Titre du cours : Installation de serveurs sécurisés. Plan de cours. Programme d études : Techniques de l Informatique.

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1 Titre du cours :. Code officiel : 420-S48-BB. Plan de cours Programme d études : Techniques de l Informatique. Session visée par le cours : mars à juin Discipline : informatique. Préalables : Préparatoire à Co-requis Aucun 420-S52-BB 420-S47-BB Pondération Nombre d heures par semaine Heures/contact Heures de laboratoire Heures de travail à la en classe ou de travail dirigé maison ou à la bibliothèque Nom du ou des enseignants de ce cours Simon Pierre Desrosiers Coordonnées : courriel

2 Ce plan de cours est un guide mis à votre disposition pour organiser vos activités d études et de travail liées à ce cours. Il est donc important que vous en preniez connaissance, de façon attentive, puisqu il vous renseigne sur les apprentissages à réaliser, les exigences du cours et les éléments essentiels de son déroulement. Après que l enseignant vous l a remis et expliqué, le contenu de ce plan de cours ne peut pas être modifié sans vous avoir consulté. Place du cours dans le programme d études Ce cours est le premier cours du profil sécurité informatique. Il permettra à l étudiant d acquérir les bases solides pour monter un serveur, pour choisir les logiciels adéquats, pour diagnostiquer et résoudre les problèmes afférents au réseau qu ils doivent monter. Ainsi, l étudiant pourra appliquer ces compétences, atout majeur, pour suivre les cours suivants : S52 (coupe-feu, proxy et services Internet) et SP1 (projet d intégration et sécurité des systèmes). Tout cours vise l atteinte d une ou de plusieurs compétences prescrites par le Ministère. Une compétence fait appel à des connaissances que vous possédez déjà et vous amène à acquérir de nouveaux savoirs et à développer de nouvelles habiletés. L atteinte de la compétence est importante pour votre développement professionnel ou pour répondre à des exigences universitaires. Compétence(s) à atteindre dans ce cours Monter un serveur Choisir des logiciels Diagnostiquer et résoudre les problèmes du réseau informatique. Éléments de compétence (principales étapes de réalisation) 1 Analyser la demande. 2 Choisir et installer un système d exploitation de réseau. 3 Installer les logiciels dans le serveur. 4 Créer des comptes d utilisateurs. 5 Vérifier l efficacité de l installation. 6 Consigner l information sur l installation. 1 Analyser la demande et l environnement informatique de l utilisateur et de l utilisatrice. 2 Rechercher et analyser les différents logiciels disponibles. 3 Procéder à des tests de conformité. 4 Valider les choix. 1 Analyser les demandes. 2 Déterminer les causes et les solutions possibles. 3 Déterminer et appliquer la solution. 4 Consigner l information relative à l intervention effectuée. Page 2

3 Planification du cours Voici les différentes activités qui vous amèneront à atteindre la ou les compétences visées par le cours. Comme vous le verrez ci-dessous, le cours est découpé en objectifs terminaux qui traduisent le résultat attendu au terme d une séquence d apprentissage. Pour chacun, des objectifs spécifiques viennent spécifier ce à quoi vous devez parvenir pour atteindre l objectif terminal. Le contenu détaillé précise les sujets amenés dans ce cours et le calendrier indique le moment où ce contenu sera traité. Analyser les demandes Comprendre les demandes d installation. Lecture des demandes d installation. Reconnaissance de son environnement de travail et du laboratoire. Rechercher et analyser les différents logiciels disponibles Comprendre les demandes Recherche des différents types de serveurs. d installation. Procéder à des tests de conformité Comprendre les étapes de la vérification des tests de Vérification des serveurs installés. fonctionnalités des différents types de serveurs. Comprendre les étapes du Tests de vérification des serveurs. cheminement des tests. Connaître la façon de rédiger un rapport d installation. Rapport d installation détaillé. Valider les choix Comprendre les implications de la demande et des choix. Étude d une demande d installation. Comprendre les implications des choix sur le fonctionnement de l entreprise. Examen des critères de choix des entreprises. Page 3

4 Déterminer les causes et les solutions possibles Comprendre les méthodes de diagnostics des problèmes informatiques et de réseautique. Études de cas des problèmes d installation et de configuration. Mise en commun des problèmes d installation de serveurs, de services et de créations de comptes. 6 heures. Déterminer et appliquer la solution Comprendre les méthodes d applications des problèmes informatiques et de réseautique. Solutions des études de cas des problèmes d installation et de configuration. Consigner l'information relative à l installation et à l'intervention effectuée Comprendre l importance de la Maintenance d un cahier de bord des installations et consignation des résultats. des problèmes rencontrés. Choisir et installer un système d exploitation réseau Comprendre les étapes d installation d un serveur en réseau. Installation des serveurs Windows, Linux et Solaris. Page 4

