Date de remise pour le brouillon : Date de remise pour la composition et le dessin finale :

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Date de remise pour le brouillon : Date de remise pour la composition et le dessin finale :"

Transcription

1 Introduction: Vous allez sélectionner un environnement/habitat des choix ci-dessous, et créer un animal qui porte des adaptations physiques et comportementales reliées à cet habitat. Exigences : Un bref article de 100 mots qui décrit ton animale et ses adaptations. Un dessin ou modèle de l animal. Une courte présentation. Date de remise pour le brouillon : Date de remise pour la composition et le dessin finale :

2 Étape 1 : Choisir un habitat Cet environnement est noir et froid la majorité de l année. Il est très montagneux. Il pluie presque toute la journée. À cause des conditions trempe et noire, les seules plantes qui poussent sont des mousses et des champignons. Les animaux ici incluent un type de souris, un chat large nocturne qui est chasseur, des poissons et une diversité d insectes. Cet environnement est sec et chaud. La majorité de la surface est plate. L eau est souterraine dans des petits ruisseaux et ne se retrouve presque jamais sur la terre. Pour la plupart, la surface de la Terre est couverte en sable, mais il y a des endroits avec des gazons secs. Quand les plantes sont capables d avoir leurs racines dans l eau, ils poussent dans des arbres très grands avec des feuilles et fruits en haut, mais aucune sur le tronc. Si les plantes ne reçoivent pas beaucoup d eau, sont courts et sec, mais mangeables. Les animaux qui existent ici inclus des insectes, une espèce d oiseaux qui habite haute dans les arbres, un lézard coloré de sable et un type de rat. Cet environnement est tropical : beaucoup d humidité et beaucoup de chaleur et couvert en forêt. Le terrain est plat. Il y a beaucoup de lacs et mers avec l eau potable toute l année. Une espèce de plante toxique pousse par terre. Les épines de cette plante sont toxiques et n importe quel animal qui marche là-dessus meurt. Il y a beaucoup de végétation avec beaucoup à manger comme des feuilles, des fruits et des noix. Les animaux qui habitent ici incluent un serpent carnivore, une diversité d insectes, des singes, des poissons et des oiseaux. Cet environnement a un climat modéré. C est à dire que la température n est jamais trop chaude, ni trop froide. Il y a beaucoup de précipitation durant la première moitie de l année et durant ce temps, les lacs et les mers ont beaucoup d eau. Vers la fin de l année, ces lacs et mers deviennent très secs à cause qu il y a moins de précipitation. Le terrain est partiellement montagneux et partiellement plat. La végétation inclut des grands arbres avec des fruits et des feuilles, et des arbustes plus courts qui ont des noix. Ces noix sont dans des coquilles très dures qui doivent être ouvertes avant de manger. Les animaux inclus des rats et des souris qui vivent souterrains, des insectes, des oiseaux qui habitent dans les grands arbres, des mammifères lents qui habitent aussi dans les arbres et une espèce de loup nocturne carnivore. Étape 2 : Les adaptations

3 Ton animale doit avoir au moins 5 adaptations différentes. Deux doit être physique, deux doit être comportementale et la dernière est de ton choix. L animal doit avoir des adaptations qui réalisent tous les cinq besoins dans un habitat : de se nourrir, de se protéger contre des prédateurs, de s abriter, de se protéger contre le climat et d être capable à rencontrer un partenaire. Remplir ce tableau pour organiser vos adaptations choisies : EXEMPLE!!! Trouver de la nourriture, herbivore. Trouver de la nourriture. L obstacle présenté par l environnement L animal est un herbivore et les seules feuilles sont hautes dans des arbres. Adaptations physiques pour surmonter l obstacle Un cou long pour atteindre les feuilles. Une langue longue et collante qui sort quand nécessaire. Des griffes puissantes pour monter dans les arbres. Adaptations comportementales pour surmonter l obstacle Il monte dans l arbre pour atteindre les feuilles. Les animaux se groupent ensemble et montent sur leurs têtes pour atteindre les feuilles. Ton animal est-il herbivore ou carnivore ou omnivore?

4 Protection contre les prédateurs. Que sont les dangers posés sur ton animal? Construire un abri. Où vit-il ton animal? Protection contre le climat. Comment protège-til ton animal contre la température et les conditions climatiques? Attirer un partenaire. Comment attire-t-il un partenaire sexuel?

