Mathématiques. FICHE 5 : Les séismes dans le monde FICHE 6 : Coloriage magique FICHE 20 : La reproduction asexuée* Technologie

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Mathématiques. FICHE 5 : Les séismes dans le monde FICHE 6 : Coloriage magique FICHE 20 : La reproduction asexuée* Technologie"

Transcription

1 L AVENTURE DU VIVANT SOMMAIRE FICHES PEDAGOGIQUES Education scientifique : FICHE 1 : La composition de notre planète FICHE 2 : Le déplacement des continents FICHE 3 : Le volcan FICHE 9 : Jeu des ressemblances FICHE 11 : L évolution humaine FICHE 12 : L évolution des êtres vivants FICHE 13 : Classification des animaux FICHE 15 : L évolution d un être vivant (1) FICHE 16 : L évolution d un être vivant (2) FICHE 17 : La reproduction des plantes FICHE 18 : La reproduction des mammifères FICHE 19 : La reproduction humaine FICHE 5 : Les séismes dans le monde FICHE 6 : Coloriage magique FICHE 20 : La reproduction asexuée* FICHE 8 : Le dino-mobile Maîtrise de la langue : FICHE 4 : Anagrammes FICHE 7 : Jeu des portraits FICHE 10 : Mots croisés FICHE 14 : Mots croisés Sciences expérimentales Mathématiques Technologie LEXIQUE CORRIGE *Les mots suivis d un astérisque sont définis dans le lexique.

2 LA COMPOSITION DE NOTRE PLANETE FICHE 1 La Terre est constituée de plusieurs couches internes : la croûte terrestre, partie superficielle et dure ; le manteau, couche intermédiaire, et le noyau planétaire : composé d un noyau liquide et d une graine solide au centre. PLACE LES MOTS SUIVANTS SUR LE SCHEMA DE LA TERRE : Graine solide, manteau, atmosphère, noyau liquide, croûte terrestre 2) 3) 1) 4) 5)

3 LE DEPLACEMENT DES CONTINENTS FICHE 2 Les vignettes représentent le déplacement des continents depuis 300 millions d années. 1) Découpe les vignettes et replace-les dans l ordre chronologique. 2) Replace chaque période sous la vignette correspondante. 3) Choisis une couleur par continent et colorie chaque continent dans les vignettes : aujourd hui il y a 100 millions d années il y a 150 millions d années il y a 200 millions d années 1) Vignettes : a) b) c) d) e) f) 2) Périodes : Il y a 300 millions d années Aujourd hui Il y a 60 millions d années Il y a 100 millions d années Il y a 150 millions d années Il y a 200 millions d années 3) Couleurs : Afrique Asie Amérique du sud Europe Amérique du nord Océanie

4 LE VOLCAN 1- COMPLETE LE SCHEMA AVEC LES TERMES SUIVANTS : FICHE 3 cratère, cône, cheminée secondaire, cheminée, croûte terrestre, chambre magmatique b). a). e). c). f). d). 2- TRACE LE TRAJET DE LA LAVE LORS D UNE ERUPTION.

5 ANAGRAMMES FICHE 4 REMETS DANS L ORDRE LES LETTRES POUR TROUVER LES MOTS DEFINIS : 1/ Emission de lave et de gaz par un volcan : IRPTEUNO... 2/ Secousse brutale de la croûte terrestre : EEMSIS.. 3/ Mélange de roche et de gaz en fusion : GAMMA... 4/ Appareil mesurant l intensité d un tremblement de terre : GSEPMHAISOR... 5/ Région située à la verticale du foyer du tremblement de terre : ECTEINPRE... 6/ Rupture dans la roche terrestre : AFELIL...

6 LES SEISMES DANS LE MONDE DATE LIEU MAGNITUDE* VICTIMES 1985 Mexique 8, Arménie 7, Iran 7, Afghanistan et Pakistan 6, Nord de l Inde 6, Turquie 6, Egypte 5, Indonésie 6, Inde 6, USA 6, Colombie 6, Algérie 5, Japon 6, Russie 7, Iran 7, Italie 6,0 12 FICHE 5 La magnitude : c est la quantité d énergie libérée pendant un séisme. Elle est mesurée par l échelle de Richter, graduée de 1 à 9. 1/ Combien y a-t-il eu de séismes en 1994? 2/ Où a eu lieu le séisme qui a fait le plus de victimes? En quelle année a-t-il eu lieu? 3/ Où a eu lieu le séisme le plus puissant (qui a la plus forte magnitude)? En quelle année a-t-il eu lieu?

7 COLORIAGE MAGIQUE COLORIE LES OPERATIONS SELON LEUR RESULTAT : FICHE 6 25 : marron 20 : bleu clair 10 : vert clair 8 : vert foncé 7 : bleu foncé QUE REPRESENTE CE DESSIN?.

8 JEU DES PORTRAITS FICHE 7 REPLACE LES ANIMAUX AU BON ENDROIT : AVIS DE RECHERCHE N 1 NOM : Canadaspis? DESCRIPTION : animal à squelette externe. SIGNE PARTICULIER : Ancêtre probable des crustacés. AVIS DE RECHERCHE N 3? NOM : Barosaure DESCRIPTION : dinosaure herbivore. Il possède un long cou lui permettant d atteindre les hautes branches et une immense queue servant de fouet contre les prédateurs. AVIS DE RECHERCHE N 2? NOM : Cheirolepis DESCRIPTION : animal à squelette interne. SIGNES PARTICULIERS : Son squelette lui permet d assimiler les vitamines. Ancêtre probable des poissons. AVIS DE RECHERCHE N 4? NOM : Meganeura DESCRIPTION : sorte de libellule géante. SIGNE PARTICULIER : ancêtre probable des insectes. a) b) c) d)

9 LE DINO-MOBILE FABRIQUE TON MOBILE DE DINOSAURE PTERODACTYLE EN RESPECTANT LE PROGRAMME DE CONSTRUCTION : MATERIEL : - Carton épais - Ciseaux - Feutres ou peinture - Baguettes (brochettes en bois, longues allumettes ou petites branches) - Papier calque - Fil transparent (nylon de pêche). FICHE 8 REALISATION : - Décalque sur un carton 4 fois la silhouette du dinosaure, sans oublier les trous sur les ailes. - Découpe les silhouettes et perce les petits trous. - Colorie les silhouettes aux feutres ou à la peinture. - Relie les deux baguettes en leur milieu avec du fil transparent. - Accroche les silhouettes avec le fil transparent en le passant par les trous. - Relie-les au bout de chaque baguette.

