Action Culturelle et Scientifique

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1 Décembre 2017 No. 12 Action Culturelle et Scientifique Bulletin périodique d information Sommaire 1. Editorial de Pascale Niquet-Petipas DASEN 2. Bals en Liance 3. Du Beatbox à l école Blaise Pascal 4. Ecole et cinéma dans la classe 5. Uriel ORLOW ou l ouverture culturelle au Centre d art Parc Saint Léger 6. Rencontre «chorale» 7. Galerie S102 - Art contemporain 8. Inscriptions Jardins en Herbes année 3 9. Première édition de la journée «Les filles et les sciences, un avenir possible!» 10. La semaine des mathematiques dans la Nièvre 11. Quelques idées de concours 12. Ravisius Textor 1. Editorial de Pascale Niquet-Petipas - DASEN L éducation artistique et culturelle est indispensable à la construction des citoyens. Dans le département de la Nièvre, un grand nombre d enseignants engagent leurs élèves dans des dispositifs artistiques qu ils soient nationaux, académiques ou départementaux. Tous les domaines des programmes sont représentés, éducation musicale, arts plastiques, cinéma, théâtre, danse. La culture scientifique est également présente. Le bulletin d action culturelle et scientifique a pour vocation de relater les expérimentations ou actions éducatrices qui maillent le département quel que soit le territoire concerné. Une mutualisation des informations qui pourra permettre la mise en œuvre de projets variés et adaptés au projet d école ou de classe et construire un parcours d éducation artistique et culturelle pour tous les élèves conformément aux orientations conjointes du ministère de l Education nationale et du ministère de la culture. L objectif partagé visé à ce que 100 % des enfants aient accès à l éducation artistique et culturelle et soient touchés par les trois piliers de l éducation artistique et culturelle que sont la fréquentation des œuvres et la rencontre avec les artistes, la pratique artistique et l appropriation d une culture artistique. 1

2 2. Bals en Liance Danses à vivre et à partager Inspirés à la fois par les bals traditionnels d'enfants et par le bal Moderne (inventé par Michel Reilhac) Bals en Liance est un dispositif pédagogique et éducatif coopératif expérimental de la Fédération nationale OCCE, dispositif relayé et accompagné par l association départementale. Les bals en liance s'affirment comme des "cérémonies joyeuses" durant lesquelles plusieurs classes se rencontrent pour danser ensemble, à la faveur d'un parcours en amont qui aura constitué une culture commune, sur le thème de la danse contemporaine, au sein de chaque école. La démarche artistique pose des préalables au bal constituant un répertoire moteur dénué de toute acquisition technique. Cette année, 4 classes de Nevers (GS de l école de l Oratoire, CP de l école La Barre manutention, ULIS et GS de l école du Mouësse) vont préparer ce bal programmé fin juin 2018 ; Serge AMBERT de la Compagnie «Les Alentours rêveurs» sera le pourvoyeur de ressources et d enrichissement de leur langage propre et commun. Michèle LAHAIX CPD EPS 3. Du Beatbox à l école Blaise Pascal Sur une proposition d Aurélie Messy, chargée de l action culturelle au Café Charbon, la classe de CM1/CM2 de Monsieur Gobet s est engagée dans un projet Beatbox. Pratique musicale qui consiste à reproduire des sons d instruments et des rythmes avec sa voix et sa bouche, le beatbox permet de développer plusieurs compétences musicales. Après avoir assisté dans la salle de concert au spectacle de Joos, artiste Beatboxer, les élèves ont bénéficié de deux interventions au sein de leur école. Ils ont pu apprendre les techniques de base et s exercer seul et en groupe jusqu à former des duos talentueux. Au-delà de la rencontre avec un artiste professionnel, les élèves ont donc pratiqué sous l œil bienveillant et observateur de l intervenant. Le tempo, l exploration de la voix, la respiration, l écoute et l improvisation ont pu