5 Étape 3 : Écrire une composition courte en décrivant ton animal Ta composition doit décrire, en assez de détail, toutes les informations sur ton animal que tu as développé. Ta composition doit comprendre : Une introduction qui donne le nom de l animal et une description de son habitat. Cinq paragraphes (un pour chaque adaptation), avec une explication. Une conclusion qui discute comment tu as développé cet animal. Ta composition doit contenir la bonne orthographe et grammaire. Je te suggère de le faire réviser par moi, un parent ou un ami avant de soumettre la copie propre. Étape 4 : Dessiner ton animal Sur une feuille blanche et propre, dessine ton animal. Ton dessin doit comprendre : Le nom de l animal. De la couleur (crayons seulement, aucun marqueur). Les adaptations physiques. La grandeur de ton animal. Si possible, son habitat dans l arrière-plan.

6 Évaluation : Le tableau des adaptations /25 Les adaptations sont appropriées pour les obstacles présentés par l habitat. Les adaptations sont intéressantes et créatives. Les adaptations suivent les consignes : 2 physiques et 2 comportementales, 1 de ton choix. Les adaptations sont bien conçues et bien développées. Les obstacles sont bien identifiés pour chaque besoin dans un habitat. La composition /25 La composition comprend une introduction, une conclusion et les paragraphes nécessaires pour décrire l animal. Chaque adaptation est discutée et décrite en détail. La raison pour chaque adaptation est directement reliée à un obstacle de l habitat et expliquée. La composition a été révisée par quelqu un d autre que l étudiant (le brouillon est inclus). La grammaire et l orthographe sont bien écrites. Le dessin /20 Le dessin suit les consignes : nom de l animal, en crayon, sur une feuille blanche. Le dessin est propre et fait à la main. Le dessin contient les adaptations physiques. La créativité du dessin. Note totale : /70 %

Description de mon dinosaure

Description de mon dinosaure Rubrique : Sur la piste Page : 6-7 Titre : Le nodosaure Fiche pédagogique Magazine Les Explorateurs Novembre 2017 Description de mon dinosaure COMPÉTENCES Français : Écrire des textes variés Français :

Plus en détail

LE ZEBU REGIME ALIMENTAIRE MODE DE VIE

LE ZEBU REGIME ALIMENTAIRE MODE DE VIE LE ZEBU Le zébu est herbivore, il peut manger jusqu à 70kg d herbe par jour. Sa bosse est une réserve de graisse, elle fond quand il ne mange pas pendant plusieurs jours. Le zébu vit dans les pays chauds

Plus en détail

Quels êtres vivants rencontre t on en forêt?

Quels êtres vivants rencontre t on en forêt? Prénom :... Date :... Quels êtres vivants rencontre t on en forêt? Colorie les végétaux. Dessine un champignon. Dans la forêt, nous avons trouvé des êtres vivants différents : -des arbres :... -des arbustes

Plus en détail

Fiche 88 Février Familiarité sémantique

Fiche 88 Février Familiarité sémantique présente Fiche 88 Février 2015 Familiarité sémantique But : travailler la mémoire et les compétences sémantiques. N.B. : Cette fiche peut être présentée aux patients atteints de pathologies neurodégénératives

Plus en détail

Les êtres vivants et leurs environnements

Les êtres vivants et leurs environnements Les êtres vivants et leurs environnements Les résultats d apprentissage: 304-1 to 304-3, 306-1 to 306-4 ftp://ftp.ednet.ns. ca/pub/educ/curriculum/science7we b.pdf 1 Qu est-ce que c est l écologie? L étude

Plus en détail

De quoi avez-vous besoin pour vivre?