10 JEU DES RESSEMBLANCES FICHE 9 ASSOCIE CHAQUE ÊTRE VIVANT A SON FOSSILE* EN LES RELIANT : Fossile : reste ou empreinte d un être vivant dans la roche. a) 1) AMMONITE b) 2) TRILOBITE c) 3) FOUGERE d) 4) OURSIN

11 MOTS CROISES FICHE 10 PLACE LES MOTS SELON LES DEFINITIONS : 1- Animal à pattes qui sortit de l eau pour aller sur la terre ferme. 2- Animal ayant une corde dorsale. 3- Qui naît complètement développé, sans enveloppe. 4- Elément porteur de l information génétique d un être vivant. 5- Reste ou empreinte d un être vivant dans la roche. 6- Reptile aujourd hui disparu. 7- Qui se reproduit en pondant des œufs non éclos. 8- Grand singe qui vivait dans les arbres. 9- Unité vivante de base de tout être vivant. 10- Ancêtre préhistorique des hommes. 11- Petits yeux des insectes leur permettant de repérer le cœur de la fleur BANQUE DE MOTS : DINOSAURE OVIPARE VIVIPARE ICHTYOSTEGA PROCONSUL AUSTRALOPITHEQUE OMMATIDIES PICAÏA FOSSILE CELLULE* ADN 9

12 L EVOLUTION HUMAINE FICHE 11 REPLACE LES VIGNETTES POUR RECONSTITUER LES 2 THEORIES POSSIBLES DE L EVOLUTION HUMAINE : Les primates* vivent dans les arbres 1 2 Les primates peuvent parler, communiquer entre eux et évoluer. Il y a peu d arbres, donc peu de nourriture pour les primates a) a) b) Les primates doivent marcher pour b) trouver de la nourriture. Un cataclysme* sépare la forêt en deux parties, une partie moins arrosée devient de la savane*. c) c) Il y une abondance de nourriture dans les arbres. Cela provoque un étirement de la colonne vertébrale. Les primates deviennent trop lourds pour grimper aux arbres. La marche entraîne un étirement de la colonne vertébrale. d) d) Ils se pendent aux lianes pour passer d arbre en arbre.

13 L EVOLUTION DES ÊTRES VIVANTS FICHE 12 REPLACE CHAQUE ÊTRE VIVANT SELON LE MOMENT DE SON APPARITION DANS LA FRISE CHRONOLOGIQUE DE L EVOLUTION : PRIMATES* HOMMES BACTERIES* POISSONS DINOSAURES ANIMAUX MAMMIFERES TERRESTRES - 3,6 milliards d années : Apparition des : millions d années : Apparition des : millions d années : Apparition des : millions d années : Apparition des : millions d années : Apparition des : - 40 millions d années : Apparition des : - 3 millions d années : Apparition des :

14 CLASSIFICATION DES ANIMAUX FICHE 13 1-CLASSE LES ANIMAUX SUIVANTS EN INSCRIVANT LEUR NOM DANS LE TABLEAU. 2- ENTOURE EN ROUGE LES VERTEBRES ET EN VERT LES INVERTEBRES. Amphibiens Oiseaux Mammifères Poissons Reptiles Mollusques Insectes Crustacés Arachnides

15 MOTS CROISES FICHE 14 PLACE LES MOTS SELON LES DEFINITIONS : 1- Qui n a pas de colonne vertébrale. 2- Classe* d invertébrés terrestres sans antennes, possédant 8 pattes et du venin (exemple : l araignée). 3- Classe de vertébrés ovipares couverts de plumes possédant des pattes et des ailes, et à respiration pulmonaire (exemple : le martin-pêcheur). 4- Classe de vertébrés le plus souvent vivipares possédant des mamelles et couverts de poils (exemple : le cerf). 5- Classe de vertébrés aquatiques ovipares possédant des nageoires et respirant par des branchies (exemple : la perche). 6- Classe de vertébrés à respiration pulmonaire recouverts d écailles (exemple : le crocodile). 7- Petit organisme composé d une cellule sans noyau. 8- Classe d invertébrés possédant 2 antennes et 6 pattes, composés d une tête, d un thorax et d un abdomen (exemple : le moustique). 9- Qui possède une colonne vertébrale. 10- Classe d invertébrés aquatiques respirant par des branchies, possédant une carapace et 4 antennes. CLASSE : Grande division d êtres vivants selon des points communs ORDRE CLASSE ORDRE 10 4 FAMILLE FAMILLE FAMILLE FAMILLE BANQUE DE MOTS : ARACHNIDE BACTERIE POISSON MAMMIFERE OISEAU INVERTEBRE REPTILE VERTEBRE CRUSTACE INSECTE

16 L EVOLUTION D UN ÊTRE VIVANT (1) 1- REMETS LES IMAGES DANS L ORDRE CHRONOLOGIQUE: FICHE 15 a) b) c) ponte des œufs sortie du chenille papillon d) e) f) papillon éclosion des chrysalide* oeufs 2- Le papillon naît d un œuf pondu avant l éclosion, c est un.....

17 L EVOLUTION D UN ÊTRE VIVANT (2) 1- REMETS LES IMAGES DANS L ORDRE CHRONOLOGIQUE : FICHE 16 a) b) c) d) e) 2- L homme naît complètement développé, sans enveloppe, c est un....

18 LA REPRODUCTION DES PLANTES FICHE 17 Une plante possède un organe mâle (étamine) et un organe femelle (ovaire). Pour se reproduire, les étamines de la fleur produisent du pollen. Le pollen est dispersé par l eau, le vent ou les animaux et féconde les ovules* contenus dans les ovaires. Dans l ovaire, des graines se forment. En tombant sur le sol, elles donneront de nouvelles plantes. NUMEROTE LES IMAGES DANS L ORDRE CHRONOLOGIQUE DE 1 A 4 : OVAIRE POLLEN ETAMINES POLLEN OVAIRE GRAINE GRAINE OVAIRE

19 LA REPRODUCTION DES MAMMIFERES FICHE REPLACE LES MOTS SUIVANTS DANS LE TEXTE : spermatozoïde*, embryon, utérus, reproduction, nutriments*, ovule*, cordon ombilical, oxygène, œuf, mammifères, placenta. Lors de la des ; l de la mère est fécondé par le du père. Un se forme et va se fixer dans l. C est l. Dans le il se nourrit de. et d véhiculés par le. 2- NUMEROTE LES DESSINS DANS L ORDRE CHRONOLOGIQUE, de 1 à 3 : 3- PLACE SUR LES DESSINS LES MOTS : utérus, spermatozoïde, ovule, œuf, embryon, placenta.

20 LA REPRODUCTION HUMAINE ASSOCIE LE SPERMATOZOÏDE*, L OVULE* ET L ŒUF : FICHE 19 Exemple : + = spermatozoïde ovule œuf 1/ + = + = + = a) b) c) d) e) f) i) j) k)

21 LA REPRODUCTION ASEXUEE* FICHE 20 Rappel : 1 cellule reproduction 2 cellules PROBLEME : La cellule se reproduit une fois par jour. 1/ Si on a une cellule le premier jour? Combien y en aura-t-il le lendemain? 2/ Combien de cellules y aura-t-il au bout de 5 jours? / Si la cellule se reproduit 2 fois par jour, combien y aura-t-il de cellules au bout de 5 jours?

22 LEXIQUE BACTERIE : petit organisme dont la cellule n a pas de noyau. CATACLYSME : grand bouleversement causé par un phénomène naturel ou non. CELLULE : unité vivante de base de tout être vivant. CHRYSALIDE : forme que prend la chenille avant de devenir un papillon. Elle est souvent enfermée dans un cocon de soie. CLASSE : Grande division d êtres vivants selon des points communs, décomposée en ordres. ERUPTION : Emission de lave et de gaz par un volcan. Il existe l éruption effusive : caractérisée par l émission de lave fluide, et l éruption explosive : caractérisée par des explosions de cendres. FOSSILE : reste ou empreinte d un être vivant dans la roche. MAGNITUDE : quantité d énergie libérée pendant un séisme. Elle est mesurée par l échelle de Richter, graduée de 1 à 9. NUTRIMENT : élément nécessaire à un être vivant pour entretenir sa vie. OVULE : cellule reproductrice femelle. PANGEE : continent unique regroupant toutes les terres émergées. Il s est ensuite divisé en plusieurs continents. PRIMATE : mammifère possédant des mains qui peuvent attraper des objets, une denture complète et un cerveau très développé. REPRODUCTION ASEXUEE : capacité des organismes vivants à se multiplier seuls. Elle donne deux organismes. On l observe par exemple chez les bactéries. REPRODUCTION SEXUEE : capacité des organismes vivants à se reproduire de manière sexuelle : les cellules femelles s unissent aux cellules mâles pour donner naissance à un œuf. SAVANE : formation végétale à hautes herbes et arbustes des régions chaudes. SPERMATOZOÏDE : cellule reproductrice mâle.