être abordés de manière active et ludique. On entend maintenant de jeunes beatboxers s exercer dans la cour et dans les couloirs de l école Parallèlement, accompagnées par Valérie Perreaut, enseignante référente pour les usages du numérique, les élèves ont créé des affiches pour le spectacle de l artiste à l aide de tablettes. Ce travail de «graphiste» a permis de les sensibiliser aux différentes fonctions de l affiche et de les impliquer dans une création où le numérique est au service des arts plastiques. Une restitution est prévue au Café Charbon le 16 janvier à 14h30 en présence des parents. Un film retraçant les différentes étapes du projet sera diffusé et les affiches créées par les élèves seront exposées. 2

3 4. Ecole et cinéma dans la classe un atelier pédagogique EMC et Arts Visuels à partir de «Ponyo sur la falaise» de Hayao Miyazaki La classe de CP de Bernadette DUFOUR a préparé la semaine de laïcité à partir du film d animation du réalisateur japonais autour de la culture du respect et de la compréhension de l autre. Deux thématiques ont été abordées. «Tous différents : soyons solidaires», qui a conduit les élèves à s interroger sur les changements liés aux différents âges de la vie à partir des représentations du «bébé» et des «vieilles dames». Ainsi, lors de la journée de la laïcité, ils ont joué des saynètes devant la classe de CE1en donnant à voir avec son corps une situation «j ai besoin d être aidé». La seconde thématique «tous différents, chacun ses rêves» a permis d explorer la notion de métamorphose à partir du poisson à visage humain, un des états de Ponyo. Chacun a imaginé de changer de monde et de se métamorphoser. Il s agissait ici de respecter les croyances mais aussi les rêves de chacun Toutes choses qui sont très précisément centrées sur un des enjeux du dispositif : intégrer l approche de l image cinématographique dans un travail plus large sur l appréhension de l image et une éducation du regard qui repose sur les valeurs défendues dans le cadre de l éducation morale et civique. 5. Uriel ORLOW ou l ouverture culturelle au Centre d art Parc Saint Léger Le centre d art Parc Saint Léger de Pougues-les-Eaux a proposé de septembre à décembre une exposition d Uriel ORLOW intitulée Theatrum Botanicum qui présente un ensemble d installations vidéo et sonores ainsi que des photographies. Les élèves de primaire, du secondaire et du supérieur ont pu découvrir comment cet artiste utilise les plantes comme des «lunettes» à travers lesquelles on peut voir et comprendre la société. Les visites ont pu occasionner une approche sensible, des questionnements et déboucher sur des ateliers qui permettent d éprouver, de construire les notions en jeu comme les échanges équitables, la ségrégation ou aborder l histoire de l Afrique du Sud. La photographie (le cadrage, les dispositifs d exposition, le trompel œil, les rapports d échelle), la botanique (création d herbiers, classification ), l histoire ont constitué les supports des recherches et des expérimentations des élèves. Elles ont ainsi montré les rapports entre les champs disciplinaires et artistiques, comme en témoignent la fiche pédagogique présentant les ateliers («La mémoire des arbres», «Herbium botanicum», «Le jeu des échanges équitables») ainsi que le «Kid Book» directement accessible sur le blog dia-bo-lo.tumblr.com qui encourage les familles à se rendre au centre accompagnés et guidés par leurs propres enfants Un bel exemple d ouverture culturelle! 3

