LIVRET D EVALUATION CYCLE 3

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1 LIVRET D EVALUATION CYCLE 3 NOM : PRENOM : DATE DE NAISSANCE :

2 INFORMATIONS OBJECTIFS GENERAUX DU CYCLE 3 L e cycle 3 est le cycles des approfondissements. Ce cycle présente une spécificité affirmée. Il s inscrit dans une double continuité : d une part il continue le travail commencé au cycle 2, cycle des apprentissages fondamentaux, et d autre part il prépareau cycle d observation du collège. Cela conduità : -affiner l apprentissage de la lecture. -multiplier les occasions de manier la langue française avec rigueur en maitrisant son fonctionnement. -aider les élèves à exploiter l information dont ils disposent pour accroître leur connaissance. -dansle domaine des compétences transversales, favoriser par des activités appropriées la consruction de la personnalité, l acquisition de l autonomie et des compétences méthodologiques nécessaires à une bonne réussite au collège. COMMENT LIRE CE LIVRET Trois types de compétences sont distinguées : -des compétences transversales relatives aux attitudes de l enfant, aux acquisitions méthodologiques... -des compétences langagières -des compétences relatives aux différentes disciplines. NOTATION -1 : compétence acquise -2 : compétence en cours d acquisition et qui demande à être renforcée -3 : compétence non acquise ou mal maitrisée ATTENTION! LES COMPETENCES SONT A ACQUERIR SUR LES 3 ANNEES DU CYCLE 3. Certaines ne seront pas renseignées lors de la 1 année ou même de la 2 année (exemple : les volumes). Rien d anormal à cela!

3 L ENFANT SAIT : COMPETENCES TRANSVERSALES 1 année 2 année exercer des responsabilités personnelles énoncer des règles identifier quelques grands problèmes du monde affirmer ses choix et ses goûts comprendre et respecter, à l école et hors de l école les règles de vie commune émettre des hypothèses, faire des choix et contrôler ses réponses dégager des règles simples d orthographe ou de grammaire savoir repérer et représenter les éléments significatifs d une situation organiser son temps et son travail personnel présenter son travail avec rigueur, clarté et précision retenir aussi bien un poème que des termes de vocabulaire, des règles de grammaire, des résultats significatifs en mathématiques... consulter et utiliser un dictionnaire, un lexique, un fichier lire un graphique simple, une carte, un schéma, un tableau sélectionner les informations utiles et les organiser logiquement exposer l information recueillie communiquer ses démarches faire le compte-rendu d une lecture, d un film en donnant un avis personnel et argumenté L ENFANT SAIT : COMPETENCES DANS LE DOMAINE DE LA LANGUE LANGUE ORALE 1 année 2 année s exprimer correctement en utilisant une syntaxe élaborée et complète dire de mémoire un poème LECTURE 1 année 2 année lire à haute voix de manière expressive, sans hésitation et sans erreur déchiffrer tout mot inconnu après une lecture silencieuse :agir, exécuter une consigne : répondre oralement ou par écrit à des questions choisir entre lecture intégrale et lecture sélective selon la tâche à accomplir choisir un livre, un journal... dans une BCD en fonction du but recherché lire un texte long en comprenant présenter un avis sur une lecture, un document...

4 L ENFANT SAIT : COMPETENCES DANS LE DOMAINE DE LA LANGUE PRODUCTION D ECRITS 1 année 2 année réinvestir dans la production d écrits les connaissances acquises par l étude des caractéristiques des différents types de textes rencontrés en lecture texte narratif texte prescriptif texte explicatif texte poétique texte argumentatif transformer un récit par changement de temps, de chronologie, de narrateur compléter un texte lacunaire reconstituer un texte rédiger un résumé rédiger un compte-rendu de visite préparer un questionnaire noter des informations structurer un texte par sa présentation relater un événement en variant le point de vue structurer un texte par sa présentation réécrire un texte en tenant compte des remarques d un ou plusieurs lecteurs VOCABULAIRE 1 année 2 année distinguer différents sens d un mot distinguer le sens propre du sens figuré repérer des homonymes et les replacer dans leur contexte reconnaitre les synonymes de mots courants reconnaitre quelques contraires trouver le sens d un mot dans un dictionnaire classer des mots par ordre alphabétique mémoriser et réutiliser un vocabulaire précis acquis lors de lecture ou d activités spécifiques donner des définitions précises de mots

5 CONNAISSANCES NECESSAIRES A LA MAITRISE DE LA LANGUE L ENFANT SAIT: copier un texte en un temps limité et sans erreur écrire les mots d usage courant écrire les principaux homonymes grammaticaux maitriser les règles d accord sujet-verbe maitriser les règles d accord dans le groupe nominal accorder le participe passé employé avec l auxiliaire être accorder la participe passé avec l auxiliaire avoir ORTHOGRAPHE 1 année 2 année utiliser des tableaux de conjugaison, un dictionnaire pour corriger son orthographe identifier et écrire différents types de phrases reconnaitre et placer la ponctuation identifier les différentes classes de mots : noms et verbes identifier les différentes classes de mots : déterminants et pronoms identifier les différentes classes de mots : adjectifs identifier les différentes classes de mots : adverbe et mots invariables identifier le groupe sujet - identifier le groupe verbal identifier la fonction attribut reconnaitre le COD-le COI-le COS reconnaitre le complément du nom reconnaitre la fonction épithète reconnaitre les compléments circonstanciels opérer les transformations : Phrases affirmatives/négatives opérer les transformations : Phrases actives/passives utiliser et repérer les phrases complexes identifier et écrire les différents temps de l indicatif des verbes courants identifier et écrire le présent du conditionnel des verbes courants identifier et écrire le présent du subjonctif des verbes courants identifier et écrire le présent de l impératif des verbes courants GRAMMAIRE 1 année 2 année CONJUGAISON 1 année 2 année PRESENTATION ET ECRITURE 1 année 2 année écrire de façon soignée écrire avec une vitesse adaptée à son âge utiliser un traitement de texte