23 CORRIGE FICHE 1: 1/ croûte terrestre 2/ noyau liquide 3/ atmosphère 4/ graine solide 5/ manteau. FICHE 2 : d) il y a 300 millions d années ; b) il y a 200 millions d années ; f) il y a 150 millions d années ; c) il y a 100 millions d années ; a) il y a 60 millions d années ; e) aujourd hui. FICHE 3 : a) cône ; b) cratère ; c) cheminée ; d) chambre magmatique ; e) cheminée secondaire ; f) croûte terrestre. FICHE 4 : 1/ERUPTION ; 2/SEISME ; 3/MAGMA ; 4/SISMOGRAPHE ; 5/EPICENTRE ; 6/FAILLE. FICHE 5 : 1/ Il y a eu 3 séismes en 1994 ; 2/ Il a eu lieu en Arménie en 1988 ; 3/ Le plus puissant a eu lieu au Mexique en 1985 (magnitude 8). FICHE 6 : 25 : 5x5 ; 20+5 ; 23+2 ; 33-8 ; : ; 15+5 ; 17+3 ; 28-8 ; 2x : 100 : 10 ; 15-5 ; 5x2 ; 7+3 ; : 2x4 ; ; 10-2 ; 6+2 ; 16 : 2. 7 : 5+2 ; 14 : 2 ; 21 : 3 ; 10-3 ; 63 : 9 ; 7x1. Ce sont des ichtyostégas. FICHE 7 : 1 b) ; 2 d) ; 3 a) ; 4 c). FICHE 9 : a) 2 ; b) 1 ; c) 4 ; d) 3. FICHE 10 : 1-ICHTYOSTEGA ; 2-PICAÏA ; 3-VIVIPARE ; 4-ADN ; 5-FOSSILE ; 6- DINOSAURE ; 7- OVIPARE ; 8- PROCONSUL ; 9- CELLULE ; 10- AUSTRALOPITHEQUE ; 11- OMMATIDIES. FICHE 11 : 1 : c) ; a) ; b) ; d). 2: a) ; c ); d) ; b). FICHE 12: De gauche à droite: BACTERIES; POISSONS ; ANIMAUX TERRESTRES ; DINOSAURES ; MAMMIFERES ; PRIMATES ; HOMMES. FICHE 13 : Amphibiens : grenouille - oiseaux : poule, canard, coucou, pingouin mammifères : lapin, dauphin, écureuil, kangourou poissons : truite reptiles : crocodile, tortue mollusques : escargot insectes : abeille, fourmi, coccinelle, chenille crustacés : crabe arachnides : araignée. Vertébrés : grenouille, lapin, crocodile, tortue, poule, truite, dauphin, coucou, écureuil, pingouin, kangourou, canard. Invertébrés : crabe, escargot, abeille, araignée, chenille, fourmi, coccinelle. FICHE 14 : 1- INVERTEBRE ; 2- ARACHNIDE ; 3- OISEAU ; 4- MAMMIFERE ; 5- POISSON ; 6- REPTILE ; 7- BACTERIE ; 8- INSECTE ; 9- VERTEBRE ; 10- CRUSTACE. FICHE 15 : Dans l ordre : a) - e) - c) - f) - b) - d). FICHE 16 : Dans l ordre : d) - b) - e) - a) - c). FICHE 17 : De gauche à droite : 2 ; 1 ; 4 ; 3. FICHE 18: 1- Dans l ordre: reproduction, mammifères, ovule, spermatozoïde, œuf, utérus, embryon, placenta, nutriments, oxygène, cordon ombilical. 2- De gauche à droite : 3 ; 1 ; 2. FICHE 19 : a + e = k b + f = i c + d = j FICHE 20 : 1- Il y aura 2 cellules. 2- Il y aura 32 cellules. 3- Il y aura 64 cellules. Dossier établi par Juliette FOURNIER, professeur des écoles, pour La Cicadelle

ANNEXE. Lexique DOSSIER ENSEIGNANT. Le Jardin aux Papillons. Vannes (56)

ANNEXE. Lexique DOSSIER ENSEIGNANT. Le Jardin aux Papillons. Vannes (56) ANNEXE DOSSIER ENSEIGNANT Lexique Le Jardin aux Papillons Vannes (56) I Abdomen Partie du corps d un animal qui renferme les organes de la digestion et de la reproduction. Chez les insectes et les araignées,

Plus en détail

Unité 1 : Documents pour l étude de la reproduction chez l oursin. Document 1 : L oursin dans son milieu de vie

Unité 1 : Documents pour l étude de la reproduction chez l oursin. Document 1 : L oursin dans son milieu de vie Unité 1 : Documents pour l étude de la reproduction chez l oursin Document 1 : L oursin dans son milieu de vie Les oursins sont des êtres vivants marins : ils vivent dans l eau et se reproduisent dedans.

Plus en détail

Jardin d Oiseaux Tropicaux Jardin Zoologique Tropical. Activités Pédagogiques CM1. RD La Londe-les-Maures

Jardin d Oiseaux Tropicaux Jardin Zoologique Tropical. Activités Pédagogiques CM1. RD La Londe-les-Maures Jardin d Oiseaux Tropicaux Jardin Zoologique Tropical Activités Pédagogiques CM1 RD 559-83250 La Londe-les-Maures www.jotropico.org D où viennent ces animaux? Je sais que : Chaque espèce a une aire de

Plus en détail

La reproduction des mammifères.

La reproduction des mammifères. La reproduction des mammifères. Rappel des étapes de la fécondation externe chez les poissons et les batraciens. Rappel du vocabulaire : ovule et spermatozoïdes. Définition des «mammifères».. La reproduction

Plus en détail

Dynamique des populations : science (branche de l écologie) qui s intéresse à la variation dans le temps du nombre d individu d une population.