5 Installer les logiciels dans un serveur Comprendre les étapes d installation des différents types de services et logiciels dans un serveur. Installation de services réseaux dans des serveurs Windows, Linux et Solaris. Créer des comptes d utilisateurs Comprendre les étapes de création des comptes usagers pour différents types de services et logiciels dans un serveur. Création des unités organisationnelles, des comptes d utilisateurs, des serveurs dans des serveurs Windows et Linux. Création des droits d accès dans des serveurs Windows et Linux. Création des droits d utilisation des ressources dans des serveurs Windows et Linux. Vérifier l'efficacité de l'installation Comprendre les étapes de vérification des installations de services et de logiciels dans un serveur. Vérification des serveurs, des services et des accès de serveurs Windows, Linux et Solaris. Cette planification demeure une projection du déroulement du cours. Celle-ci peut subir des changements, avec préavis. Page 5

6 Méthodes d enseignement et d apprentissage Les méthodes d enseignement et d apprentissage comprennent des cours magistraux, des discussions, des travaux de recherche, des exposés oraux et des laboratoires. Page 6

7 Modalités d évaluation Évaluation formative L évaluation formative consiste à des activités dont le but est de vous aider, pendant l'apprentissage, à distinguer ce qui est acquis de ce qui ne l'est pas, de découvrir où et en quoi vous éprouvez des difficultés d'apprentissage et à proposer les correctifs appropriés. Les séances de laboratoires vous permettront de mieux comprendre la partie théorique vue en début de cours. Ces séances sont essentielles à votre apprentissage, pour consolider vos acquis tout au long de la session et pour vous préparer aux évaluations sommatives. Page 7

8 Évaluation sommative L évaluation sommative consiste à mesurer l apprentissage portant uniquement sur l atteinte des objectifs terminaux du cours, pour vous donner une note au bulletin. Le minimum requis pour réussir le cours est de 60 % et la réussite du cours est obligatoire pour obtenir le diplôme. Le jugement de l enseignant doit se faire par des activités évaluées à partir de critères connus par vous. Ces activités ont une pondération substantielle et leur réussite est déterminante sur le cheminement futur de vos apprentissages. La décision finale demeure le jugement de l enseignant ; c est sa responsabilité de déterminer si vous avez atteint le seuil minimal de réussite, en tenant compte de différents facteurs lui permettant de prendre une décision. Vous trouverez, ci-dessous, la forme des différentes activités d évaluation ainsi que leurs critères qui permettront de juger du degré de maîtrise de la compétence. Pour chacun, la pondération et le moment de passation sont indiqués. Forme Critères d évaluation Pondération Échéancier journal de bord (quatre journaux en tout). Recherche et présentation en équipe. Examen intra : théorique Les points suivants doivent apparaître : Le titre, la date, le nom du responsable, l objectif, situation actuelle de l ordinateur, les procédures d installations détaillées, les problèmes rencontrés, les solutions proposées, vos conclusions personnelles et les mises en garde. Petite recherche et présentation (à remettre en html) en classe sur un aspect technique de Virtual Box ou autre. Toute la matière couverte jusqu au laboratoire numéro 6 (inclusif ) : Active Directory et les stratégies de groupe. 20% (5 % chaque) Remise deux semaines après le laboratoire concerné. 5% À présenter en classe au fil de la session. 20% Remise vers la 8 e semaine. Travail de recherche : Pratique théorique Examen de synthèse : Théorie pratique Expliquez les différences entre le déploiement sous Windows et sous Windows Le travail pratique consiste à construire un environnement de déploiement automatisé complet de Windows 7 à partir de Windows Un rapport d activité sous forme de journal de bord doit être soumis pour la partie pratique. Toute la matière vu durant la session peut-être couverte durant l examen théorique. 25% 15% 10% 30% 15% 15% À déterminer. Durant la semaine d examens (15 e semaine). L examen pratique se fera sur une mouture de linux et couvrira la matière vue lors des trois derniers laboratoires. Vous aurez 15 minutes Page 8

9 Objectifs relatifs à la langue française La Politique de valorisation de la langue française précise des modalités pour vous assurer la maîtrise du français. Pour améliorer la qualité de la langue, dans ce cours, le professeur s assurera que les communications écrites respectent les règles de la langue française. Il contrôlera l application de ces règles lors des différentes évaluations. Dans le cas des travaux de programmation, les identificateurs devront être des termes français, les commentaires ainsi que les textes apparaissant à l écran lors de l exécution des programmes devront être dans un français convenable. Jusqu à 10 % de la note de l épreuve pourra être enlevé à ce titre. Un travail peut être refusé par le professeur s il est jugé illisible ou incompréhensible. Règles particulières Ces règles sont des exigences particulières que vous devez respecter pour assurer votre réussite et l atteinte de la ou des compétences visées par ce cours. Pour des précisions, se référer aux règles énoncées dans la PIEA. Page 9

