6 4 scénarios à jouer. Attribuer un scénario par groupe. ider les enfants à préparer leur scénario (recherches, écritures de dialogue, costumes ).

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1 La voiture, au fil du temps A 6 4 scénarios à jouer vit cti é consignes Répartir les enfants en 4 groupes. o u til 1 Attribuer un scénario par groupe. A ider les enfants à préparer leur scénario (recherches, écritures de dialogue, costumes ). Tranche d âge Inviter les enfants à interpréter leur histoire. Cycle 3 8/11 ans Faire réagir les spectateurs. À remettre aux enfants Donner la parole aux acteurs. les 4 scénarios DU TEMPS OÙ LA VOITURE N EXISTAIT PAS : COMMENT ÉTAIT-IL POSSIBLE DE SE DÉPLACER? Scénario 1 Scénario 2 Scénario 3 Scénario 4 LA PREMIÈRE VOITURE «SANS CHEVAL» LE RÊVE DE LA VOITURE S IMPOSE LA VILLE ÉTOUFFE La voiture, au fil du temps Activité 6

2 Votre scénario DU TEMPS Où LA VOITURE N EXISTAIT PAS : COMMENT ÉTAIT-IL POSSIBLE DE SE DÉPLACER? scénario 1 Scénario Scène 1 : le voyage des fermiers de la campagne à la ville Des fermiers conduisent une grosse charrette de légumes vers la ville : ils partent de leur ferme, voyagent un bon moment, puis arrivent dans les rues de la ville, au milieu des piétons et des autres voitures à cheval. Scène 2 : le voyage de la famille de Paris à Bordeaux Une famille est invitée à Bordeaux. Mais comment va-t-elle faire ce long voyage de plus de 500 km? (En train à vapeur bien sûr!) Scène 3 : les policiers et le voleur Des policiers à cheval arrêtent un voleur qui court à pied. Personnages Des fermiers, des piétons et d autres voitures à cheval. Une famille, des passagers du train. Des policiers et un voleur.

3 Scénario 1 Bon à savoir En 1890, la voiture n existe pas encore. D autres modes de transport existent : le vélo, le train, le tramway, la voiture à cheval, le cheval et la marche. La plupart des personnes se déplacent à pied pour les courtes distances. Pour des distances moyennes, on utilise le cheval avec, par exemple, des charrettes. Pour de longues distances, c est surtout le train ou le bateau. Les routes de l époque étaient en terre, le bitume n était pas encore utilisé. Les rues étaient souvent pavées. Les premiers engins opérationnels qui ressemblaient à des bicyclettes furent inventés au début des années La draisienne de 1817 possédait deux roues alignées, reliées à un cadre en bois par des fourches, la roue avant pouvant pivoter latéralement. Cet engin connut un certain succès, en particulier au Royaume-Uni et aux États-Unis. La draisienne et les engins qui lui ressemblaient furent connus sous divers noms, comme «hobby horse», «dandy horse», «biciped» ou «trottinette». Elles tenaient plus de cette dernière, dans la mesure où le seul moyen de propulsion était de prendre appui au sol pour fournir une poussée. Document pour l enfant

4 Votre scénario LA PREMIèRE VOITURE «SANS CHEVAL» scénario 2 Scénario Des gens prennent leur nouvelle voiture et vont de leur maison de campagne à leur maison de ville. Scène 1 : le départ Il faut déjà arriver à faire démarrer la voiture! Scène 2 : le voyage Imaginez quelques rebondissements (lisez la partie «bon à savoir»). Scène 3 : l arrivée en ville À la vue de la voiture, les habitants de la ville sont étonnés, certains en ont déjà vu ; pour d autres, c est la première voiture qu ils voient de leur vie! Personnages Les passagers et conducteurs d une voiture : ils sont riches et distingués. Des utilisateurs de voitures à cheval. Des piétons. Des cyclistes.

5 Scénario 2 Bon à savoir En 1901, les voitures sont extrêmement rares. Il faut être très riche pour pouvoir s en acheter une. Démarrer une voiture peut s avérer long et compliqué : il n y a pas de clé de contact, il faut utiliser une allumette, mettre en marche différentes pièces du moteur, etc. Les voitures de l époque n avaient pas de toit, c était toutes des décapotables ce qui était ennuyeux quand il pleuvait. Très peu de personnes ont déjà vu des voitures. Les voitures sont parfois admirées par les piétons. Mais il y a aussi souvent des gens qui ont peur de se faire écraser, etc. Les routes de l époque étaient en terre, le bitume n était pas encore utilisé! C était plus salissant et il y avait souvent plus de crevaisons. Les rues étaient souvent pavées. La plupart des personnes se déplacent à pied pour les courtes distances. Pour des distances moyennes, on utilise surtout le cheval avec, par exemple, des charrettes. Pour de longues distances, c est plutôt le train ou le bateau. Document pour l enfant