Dynamique des populations : science (branche de l écologie) qui s intéresse à la variation dans le temps du nombre d individu d une population. T2 Chapitre 5 Reproduction sexuée, asexuée et dynamique des populations 1 Dynamique des populations : science (branche de l écologie) qui s intéresse à la variation dans le temps du nombre d individu d

Plus en détail

Les caractéristiques du vivant

Les caractéristiques du vivant Nom : Groupe : Date : 18 Les caractéristiques du vivant Pages 110 à 112 Caractéristique Exemple Tout être vivant : 1 a une organisation complexe dont la base est la cellule. 2 réagit aux stimuli. Réponses

Plus en détail

manière sexuée Vertébrés: Animaux qui possèdent un squelette interne

manière sexuée Vertébrés: Animaux qui possèdent un squelette interne - Les espèces animales se divisent en 2 groupes: - Les vertébrés se reproduisent en majorité de manière sexuée Vertébrés: Animaux qui possèdent un squelette interne - Les invertébrés se reproduisent en

Plus en détail

Le développement de l embryon : une grande diversité

Le développement de l embryon : une grande diversité Le développement de l embryon : une grande diversité Dans un oeuf Chez les animaux ovipares, l embryon se développe dans un œuf disposant de réserves en dehors du corps de la femelle. De nombreuses espèces

Plus en détail

Education scientifique : Sciences expérimentales. Maîtrise du langage :

Education scientifique : Sciences expérimentales. Maîtrise du langage : LA REPRODUCTION SOMMAIRE FICHES PEDAGOGIQUES Education scientifique : FICHE 2 : Le vivant FICHE 3 : La reproduction asexuée FICHE 4 : La reproduction sexuée FICHE 5 : Les divers modes de reproduction FICHE

Plus en détail

Sommaire du dossier pédagogique

Sommaire du dossier pédagogique Sommaire du dossier pédagogique Page 1 : page de garde Page 2 : sommaire du dossier Page 3 : préambule au dossier Page 4 : qu est-ce que la Terre? Page 5 : l histoire de la Terre Page 6 : et voilà l eau

Plus en détail

Zoo d. Livret pédagogique. Oiseaux. Le Jardin aux. Cycle 3 LE PARC HAUT EN COULEURS

Zoo d. Livret pédagogique. Oiseaux. Le Jardin aux. Cycle 3 LE PARC HAUT EN COULEURS Zoo d Upie Le Jardin aux Oiseaux LE PARC HAUT EN COULEURS Livret pédagogique Cycle 3 La reproduction chez les oiseaux 2 notions à connaitre : Ovipare et vivipare Chez les ovipares Chez les vivipares La

Plus en détail

Comment la vie évolue-t-elle?

Comment la vie évolue-t-elle? Comment la vie évolue-t-elle? 2e partie Chap. 1 Il était une fois la Vie... Rappels : Reproduction des plantes à fleur (pollen, ovule, ovaire, fruit, graine, fécondation) La Terre s'est formée il y a 4,6

Plus en détail

MISSION 1 : découvrir la reproduction de l oursin

MISSION 1 : découvrir la reproduction de l oursin PARCOURS VIVANT Thème : la reproduction MISSION 1 : découvrir la reproduction de l oursin Les oursins vivent en dans la mer sur les rochers. Ils sont une forme globuleuse, ont une symétrie bilatérale et

Plus en détail

Les vertébrés. Définition : C est un animal qui possède une colonne vertébrale.

Les vertébrés. Définition : C est un animal qui possède une colonne vertébrale. Les vertébrés Définition : C est un animal qui possède une colonne vertébrale. La classification des vertébrés Les vertébrés se divisent en 5 classes : Les poissons Les amphibiens Les reptiles Les oiseaux

Plus en détail

1. Donne la définition des termes suivants. a. Fécondation : b. Gestation : c. Incubation : d. Métamorphose : Etamine de couleur verte

1. Donne la définition des termes suivants. a. Fécondation : b. Gestation : c. Incubation : d. Métamorphose : Etamine de couleur verte Nom : Examen I Le décembre 2016 Prénom : Fiche de révision Sciences Nbre de pages : 8 Classe : EB6 (A+B) Chapitres 2, 3 et 4 1. Donne la définition des termes suivants. a. Fécondation : b. Gestation :

Plus en détail

CE2. 4 ème CM1 CM2. Présentation comparative des connaissances et compétences en SVT Cycle 3 Collège. Volcans et séismes

CE2. 4 ème CM1 CM2. Présentation comparative des connaissances et compétences en SVT Cycle 3 Collège. Volcans et séismes Présentation comparative des connaissances et compétences en SVT Thème : Ciel et Terre Thème : Activité interne du globe Volcans et séismes o Décrire une éruption volcanique terrestre en utilisant un vocabulaire

Plus en détail

Chapitre 1 : et. 1. Classe les images reçues en deux catégories et donne le nom de ces catégories. 2. Comment reconnaît-on un être vivant?

Chapitre 1 : et. 1. Classe les images reçues en deux catégories et donne le nom de ces catégories. 2. Comment reconnaît-on un être vivant? Prénom : 7P/ Sciences 1 Chapitre 1 : et 1. Classe les images reçues en deux catégories et donne le nom de ces catégories. 2. Comment reconnaît-on un être vivant? 3. Du coup comment définirais-tu un Non-vivant?

Plus en détail

Révision chapitre 1: Perpétuation des espèces CORRIGÉ

Révision chapitre 1: Perpétuation des espèces CORRIGÉ Révision chapitre 1: Perpétuation des espèces CORRIGÉ Consignes: Tu dois répondre aux questions dans ton cahier d'exercices. Inscris le numéro de la question et tu réponds. Ne retranscris pas la question,

Plus en détail

REPRODUCTION SEXUEE. A- Chez les animaux

REPRODUCTION SEXUEE. A- Chez les animaux REPRODUCTION SEXUEE La reproduction sexuée est la formation d'un nouvel être vivant à partir d'une cellule reproductrice mâle et d'une cellule reproductrice femelle. I- Une fécondation à deux sexes Depuis

Plus en détail

LES INSECTES INSECTE OU AUTRE ANIMAL? 2 antennes. Un corps divisé en 3 parties : la tête, le thorax et l abdomen. 6 pattes

LES INSECTES INSECTE OU AUTRE ANIMAL? 2 antennes. Un corps divisé en 3 parties : la tête, le thorax et l abdomen. 6 pattes LES INSECTES INSECTE OU AUTRE ANIMAL? Voici plusieurs petits animaux. Identifie ceux qui sont des insectes en les entourant en vert. Fourmis, abeilles, scarabées, papillons sont autant de petits animaux

Plus en détail

Jardin Zoologique Parc de la Tête d Or LYON Cedex 06 Accueil : Pédagogie :

Jardin Zoologique Parc de la Tête d Or LYON Cedex 06 Accueil : Pédagogie : Jardin Zoologique Parc de la Tête d Or 69459 LYON Cedex 06 Accueil : 04.72.69.47.60 Pédagogie : 04.72.82.35.32 JARDIN ZOOLOGIQUE Avis de recherche 1 Un animal mystérieux se cache au Parc de la Tête d Or.

Plus en détail

January 04, Quiz Quotidienne. 2. Différence entre une population et une communauté

January 04, Quiz Quotidienne. 2. Différence entre une population et une communauté Quiz Quotidienne 1. 2. Différence entre une population et une communauté Quiz Quotidienne 1. Quelle est la différence entre reproduction sexuée et asexuée? 2. Relie le type de reproduction avec l'exemple

Plus en détail

Hors programme. Hors programme

Hors programme. Hors programme Hors programme Hors programme La Terre est une planète active Manifestations sismiques Epic Faille entr F e o y e Séismes et volcans r essentiellement sont présents aux frontières des plaques (zones dangereuses).

Plus en détail

Le chevreuil. La vipère aspic. - Description : sa robe est marron en été et brune en hiver, son derrière est blanc. Il est moins gros que le cerf.

Le chevreuil. La vipère aspic. - Description : sa robe est marron en été et brune en hiver, son derrière est blanc. Il est moins gros que le cerf. Le chevreuil - Description : sa robe est marron en été et brune en hiver, son derrière est blanc. Il est moins gros que le cerf. - Reproduction : la chevrette peut avoir plusieurs faons chaque année. -

Plus en détail

QCM sur la croissance des animaux Prénom :... Date :...