De quoi avez-vous besoin pour vivre? Les habitats De quoi avez-vous besoin pour vivre? De quoi avez-vous besoin pour vivre? la nourriture de l eau un endroit où ils sont en sûreté un endroit à l abri l espace à bouger De quoi a-t-il besoin

Plus en détail

La diversité de la vie

La diversité de la vie La diversité de la vie HABITAT, NICHE ÉCOLOGIQUE, POPULATION ESPÈCE, ADAPTATIONS 1 Partie 1 Conceptes importantes 2 Un habitat L endroit où vit une espèce particulière se nomme un habitat. Plusieurs espèces

Plus en détail

Un écosystème est fait de facteurs biotiques et abiotiques. Chapitre 1

Un écosystème est fait de facteurs biotiques et abiotiques. Chapitre 1 Un écosystème est fait de facteurs biotiques et abiotiques Chapitre 1 Les types d écosystèmes Section 1.1 Les types d écosystèmes Qu est-ce qu un écosystème? Interaction des organismes d une communauté

Plus en détail

LA FORÊT D EUDORE. Introduction

LA FORÊT D EUDORE. Introduction LA FORÊT D EUDORE Introduction Qu est-ce qu une forêt Demander aux élèves qu est-ce qu une forêt Une forêt c est un grand territoire couvert d arbre. Mais une forêt c est aussi : Un écosystème où vivent

Plus en détail

La chevrette et le chevreuil. Le faon. Le bouquetin. Le lynx

La chevrette et le chevreuil. Le faon. Le bouquetin. Le lynx La biche Le renard Le sanglier Le blaireau L écureuil Le cerf Le faon La chevrette et le chevreuil Le lièvre Le hibou Grand-Duc Le lynx Le bouquetin La biche Le sanglier L écureuil Je suis la femelle du

Plus en détail

L UNIVERS DES VIVANTS: L HABITAT. Secondaire 2

L UNIVERS DES VIVANTS: L HABITAT. Secondaire 2 L UNIVERS DES VIVANTS: L HABITAT Secondaire 2 QU EST-CE QU UN HABITAT? QU EST-CE QU UN HABITAT? Habitat = le milieu où vit une espèce particulière. Plusieurs espèces peuvent partager le même habitat. Ton

Plus en détail

Les êtres vivants dépendent les uns des autres

Les êtres vivants dépendent les uns des autres Les relations entre les êtres vivants Les êtres vivants dépendent les uns des autres Dans tous les milieux, on trouve des végétaux et des animaux. Par exemple, dans une mare on trouve différents végétaux

Plus en détail

Jardin d Oiseaux Tropicaux Jardin Zoologique Tropical. Activités Pédagogiques CE2. RD La Londe-les-Maures

Jardin d Oiseaux Tropicaux Jardin Zoologique Tropical. Activités Pédagogiques CE2. RD La Londe-les-Maures Jardin d Oiseaux Tropicaux Jardin Zoologique Tropical Activités Pédagogiques CE2 RD 559-83250 La Londe-les-Maures www.jotropico.org Identifie ces animaux Consigne : Peux-tu identifier chaque animal? Indice

Plus en détail

L herbier activité n 17 au Pavillon Plantamour

L herbier activité n 17 au Pavillon Plantamour L herbier activité n 17 au Pavillon Plantamour Objectifs : présenter quelques espèces de plantes communes et savoir les reconnaître, améliorer la capacité d observation et appréhender la diversité des

Plus en détail

Sc7.1 Les écosystèmes Révision

Sc7.1 Les écosystèmes Révision Sc7.1 Les écosystèmes Révision Termes 1. écosystème (m) : tous les facteurs biotiques et abiotiques d un environnement 2. un facteur biotique: élément vivant ou mort 3. un facteur abiotique: élément non-vivant

Plus en détail

Fiche d'identité d'animaux

Fiche d'identité d'animaux Fiche d'identité d'animaux Le cerf L'écureuil La grenouille Le hérisson Le lièvre La marmotte des Alpes L'ours Le renard roux Le sanglier La sauterelle Fiche d identité du cerf 1) nom = le cerf 2) photo

Plus en détail

Le Dauphin. Le Dauphin. intelligent social vîte beau grand en danger. Faits Divers

Le Dauphin. Le Dauphin. intelligent social vîte beau grand en danger. Faits Divers Le Dauphin Les dauphins sont beaux, vites, et très intelligents. habitat: les océans nourriture: les poissons et les calmars l enfant: un delphineau mammifère Les dauphins vivent dans l océan, près de

Plus en détail

Le Tigralamande. Lieu de vie : Le Tigralamande vit sur les étendues de roches, sur les plages de l Amérique du sud. Détails physiques : Alimentation :

