Projet éducatif Programme SAC Entrepreneuriat

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1 Projet éducatif Programme SAC Entrepreneuriat Une école communautaire entrepreneuriale Pour que tous les enfants aient du plaisir à venir apprendre à l école Approuvé à la séance du Conseil d établissement du 2009

2 Notre école L École-des-Cœurs-Vaillants est la première École communautaire entrepreneuriale au Québec et au Canada. Foncièrement novatrice et de plus en plus reconnue ici et à l'étranger, elle vise à rendre chaque enfant compétent à s'entreprendre, à entreprendre et à créer l'innovation de façon consciente, responsable et autonome. Ouverte 7 jours sur 7, elle mise sur la synergie entre les enfants, l'équipeécole, les parents et d'autres partenaires de la communauté. Elle compte maintenant deux édifices : Cœur-Vaillant et Cœur-Vaillant-Campanile. Spécificités de l'école Le développement chez chaque enfant de son humanisation d'une culture de l'entrepreneuriat conscient de valeurs, de forces et de compétences entrepreneuriales conscientes Un système d'encadrement humain, rigoureux et sécuritaire Un partenariat dynamique qui engage la communauté Un programme de formation éducative à la carte

3 Notre programme et ses particularités Mission : Développer dès le plus bas âge une culture de l'entrepreneuriat conscient au service de la santé globale de chaque enfant Le programme a conduit à des résultats impressionnants en français, en mathématiques et en anglais. De plus, il permet aux enfants de vivre des expériences variées dans chacun des quatre volets : Sport, Arts, Culture et Entrepreneuriat. L'école se distingue aussi par une formule pédagogique à la carte orientante; par exemple, les enfants choisissent des options intégrées en classe, à la Programmation à la carte (PAC) et aux services de garde. Les cinq dernières années ont confirmé la qualité exceptionnelle de la formation offerte à l'école-des-cœurs-vaillants. LA PROGRAMMATION À LA CARTE (PAC) Les ASSA : une demi-heure quotidienne d'activités Sportives et de Santé Animées Nombreuses Options spécialisées en Sport, en Arts et en Culture (voir chaque volet) Compétences Plus services spécialisés en lien avec les difficultés d'apprentissage Devoirs et leçons intégrés Programme d'aide aux enfants qui ont des besoins particuliers Des activités pour la famille et la communauté le soir et la fin de semaine

4 Nos services de garde Nos deux services de garde de l école accueillent plus de 400 enfants. Ils sont reconnus comme étant parmi les plus dynamiques et innovateurs du Québec. Soutenu par une équipe d éducatrices chevronnées, chaque enfant réalise des projets SAC Entrepreneuriat annuellement. De concert avec le personnel enseignant, les éducatrices contribuent au développement des compétences transversales et des domaines généraux de formation exigés par la réforme. Prix obtenus par nos services de garde : Deux prix «Coup de cœur 2005» - CQE «Cultivons des jeunes pousses inc.» «Café équitable inc.». Prix Reconnaissance Jeune Relève 2005 «Fripe ton style inc.». Plus de 40 projets primés depuis 2003

5 Le sport Le sport contribue de façon importante à la santé globale de tout enfant. Il est au cœur du des dimensions physique, affective, sociale et morale des jeunes. Il prévient l'obésité, développe de bonnes habitudes de vie, suscite la collaboration, éveille le sens du défi et permet la saine compétition. 3 heures d'éducation physique par cycle des options sportives en rotation intégrées en classe régulière Options spécialisées en multisports, soccer, basketball, handball, volleyball en plus des ASSA Prix obtenus Prix d'excellence «Sablon» Fédération québécoise du sport étudiant Certificat «Diamant» - EPS Canada Certificat d excellence «programme ISOACTIF» Équipes sportives médaillées en mini-basketball et en minihandball

6 Les arts Les arts contribuent notamment au développement des dimensions mentale, créative et affective des enfants. Ils leur permettent de découvrir des talents nouveaux et parfois insoupçonnés. À l'école-des-cœurs-vaillants trois orientations sont privilégiées : la créativité, l'éveil et l'expression. 2 heures d'arts plastiques et de musique par cycle des options artistiques en rotation intégrées en classe régulière des Options spécialisées en violon, piano, théâtre, peinture, cirque Reconnaissances particulières Participation des Petites volutes au concert de l'orchestre Les Violons du Roy Participation de la chorale Les petits chœurs vaillants au concert de Noël avec la chorale V'la le bon vent Bourses GénieArts - Fondation J.W. McConnell du Canada et 2005

7 La culture Le volet Culture cherche à faire comprendre différentes facettes du monde. Il contribue entre autres au développement des dimensions mentale, spirituelle, sociale et environnementale. De plus, il enrichit les savoirs de chaque enfant. Ici, les trois orientations privilégiées sont : la découverte, le sens civique et l'ouverture. Tous les cours et toutes les options contribuent à la dimension culturelle Options en rotation intégrées en classe régulière Options spécialisées en anglais, espagnol, échecs, petits scientifiques Reconnaissances particulières Concours International de Jeux Mathématiques et de Logique à chaque année plusieurs enfants se classent pour la finale provinciale. Concours École-logique de Desjardins 4 prix consécutifs depuis 2006 Prix Toupaix Établissements EVB