QCM sur la croissance des animaux Prénom :... Date :... Pour chaque question, coche la bonne réponse a) Qu'est-ce que la croissance chez les animaux? C'est changer totalement d'apparence pour grandir. C'est se reproduire. c) Comment appelle-t-on la forme du

Plus en détail

LA TECTONIQUE DES PLAQUES

LA TECTONIQUE DES PLAQUES LA TECTONIQUE DES PLAQUES Présentation : La tectonique des plaques représente le mouvement produit par les plaques tectoniques. Le globe est découpé en plusieurs plaques et ce découpage n est pas fait

Plus en détail

Pré-requis: -La reproduction asexuée ou végétative - La reproduction sexuée: formation d un nouvel individu grâce à l intervention d un élément mâle

Pré-requis: -La reproduction asexuée ou végétative - La reproduction sexuée: formation d un nouvel individu grâce à l intervention d un élément mâle Pré-requis: -La reproduction asexuée ou végétative - La reproduction sexuée: formation d un nouvel individu grâce à l intervention d un élément mâle et d un élément femelle. Quel que soit leur milieu de

Plus en détail

Votre enfant va apprendre à

Votre enfant va apprendre à Votre enfant va apprendre à Analyser un document écrit ou vidéo, Travailler seul, en binôme, en groupe, Argumenter, décrire, débattre, Comprendre l'évolution animale, Connaître les différents grands groupes,

Plus en détail

Domaine des principaux éléments de mathématiques et la Culture scientifique et technologique : Cycle 3 Niveau : CE2 La biodiversité animale

Domaine des principaux éléments de mathématiques et la Culture scientifique et technologique : Cycle 3 Niveau : CE2 La biodiversité animale Domaine des principaux éléments de mathématiques et la Culture scientifique et technologique : Cycle 3 Niveau : CE2 La biodiversité animale Compétences attendues : Domaine : Maitrise de la langue Dire

Plus en détail

Reproduction des êtres vivants, milieu et maintien des populations

Reproduction des êtres vivants, milieu et maintien des populations Reproduction des êtres vivants, milieu et maintien des populations Ce que je sais : Des êtres vivants qui se ressemblent et qui sont capables de se reproduire entre eux appartiennent à la même espèce Les

Plus en détail

- Les différents groupes présentant leur travail - On réalise le tableau de comparaison pour arriver à la différence nidicole/nidifuge

- Les différents groupes présentant leur travail - On réalise le tableau de comparaison pour arriver à la différence nidicole/nidifuge LA REPRODUCTION Introduction : Cette séquence permet de construire les savoirs suivants : - Différenciation de la fécondation interne et externe à travers des exemples - Différenciation ovipare/vivipare

Plus en détail

Les modes de reproduction des êtres vivants

Les modes de reproduction des êtres vivants Les modes de reproduction des êtres vivants 1. La reproduction végétale Dans le cas des plantes à fleurs, la fécondation est la rencontre entre un grain de pollen, organe mâle contenu dans l'étamine, et

Plus en détail

Sciences de la Vie et de la Terre

Sciences de la Vie et de la Terre Classeur de SVT Mon nom Mon prénom Feuille simple (page de garde) Ma classe Sciences de la Vie et de la Terre Année scolaire: 2015-2016 Professeur: M. PELET Feuille collée derrière la page de garde Feuille

Plus en détail

Partie : Reproduction

Partie : Reproduction Partie : Reproduction Au sein d une population, de nouveaux individus apparaissent régulièrement par reproduction. Quelles sont les modalités de la reproduction chez les êtres vivants? Comment l environnement

Plus en détail

A2- Comment faire l inventaire des espèces? Comment regrouper les êtres vivants et ainsi en faire l inventaire?

A2- Comment faire l inventaire des espèces? Comment regrouper les êtres vivants et ainsi en faire l inventaire? A2- Comment faire l inventaire des espèces? Ce que nous savons : Les êtres vivants sont des animaux, des végétaux ou des champignons. Ils sont très différents les uns des autres. Pour les décrire, il faut

Plus en détail

Dossier pédagogique. «La forêt. Plantes et animaux. la vie de la forêt. l homme et la forêt

Dossier pédagogique. «La forêt. Plantes et animaux. la vie de la forêt. l homme et la forêt Dossier pédagogique «La forêt» Plantes et animaux la vie de la forêt l homme et la forêt 1) Vivant et non vivant Sommaire Dossier pédagogique «La forêt» - cycle 2 Plantes et animaux ; la vie de la forêt

Plus en détail

Matériel : étiquettes, 6 petites boites transparentes

Matériel : étiquettes, 6 petites boites transparentes SCIENCES La classification du vivant Niveau : Cycle 3 Classer des animaux selon leur caractère propre Séance : 1/5 Domaine : L unité et la diversité du vivant Compétences : - Pratiquer une démarche d investigation

Plus en détail

Plantes à fleurs et insectes sociaux

Plantes à fleurs et insectes sociaux Plantes à fleurs et insectes sociaux Les Gorges de la loire : fiche élève Activité n 1 A quoi sert la fleur pour la plante? Replace les mots suivants sur le schéma de cette fleur : sépale, pédoncule, étamine,

Plus en détail

Mesure de l importance d un séisme Utilisation de 2 échelles : Echelle de Richter Echelle de MSK (Medvedev, Sponheuer et Karnik).

Mesure de l importance d un séisme Utilisation de 2 échelles : Echelle de Richter Echelle de MSK (Medvedev, Sponheuer et Karnik). ACTIVITES DU GLOBE Volcanisme et seismes / plaques lithospheriques et leurs mouvements. Les Séismes THEME 1 : VOLCANISME ET SEISMES Définition : un séisme ou tremblement de terre correspond à une secousse

Plus en détail

LE MONDE VIVANT SOMMAIRE DOSSIER PEDAGOGIQUE CP / CE 1/ CE 2. Sciences expérimentales. Mathématiques

LE MONDE VIVANT SOMMAIRE DOSSIER PEDAGOGIQUE CP / CE 1/ CE 2. Sciences expérimentales. Mathématiques LE MONDE VIVANT SOMMAIRE DOSSIER PEDAGOGIQUE CP / CE 1/ CE 2 Education scientifique : Sciences expérimentales 1/ Vivant ou non vivant. 2/ Classer des animaux : plumes, poils, écailles. 3/ Classer des animaux

Plus en détail

Le système moderne de hiérarchie

Le système moderne de hiérarchie Les 5 règnes Il existe plusieurs façons de classifier les êtres vivants. De nombreux systèmes de classification organisent les plantes, les animaux et autres êtres vivants en 5 règnes. Il s agit d un système

Plus en détail

Plan. Thème 2 : Le vivant (et son évolution) (titre à faire sur page entière : lettres intelligentes + dessin + schéma + photo)

Plan. Thème 2 : Le vivant (et son évolution) (titre à faire sur page entière : lettres intelligentes + dessin + schéma + photo) Plan Thème 2 : Le vivant (et son évolution) (titre à faire sur page entière : lettres intelligentes + dessin + schéma + photo) 5 Thème 2-3 PARTIES A B C (C seulement sur ce fichier) PARTIE A- nutrition

Plus en détail

S2 Comment les animaux se reproduisent-ils?

