu de découverte.
10 Et des mises au point ont vite été nécessaires -les ailes : on peut les voir ou pas car elles peuvent être cachées par les élytres, -le squelette n est pas toujours à l intérieur ; pour certains animaux, il est à l extérieur et on voit une sorte de carapace, -pour certains animaux, on a photographié une étape de leur croissance, par exemple : la chenille, -et, surtout, certains animaux, que l on voit assez différents, ont des points communs
11 Et cela nous a, un peu, facilité l accès et l utilisation de certaines des clés d identification utilisées dans les livres ou sur internet.
12 Fiche La chenille de la Calliteara pudibunda, par Maël et Jade Fiche Le chat européen, par Kali, Amel, Clara, Ali et Libert Fiche Des enfants, par la classe Fiche La pyrale du buis, par la maîtresse Fiche La sauterelle, par Tihana Fiche L escargot, par Younès et Michel Fiche L araignée, par Ryan Fiche Le pigeon, par Maelys Fiche La limace, par Hana, Nolwenn et Swarna Fiche La tipule du chou, par Thomas Fiche Le gendarme, par Hatem et Emma Fiche La fourmi, par Mathys Fiche L abeille, par Jeanne
13 La chenille de la Calliteara pudibunda Cliché M.A.J. Famille Poids taille apparence Lieu de vie alimentation C est un insecte de la famille des erebidae.? / environ entre 40 mm et 60 mm. Poils et touffes de couleur jaune, anneaux noirs, queue rouge, «Pattes» et yeux visibles Elle deviendra un papillon de nuit. Vue sur un arbre (prunus) de la cour de récréation. Arbres divers. Feuilles des arbres. reproduction déplacement Ponte par «lots» ; œufs -> larves-> chenilles (notre étape)-> chrysalide ->papillon La chenille s accroche grâce aux griffes de ses pattes et avance. Sources : Internet, wikipedia
14 Le chat européen Cliché M.A.J. Famille Poids taille Il appartient à la famille des Felidae. Entre 2 et 5 kg. Longueur (sans la queue) : environ 50 cm. apparence 2 yeux, 2 oreilles à pavillon, une bouche, une queue, des poils, 4 pattes. Lieu de vie Animal territorial ; on le trouve partout où se trouve l homme. alimentation C est un carnivore ; il mange des rongeurs et des oiseaux dans le milieu naturel. reproduction Mammifère ayant des portées de 5 à 6 petits après 65 jours de gestation. déplacement Marche, saut, course. Sources : Le grand livre des chats, wikipedia.
15 L escargot de jardin Clichés : Ryan/ M.A.J. Famille Poids taille apparence Lieu de vie alimentation reproduction déplacement? 7 à 15 g 28 à 35 mm Mollusque gastéropode portant une coquille (la forme et la couleur varient). La tête est pourvue de 4 tentacules rétractiles : les 2 grandes portent les yeux, les 2 autre sont tactiles. La bouche est en dessous. Lieu humide : ils sortent à la pluie. Ils mangent les feuilles mais on en a vu manger des fruits, des légumes et du pain. Il a une langue dentée. Animal qui pond des œufs. Il rampe sur son pied ventral en formant une sorte de bave pour que cela glisse mieux. Sources : Dictionnaire, Wikipedia.
16 Les élèves Cliché M.A.J. Famille Hominidae Poids taille Environ 33 kg /environ 140 cm apparence Jeunes en croissance : 4 membres, station debout, pouce opposable aux autres doigts de la main. Lieu de vie Ville, dans des maisons, appartements. Partout car s adapte au milieu de vie. alimentation omnivore reproduction déplacement Ce sont des mammifères. Gestation : 9 mois. Le nourrisson et l enfant doivent être protégés. Marche, court, saute. Sources : la classe de CM1B
17 La pyrale du buis Cliché M.A.J. Famille Poids taille Crambidae.?/36 mm apparence Lieu de vie alimentation Vu un adulte : papillon 2 yeux, 2 antennes, 6 pattes Des ailes blanches ourlées de gris C est un insecte originaire d Asie, introduit fortuitement en France en La chenille de ce papillon ne dévore que les feuilles du buis. reproduction déplacement Deux à trois générations par an ; œufs -> larves -> chenille -> chrysalide -> papillon Adulte : il vole. Sources : wikipedia
18 La sauterelle Cliché M.A.J. Famille Tettigoniidae Poids taille? / 3 à 5 cm apparence Lieu de vie Insecte de la couleur des feuilles, antennes très longues; les pattes ont de petites ventouses (elle peut marcher la tête en bas) Dans le jardin, la nature. alimentation Elle dévore des larves, chenilles, pucerons et tout ce qui lui tombe sous les pattes. reproduction Creuse un trou avec sa tarière postérieure et pond des œufs. déplacement Saut (pattes postérieures puissantes). Sources : Copain des petites bêtes, Wikipédia.
19 L araignée épeire Cliché Ryan/M.A.J. Famille Poids taille apparence Lieu de vie alimentation reproduction déplacement Les Araneae?/ de 4 à 8 mm. 8 pattes, un gros abdomen, des yeux (sur la photo, elle a la tête en bas). L épeire a un dessin noir sur le dos (croix, raies, taches). Jardin, nature. Certaines rentrent au moment du froid. Elle prend au piège avec sa toile tout ce qui passe à portée (souvent des insectes) ; la proie est empaquetée et c est seulement après que l araignée peut l ingurgiter. Elles pondent une multitude d oeufs emballés dans un cocon de soie. Elle se déplace sur les fils non collants de sa toile, se lance au gré du vent pour s accrocher en restant pendue à son fil de soie. Sources : Copains des petites bêtes, Les insectes, Wikipédia.
