Intitulé du projet : Solidarité avec le Maroc. Niveau scolaire visé : Elèves de Segpa Nombre d élèves impliqués :

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1 Intitulé du projet : Nom de l établissement: Solidarité avec le Maroc Segpa du collège Vauban de Blaye Niveau scolaire visé : Elèves de Segpa Nombre d élèves impliqués : Descriptif du projet : Depuis plusieurs années, les élèves de SEGPA du collège Vauban de Blaye participent à un projet de solidarité internationale avec le Maroc qui s inscrit dans le cadre de l agenda 21 de l établissement. Il s agit de collecter du matériel médical auprès de partenaires locaux et de trouver des financements pour l acheminer vers le Maroc. Cette action implique durant 4 ans les élèves de la SEGPA dans la découverte d un autre pays et de sa culture à travers des actions concrètes de solidarité. Ce parcours EDD débute en classe de 6 par des échanges de courriers avec des élèves marocains, se poursuit en 5 et 4 par la réception et le tri du matériel médical collecté, et s achève en classe de 3 par la livraison sur place des éléments collectés, la découverte de la vie marocaine et de la manière dont s exercent au Maroc les métiers auxquels les élèves sont eux-mêmes formés en France. Cette action à plusieurs facettes s appuie sur la construction de partenariats avec des interlocuteurs très diversifiés : collectivités territoriales, entreprises locales du secteur médico-social, associations françaises et marocaines, particuliers En 2011, ce sont 76 m3 de matériel qui ont été livrés. Partenaires du projet à l extérieur de l établissement : Associations marocaines, ANIMO Partenaires du secteur médical et paramédical en Gironde Démarche du projet (problématique, objectifs, activités réalisées et productions obtenues) : Axes Agenda 21 : 4) Diversité culturelle / Solidarité locale / Solidarité internationale / Solidarité intergénérationnelle... 5) Épanouissement de tous les êtres humains et notamment des plus démunis Constats de départ : Pourquoi mener cette action? - Aucune action sur le pôle solidarité internationale au collège - Pas d ouverture vers les cultures étrangères proposée aux élèves de SEGPA - Bassin de population frileux envers la diversité culturelle Cette action consiste à impliquer durant 4 ans les élèves de la SEGPA dans la découverte d un autre pays et de sa culture par des actions concrètes. Tout au long de l année les 6 ème correspondent par courrier avec des collégiens marocains. Ils échangent portraits, poèmes, photos du collège, comptes-rendus de sorties pédagogiques sur support papier mais aussi numérique. De septembre à novembre les 3 ème rédigent et envoient les courriers de recherches de donateurs. De novembre à mars le matériel para-médical reçu est trié et listé prioritairement par les 5 ème et 4 ème. Début avril, les documents de douanes sont finalisés et le container de 76m3 est chargé par les 3 ème. Ceux-ci partent au Maroc dans le mois qui suit. Sur place ils rencontrent l'association marocaine lors du déchargement, les artisans et les agriculteurs correspondant aux champs professionnels qu'ils étudient en France (ils prennent alors la place des ouvriers marocains à leurs postes de travail) ainsi que les collégiens de la correspondance scolaire à qui ils livrent les cadeaux envoyés par les 6 ème. A leur retour ils créent une exposition et un film projeté lors d un repas marocain qu ils organisent pour les élèves n ayant pas participé au voyage, les parents et les partenaires locaux. Ce film est envoyé avec les courriers de remerciements qu ils rédigent à l ensemble des donateurs.

2 Evaluation du projet : Les élèves en ressortent enrichis à différents niveaux : le voyage leur apporte un vécu que leur situation sociale ne leur permettra peut-être jamais de revivre. Un changement radical dans leur regard envers les différences, la notion de bénévolat et leur esprit de tolérance est noté par les adultes qui les connaissent (profs et parents). Lors des rencontres avec les artisans marocains, ils ont su observer et prendre du recul pour analyser les différences, notamment concernant les techniques utilisées et les conditions de travail. En revenant ils regardent différemment leur situation en donnant de la valeur aux droits qu ils possèdent. Ce projet, dans lequel ils se sont fortement impliqués et qu ils sont fiers d avoir fait aboutir, leur permet également de retrouver une estime d eux-mêmes et de s engager plus sereinement dans une activité professionnelle. Remarques particulières (conseils, difficultés, prolongements) : Difficultés de financement des billets d avion pour se rendre au Maroc afin de livrer le matériel.

3 Photos : Récupération, Tri et emballage du matériel CHARGEMENT du matériel

4 Livraison au Maroc Accueil chez les artisans marocains

5 Visites au Maroc

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