Le Tigralamande. Lieu de vie : Le Tigralamande vit sur les étendues de roches, sur les plages de l Amérique du sud. Détails physiques : Alimentation : Le Tigralamande Détails physiques : Le Tigralamande est allergique à l amande, il a la phobie des humains et il change de couleur par rapport à son environnement. Lieu de vie : Le Tigralamande vit sur

Plus en détail

L écureuil. Le hérisson

L écureuil. Le hérisson L écureuil Il a une fourrure bien chaude et il se prépare à l avance pour passer l hiver. En automne, il fait des provisions de noisettes, de champignons, de divers fruits. Il les cache dans les arbres

Plus en détail

Dossier pédagogique. «La forêt. Plantes et animaux. la vie de la forêt. l homme et la forêt

Dossier pédagogique. «La forêt. Plantes et animaux. la vie de la forêt. l homme et la forêt Dossier pédagogique «La forêt» Plantes et animaux la vie de la forêt l homme et la forêt 1) Vivant et non vivant Sommaire Dossier pédagogique «La forêt» - cycle 2 Plantes et animaux ; la vie de la forêt

Plus en détail

Le chevreuil. La vipère aspic. - Description : sa robe est marron en été et brune en hiver, son derrière est blanc. Il est moins gros que le cerf.

Le chevreuil. La vipère aspic. - Description : sa robe est marron en été et brune en hiver, son derrière est blanc. Il est moins gros que le cerf. Le chevreuil - Description : sa robe est marron en été et brune en hiver, son derrière est blanc. Il est moins gros que le cerf. - Reproduction : la chevrette peut avoir plusieurs faons chaque année. -

Plus en détail

> adaptation aux milieux LIVRET PÉDAGOGIQUE Diverty Parc

> adaptation aux milieux LIVRET PÉDAGOGIQUE Diverty Parc > adaptation aux milieux Climats et habitants du monde A. Le domaine polaire Aux pôles Nord et Sud, c'est le domaine du grand froid pendant presque toute l'année. Peu de végétation et de nourriture pour

Plus en détail

panneaux Bon de commande Hautes herbes LES PANNEAUX Commandez Personnalisez Formats proposés : 20/20cm ou 30/30cm

panneaux Bon de commande Hautes herbes LES PANNEAUX Commandez Personnalisez Formats proposés : 20/20cm ou 30/30cm panneaux Bon de commande LES PANNEAUX Commandez Pour communiquer sur vos actions favorisant la nature en ville, commandez vos panneaux et vos sigles Nature en ville. Personnalisez Les panneaux Entretien

Plus en détail

Sur les traces des animaux

Sur les traces des animaux Sur les traces des animaux Niveau : 3 e année Matière scolaire : sciences de la nature Objectifs de l ERE : les connaissances, la prise de conscience, l état d esprit. Objectifs : Créer des liens avec

Plus en détail

La boîte mystérieuse

La boîte mystérieuse La boîte mystérieuse Niveaux : 3 e, 4 e et 5 e année Matière scolaire : sciences de la nature Objectifs de l ERE : la prise de conscience, les connaissances. Objectifs : Savoir ce qu est une chaîne alimentaire.

Plus en détail

Sc7.1.3 : Les écosystèmes et nous

Sc7.1.3 : Les écosystèmes et nous Sciences 7 e année TARDIVE Nom : Sc7.1.3 : Les écosystèmes et nous Plan du chapitre Guide d étude 1. La succession (livre p.68-71) 2. L activité humaine et l environnement (p.78-82) Vocabulaire : primaire

Plus en détail

Jardin Zoologique Parc de la Tête d Or LYON Cedex 06 Accueil : Pédagogie :

Jardin Zoologique Parc de la Tête d Or LYON Cedex 06 Accueil : Pédagogie : Jardin Zoologique Parc de la Tête d Or 69459 LYON Cedex 06 Accueil : 04.72.69.47.60 Pédagogie : 04.72.82.35.32 JARDIN ZOOLOGIQUE Avis de recherche 1 Un animal mystérieux se cache au Parc de la Tête d Or.

