Entre fierté d avoir survécu et espoir de s accomplir : profils identitaires de jeunes femmes avec un historique de placement

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Léon Bénard
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1 Entre fierté d avoir survécu et espoir de s accomplir : profils identitaires de jeunes femmes avec un historique de placement Mathilde Turcotte Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux de la Capitale-Nationale (Centre jeunesse de Québec) & Nadine Lanctôt Chaire de recherche du Canada sur la délinquance des adolescents et des adolescentes Université de Sherbrooke Les points de départ La transition à la vie adulte chez les jeunes ayant été placés La recherche met en lumière les risques que les jeunes avec un historique de placement vivent la transition à l âge adulte en situation de dépendance aux institutions et services publics Rôle du placement en soi sur les trajectoires de ces jeunes à l'âge adulte Le caractère prometteur de la recherche sur l identité On sait que le placement pourrait être associé à une moins bonne image de soi C est particulièrement vrai chez les filles et les jeunes mères Aspect très peu étudié mais essentiel à la compréhension du devenir des jeunes 1

Méthode Réaliser le film de sa vie Adaptation du protocole de McAdams (1995, 2008) o Les grands moments de ta vie o Les grands personnages o Les fiertés et les accomplissements o Les critiques L

Lanctôt Le volet quantitatif (2011-2014) À l admission n=182 3 mois après 6mois après 12 mois après 18 mois après Au tournant de l âge adulte (18-21 ans ; n= 134) Le volet qualitatif la présente

2 Méthode Réaliser le film de sa vie Adaptation du protocole de McAdams (1995, 2008) o Les grands moments de ta vie o Les grands personnages o Les fiertés et les accomplissements o Les critiques L échantillonnage L étude évaluative de N. Lanctôt Le volet quantitatif ( ) À l admission n=182 3 mois après 6mois après 12 mois après 18 mois après Au tournant de l âge adulte (18-21 ans ; n= 134) Le volet qualitatif la présente étude (2015) n=20 jeunes femmes choisies avec 3 variables Parcours de placement Génération (immigration) L âge (20 ans et +) Participante : Bien, c'est sûr qu'on fait comme tout le monde : on triche sur notre vie parce qu'on ne veut pas montrer tous nos défauts non plus de notre vie. Puis on ne veut pas T'sais, il y a des responsabilités que je suis prête à prendre dans ma vie, mais il y a d'autres choses que c'est pas Ça ne regarde pas personne d'autre, là. Bien, parce que justement, comme je te disais tantôt, dans mon adolescence, je me suis tellement justifiée que maintenant, ma vie d'adulte, t'sais, je veux juste comme la vivre, puis ne plus me justifier à personne de qu'est-ce que j'ai fait, puis de qu'est-ce que je n'ai pas fait, puis ce genre de choses-là, là. Intervieweur : qu est-ce que tu en as pensé de faire le film de ta vie? 2

3 Question 1 : Quelle est la «place» du placement dans le récit de vie? Minimiser les impacts à tout prix Tentatives évidentes des jeunes femmes de ne pas présenter le placement comme ayant eu des impacts positifs Au mieux : Le placement m a gardée en vie Retrait des influences négatives J y ai appris à fonctionner Pourtant L entrée en placement comme un moment important La sortie de placement comme un moment important Les intervenants comme des personnages importants «Avoir passé au travers» incluant du placement comme étant le message du film Nombre de femmes 13 sur sur sur sur 20 Est-ce que les jeunes femmes ressentent le besoin d expliquer leur placement? Question 2 3

4 [Silence] Ça ressemble à moi en train de de faire ses bagages chez eux, genre, puis en braillant puis en m'en allant, t'sais. Parce que malgré tous les problèmes je dis pas que je suis la fille la plus facile à vivre, on s'entend [rire]. Mais comme, j'ai comme pas mal pris tout le blâme sur moi. T'sais, mon père n'a pas été l'exemple parfait du père, genre, quand on était petits. Puis c'est comme moi qui ai tout pris le blâme. T'sais, le fait que tout le monde puisse rester chez nous, genre, puis que moi je sois celle qui soit partie, t'sais, que je sois le résultat des conséquences, puis de la colère que je sois devenue par rapport à mon père, bien, ça, j'ai trouvé ça dur. Parce que, t'sais, c'est comme, quand tu vas dans les centres jeunesse, c'est toujours l'enfant qui est puni, t'sais C'est pas l'adulte nécessairement qui est puni, même si le père l'a touchée, même si c'est pas de la faute de la fille, là. C'est le père qui l'a touchée, mais c'est la fille qui s'en va en centre. Fait que t'sais, c'est elle qui est punie, d'une certaine façon. C'est pas nécessairement l'adulte. C'est ça qui est le plus dur, de savoir que même si c'est pas de ta faute, bien, c'est toi qui s'en vas, t'sais, puis que le reste de tes frères et sœurs, bien, ils sont tous chez vous, genre. (101100) Intervieweuse : OK. Puis si je te demandais de me parler du moment le plus négatif que tu as vécu, que tu trouverais important de mettre dans ton film pour qu'on comprenne vraiment qui tu es devenue aujourd'hui, ça serait quoi? Participante : Quand j'ai appris qu'il fallait que je rentre en centre. Intervieweuse : OK. Ça ressemble à quoi, ce moment-là? Pourquoi veux-tu montrer ça? Comment les femmes parlent d elles en relation avec le fait d avoir été placées? De la difficulté à intégrer le placement au plan de l identité Question 3 4