4 6. Rencontre «chorale» Les droits des enfants Le 23 novembre 2017, 6 classes de cycle 3 de Nevers se sont retrouvées à l Espace Stéphane Hessel pour chanter sur le thème des droits des enfants. Cette rencontre chorale, qui s inscrivait dans la semaine des droits des enfants organisée par la municipalité de Nevers, a réuni 140 chanteurs et une soixantaine d élèves spectateurs soit près de 200 enfants. Madame Evrard de l UNICEF a introduit le spectacle en rappelant l importance du sujet en France et dans d autres pays. Ensuite, tour à tour et par groupe de deux, les classes, accompagnées par M. Tabus, CPEM, ont interprété deux chants devant leurs camarades avec plaisir, sensibilité et rigueur. Le concert s est terminé avec une chanson commune de circonstance : C est le droit des enfants de Dominique Dimey. Cette manifestation a été le fruit d un investissement conséquent des élèves et de leur enseignant qui ont travaillé le texte et la mélodie des chants durant huit semaines pour aboutir à des interprétations de qualité. Les classes chantantes : classes de Mme Guyot (CM1/CM2) et M. Gobet (CM1/ CM2) (école Blaise Pascal), classe de Mme Zakharoff (CE2/CM1, école Lucette Sallé), classe de Mme Garima-Verpeaux (CM1/CM2, école Alix Marquet), classe de Mme Roux (Ulis, école du Mouësse), classe de Mme Augendre (CM2 et Ulis, école La Barre Manutention). Les classes spectatrices : classes de Mme Marton (CM1/CM2) et M. Perié (CM2) (école Albert Camus), Classe de Mme Merkel (IME de Marzy). 7. Galerie S102 - Art contemporain La galerie S102 du collège Adam Billaut à Nevers poursuit sa programation avec cette année un focus sur l'univers de la Bande dessinée. Au printemps 2018, s'ouvrira une exposition présentant de très nombreuses pièces issues d'une collection privée. Proposée, comme toujours, à la fois aux différents publics scolaires et extérieur, cette présentation s'articulera principalement autour des notions d'hommage, de pastiches et de parodies. A suivre... 4

5 8. Inscriptions Jardins en Herbes année 3 Cette dernière année, le dispositif départemental propose une nouvelle thématique «L ARBRE» Pour accéder aux outils pédagogiques proposés : année 3 dossier complet diaporama de présentation avec liens actifs vers chaque fiche : JardinsEnHerbe_Diaporama_ pdf Pour vous inscrire : 3tzQ/ viewform Pour trouver les documents pédagogiques pécédents : Une proposition complémentaire : Vous pouvez également participer sans construire un projet long. Une formule légère vous est proposée : le MAIL ART. Il vous suffit d envoyer des textes, des images, des productions, des enregistrements, des objets par la poste. Ces réalisations pourront être intégrées à l exposition finale présentée à la MCNA de Nevers sous la forme d une installation «C est arrivé par la poste!» Vous trouverez des exemples et les conditions d envoi sur le site du musée de la poste : Adresse d envoi : DSDEN 58 MAIL ART JARDINS EN HERBE Place Saint Exupéry B.P Nevers Cédex 5

6 9. Première édition de la journée «Les filles et les sciences, un avenir possible!» Cette journée organisée dans le cadre de la fête de la science 2017 par le lycée Raoul Follereau a été complètement plébiscitée par les 171 filles de première scientifique volontaires venues de toute la Nièvre Madame Sylvaine TURCK-CHIESE, présidente de l association «Femmes & Sciences» et astrophysicienne a été la marraine de cette journée pour informer les filles présentes sur les poursuites d études dans l enseignement supérieur, pour lutter contre les stéréotypes filles / garçons vis-à-vis de certains métiers ou filières, pour donner confiance aux filles au niveau de leurs poursuites d étude, pour lutter contre le manque d ambition des filles en général en leur donnant des exemples concrets de métiers. Vous pouvez retrouver le descriptif complet de cette journée sur le site web du lycée Raoul Follereau [ fr.ac-dijon.fr/index.php/fr/lycee-raoul-follereau/actions-humanistes-scientifiques-culturelles/nos-actions-dans-ledomaine-scientifique/lrf-les-filles-et-les-sciences ]. Son discours s est terminé par une vidéo d un entretien avec Cédric VILLANI (mathématicien ayant obtenu la médaille Fields en 2010, le plus prestigieuse des récompenses en mathématiques), montrant l importance des mathématiques dans la vie de tous les jours, en expliquant le travail de chercheur, en expliquant également