Semaine 12. Décembre! Réalisation d'un jeu autonome : Les prénoms

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1 Semaine 12 Décembre! Lundi, nous avons remarqué que toutes les cases du calendrier étaient entourées. Cela veut dire que nous changeons de mois. Le maitre nous a expliqué qu après le mois de novembre, il y avait le mois de décembre. Nous avons noté des choses dans le calendrier, des moments importants pour la classe : -le 7 décembre : les GS vont participer à la chorale avec les grands pour le Téléthon. -le 20 décembre : soirée de Noël, avec la chorale de l école. -le 25 décembre : le jour de Noël. Les enfants ont compté le nombre de jours qu il y avait avant Noël. Lundi, il y avait 22 jours à attendre! Réalisation d'un jeu autonome : Les prénoms Ce que l activité apporte à l enfant : -Construire un jeu de A à Z (peinture, autocorrection) -S investir dans un projet et le terminer -Reconnaitre les prénoms de ses camarades -Développer la motricité fine (manipuler les épingles) Activités que l enfant doit réaliser : -Peindre le dessous de l assiette en choisissant 6 couleurs -Peindre le dessus de l assiette en choisissant différentes couleurs et différentes techniques -Dessus de l assiette : coller les prénoms de 6 camarades avec leur photo -Epingle : coller les prénoms des 6 camarades choisis. Les associer avec les prénoms coller sur l assiette. -Epingle : faire des petits points en peinture de la bonne couleur.

2 Les 5 domaines de l école maternelle Albums Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions Réseaux Chants Comptines Boite à mots Ateliers La structure répétitive : des personnages qui se suivent. Album de Philippe Corentin. Quelle semaine! Comptine numérique / comptine alphabet. Si le loup aimait l automne. TOMBER - SENTIER -Activités autour du référentiel de la forêt -Ecriture du titre de l'album «Le P tit bonhomme des bois» -Repérer la structure répétitive d'un album (animaux qui se suivent) -Boîte à phrase -Ajouter les petits mots au référentiel de la forêt. UN-UNE DU - DE LA - DES - L (MS-GS) -Première lettre en cursive (MS-GS) -Reconnaissance prénoms PS-MS -Lettres mobiles -Associer la photo de l élève à son prénom -Reconnaissance des espèces d arbres (MS)

3 Agir, s exprimer, comprendre à travers l activité physique Parcours gymniques Dernières séances du 2ème parcours, explorations de divers équilibres. -monter à l échelle, marcher sur un plint, enjamber, descendre d un plint, sauter. -marcher sur une poutre, enjamber, marcher sur une corde. -marcher sur un plint, marcher sur des barres, escalader. -Faire le parcours à l envers. Construire les premiers outils pour structurer sa pensée Nombres et quantités Formes et grandeurs Jeux, activités d observation -Barres bleues et rouges (GS). -Tour rose Montessori (MS) -Construction du nombre 3 (TPS-PS- -Comptine numérique : combien de jours avant Noël? -Ecriture de la date Algorithmes. Assemblage de formes (libres ou suivant un modèle). Découverte des abaques. -Se repérer dans un quadrillage (GS) -Discrimination entre différentes formes de feuilles (MS) -UNO

4 Agir, s exprimer, comprendre à travers les activités artistiques Sortie forêt Bandes de papier et ronds Encres et feutre noir Chorale -Réalisation d un décor pour raconter l histoire du P tit bonhomme des bois. Comment représenter la forêt? Projet personnel. Utilisation de la grille Encre / arbre (souffleur) Choix dans la représentation des feuilles (points, traces, mouvement, ) -Représenter les feuilles de la forêt. -Découpage/collage des bandes de papiers. -Tracer à l encre des traits verticaux et horizontaux. -Réaliser au feutre noir un quadrillage dans les cases Chorale maternelle : -Bamba li bamba -Un dromadaire -Je range ma chambre d Alain Schneider -Tout débarbouiller d Alain Schneider -Viens voir d Alain Schneider -As-tu vu le loup là? -Chants de noël Participation pour les GS à la chorale du Téléthon.

5 Explorer le monde Explorer le monde du vivant Le temps Vie sensorielle et vie pratique La matière -Reconnaissance des différentes espèces d arbres. -Bonhomme du mois de Décembre. -Changement de mois / mois de décembre -Prendre des repères dans la calendrier / programmer des activités, des événements à venir. -Ateliers libres -Manipulation fine : déplacer des marrons avec des outils (pinces, ciseaux-boules) -Manipulation fine : découper (préparation d une activité, pâte à modeler) -Exercices de respiration, de relaxation. -Problème non résolu Faire traverser une petite boule dans un circuit en soufflant dans une paille avec un obstacle au milieu. Comment faire?? Hypothèse : Souffler très fort avec la paille. Réponses démontrées par un élève : prendre la petite boule. Oui, mais vous n avez plus de droit de prendre la petite boule avec les mains. Réflexion en cours