Plus en détail

S 4 L importance de la biodiversité

S 4 L importance de la biodiversité Pourquoi les animaux vivent-ils dans un milieu précis? Les êtres vivants vivent dans un milieu précis car ils y trouvent leur nourriture. Brenda, Enéa Le panda vit dans un milieu équatorial parce qu il

Plus en détail

Séance : Les besoins des animaux

Séance : Les besoins des animaux Séance : Les besoins des animaux Comme les plantes vertes, les animaux ont besoin d eau pour vivre. Ils doivent aussi trouver dans leur milieu de vie d autres éléments pour produire leur propre matière

Plus en détail

EXPOSITION PERMANENTE QUESTIONNAIRE ECOLE PRIMAIRE. Sciences de la Vie. Vertige du vivant

EXPOSITION PERMANENTE QUESTIONNAIRE ECOLE PRIMAIRE. Sciences de la Vie. Vertige du vivant EXPOSITION PERMANENTE QUESTIONNAIRE ECOLE PRIMAIRE Sciences de la Vie Vertige du vivant Approchez-vous du mur suivant : 4 5 6 2 1 3 7 Remplissez les tableaux ci-dessous : Toucher les numéros Que ressentez-vous?

Plus en détail

LA FAUNE SAUVAGE EN MONTAGNE

LA FAUNE SAUVAGE EN MONTAGNE LA FAUNE SAUVAGE EN MONTAGNE fiche-élève L ALIMENTATION DES MAMMIFERES LES HERBIVORES Le bouquetin des Alpes et le chamois Ce sont des mammifères vivant en haute montagne : ils mangent des herbes fraîches

Plus en détail

Les écrevisses C.R.P.E de Vailhan

Les écrevisses C.R.P.E de Vailhan Les écrevisses C.R.P.E de Vailhan SOMMAIRE A) Document à l attention de l enseignant «l écrevisse» B) Évaluation cycle III et correction «Je sais tout sur l écrevisse» C) Évaluation fin cycle II et correction

Plus en détail

Situation d apprentissage et d évaluation Français, accueil

Situation d apprentissage et d évaluation Français, accueil Situation d apprentissage et d évaluation Français, accueil Niveau avancé À la découverte des animaux du Canada Cahier de l élève Nom : Date : Tâche 1 Texte A - KanKan, un grand panda Kankan vit dans une

Plus en détail

Au cœur. des forêts. doss er. Fiche pédagogique Wapiti 289/avril 2011

Au cœur. des forêts. doss er. Fiche pédagogique Wapiti 289/avril 2011 Fiche pédagogique Wapiti 289/avril 2011 doss er Au cœur des forêts du monde La forêt tropicale Les plantes y poussent très vite, sous une pluie et un soleil permanents. En Amazonie, en Scandinavie, en

Plus en détail

Q U I M A N G E Q U I?

Q U I M A N G E Q U I? / 100 C A H I E R D E L É L È V E : Q U I M A N G E Q U I? CARACTÉRISTIQUES DE DIFFÉRENTS RÈGNES CLASSES D ANIMAUX RÉGIMES ET CHAINES ALIMENTAIRES 2 TÂCHE 1 : RÈGNES DU VIVANT ET CLASSES ANIMALES Activité

Plus en détail

Une zone humide, qu est-ce que c est?

Une zone humide, qu est-ce que c est? Les zones humides Une zone humide, qu est-ce que c est? Un milieu inondé de façon permanente* ou temporaire* Un lieu de transition eau/terre un lieu où la biodiversité* est remarquable (végétaux, insectes*,

Plus en détail

Chapitre 1. À la découverte de notre environnement proche

Chapitre 1. À la découverte de notre environnement proche Livre du professeur Chapitre 1 À la découverte de notre environnement proche L esprit du programme Manuel pages 9 à 20 Ce chapitre va permettre aux élèves de prolonger l approche de l environnement initiée

Plus en détail

Mon carnet. Ce carnet appartient à: 2/3P-4P. Musée d'histoire naturelle Chemin du Musée Fribourg Tél.: +41 (0)

Mon carnet. Ce carnet appartient à: 2/3P-4P. Musée d'histoire naturelle Chemin du Musée Fribourg Tél.: +41 (0) Musée d'histoire naturelle Chemin du Musée 6 1700 Fribourg Tél.: +41 (0) 26 305 89 00 Ouverture: Lundi-Dimanche 14:00-18:00 Fermeture officielle : 1er janvier, 25 décembre. colle ta photo ici Mon carnet

Plus en détail

Qu est-ce-qu une forêt?