10 Présence aux cours et aux activités d apprentissage Respect des échéances Précisions relatives à la fraude et au plagiat Votre participation active aux différentes activités d'apprentissage réalisées en classe est un des facteurs importants permettant l'acquisition progressive de la compétence visée et d'augmenter vos chances de réussite : les exposés du professeur, les discussions en groupe, les explications et les exemples donnés oralement, les échanges sur les productions des autres élèves, les évaluations formatives, etc., font partie intégrante de la démarche d'apprentissage prévue pour être menée en classe et non selon un modèle de formation à distance. Pour augmenter ses chances de réussite et assurer la progression de ses apprentissages, l étudiant participe au moins à 80 % des activités d'apprentissage prévues, faute de quoi il peut perdre le droit de se présenter à l épreuve finale. (PIEA, 2010, article 3.1) Le professeur n est pas tenu, dans ses heures de disponibilité, d aider l élève à compenser le retard engendré par des absences injustifiées à ses cours. Dans le cas d'une absence justifiée par une raison valable, l'étudiant communique avec son enseignant dans les délais prévus dans le plan de cours pour fixer les modalités et le moment de la passation d une épreuve équivalente. Une absence non justifiée à cette reprise entraine la note zéro. Dans les cas d'absences prévues et justifiées, l enseignant et l'étudiant conviennent d avance des accommodements possibles. (PIEA 2010, article 3.2) Chaque journée de retard, ouvrable ou non, dans la remise d un travail entraine une diminution de 5 % (et non une pondération de 95%) de la note attribuée. Tout travail non remis à l enseignant dans un délai de trois jours ouvrables après l échéance n est pas considéré et la note zéro est attribuée. L enseignant refuse le travail d un étudiant si les autres membres de la classe possèdent déjà les résultats de l évaluation de ce même travail : la note zéro est alors octroyée. Quand une raison valable justifie le retard (par exemple : maladie, accident, décès dans la famille proche ), l étudiant s entend avec l enseignant sur les modalités de remise de son travail. (PIEA, 2010, article 3.5). Toute fraude (incluant le plagiat), toute tentative de fraude ou toute collaboration à une fraude avant ou pendant une épreuve est sanctionnée selon les modalités rendues publiques par le Collège. Selon la nature de la fraude ou du plagiat, les sanctions suivantes peuvent s appliquer : la note zéro pour la partie de l épreuve ou du travail visée la note zéro pour l épreuve ou le travail l échec au cours, si la valeur pondérée de l épreuve ou du travail le justifie (PIEA, 2010, article 3.9). Page 10

11 Autres règles Note finale du cours L enseignant attribue une note finale à l étudiant. Celle-ci reflète le niveau d atteinte des compétences ou des éléments de compétences visés par le cours, notamment lors de l épreuve finale. Par ailleurs, le fait de ne pas maitriser un objectif prépondérant, tel qu indiqué au plan de cours, entraine automatiquement un échec au cours. Il revient à l enseignant de déterminer si l étudiant a atteint le seuil minimal de réussite en tenant compte des différents critères, précisés au plan de cours, lui permettant de prendre une décision. Le cours est réussi quand la note finale est égale ou supérieure à 60 %.(PIEA, 2010, article 3.10). Normes relatives à l attitude de l élève Si l attitude ou le comportement d un élève est jugé inacceptable par le professeur (ex : naviguer indûment sur Internet durant le cours), l élève sera expulsé immédiatement de la classe et cela comptera pour une absence. En cas de récidive, l élève devra rencontrer le comité de discipline du département. Si le problème persiste, le cas sera alors référé à la Direction des études et des services aux étudiants. Page 11

12 Médiagraphie BIBLIOGRAPHIE Les systèmes d'exploitation, Tanenbaum A., InterEditions, Modern operating systems, Tanenbaum A., Prentice Hall, Windows Server 2008: The Definitive Guide, Hassell J, O Reilley, Windows NT serveur 4.0, Jason Garms et al., S&SM, Linux, Tacket et Burnett, Le Macmillan, Le PC, Imueler et Zacker, Macmillan, LOGICIELS UTILISÉS Ms-Dos Linux/Solaris Windows NT/2008/windows 7 JShot VirtualBox Entre autre 4 mars 2013 Page 12

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