S2 Comment les animaux se reproduisent-ils? S2 Comment les animaux se reproduisent-ils? Comment les femelles peuvent-elles avoirs des bébés? Mon hypothèse : I/Qu est-ce que la reproduction? La reproduction est le phénomène qui permet à des êtres

Plus en détail

Séismes et volcanisme sur notre bonne vieille Terre!

Séismes et volcanisme sur notre bonne vieille Terre! Séismes et volcanisme sur notre bonne vieille Terre! Notre planète Terre est apparue il y a environ 4,5 milliards d années pendant la formation de notre système solaire. C est une planète rocheuse dite

Plus en détail

Matériel : fiches accouplement des animaux. Matériel : étiquettes

Matériel : fiches accouplement des animaux. Matériel : étiquettes SCIENCES Les modes de reproduction des êtres vivants Niveau : Cycle 3 Reproduction sexuée : les animaux Séance : 1/5 Domaine : Le fonctionnement du vivant Compétences : - Pratiquer une démarche d investigation

Plus en détail

Classification du vivant. Mardi 24 mars Collège J. Rostand Valence d Agen

Classification du vivant. Mardi 24 mars Collège J. Rostand Valence d Agen Classification du vivant Mardi 24 mars Collège J. Rostand Valence d Agen Objectifs : Classer le vivant, qu est ce que c est? Comment classer les êtres vivants? Consigne : - Réalisez un classement des animaux

Plus en détail

Chapitre 1 : La reproduction sexuée et les modes de reproduction

Chapitre 1 : La reproduction sexuée et les modes de reproduction Chapitre 1 : La reproduction sexuée et les modes de reproduction I Fonctionnement de la reproduction sexuée : II1 Activité 1 Historique sur la découverte de la reproduction Problème Comment fonctionne

Plus en détail

Partie 2 : Evolution des organismes et histoire de la Terre.

Partie 2 : Evolution des organismes et histoire de la Terre. Partie 2 : Evolution des organismes et histoire de la Terre. Chapitre 5 : Reconstituer l histoire de la Vie sur la Terre. Rappels de 6 ème : Une espèce est un ensemble d êtres vivants qui se ressemblent

Plus en détail

Professeur : M. ALMODOVAR Sciences de la Vie et de la Terre Année scolaire 2010/2011

Professeur : M. ALMODOVAR Sciences de la Vie et de la Terre Année scolaire 2010/2011 Professeur : M. ALMODOVAR Sciences de la Vie et de la Terre Année scolaire 2010/2011 Date Progression Prise de contact : - Présentation du Professeur, de la Discipline, et du Programme. - Document : «L

Plus en détail

Le vivant. A. Les êtres vivants sont composés de cellules

Le vivant. A. Les êtres vivants sont composés de cellules Le vivant Les êtres vivants partagent de nombreux caractères qui témoignent d une origine évolutive commune. Ces caractères partagés définissent aussi ce que l on appelle l unité du vivant. Les êtres vivants

Plus en détail

Rallye Nature 01 Le jaguar

Rallye Nature 01 Le jaguar Rallye Nature 01 Le jaguar Les jaguars vivent en groupes. Le jaguar chasse parfois des singes. Le jaguar vit en Amérique du Sud*. * Voir Mémo. N 2 Combien de temps les petits restent-ils dans le ventre

Plus en détail

Pétales et Mandibules Le petit peuple du rosier Découvrir le monde des insectes autour du rosier

Pétales et Mandibules Le petit peuple du rosier Découvrir le monde des insectes autour du rosier Pétales et Mandibules Le petit peuple du rosier Découvrir le monde des insectes autour du rosier Nom :............... Prénom :............... Découvre l'exposition en faisant d'abord connaissance avec

Plus en détail

Un oeuf, des oeufs...

Un oeuf, des oeufs... Un oeuf, des oeufs... Visite au Musée Vert, vendredi 11 janvier 2008. Le maître nous avait préparé un questionnaire. Beaucoup d espèces animales se reproduisent par des œufs. L œuf est le résultat de la

Plus en détail

L histoire de la Terre

L histoire de la Terre L histoire de la Terre Née d un nuage tourbillonnant de poussière spatiale il y a environ 4,6 milliards d années, la Terre n a pas toujours ressemblé à la planète que nous connaissons aujourd hui. Le paysage

Plus en détail

PROJETS. «SCIENCES ECOLOGIE» et «LIAISON CM2-6 ème» Organisation de la vie dans l étang

PROJETS. «SCIENCES ECOLOGIE» et «LIAISON CM2-6 ème» Organisation de la vie dans l étang PROJETS «SCIENCES ECOLOGIE» et «LIAISON CM2-6 ème» Organisation de la vie dans l étang SOMMAIRE -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Plus en détail

Partie 1 : L'activité interne du globe.

Partie 1 : L'activité interne du globe. Rappels: Un paysage est l'ensemble de tout ce que l'on peut observer autour de soi: le relief, la végétation et les manifestations des activités humaines. Le modelé du paysage dépend de la nature des roches

Plus en détail

1-Tout d abord, lis ce texte qui t en apprendra davantage sur les tortues.

1-Tout d abord, lis ce texte qui t en apprendra davantage sur les tortues. L île de la tortue 1-Tout d abord, lis ce texte qui t en apprendra davantage sur les tortues. Les tortues sont des reptiles. On peut les séparer en 3 catégories; les tortues aquatiques, les tortues terrestres

Plus en détail

POSITIONNEMENT DE BIOLOGIE

POSITIONNEMENT DE BIOLOGIE POSITIONNEMENT DE BIOLOGIE 1 ère Partie 2 ème Partie 3 ème Partie 4 ème Partie Acquis Non acquis Acquis Non acquis Acquis Non acquis Acquis Non acquis 1 ère Partie : C O N N A I S S A N C E D E S C E L

Plus en détail

EXEMPLE D'EXPOSE : les mécanismes favorisant la reproduction sexuée.

EXEMPLE D'EXPOSE : les mécanismes favorisant la reproduction sexuée. EXEMPLE D'EXPOSE 4-2-1 : les mécanismes favorisant la reproduction sexuée. Remarque : les maquettes de cette synthèse d'exposés ont été réalisées, montrées et expliquées par des élèves ; de même les photos

Plus en détail

Biodiversité et classification. Jacques Fossati

Biodiversité et classification. Jacques Fossati Biodiversité et classification Jacques Fossati Crue d octobre 2001 Étiage de juillet 2002 Amont : «Lez vert», aménagement de 2006 Aval : «Lez urbain», aménagement de 1980 Récolte et tri Quelques animaux

Plus en détail

A les insectes B les mollusques C les mammifères D les oiseaux. A un squelette interne B une coquille C des griffes D des plumes

A les insectes B les mollusques C les mammifères D les oiseaux. A un squelette interne B une coquille C des griffes D des plumes Test d acquisition de compétences en Sciences et Technologie Académie de Toulouse - Groupe PRESTE Mai 2013 Nom / prénom :. Cours suivi : Ecole :. Département :.. Numéro d anonymat * Classe (lettre) Cahier

Plus en détail

Problème : Comment la reproduction sexuée s effectue-t-elle dans différents milieux de vie?

Problème : Comment la reproduction sexuée s effectue-t-elle dans différents milieux de vie? Activité 2.Différentes stratégies de reproduction sexuée Th.1-Chap.2-Act.2 Savoir travailler en groupe : 25 A Savoir lire un document scientifique : 5A J'ai travaillé dans le calme J'ai été actif dans

Plus en détail

Quels êtres vivants rencontre t on en forêt?