clairement que les filles se limitent dans leur choix d orientation («en voulant parfois fuir une certaine compétition ou en se disant, je n y arriverai pas»), pour terminer par «Osez les Sciences!!». Les lycéennes ont tout particulièrement apprécié la pièce de théâtre-forum sur les stéréotypes filles/garçons dans certains métiers, mais surtout, les table-rondes avec des professionnelles, avec des étudiantes en classe préparatoire (Classe Prépa du lycée Jules Renard) ou en école d ingénieur (ISAT de Nevers, INSA du Val de Loire) et avec les psychologues de l Education nationale de tout le département de la Nièvre. Cette journée a été organisée en partenariat avec les associations «Femmes et Sciences», «FETE», «Elles Bougent» et avec la radio BAC FM [ ] qui a permis la réalisation de plusieurs interviews réalisées par quatre élèves de seconde du lycée Raoul Follereau. 10. La semaine des mathematiques dans la Nièvre La semaine nationale des mathématiques, est un rendez-vous attendu du mois de mars : cette septième édition se déroulera du lundi 12 mars au dimanche 18 mars Cet événement s inscrit tous les ans dans un thème principal, pour cette nouvelle édition, il s agira d explorer les liens entre «Mathématiques et mouvement». Le guide national permettant de décliner cette thématique à travers différentes activités sera bientôt disponible [ ] 6

7 Les actions mises en œuvre pendant la semaine des mathématiques doivent viser à donner aux écoliers, collégiens, lycéens, à leurs parents et au grand public, une image actuelle, vivante et attractive des mathématiques dépassant les visions trop abstraites ou désincarnées qu ils peuvent en avoir. Ces actions permettent d insister sur l importance des mathématiques dans la formation des citoyens et dans leur vie quotidienne et de développer chez les élèves le goût de l effort, la persévérance, la volonté de progresser, le respect des autres, le respect de soi et des règles, autant de valeurs communes au sport et au mathématiques. Au cours de cette semaine, il s agira encore, d une part de valoriser les actions qui existent déjà dans les établissements et les écoles (olympiades, rallye, clubs, ateliers, etc.), et d autre part de proposer dans la mesure du possible des actions spécifiques destinées à un large public et d en assurer une forte visibilité médiatique au niveau local, tout en veillant à ce que ces actions soient adaptées au public ciblé. Au niveau académique, un concours d affiches sera organisé (pour chaque cycle), des conférences itinérantes seront proposées ainsi que la mise en valeur d actions phares par la remise de diplômes et de trophées. Dès 2018, vos actions pourront être répertoriées en complétant une «Fiche Action» qui sera à renvoyer à Jean Luc Pernette, adjoint au Correspondant Académique Science et Technologie [ jean-luc. ] ou à Thierry Mourot, chargé de mission pour la culture scientifique technique et industrielle du département de la Nièvre [ ].v Comme les années précédentes, différents défis mathématiques seront proposés dans les classes de primaire dans la Nièvre : ces défis permettent la résolution de problèmes mathématiques qui présentent la particularité de mobiliser non seulement les connaissances mathématiques des élèves mais également leur capacité à travailler ensemble, à démontrer, expliciter et convaincre. De plus, une conférence sera proposée le mardi 22 mars au lycée Raoul Follereau à destination de classe de primaire sur le thème du «Système solaire» par Pierre Causeret, rédacteur de plusieurs articles d astronomie dans la revue «Les Cahiers Clairaut» et ancien président de la Société Astronomique de Bourgogne. Si vous êtes intéressé, veuillez contacter rapidement me Françoise Mourlon, conseillère pédagogique. Une journée de défis robotiques sera également proposée le vendredi 16 mars regroupant un très grand nombre de classes de primaires, de collégiens et de lycéens autour des robots «Blue Bot», «Thymio», «Lego Wedo 2.0», «Lego EV3», «Pvoppy Ergo Junior», robot humanoïde «NAO». Une conférence adaptée aux élèves de primaire sera également proposée par Charles Tijus, directeur du laboratoire LUTIN, Laboratoire des Usages en Technologies d'information Numériques de la Cité des Sciences à Paris. 7