8 L entrepreneuriat Le volet Entrepreneuriat cherche à rendre chaque enfant conscient de l'impact de sa façon d'entreprendre sur lui-même, sur les autres, sur l'environnement et sur la planète toute entière. Il contribue au développement des dimensions sociale, morale, environnementale et économique. Il fait appel à une méthode pédagogique «entrepreneuriale» élaborée à l'école-des-cœurs- Vaillants. L'enfant développe des valeurs, des forces et des compétences entrepreneuriales conscientes dans la programmation régulière, la programmation à la carte et aux services de garde de même que dans divers types de micro-entreprises Prix obtenus L'école a reçu de nombreux prix en entrepreneuriat dont cinq prix prestigieux. Fidéides finaliste en 2005 lauréat en 2006 Coffre à jouets inc. - Grand Prix national d'entrepreneurship CQE 2006 Prix «Hommage» Marie-Victorin 2004 RQÉMEE Prix Paul-Arthur Fortin 2004 Fondation de l entrepreneurship du Québec. Bureau en petit inc - Grand Prix national d'entrepreneurship CQE 2004

9 Orientation 1: Assurer la réussite de tous Objectif général 1: Poursuivre le déploiement de la pédagogie entrepreneuriale pour toute l École-des-Cœurs-Vaillants par le Programme SAC Entrepreneuriat Objectif général 2: Valoriser la qualité de la langue française pour tous Objectif général 3: Consolider les services pour les enfants handicapés, en difficultés d apprentissage, d adaptation ou nonfrancophones Objectif 4: Offrir une programmation à la carte accessible pour tous les enfants et leur famille

10 1.1Poursuivre le déploiement de la pédagogie entrepreneuriale pour toute l École-des-Cœurs-Vaillants par le Programme SAC Entrepreneuriat. Moyens d évaluation: Formations et mise à jour des compétences entrepreneuriales auprès du personnel (1 à 2 fois / année) Nombre d intervenants qui ont déployé les principes de la pédagogie entrepreneuriale (100% en 2014)* Nombres d enfants touchés par la pédagogie entrepreneuriale (tous en 2014) Adhésion aux valeurs et qualités entrepreneuriales par les enfants, les intervenants et la communauté (questionnaire en 2014)

11 1.2 Valoriser la qualité de la langue française pour tous Moyens d évaluation: Analyse de la même épreuve uniforme en 6 e année comme outil de comparaison pendant 5 ans* Lecture de la progression des résultats aux bilans de fin de cycle pour percevoir la progression des enfants Lecture des résultats aux épreuves de fin d année Implantation des principes de la littératie dans les classes *Les résultats devront tenir compte de la cohorte en place au moment de la lecture des résultats

12 1.3 Consolider les services pour les enfants handicapés, en difficultés d apprentissage, d adaptation ou nonfrancophones Moyens d évaluation: Nombre de services en place, leur régularité et la fréquence des interventions* Nombre d actions stratégiques applicables pour améliorer les compétences de cette clientèle Satisfaction des familles touchées par ces services (questionnaire en 2014) *En considérant les contraintes liées à l octroi des services de la CSDD Objectif 2.2 du plan stratégique de la CSDD

13 1.4 Offrir une programmation à la carte accessible pour tous les enfants et leur famille Moyens d évaluation: Nombre et diversité d options offertes aux enfants et aux familles (Offre de service) Satisfaction des utilisateurs (questionnaire en 2014) Taux de participation dans les options Objectif 1.2 du plan stratégique de la CSDD

14 Orientation 2: Un environnement sain pour tous Objectif général 1: Assurer un encadrement disciplinaire optimal pour tous nos enfants Objectif général 2: Réaliser des actions en lien avec le développement durable et le respect de l environnement Objectif général 3: Valoriser les saines habitudes de vie et la santé globale chez les enfants et chez le personnel

15 2.1 Assurer un encadrement disciplinaire optimal pour tous nos enfants Moyens d évaluation Nombre de formation pour le personnel Satisfaction et efficacité Nombre d intervention majeure Sentiment de sécurité du personnel et des enfants Objectif 2.2 du plan stratégique de la CSDD

16 2.2 Réaliser des actions en lien avec le développement durable et le respect de l environnement Moyens d évaluation: Nombre d initiatives liées aux valeurs environnementales Quantité de déchet Réalisation d un plan de développement durable Objectif 1.2 du plan stratégique de la CSDD

17 2.3 Valoriser les saines habitudes de vie et la santé globale chez les enfants et chez le personnel Moyens d évaluation: Nombre d actions réalisées en lien avec les saines habitudes de vie Activité physique et saine alimentation Nombre d intervenants qui connaissent les principe de la santé globale Taux de participation aux activités sportives de l école Nombre d initiatives pour le personnel de l école Objectif 1.2 du plan stratégique de la CSDD

18 Orientation 3: L école au cœur de la communauté Objectif général 1: Établir et maintenir des partenariats avec la communauté locale Objectif général 2: Améliorer les moyens de communication avec la communauté Objectif général 3: Assurer une plus grande collaboration école-famille tout en développant un sentiment d appartenance à l école

19 3.1 Établir et maintenir des partenariats avec la communauté locale Moyens d évaluation: Nombre de partenariat Satisfaction des partenaires Nombre d initiatives partenariales dans l école Objectif 1.1 du plan stratégique de la CSDD

20 3.2 Améliorer les moyens de communication avec la communauté Moyens d évaluation: Site Internet de l école à jour Site Internet de Solidarité Sainte-Ursule Nombre de bulletin de l Info-Parents et du Bavard du Campanile Liste d envoi pour les parents via le portail Édu-groupe Affichage dans l école Objectif 3.1 du plan stratégique de la CSDD

21 3.3 Assurer une plus grande collaboration école-famille tout en développant un sentiment d appartenance à l école Moyens d évaluation: Participation des parents à la vie de l école Nombre de parents impliqués dans l école Taux de satisfaction des parents Nombre d initiatives favorisant la collaboration école-famille Objectif 2.2 du plan stratégique de la CSDD

22 Nos partenaires et réseaux