6 CONNAISSANCES DISCIPLINAIRES L ENFANT SAIT : EN MATHEMATIQUES RESOLUTION DE PROBLEMES 1 année 2 année reconnaitre, trier, organiser et traiter des données utiles à la résolution d un problème formuler et communiquer sa démarche et ses résultats argumenter pour valider un résultat élaborer une démarche originale dans un problème de recherche élaborer un questionnement à partir de données CONNAISSANCE DES NOMBRES 1 année 2 année nommer, écrire des nombres entiers de 0 à quelque soit leur taille associer écriture littérale et écriture chiffrée reconnaitre la signification des chiffres composant un nombre comparer er ranger des nombres entiers réaliser des encadrements et évaluer un ordre de grandeur intercaler un nombre entier dans une liste de nombres décomposer un nombre suivant les puissances de 10 employer quelques écritures fractionnaires usuelles nommer, écrire des nombres décimaux reconnaitre la signification des chiffres composant un nombre décimal passer d une écriture à virgule à une écriture fractionnaire décimale comparer et ranger des nombres décimaux réaliser des encadrements et évaluer un ordre de grandeur dans les décimaux intercaler des décimaux dans une suite de nombres entiers ou décimaux CALCUL 1 année 2 année utiliser le calcul réfléchi mental ou écrit maitriser l addition dans les entiers maitriser la soustraction dans les entiers maitriser la multiplication dans les entiers maitriser la division dans les entiers maitriser l addition dans les décimaux maitriser la soustraction dans les décimaux maitriser la multiplication dans les décimaux maitriser la division d un décimal par un entier utiliser la calculette

7 CONNAISSANCES DISCIPLINAIRES L ENFANT SAIT EN MATHEMATIQUES CALCUL (suite) 1 année 2 année reconnaitre les problèmes qui relèvent de chaque opération lire, construire et interpréter quelques schémas simples, tableaux, diagrammes... reconnaitre une situation de proportionnalité et la résoudre par les moyens de son choix graphiques tableaux de nombres GEOMETRIE 1 année 2 année reproduire et construire des figures planes reproduire et construire des solides identifier des figures planes dans une figure complexe identifier des solides dans une figure complexe utiliser des outils usuels pour construire quelques figures planes ou des solides appliquer des techniques pour tracer des parallèles, des perpendiculaires... utiliser à bon escient le vocabulaire géométrique MESURES 1 année 2 année mesures de longueurs effectuer des calculs simples utiliser les instruments de mesures usuels reconnaitre les unités usuelles et les liens qui les unissent donner un ordre de grandeur avec l unité appropriée mesures de temps effectuer des calculs simples utiliser les instruments de mesures usuels reconnaitre les unités usuelles et les liens qui les unissent donner un ordre de grandeur avec l unité appropriée mesures de masses effectuer des calculs simples utiliser les instruments de mesures usuels reconnaitre les unités usuelles et les liens qui les unissent donner un ordre de grandeur avec l unité appropriée maitriser la notion d aire et les unités d aires les plus couramment utilisées calculer le périmètre et l aire du carré calculer le périmètre et l aire du rectangle calculer le périmètre du cercle utiliser un formulaire

8 CONNAISSANCES DISCIPLINAIRES L ENFANT SAIT : EN SCIENCES ET TECHNOLOGIE 1 année 2 année lire un texte à caractère scientifique se poser des questions et s interroger proposer des solutions raisonnées exprimer par écrits des résultats d observations observer et analyser les phénomènes de la vie végétale ou animale identifier les conséquences de l hygiène de vie analyser les relations entre les êtres vivants et leur milieu concevoir et mettre en oeuvre des montages concevoir des expériences et procéder à des mesures simples HISTOIRE 1 année 2 année situer sur des frises chronologique les grandes périodes de l histoire nationale caractériser chaque période étudiée replacer dans la chronologie des dates essentielles évoquer par le récit des moments de l histoire de France GEOGRAPHIE 1 année 2 année lire la légende d une carte situer sur un globe... les continents, les océans, les différents pays.. situer les différentes régions et métropoles de France repérer les points cardinaux identifier et décrire les paysages français caractériser les principales activités économiques de la France caractériser la situation de la France dans l Europe et le monde EDUCATION CIVIQUE 1 année 2 année comprendre la responsabilité de chacun dans la société élaborer avec des camarades des règles de vie donner des exemples de situations mettant en jeu les droits de l homme, du citoyen décrire les institutions de la France décrire quelques activités d un grand service public

9 CONNAISSANCES DISCIPLINAIRES L ENFANT SAIT : EN EDUCATION MUSICALE 1 année 2 année interpréter des chansons les accompagner de façon simple (corps, flûte...) analyser l organisation d éléments sonores reconnaitre quelques oeuvres musicales EN ARTS PLASTIQUES 1 année 2 année réaliser une production en fonction d une intention choisir une technique en fonction du projet visé reconnaitre des aspects de la démarche d un artiste EN EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE 1 année 2 année manifester une aisance de plus en plus importante dans ses actions utiliser ses savoirs dans la pratique d activités sportives participer à des activités collectives en respectant les règles

10 PERIODES OBSERVATIONS 1 année du cycle 2 année du cycle 3 année du cycle DECISION DU CONSEIL DE CYCLE Admission en 1 année du cycle d observation du collège A le... signature de l enseignant Réduction d une année du cycle des approfondissements A le... signature de l enseignant Allongement d une année du cycle des approfondissements A le... signature de l enseignant signature des parents signature des parents signature des parents

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