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5 , B, B., et al. 2002:105).,,,.,,..,.,,,,. :.,,,, ( ).,,..,,,.,, ), 3. 3 M Local Examination Syndicate Cambridge, 5, :,, (Hargreaves 2001). H (quantity) 1.200, 2.500, 4.500,. H (utility),. 5

6 1.3.,.,, (Aitchison 1994: 5).,, 4 (Aitchison 1994: 11)...,.,, (. Aitchison 1994: 13)... :, 5, 6,.,,,,. H (accuracy),. H (depth) (,.) (Read 2000: 148). 4.,.,.,. 5. (Aitchison 1994: 23). 6.,...., (Aitchison 1994: 24). 6

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8 (Aitchison 1994: 102). (Aitchison 1994: 109). ( ), ) ( ).,., : ), ), ),.., (Aitchison 1994: 162). :,.. <, -, < ),,.. (Aitchison 1994: 165).,,. (Aitchison 1994: 132)., (Aitchison 1994: 167)... (collocational links)., (links between co-ordinates),, (Aitchison 1994: 180)...,,..,. (spreading) (interactive),,. 8

9 ,,.,.,,.,. 8 :.... Marin : «,,» (1982: 64)., Hudson (1984) Singleton (2000),. 8 (freudian slips),. ( Longman Dictionary of Contemporary English. 1987). 9

10 :,, Odlin (1989: 27),. ( ),.,. A. O A. 9 :. E,. (=A ) <comme, -M; T. (= ) <demander : ), ). < J ai -E. <journaliste -M,. 9, (. ( d) v). 10

11 . <je suis intéressée -. <je suis intéressée <je suis interessée. <terrasse /. (= ) <j ai étudié ( ). -H. (= < patrimonial(-e)). <avant le départ (. ) <vous aimerez (, oet Chandon) :. porter la responsabilité. faciliter. -A. demander -H. 11

12 <comprendre -E., que vous vous entendez bien avec, ( ).,. <chef -M <on a parlé / discuté ensemble. vif (divergent relation). vif: <faire confiance - -A,,. <se côntroler = rester maître de soi = =, ( ) < mettre en action,. 12

13 , <s aérer. < faire de son mieux ) < donner son opinion / 10 ) ( - ) <sans façon(s), -, <flamboyant, flamboyer :,.. Ses yeux flamboyait de colère (Larousse 1994) combat (divergent relation) ) (, ) ) ). <pour vous communiquer <que j ai fait confiance < prendre une douche 10,, ( ). 13

14 , : -O consommation.,,,. P <couramment. <réserve. < d apprendre les dangers à tous les jeunes 2.2,,.,,.. (Aitchison 1994: 135)., (Aitchison 1994: 139).,..,, (Singleton 1999: 135).,,. 14

15 Laufer (1989: 13) (synforms) (. historic historical) ( atheoudakis 2001). cognates (cognate= ). (. Carrol 1992)., ( atheoudakis 2001). (awareness raising),. ( ). ( ) 2 11,, :. ) -() E,. ). < 5,. 15

16 .. (;;) (;;),.. : Aitchison (1994: 173-4), :,,,,,,,.,

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18 [<pédestre pedestrian ( )]., (PIN). ),.. (. )... (. ).. 18

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24 ,, : -. -O 12. -A,,.. - : :. (, ) Cruse (1986), : = + +, 13 :,,,, ,,,, ( 1996: 64).. ( ) ( ), :,,,, (. Shillcock et al.). 24

25 / ;; / ;; / ;;/ ;; / / / / / / / /. (Galisson 1979: 187). -A. -.. ) = ( ) -H., A :,...,. «M. B».. : «E» ( T ). 25

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27 / -H. ) ( ) (., ). T. O : ;; E,. ;; E,. ( ) (Cruse 1986: 123). T :, :,,. -> T. (. Cruse 1986).,,.,,,,,

