Französisch. Aufnahmeprüfung 2016 BM2 des Kantons Zürich. Dauer: 30 Minuten. Hilfsmittel: Keine. Name: Vorname:

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1 Aufnahmeprüfung 2016 BM2 des Kantons Zürich Französisch Dauer: 30 Minuten Hilfsmittel: Keine Name: Vorname: Maximal erreichbare Punktzahl: 50 Punkte Textverständnis (15 Punkte):... Punkte Grammatik (20 Punkte):... Punkte Textproduktion (15 Punkte):... Punkte Erreichte Punktzahl:... Punkte Prüfungsnote (auf halbe Noten gerundet)... Die Expertin / der Experte:...

2 PARTIE A) CMPREHENSIN DE TEXTE (15 points) L'apprentissage en anglais se développe en Suisse Le canton de Zoug va proposer un apprentissage en anglais. Une vingtaine de jeunes vont s'y lancer et le modèle pourrait se développer en Suisse. L'anglais est obligatoire pour celui qui veut travailler dans un environnement international. Des universités et hautes écoles proposent déjà des cours dans la langue de Shakespeare mais la tendance pourrait aussi s'enraciner au niveau de l'apprentissage. Cet été, une vingtaine de jeunes démarreront leur formation en commerce ou en informatique en anglais, a révélé le journal régional de la télévision alémanique SRF. La tendance se renforce dans le pays entier puisque Genève offre déjà une telle possibilité et en Suisse alémanique, Schaffhouse a fait office de pionnier en la matière. Comme l'explique Bruno Geiger, responsable du projet à Zoug, la préparation a été minutieuse, car il a fallu former les maîtres d'apprentissage et traduire les matériaux. Les apprentis auront la possibilité de choisir un séjour linguistique de quatre semaines. Le budget total s'élève à près de deux millions de francs. Le canton veut ainsi répondre à une certaine demande. «De nombreuses entreprises internationales en Suisse ne proposent quasiment pas de places d'apprentissage, car l'anglais est leur langue de travail et les responsables ne parlent pas assez bien les langues nationales», poursuit Bruno Geiger. Ce nouveau programme intéresse de grandes entreprises internationales: Glencore ou encore PricewaterhouseCoopers (PwC) ont décidé d'y participer. Le président de l'usam (union suisse des arts et métiers) Hans-Ulrich Bigler se dit enchanté par l'idée. «Beaucoup de grands groupes internationaux ne connaissent pas notre système de formation dual et ne comprennent donc pas comment fonctionne un apprentissage. Le nouvel apprentissage en anglais pourrait en effet amener à mieux faire reconnaître le système suisse de formation au sein de ces groupes, tant sur le plan national qu'international.» De plus, il ne faut pas oublier les apprentis, qui auront davantage de chances de décrocher une carrière à ce niveau. Si le Parti Socialiste approuve le projet, ce sont paradoxalement les partis bourgeois qui se montrent les plus critiques. La conseillère nationale Verena Herzog (TG/UDC) redoute de voir la pression s agrandir sur les apprentis pour se faire une place à l'internationale et ainsi donner l'impression que l'apprentissage dans une langue nationale a désormais moins de valeur. Elle propose plutôt, en cas de besoin, de fournir des stages individuels. (24 heures 15/04/2015)

3 PARTIE A) CMPREHENSIN DE TEXTE Les affirmations suivantes sont-elles vraies (V) ou fausses (F)? Marquez la bonne case, puis justifiez toutes vos réponses. Pour votre justification, citez le passage correspondant du texte. Vrai Faux 1. En ce moment, l apprentissage en anglais existe seulement en Suisse romande. 2. Le canton de Zoug dispose depuis longtemps de responsables d apprentissage qui ont une bonne qualification en apprentissage en anglais. 3. Pour les grandes entreprises internationales, le seul avantage de cette nouvelle formation en anglais est que leurs responsables d apprentissage puissent communiquer en langue de travail avec leurs apprentis. 4. Cette nouvelle formation en anglais permettra aux apprentis de lancer une carrière internationale. 5. Verena Herzog a peur que l apprentissage en anglais oblige davantage les jeunes à faire une formation dans une entreprise internationale. Total Compréhension de texte /15

4 PARTIE B) GRAMMAIRE (20 points) a) Adjectifs Mettez l adjectif souligné à la forme demandée. Réponses 1. le pain sec la pâtisserie 2. le contact social les problèmes 3. un manteau neuf la voiture 4. des films étrangers des productions 5. un pays européen les capitales /5 b) Pronoms Remplacez la lacune par un des pronoms ci-dessous. Chaque pronom ne peut être utilisé qu une seule fois. lui, cet, celle, elles, la, leur, eux, nos, les, le, elle, celui été nous allons échanger notre appartement avec de nos amis français à Paris. Comme je ne me souviens plus d(e) je suis impatient d(e) accueillir chez nous et d(e) montrer notre appartement. /5

5 c) Verbes Mettez les verbes à la forme demandée. Réponses 1. dire, vous, présent 2. envoyer, ils, futur simple 3. se montrer, elles, passé composé 4. voir, je, conditionnel présent 5. connaître, vous, présent 6. vivre, tu, plus-que-parfait 7. renforcer, nous, imparfait 8. réfléchir, tu, impératif 9. naître, nous, passé composé 10. traduire, ils, présent /10 Total Grammaire /20

6 PARTIE C) REDACTIN (15 points) Écrivez un texte de mots. Indiquez à la fin du texte le nombre de mots que vous avez écrits. Travailler dans une entreprise internationale - avantages et désavantages Nombre de mots: Total Rédaction: /15