Quels êtres vivants rencontre t on en forêt? Prénom :... Date :... Quels êtres vivants rencontre t on en forêt? Colorie les végétaux. Dessine un champignon. Dans la forêt, nous avons trouvé des êtres vivants différents : -des arbres :... -des arbustes

Plus en détail

Au Cœur de la Vie. CERZA Zoo

Au Cœur de la Vie. CERZA Zoo Au Cœur de la Vie CERZA Zoo Dossiier Pédagogiique (Cyclle 3) SOMMAIRE : Programme et objectifs de l animation Les animaux à poche du CERZA 6 questions sur les modes de reproduction Quelques définitions

Plus en détail

Les Végétaux. Evolution des plantes

Les Végétaux. Evolution des plantes Les Végétaux Evolution des plantes Sommaire Histoire de la vie Evolution des plantes Les fleurs Plantes mellifères La vie résumé en une année 1 janvier minuit - 4,6 milliards d années Création de la terre

Plus en détail

Les Végétaux. Evolution des plantes

Les Végétaux. Evolution des plantes Les Végétaux Evolution des plantes Sommaire Histoire de la vie Evolution des plantes Les fleurs Plantes mellifères La vie résumé en une année 1 janvier minuit - 4,6 milliards d années Création de la terre

Plus en détail

La reproduction sexuée des êtres vivants

La reproduction sexuée des êtres vivants Le fonctionnement du vivant La reproduction sexuée des êtres vivants 1. QUE SAIS-TU? Tous les animaux doivent s accoupler pour se reproduire. VRAI FAUX L organe sexuel des plantes à fleurs est la fleur.

Plus en détail

Formation géographique

Formation géographique Formation géographique Module 1 Physionomie du planisphère 61 S1 La Terre n a pas toujours ressemblé à ce que tu connais aujourd hui. Les continents ont été pendant longtemps un seul et même ensemble qui

Plus en détail

Dessine ce qu est un volcan d après toi. Les volcans (1) Qu est-ce qu un volcan?

Dessine ce qu est un volcan d après toi. Les volcans (1) Qu est-ce qu un volcan? Dessine ce qu est un volcan d après toi. Les volcans (1) Qu est-ce qu un volcan? Les volcans (2) La structure de la Terre La Terre possède plusieurs couches : la croûte terrestre (croûte continentale et

Plus en détail

ACTIVITÉS DE LA SECTION 11.2

ACTIVITÉS DE LA SECTION 11.2 348 LA TERRE ET L ESPACE ACTIVITÉS DE LA SECTION 11.2 ACTIVITÉ 1 Les conditions favorables à la vie 1 Les énoncés suivants concernent la formation de la Terre. Classe-les en ordre chronologique. A. Les

Plus en détail

Corrigé Révision finale

Corrigé Révision finale Corrigé Révision finale 1) L serait la meilleure unité. On peut accepter le cm 3. 2) mg 3) a) Vrai b) Faux, certaines plantes aussi. c) Faux, le 1 er est le genre et le 2 e est l espèce. d) Faux, il faut

Plus en détail

S1 - Le développement des végétaux

S1 - Le développement des végétaux S1 - Le développement des végétaux Pour se développer, les végétaux ont besoin de soleil, de chaleur, d eau et de sels minéraux. Pour les graines, il y a d abord la germination. Puis les racines se développent

Plus en détail

L espèce. Descendant. Espèce 1. Espèce 2. Espèce 1. Espèce 2

L espèce. Descendant. Espèce 1. Espèce 2. Espèce 1. Espèce 2 11 L espèce Pages 70 à 73 Une espèce regroupe des individus qui ont un aspect semblable et qui peuvent se reproduire entre eux pour donner naissance à des descendants féconds (qui pourront, eux aussi,

Plus en détail

Volcans et séismes, risques pour les sociétés humaines

Volcans et séismes, risques pour les sociétés humaines Volcans et séismes, risques pour les sociétés humaines 07/10/2013 Sommaire VOLCANS ET SEISMES,... 2 RISQUES POUR LES SOCIETES HUMAINES... 2 1. Introduction... 2 1.1. Pompéi et Herculanum... 2 1.2. Haïti...

Plus en détail

Une introduction à l évolution des êtres vivants au Muséum. 3 ème. Mathieu JANET, professeur de SVT chargé de mission au muséum de Toulouse

Une introduction à l évolution des êtres vivants au Muséum. 3 ème. Mathieu JANET, professeur de SVT chargé de mission au muséum de Toulouse Une introduction à l évolution des êtres vivants au Muséum 3 ème Mathieu JANET, professeur de SVT chargé de mission au muséum de Toulouse Ce dossier a pour but de vous aider à préparer votre visite au

Plus en détail

Activité 3 : Rechercher, extraire et organiser des informations pour comprendre l origine de la formation et l évolution de notre planète.

Activité 3 : Rechercher, extraire et organiser des informations pour comprendre l origine de la formation et l évolution de notre planète. Activité 3 : Rechercher, extraire et organiser des informations pour comprendre l origine de la formation et l évolution de notre planète. Domaine Compétence «j ai réussi si» Prof Elève D1 Communiquer

Plus en détail

Niveau : Cycle 3 Qu est-ce qu un volcan, qu une éruption volcanique? Séance : 1/5 Domaine : le Ciel et la Terre

Niveau : Cycle 3 Qu est-ce qu un volcan, qu une éruption volcanique? Séance : 1/5 Domaine : le Ciel et la Terre SCIENCES Les volcans Niveau : Cycle 3 Qu est-ce qu un volcan, qu une éruption volcanique? Séance : 1/5 Domaine : le Ciel et la Terre Compétences: - Maîtriser des connaissances dans divers domaines scientifiques

Plus en détail

Comment se reproduire de manière sexuée et asexuée?

Comment se reproduire de manière sexuée et asexuée? Comment se reproduire de manière sexuée et asexuée? SUJET 1: Définir la reproduction sexuée: Bordas p 184-185 (poule et courge) SUJET 2: Relier les modes de reproduction sexuée au milieu de vie: Bordas

Plus en détail

Voyage au cœur de la Vie

Voyage au cœur de la Vie Page1 Voyage au cœur de la Vie CERZA Zoo Dossiier Pédagogiique (Cyclle 3) SOMMAIRE : Programme et objectifs pédagogiques p 3 Quizz sur la reproduction p 4 A l aide du dictionnaire p 4 Jeux p 5-6 Dictée

Plus en détail

Nom : groupe : Le maintien de la vie et la perpétuation des espèces

Nom : groupe : Le maintien de la vie et la perpétuation des espèces Nom : groupe : Le maintien de la vie et la perpétuation des espèces 1. Reliez les caractéristiques d un être vivant données dans la colonne de gauche avec les énoncés correspondants de la colonne de droite.

Plus en détail

Il a la tête recouverte d une peau rouge plissée. Il a des plumes noires et blanches. Il est un gros oiseau de basse-cour. Il est le dindon.

Il a la tête recouverte d une peau rouge plissée. Il a des plumes noires et blanches. Il est un gros oiseau de basse-cour. Il est le dindon. Il a la tête recouverte d une peau rouge plissée. Il a des plumes noires et blanches. Il est un gros oiseau de basse-cour. Il est le dindon. Elle est active la nuit, elle a des yeux ronds. Elle a des plumes

Plus en détail

Cahier d activités CM2

Cahier d activités CM2 Cahier d activités CM2 55 La classification des êtres vivants : des caractères et des boîtes (p. 4-5) Approcher la notion de caractère commun. Se familiariser avec la représentation de la classification

Plus en détail

Séismes et volcans. Enregistrement des ondes sismique à l aide d un sismographe. Les tracés obtenus sont appelés sismogrammes.