8 11. Quelques idées de concours Concours Journalistes en herbe A l occasion de la Semaine de la presse et des médias à l école qui se déroulera du 21 au 26 mars, France 3 Bourgogne, le rectorat de l académie de Dijon et le CLEMI Dijon s associent pour lancer le concours "Journalistes en herbe". Ce dispositif invite les lycéens à réaliser un reportage vidéo sur les thèmes du patrimoine ou du handicap. [ ] Stockholm Junior Water Prize 2018 Le Stockholm International Water Institute, SIWI, mène une activité de recherche, conduit des projets et publie de nombreuses études et rapports sur l eau en lien avec les thématiques de la gouvernance, de la gestion des eaux transfrontalières, du lien entre eau et changements climatiques, de l économie de l eau et du lien entre l eau, l énergie et l alimentation. Dans ce cadre, le SIWI a créé le Stockholm Junior Water Prize pour sensibiliser et encourager les lycéens à s engager en faveur d une gestion raisonnée de l eau pour les générations présentes et futures. [ ] La classe, l œuvre! «La classe, l œuvre!» est un dispositif qui permet de s initier à la médiation culturelle. Les élèves étudient au cours de l année une œuvre ou un objet conservé par un musée de proximité. Ils restituent ensuite cette expérience auprès de leurs pairs et de leurs proches, notamment au cours de la Nuit européenne des musées qui aura lieu cette année le 19 mai Ce dispositif concerne tous les élèves des premier et second degrés et tout particulièrement ceux qui sont les plus éloignés de l offre culturelle. [ ] Concours CGENIAL 2018 Un second tour d inscription (sans possibilité de subvention) est ouvert jusqu au 11 février Le Concours CGénial a pour objectif de promouvoir l enseignement des sciences et des techniques dans les collèges et lycées, par la sélection de projets d'équipes réunissant les élèves et leurs enseignants. Fruit d'un partenariat entre la Fondation CGénial et le dispositif ministériel Sciences à l École, il est encadré par celui-ci, sous la responsabilité des correspondants académiques. Ce concours permet aux jeunes de présenter un projet didactique et innovant dans les domaines scientifiques et techniques. De nombreuses disciplines sont représentées : physique-chimie, mathématiques, technologie, sciences de la vie et de la terre, écologie, développement durable [ ] 8

9 Concours Faites de la science 2018 Vous êtes enseignant au collège ou au lycée et vous montez un projet de science avec vos élèves? Vous voulez motiver vos élèves grâce à une compétition ludique? Venez participer au concours Faites de la Science! Les objectifs du concours : Le concours a pour objectifs de contribuer à l acquisition d une culture scientifique par les jeunes, de développer leur goût pour les sciences, les encourager à s orienter vers des filières scientifiques par une approche vivante des sciences, l expérimentation scientifique ou technologique, dans le contexte ludique d une compétition qui suscite une saine émulation. C est aussi un outil de valorisation des initiatives des enseignants qui répond au réel besoin d une relation plus étroite entre l université et les établissements scolaires du second degré, en jetant un pont entre ces deux mondes. Dossier de candidature : [ ] La finale régionale de ce concours «Faîtes de la Science» aura lieu à l Université de Bourgogne le mercredi 04 avril 2018, en même temps que la finale régionale du concours CGENIAL. Les petits champions de la lecture Fondé en 2012 par le Syndicat national de l édition, ce concours destiné aux élèves de CM2 les incite à lire en public un court texte de leur