6 Votre scénario le RÊVE DE LA VOITURE S IMPOSE Scénario scénario 3 Scène 1 : une famille hésite à acheter une voiture et en discute avec ses voisins. De retour à la maison, ils écoutent la radio. Après en avoir discuté en famille, ils décident finalement d en acheter une. Scène 2 : la famille rend visite à des amis en ville. Ils font le voyage avec leur nouvelle voiture, depuis leur maison de campagne. Ils voient les changements qui arrivent avec l automobile Personnages La famille : parents et enfants. Dans cette famille, ce sont surtout les enfants qui veulent une voiture. Les parents sont plus hésitants : ils sont contents de leurs modes de déplacement. Quand ils doivent aller à la ville, ils prennent la charrette, pour aller plus loin, le train fonctionne très bien. Ils ont aussi un peu peur que cela soit difficile d utiliser une voiture. Les voisins ont déjà une voiture et en sont très contents. Ils disent qu on peut aller partout, qu on peut rouler très vite, que c est ça, la modernité, etc. En plus, s il pleut, on est protégé de la pluie, et c est quand même plus facile qu avant, pour démarrer, il suffit d utiliser la clé de contact. Le présentateur à la radio : le remplacement de l ancien franc par le nouveau se fait sans problème, la guerre continue en Algérie, Albert Camus est mort dans un accident de voiture. La France va bientôt faire exploser sa première bombe atomique. Publicités : «Achetez la nouvelle auto, avec elle, c est la LI-BER-TÉ!» Dans la ville : d autres conducteurs, des ouvriers qui font des travaux sur les routes, des passants.

7 Scénario 3 Bon à savoir Il y a de moins en moins de charrettes sur les routes, mais il en reste encore beaucoup. Il y a beaucoup de travaux sur les routes : pour que les voitures puissent rouler, on remplace les chemins en terre par des routes en bitume. Au cours de son voyage, la famille va sûrement voir des travaux et passer par des chemins en terre. En ville, c est la même chose : le macadam commence à recouvrir les pavés. Toutes les lignes de tramway sont remplacées par des rues pour que les voitures puissent rouler plus facilement. La famille va sûrement être gênée par tous ces travaux qui se passent dans la ville. La ville doit s adapter à l automobile Document pour l enfant

8 Votre scénario la VILLE ÉTOUFFe Scénario - été 2007 scénario 4 Scène 1 : Frédéric est invité à une soirée chez des amis qui habitent dans une ville proche. Il décide d y aller en voiture. Il doit faire le plein, mais l essence est de plus en plus chère. Il rencontre sur son chemin beaucoup d embouteillages. Il y a aussi beaucoup de pollution. Il voit des travaux en ville pour la création d une ligne de tramway. Scène 2 : à un croisement, il y a une manifestation contre l usage de la voiture en ville. Scène 3 : il a du mal à trouver une place pour se garer. Il doit payer très cher le stationnement. Scène 4 : il arrive enfin chez ses amis. Tous les autres invités sont déjà arrivés et tous sont venus autrement qu en voiture. Ils en discutent. Personnages Un groupe d amis. Parmi ceux-ci, certains ont les yeux et la gorge qui piquent quand il y a de la pollution. Le vendeur de la pompe à essence. Des ouvriers qui font des travaux dans la ville : ils construisent des voies pour les bus, d autres pour le tramway, d autres pour le vélo. Des passants. Des manifestants qui crient des slogans contre la voiture : «La voiture ça pollue et ça pue!», «Vive le roller pour être à l heure!», «On a le droit à un air sain!», «Sauvons la planète : marchons!», etc. Dans la ville : d autres conducteurs. À la soirée : plusieurs sont venus en transports collectifs et pensent rentrer en covoiturage ou en taxi, certains sont venus en covoiturage et ont pu partager les frais, un autre est abonné à un service d autopartage, un autre a utilisé un vélo en libre-service, un autre est venu avec son vélo personnel, un autre qui habite tout près est venu à pied.

9 Scénario 4 Bon à savoir De nos jours, de nouveaux services de transports se développent en complément des transports collectifs : Le covoiturage : partager son véhicule pour tout ou partie de son trajet. L autopartage : service de location de voitures en libre-service (parking, voirie) pour abonnés. Les vélos en libre-service : service de location de vélos en libre-service (voirie, stations de transports collectifs) pour abonnés. Les pôles-vélos : espaces multiservices pour cyclistes avec lieux de gardiennage, location de vélos, informations, ventes d accessoires, petites réparations, organisation de promenade, etc. Les Agences locales de mobilité : espaces offrant des services de mobilité (covoiturage, location de vélos, etc.) Le citoyen éco-mobile sait choisir le ou les différents modes de transport à utiliser selon le trajet : Transports collectifs : bus, métro, train, navette fluviale, tramway, etc. Marche Vélo Covoiturage Autopartage Vélos en libre-service, etc. La voiture en solo et les deux-roues motorisés sont utilisés en dernier recours. Document pour l enfant

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