Séismes et volcans. Enregistrement des ondes sismique à l aide d un sismographe. Les tracés obtenus sont appelés sismogrammes. Séismes et volcans I- Les séismes Un séisme (ou tremblement de terre) correspond à une secousse ou une série de secousses plus ou moins violentes du sol. Il peut durer entre quelques secondes et quelques

Plus en détail

DOCUMENT D AIDE A LA PREPARATION DE LA CLASSE Sciences expérimentales et technologie au cycle 3

DOCUMENT D AIDE A LA PREPARATION DE LA CLASSE Sciences expérimentales et technologie au cycle 3 DOCUMENT D AIDE A LA PREPARATION DE LA CLASSE Sciences expérimentales et technologie au cycle 3 UNITE DIVERSITE DU MONDE VIVANT STADES DU DEVELOPPEMENT D UN ETRE VIVANT Année scolaire 2001-2002 1 LES PROGRAMMES

Plus en détail

Les écrevisses C.R.P.E de Vailhan

Les écrevisses C.R.P.E de Vailhan Les écrevisses C.R.P.E de Vailhan SOMMAIRE A) Document à l attention de l enseignant «l écrevisse» B) Évaluation cycle III et correction «Je sais tout sur l écrevisse» C) Évaluation fin cycle II et correction

Plus en détail

Le volcanisme est une manifestation de l activité interne de la Terre

Le volcanisme est une manifestation de l activité interne de la Terre Chapitre 3 Le volcanisme est une manifestation de l activité interne de la Terre Problème : Qu est-ce qu un volcan? I. Un volcan est l arrivée en surface de magma. TP 4 : Observation de vidéos de volcans.

Plus en détail

Il a la tête recouverte d une peau rouge plissée. Il a des plumes noires et blanches. Il est un gros oiseau de basse-cour. Il est le dindon.

Il a la tête recouverte d une peau rouge plissée. Il a des plumes noires et blanches. Il est un gros oiseau de basse-cour. Il est le dindon. Il a la tête recouverte d une peau rouge plissée. Il a des plumes noires et blanches. Il est un gros oiseau de basse-cour. Il est le dindon. Elle est active la nuit, elle a des yeux ronds. Elle a des plumes

Plus en détail

Les vertébrés. On appelle les animaux vertébrés, tous les animaux qui ont une colonne vertébrale.

Les vertébrés. On appelle les animaux vertébrés, tous les animaux qui ont une colonne vertébrale. Les vertébrés. On appelle les animaux vertébrés, tous les animaux qui ont une colonne vertébrale. Les hommes et les femmes ont une colonne vertébrale comme tu peux le voir sur les dessins ci-dessous. De

Plus en détail

Ceci est une image qui représente un individu que des scientifiques ont relié au concept d insecte

Ceci est une image qui représente un individu que des scientifiques ont relié au concept d insecte Ceci est un insecte Ceci est une image qui représente un individu que des scientifiques ont relié au concept d insecte «Au cours de l évolution, des groupes entiers naissent, évoluent et s éteignent. Ils

Plus en détail

ACTIVITE 2 : L approvisionnement en dioxygène

ACTIVITE 2 : L approvisionnement en dioxygène ACTIVITE 2 : L approvisionnement en dioxygène Ce que nous savons : Pour pouvoir produire de l énergie et fonctionner, les cellules ont besoin de dioxygène et de glucose. D où provient ce dioxygène indispensable

Plus en détail

Partie 2 : Evolution des organismes et histoire de la Terre.

Partie 2 : Evolution des organismes et histoire de la Terre. Partie 2 : Evolution des organismes et histoire de la Terre. Chapitre 5 : Reconstituer l histoire de la Vie sur la Terre. Rappels de 6 ème : Une espèce est un ensemble d êtres vivants qui se ressemblent

Plus en détail

Animation scientifique en école. La classification du vivant

Animation scientifique en école. La classification du vivant Animation scientifique en école La classification du vivant 1 Sommaire - Introduction p3 - Compte rendu p4-p8 - Conclusion p9 - Annexes p10 2 Introduction : J ai réalisé mon stage au sein d une classe

Plus en détail

CHIEN Animaux DOMESTIQUES chat - chien - cheval - hamster - lapin - poisson

CHIEN Animaux DOMESTIQUES chat - chien - cheval - hamster - lapin - poisson CHAT Animaux DOMESTIQUES chat - chien - cheval - hamster - lapin - poisson CHIEN Animaux DOMESTIQUES chat - chien - cheval - hamster - lapin - poisson CHEVAL Animaux DOMESTIQUES chat - chien - cheval -

Plus en détail

Suggestions pédagogiques pluridisciplinaires en amont de. la journée du "Raid du Socle" Le volcanisme

Suggestions pédagogiques pluridisciplinaires en amont de. la journée du Raid du Socle Le volcanisme Suggestions pédagogiques pluridisciplinaires en amont de la journée du "Raid du Socle" Le volcanisme Préambule: il n'est pas nécessaire de traiter le domaine dans son intégralité. Objectif général : connaître

Plus en détail

La faune. La classification des animaux de la mare. Des règles à respecter pour classer. L essentiel...

La faune. La classification des animaux de la mare. Des règles à respecter pour classer. L essentiel... 3 La faune La classification des animaux de la mare 22 Désormais - il faudra s y faire - les poissons n existent plus. Les termes de «reptiles» ou «invertébrés» n ont plus aucun sens, du moins sur le plan

Plus en détail

Parc Animalier de Moidière. Livret pédagogique Cycle 3

Parc Animalier de Moidière. Livret pédagogique Cycle 3 Parc Animalier de Moidière Livret pédagogique Cycle 3 Bienvenue à Moidière Dans ce parc, tu vas rencontrer de nombreux animaux sauvages. Si tu veux bien les observer sans te mettre en danger, tu dois respecter

Plus en détail

Classification du vivant

Classification du vivant Classification du vivant Les clés de la phylogénie -connaissances actuelles / classification actuelle -peu de considérations génétiques dans un premier temps -notions décrites à partir d attributs anatomiques

Plus en détail

Progression sciences IO Janvier 2012

Progression sciences IO Janvier 2012 2) Eléments de connaissances et de compétences sur le ciel et la Terre Vocabulaire : planète gazeuse / rocheuse. Vocabulaire : nouvelle lune, pleine lune, premier / dernier quartier. 2) Eléments de connaissances

Plus en détail

N Objectifs et notions visés Matériel

N Objectifs et notions visés Matériel Cycle 3.. ; UNITE ET DIVERSITE DU VIVANT Sciences 2 séances Fiche séquence u Compétence 3B La culture scientifique et technologique : n LA CULTURE SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE o Pratiquer une démarche

Plus en détail

CLASSIFICATION DES ETRES VIVANTS ACTIVITES PEDAGOGIQUES

CLASSIFICATION DES ETRES VIVANTS ACTIVITES PEDAGOGIQUES CLASSIFICATION DES ETRES VIVANTS ACTIVITES PEDAGOGIQUES I. Identification des êtres vivants Toutes les activités pédagogiques concernant l'identification des animaux ou des plantes doivent être menées

Plus en détail