20 Le pigeon bizet Cliché Ryan Famille Columbidae Poids taille Envergure : 63 à 70 cm. Poids : 240 à 300 g apparence Lieu de vie Oiseau gris aux ailes avec des bandes noires. Tête et cou plus foncés avec des reflets irisés. 2 pattes rouges à 3 doigts en avant et 1 en arrière. Petit bec court. 2 yeux, oreilles non visibles. Ville et campagne. Ne craint pas l homme. alimentation Granivore mais mange de tout en ville. On l a vu manger un ver de terre. reproduction Vit en couple pour la vie ; pond des œufs 3 couvées par saison avec 2 œufs en moyenne. Les petits sont nourris durant 1 mois. déplacement Marche en remuant en même temps la tête ; vole.
21 La limace Clichés: J.F.T./ Jeanne Famille Poids taille Arionidae?/de 5 à 12 cm. apparence Lieu de vie Mollusque de couleur rouge orangée jusqu au brun. Tête ayant deux tentacules pourvues d yeux. Nous n avons pas pu voir les tentacules tactiles. Jardin, terre humide. Se cache sous les feuilles à l abri de la lumière. alimentation Plantes, feuilles. reproduction Pond des œufs (+de 100 par paquets) déplacement Rampe grâce au soies de reptation. Sources : Wikipedia, Internet, Les insectes
22 La tipule du chou Clichés : M.A.J./ J.F.T. Famille Poids taille Insecte de la famille des Tipulidae?/de 15 à 23 mm apparence Lieu de vie Corps allongé, brun De longues ailes transparentes, 2 grandes antennes 6 pattes articulées très longues Dans les potagers et les zones cultivées. alimentation Les larves se nourrissent de racines. La tipule mange les feuilles. reproduction Œufs pondus dans le sol -> larves -> nymphes -> adultes. déplacement Elle vole. Sources : site «Quel est cet animal?» et «insectes-net».
23 Le gendarme Clichés : Jeanne/M.A.J. Famille Poids taille Pyrrhocoridae? / environ 10 mm apparence Lieu de vie 6 pattes, 2 antennes, 2 yeux : tous ont un dessin noir sur fond rouge (on dirait des masques africains). Aime le soleil. Il vit en groupe sur les troncs ou au pied des arbres. alimentation Se nourrit de graines ou des œufs des autres insectes. reproduction Pond de 50 à 70 œufs dans la terre humide. déplacement Se déplace rapidement quand il est dérangé et à deux pendant l accouplement. Sources : Copains des petites bêtes, «Quel est cet animal?»
24 La fourmi Clichés : Ryan/J.F.T. Famille Poids taille Formicidae Environ 15 mg/5 à 7 mm apparence Lieu de vie On voit bien les 3 parties ducorps: tête, thorax et abdomen. 2 antennes, 6 pattes. Elle est noire (celle-ci n a pas d aile). C est une ouvrière. Insecte social vivant en colonie bien organisée. alimentation reproduction Omnivore ; dans la nature : miellat, insectes, sucs de plantes et fruits et tout ce qu elles trouvent au contact de l homme. Selon le régime alimentaire la larve deviendra reine ou ouvrière. Pond des œufs -> larves-< nymphe ->adulte. déplacement Grimpe partout. Peut produire entre ses griffes un liquide adhésif qui lui permet de se déplacer en pente. Sources : les insectes, Wikipedia
25 L abeille Clichés : Jeanne Famille Poids taille Apoidea 60 à 80 mg/de 9 à 15 mm. apparence Insecte, velu jaune et noir. Lieu de vie alimentation reproduction On les voit où se trouvent des fleurs. Elles vivent en collectivité autour d une abeille reine : en essaim ou en ruche. Elle va de fleurs en fleurs en butinant : elle aspire le nectar par sa trompe et récupère le pollen sur ses pattes jusqu à la ruche. Seule la reine pond (environ œufs par jour durant 4 ans). déplacement Vol de déplacement et de communication. Soureces : Les insectes, Wikipedia
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27 Pour établir notre classification, on s est d abord aidé de la présentation emboîtée de la collection de 7 animaux proposée par le défi. Dans chaque boîte se trouvent des animaux qui ont une caractéristique commune (ou plusieurs). Quand on crée une autre boîte : -En dehors, c est parce qu il n y a pas de caractère commun avec les animaux déjà classés, -À l intérieur, c est parce qu il est possible de réunir plus précisément certains animaux grâce à un autre point commun. On a donc essayé, par petits groupes, de classer les animaux que nous avions sélectionnés. Nous avons découpé des étiquettes pour chaque animal et formé notre collection en justifiant à chaque fois notre choix par rapport à nos recherches. C est pas facile! Douze propositions de présentation emboîtée de notre collection ont été défendues par leurs auteurs devant la classe. Pour onze présentées, on a trouvé des impossibilités. Voici la seule que la classe a validée.
28 Classification emboîtée de notre collection proposée par Ali et Mohamed.
29 Remarques postérieures au travail : -il aurait été possible de mettre une autre boîte dans la boîte bleue (page précédente) pour les insectes ayant des ailes, -grosse discussion sur la chenille ; ceux qui n avaient pas fait attention au travail sur la chenille pensaient qu elle rampait et voulaient la mettre dans la boîte de l escargot et de la limace. Voici une autre proposition faite à partir des remarques ou (re)découvertes diverses :
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Surligne les phrases si elles sont justes :
1) L escargot a besoin de chaleur. Entoure : L escargot est un : 2) Il sort de sa coquille quand l atmosphère est sèche. VERTEBRE - INVERTEBRE 3) Sans coquille, l escargot meurt. OISEAU REPTILE - MOLLUSQUE
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