5 (SE DISTANCER DES AUTRES FILLES PLACÉES ) T'sais, d'arriver, puis de voir un peu la réalité en centre jeunesse, qui n'était pas nécessairement la même que moi, ça fait un choc un peu là de voir la réalité des autres. Je viens d'une famille qui est comme, malgré nos problèmes, qui est assez présente. Tout le monde a un emploi stable, tout le monde a pas mal été à l'école, t'sais, il n'y a pas vraiment de problème d'alcool dans ma famille, des trucs comme ça. Je te dirais que c'est quand même, malgré que tout le monde a un problème, t'sais, comme, un modèle qu'on pourrait appeler comme régulier, là, dans la société, je sais pas trop. Puis souvent, pour la je te dirais que je ne veux pas non plus généraliser, mais à peu près 100 % des filles que j'ai vues, leur réalité était un peu différente, t'sais, le contexte de la famille, que ce soit comme économique ou ou de leur mode de vie, des trucs comme ça. (102326) Pourquoi dis-tu que de voir la réalité des autres, quand t'es rentrée en centre jeunesse, ça t'a marquée? (MONTRER QU ON N EST PAS QU UNE STATISTIQUE ) Mais t'sais, sincèrement, j'aurais pas été en centre jeunesse, je pense même pas que j'aurais été danseuse. Sincèrement. Puis c'est vraiment le fait que quand je suis partie de là, j'avais rien! Ils ne te donnent pas d'argent. T'as pas de compte de banque avec de l'argent, puis tout ça, puis quand tu t'en vas : t'as pas d'argent prends-toi ci, prends-toi un appartement. Non. Tu sors, pis si t'as pas tes parents, t'es toute seule. Ça fait que c'est quoi qui est le plus facile pour une fille de se faire de l'argent plus vite? C'est de danser! Oui, tu peux trouver une job, mais le temps que tu ramasses de l'argent, t'sais Mettons que t'es danseuse, tu vas ramasser de l'argent une semaine pour quasiment deux, trois mois de loyer. Tu te trouves une job normale, puis ça va te prendre quasiment un mois pour avoir, t'sais, deux mois de loyer payés. Puis je suis une fille qui aimait beaucoup, beaucoup, beaucoup, beaucoup l'école. T'sais, j'étais genre tout le temps première de classe, moi à l'école, à part en mathématiques. Mais j'ai tout le temps, tout le temps aimé l'école, puis j'ai lâché parce que j'étais plus capable d'être enfermée dans une classe avec des filles à problèmes que genre que le professeur nous parle quasiment comme si on était des dévergondées, des comme des comme si on était en prison. J'aimais pas ça! Ça fait que j'ai lâché l'école. (112202) Parle-moi maintenant de ta vie adulte qu est-ce que tu considères important de montrer dans ton film? 5

6 Conclusion : Les paradoxes du discours sur le placement Les jeunes femmes ressentent le besoin d aplanir des contradictions possibles Je ne méritais pas l étiquette de fille placée ; mais les autres filles placées, elles, oui. J ai été punie à la place de l adulte, mais j ai des comportements problématiques LE PLACEMENT BOULEVERSE AU PLAN DE L IDENTITÉ, SURTOUT SOCIALE La capacité à gérer les contradictions semble liée à la solidité de la construction identitaire Au plan du regard sur soi et de la capacité à gérer le regard des autres Celles qui gèrent le mieux ont toutes en commun d associer les réussites à un intervenant qui a su «écouter» Merci! mathilde.turcotte.ciussscn@ssss.gouv.qc.ca 6

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