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33 3.1 (. ),,,,,.,.,,,,,,..,,.,,.,,,.,,,, (. =, = ),.,,,.,, (., ), (.,.).,. 33

34 ,,. (. 2005).,,,, : ),, ),. X,. T. O. E, (. Harmer 1994: 154). E,,.,., Ellis (1995) : 1. (strong implicit learning hypothesis),. 2. (weak implicit learning hypothesis),. 3. (weak explicit learning hypothesis),,. 4. (strong explicit learning hypothesis), (meta-cognitive).,,. 34

35 O Krashen (1989), (input) (the Input Hypothesis). A, Krashen,. H Krashen.,. Coady (1997: 226-8),, Krashen. O Coady (.),,.. O Carter,, (1998: 204).,. O. O (awareness raising), (formal teaching) (Lewis 1997: 260) 14. Tréville Duquette (1996),,. H,,.,, ,,.. Krashen,. 15, Gavriilidou (1997), 5 : ), ), ), ) ).. 35

36 . N. O. H,,. E (. Nation & Newton 1997: 224)., 16. (,, ). O,. O McCarthy (1984 Carter 1998: 222),,. M : : -He was very strange. Yes, very odd. ( ): -The cat is great company. All pets are. ( ): -Books are badly printed nowadays. Especially paperbacks.,,,,. A,,. H. Rudska et al. The words you need (1982) More words you need (1985).,. T. M,. O Rudska et al. Cruse,. T,. T Harmer Nesselhauf (2003: 238). (collocations). 36

37 18.,,. (., ) (2000: 319). 19,. Thomas & Maybin 2001:

38 CHISON, J Words in the Mind: An Introduction to the Mental Lexicon. Oxford: Blackwell Publishers Ltd. ALEXOPOULOS, C. E The use of diminutives and augmentatives in modern greek. In Themes in Greek Linguistics, Papers from the First International Conference on Greek Liguistics, I. Philippaki- Warburton, K. Nicolaidis, M. Sifianou (eds): Amsterdam/ Philadelphia: John Benjamins Publishing Company., : , D. Corbin. ME : BALIMAR-MRABTI, A Présentation. In La synonymie, Balimar-Mrabti, A. (éd.). Langages 128: 3-7. AILLY, R Dictionnaires des Synonymes de la Langue Française. Paris: Librairie Larousse. CLARK, E.V The Lexicon in Acquisition. Cambridge University Press. CORDER, S.P Error Analysis and Interlanguage. London: Oxford University Press. CORDER, S.P Introducing Applied Linguistics. London: Penguin Books. CROMBIE, W Discourse and Language learning. Oxford University Press. CRUSE, D.A Lexical Semantics. Cambridge University Press.,. et al E :. :. DALTAS, P Some patterns of variability in the use of diminutive and augmentative suffixes in spoken Modern Greek kini. 4: DUBOIS, J. & F. DUBOIS-CHARLIER Synonymie syntaxique et classification des verbes français. In La synonymie, A. Balimar-Mrabti (éd.). Langages 128: FRIES, C Teaching and Learning English as a Foreign Language. Ann Arbor: University of Michigan Press. GALISSON, R Lexicologie et Enseignement des langues. Paris: Hachette. GAVRIILIDOU, Z Etudes comparée des suites NN en français et en grec. Thèse de Doctorat: Université Paris XIII. GROSS, M Synonymie, morphologie dérivationnelle et transformations. In La synonymie, A. Balimar- Mrabti (éd.). Langages 128: HARGREAVES, P What differenciates learners vocabulary knowledge at different levels?. 9th Annual Convention TESOL. 13th October Thessaloniki: Aristotle University. HARMER, J. ( th edition, st edition). The Practice of English Language Teaching. Longman, U.K. HOLLIDAY, A Doing and Writing Qualitative Research. Sage publications., I.N H ( ) E K : A. H : A : K E., ,. :. LADO, R Linguistics across Cultures. Ann Arbor, Michigan: Michigan Press. 38

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