E LEARNING MANIPULATION DES CATHETERS VEINEUX CENTRAUX EN PÉDIATRIE. Cliquez pour modifier le style du titre

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1 Cliquez pour modifier le style du titre E LEARNING MANIPULATION DES CATHETERS VEINEUX CENTRAUX EN PÉDIATRIE Evelyne FRANCESCHIN-MUNLOM (1), en collaboration avec Pascaline DEMORTIER-ATTICUS (2), Delphine BENECH(1), Christine ROZYKI(1), Emmanuelle GARDIES (1), Catherine FABARON(1), Anne-Isabelle BERTOZZI-SALAMON(1). 1 : Réseau ONCOMIP pédiatrique, 2 : Assistante multimédia PREFMS - TOULOUSE 1

2 Cliquez pour modifier POURQUOI le style POUR du titre QUI Notre mission Améliorer la prise en charge des cathéters veineux centraux et unifier nos pratiques Public IDE, puéricultrices de CHU, CHG, Libérales, HAD 2

3 Cliquez pour modifier POURQUOI le style - POUR du titre QUI Problématique - Techniques de soins sont mal assimilées par irrégularité de ce type de soins dans les CHG. - Modification des techniques de manipulation des cathéters veineux centraux liés aux RMM annuelles. - Turn over important du personnel au sein des services. Pertes ou modifications des informations données et difficultés à repérer les agents nécessitant une formation. 3

4 Cliquez pour modifier POURQUOI le style - POUR du titre QUI Réflexion Nécessité de repenser un processus d intégration de nos pratiques afin d optimiser nos formations. Un E-learning? 4

5 Cliquez pour modifier MATÉRIEL le style ET MÉTHODE du titre Centre de formation multimédia (CFM) 1) Analyse de la demande - Contexte de la formation et besoins - Résumé de la formation : objectifs et public - Intérêts de réaliser cette formation sous forme E-learning - Moyens pédagogiques envisagés 5

6 Cliquez pour modifier MATÉRIEL le style ET MÉTHODE du titre 2) Rencontre avec l équipe pédagogique pour l accompagnement au projet d E-formation sur les manipulations des cathéters veineux centraux en pédiatrie. Choix format DPC (développement professionnel continue) nécessitant une séance de présentiel pour l apprenant. 6

7 Cliquez pour modifier le style du titre 3) Création du cours, de la bibliothèque et de la session test Reprise de nos modes opératoires Photos lors des soins. Sonorisation du cours Mise en situation par une séance test de 10 personnes du service d hématologie 7

8 Cliquez pour modifier le style BIBLIOTHÈQUE du titre 8

9 Cliquez pour modifier le style du titre 9

10 Cliquez pour modifier le style du titre TEST 10

11 Cliquez pour modifier le style du titre TEST 11

12 Localiser et maintenir le site entre 2 ou 3 doigts Cliquez pour modifier le style du COURS titre POSE D AIGUILLE DANS CCI -DÉROULEMENT DE L ACTE- Ne pas piquer dans le site implantable lorsque la peau est inflammatoire Introduire l aiguille spécifique perpendiculairement au centre du site en piquant à la verticale jusqu à buter sur le fond métallique du boîtier 12

13 Cliquez LES pour RAISONS modifier D UTILISER le style L ELEARNING du titre Outil disponible Outil permanent et adaptable aux évolutions de nos pratiques professionnelles. Outil attrayant et interactif Outil permettant d accéder à la formation en dehors des soins. Outils permettant au professionnel de réajuster sa pratique. 13

14 Cliquez LES pour RAISONS modifier D UTILISER le style L ELEARNING du titre L apprenant est acteur de sa formation, il fait évoluer ses pratiques et se questionne Facilite la transmission des savoirs au sein des équipes Optimise la sécurité des soins. Repérage des agents nécessitant une formation pratique au sein d un DPC 14