choix pendant trois minutes maximum. L objectif est de promouvoir le livre tout en rappelant qu avant toute chose, lire est un plaisir et parfois un jeu [ ] Concours Odysseus II Youth for Space Challenge, le défi spatial des jeunes Le projet Odysseus II Youth for Space Challenge (Le Défi spatial des jeunes) a pour but d inciter les jeunes de toute l Europe à s engager dans l exploration spatiale par une série d activités éducatives qui associeront l enseignement scientifique et les expériences pratiques. Grâce à l organisation d un concours éducatif et ludique à la fois, qui se déroulera en de multiples phases et qui visera tous les élèves et étudiants européens, quel que soit leur lieu de résidence et indépendamment de leur contexte culturel et de leur langue, ce concours a pour objectif d encourager la vocation de futurs scientifiques, ingénieurs et techniciens qualifiés dans les domaines liés aux priorités de la politique spatiale européenne. [ ] 9

10 7ème CONCOURS «BULLES AU CARRÉ» Amateurs de BD et de maths : à vos crayons! Le concours est ouvert à tout dessinateur non professionnel âgé de 14 ans révolus à la date limite de remise des planches. Pour les mineurs, une autorisation des parents doit être jointe. Il est possible de créer une bande dessinée à deux (scénariste/dessinateur). Les propositions de BD en classes ou groupes sont possibles. Chaque participant créera un scénario sur le thème : «Maths et Polar». Quelques pistes qui peuvent être utilisées pour élaborer un scénario : polar ayant une intrigue en relation avec un-e mathématicien-ne polar utilisant les mathématiques pour résoudre une enquête une découverte mathématique racontée à la manière d un polar un épisode de l histoire des maths raconté à la manière d un polar... Ces quelques pistes sont non limitatives, le scénario devant juste permettre de comprendre le lien avec les mathématiques. [ ] 12. Ravisius Textor Ravisius Textor est un espace pédagogique, conçu, réalisé et géré par des enseignants et des étudiants anciens et actuels qui vise à montrer et à à articuler des pratiques autour du graphisme, du design d'objet, de la typographie, de la scénographie et de l'aménagement d'espace, au centre-ville historique de Nevers. Ravisius Textor, du nom d'un humaniste pédagogue et éditeur nivernais du XVIe, Jean Tixier de Ravisi, vient monter et valoriser les productions de jeunes gens formés à Nevers. L'espace librairie atelier risographie événements Ravisius textor le texte qui ravit veut à la fois montrer les productions d'étudiants issus de l'école d'arts Appliqués de Bourgogne et l'articuler à toute une dynamique vivante et internationale des champs de la création de l'image, de l'espace et de l'objet. Pour son inauguration, Ravisius Textor exposait les travaux de Diplôme Supérieur d'arts Appliqués en graphisme 2017 de Geoffrey Bourgeois et Victor Sirot. L'espace proposera bientôt un focus sur les travaux d'illustration et de bande dessinée de Simon Roussin issu il y a déjà quelque temps du Bts de l'ésaab puis de la section illustration des Arts Décoratifs de Strasbourg. RT proposera ensuite les résultats de l'atelier mené à l'ésaab par Alexandru Balgiu, puis les traces des ateliers de recherche autour du Whole Eath Catalog et des moyens de transmettre la culture technique menés sous la houlette de Grégory Marion, Pierre-Damien Huyghe et Caroline Maniaque-Benton, par Barnabé Chaillot. Ravisius Textor proposera pendant tout ce temps à tous et à chacun, les mercredis et samedis après-midi, une sélection pointue de ce qui se fait de mieux internationalement en édition indépendante d'art et de design contemporains. Ravisius Textor 8, rue des 4 vents Nevers ouvert les samedis et mercredis de 14h à 17h et sur rendez-vous ou vis-à-vis d'événements spécifiques Ravisius Textor est géré par l'association d'édition à but non lucratif Tombolo Presses et supporté par la Drac Bourgogne - Franche-Comté. 10