Qu est-ce-qu une forêt? 1 L écosystème Qu est-ce-qu une forêt et qu est-ce-que l écosystème forestier? 1 La forêt fut le premier milieu protégé (forêt de Fontainebleau en 1849). Elle représente «la nature» par excellence. Les

Plus en détail

MISSION D OBSERVATION

MISSION D OBSERVATION MISSION D OBSERVATION s e r è P s e d is o B u d au parc CARNET DE L ÉLÈVE Boulevard de l Assomption Rue Dickson PLAN DU parc Boulevard Rosemont Hôpital Maisonneuve-Rosemont Pères franciscains entrée Dickson

Plus en détail

Des plantes bizarres. Des plantes bizarres Un livre de lecture de Reading A Z, Niveau K Nombre de mots : 573 LECTURE K.

Des plantes bizarres. Des plantes bizarres Un livre de lecture de Reading A Z, Niveau K Nombre de mots : 573 LECTURE K. Des plantes bizarres Un livre de lecture de Reading A Z, Niveau K Nombre de mots : 573 LECTURE K Des plantes bizarres Texte de Kira Freed Visitez www.readinga-z.com pour des ressources supplémentaires.

Plus en détail

PROTEGER LA NATURE. Pour vivre, nous avons besoin des richesses de la terre :

PROTEGER LA NATURE. Pour vivre, nous avons besoin des richesses de la terre : PROTEGER LA NATURE Pour vivre, nous avons besoin des richesses de la terre : Les animaux, les plantes, les océans mais aujourd hui, la planète est en danger à cause de nous! Des plages et des océans pollués

Plus en détail

La Région des Montagnes Rocheuses

La Région des Montagnes Rocheuses La Région des Montagnes Rocheuses Villes aux Montagnes Rocheuses - Jasper - Banff - Crowsnest Pass - Canmore - Hinton https://www.youtube.com/watch?v=yqq-s-glv9c Qui est allé aux Montagnes Rocheuses?

Plus en détail

introduction Ecosystème et biodiversité ans (possibilité d adaptation autre âge) Plateau pour chaque écosystèmes Composants des écosystèmes

introduction Ecosystème et biodiversité ans (possibilité d adaptation autre âge) Plateau pour chaque écosystèmes Composants des écosystèmes introduction 1. Fiche signalétique Thème Mots-clefs Public cible Ecosystème et biodiversité Biodiversité, écosystème, en voie d extinction, zone climatiques, chaîne alimentaire, réchauffement climatique

Plus en détail

Les interactions au sein des écosystèmes Quiz Ch. 1 A=1 B=2 C=3 D=4

Les interactions au sein des écosystèmes Quiz Ch. 1 A=1 B=2 C=3 D=4 Les interactions au sein des écosystèmes Quiz Ch. 1 Encercle la lettre de la meilleure réponse ET ombre la lettre de la meilleure réponse sur la fiche Scantron en te servant de la clé suivante: A=1 B=2

Plus en détail

6G2 HABITER UN ESPACE A FORTES CONTRAINTES ET/OU DE GRANDE BIODIVERSITE

6G2 HABITER UN ESPACE A FORTES CONTRAINTES ET/OU DE GRANDE BIODIVERSITE 6G2 HABITER UN ESPACE A FORTES CONTRAINTES ET/OU DE GRANDE BIODIVERSITE I. Comment les hommes habitent-ils dans un désert froid? L exemple du Groenland II. Comment les hommes habitent-ils dans un espace

Plus en détail

Séquence : La forêt CE1/CE2

Séquence : La forêt CE1/CE2 Séquence : La forêt CE1/CE2 Séance 1 : Qu est-ce que la forêt? 1. Représentations initiales des élèves (Qu est-ce qu une forêt? Faire un dessin et une phrase pour expliquer ce qu est une forêt.) 2. Mise

Plus en détail

Observe le cerf puis dessine ses sabots et ses bois. Podium N 10. Muséum d Histoire Naturelle de Troyes / Service des publics

Observe le cerf puis dessine ses sabots et ses bois. Podium N 10. Muséum d Histoire Naturelle de Troyes / Service des publics Podium N 10 Le cerf est un herbivore ruminant (il mange des végétaux et possède un estomac adapté pour les digérer). Il est muni de sabots et porte sur la tête des bois (faits de matière osseuse) qu il

Plus en détail

Activité en autonomie proposée pour l exposition 5 mammifères carnivores à la loupe.

Activité en autonomie proposée pour l exposition 5 mammifères carnivores à la loupe. Activité en autonomie proposée pour l exposition 5 mammifères carnivores à la loupe. Niveau concerné : Cycle 2 Notion du programme : Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa

Plus en détail

Le fennec. Le dromadaire

Le fennec. Le dromadaire Le fennec Pourquoi le fennec a t il de si grandes oreilles? Les grandes oreilles du fennec, un petit renard des sables, lui permettent de détecter le moindre animal qui trottine. Le dessous de ses pattes

Plus en détail

THÈME 2,1 LES ÉCOZONES DU CANADA

THÈME 2,1 LES ÉCOZONES DU CANADA THÈME 2,1 LES ÉCOZONES DU CANADA Avant d étudier les écozones, il faut regarder: Les régions de végétation naturelle: les biomes Les réseaux hydrographiques Les systèmes du sol Comment est-ce que le climat

Plus en détail

L habitat. Une fois dans la page, cliquez sur le jeu Faites le tour du propriétaire.

L habitat. Une fois dans la page, cliquez sur le jeu Faites le tour du propriétaire. L habitat L habitat se définit comme l'ensemble des milieux utilisés par un animal afin de satisfaire ses besoins, tout au long de l année. Plusieurs espèces animales passent une partie de leur vie dans

Plus en détail

doss er Une plongée dans les lagons

doss er Une plongée dans les lagons Fiche pédagogique Wapiti 292/juillet 2011 doss er Une plongée dans les lagons Les lagons, ça fait rêver! Leurs eaux chaudes et turquoise sont remplies d une faune et flore aux milles couleurs Attrape ton

Plus en détail

Quel coquin, ce kangourou!

Quel coquin, ce kangourou! Fiche 1 Quel coquin, ce kangourou! 1 Quel coquin, ce kangourou! (sur l air de Sur la ferme de Mathurin) Sur une ferme, en Australie, Y a un kangourou Qui doit chanter quatre fois : «K, cocorico!» Un cocorico!

Plus en détail

Qu est-ce que la biodiversité? Carnet de visite

Qu est-ce que la biodiversité? Carnet de visite Qu est-ce que la biodiversité? Carnet de visite Sommaire Règlement intérieur...3 Le parcours Découverte de la biodiversité en milieu agricole............................ 4 Buisson... 6 Haie...8 Bosquet...10

Plus en détail

Qu est-ce qui ne va pas avec le cerf sur Haïda Gwaii?

Qu est-ce qui ne va pas avec le cerf sur Haïda Gwaii? Qu est-ce qui ne va pas avec le cerf sur Haïda Gwaii? Un module scolaire du Research Group on Introduced Species 2007 Les forêts d Haïda Gwaii 1 Haïda Gwaii est un archipel. Haïda Gwaii se compose d un

Plus en détail

Dans ce parc, tu vas rencontrer de nombreux animaux sauvages.

Dans ce parc, tu vas rencontrer de nombreux animaux sauvages. 1 Bienvenue à Moidière Dans ce parc, tu vas rencontrer de nombreux animaux sauvages. Si tu veux bien les observer sans te mettre en danger, tu dois respecter certaines règles. Les connais-tu? Barre d une

Plus en détail

Masse de la plantule (en g) Temps (en jours)

Masse de la plantule (en g) Temps (en jours) Ch 2 : ORIGINE DE LA MATIERE DES ETRES VIVANTS I La croissance des êtres vivants : Méthode : comment tracer un graphique. A l aide du tableau, tracer la courbe de la masse de la plantule en fonction du

Plus en détail

Carnet Sc8.1.1 : Le cycle de l eau

Carnet Sc8.1.1 : Le cycle de l eau Sciences 8 e année immersion tardive Nom : Carnet Sc8.1.1 : Le cycle de l eau Plan du chapitre Guide d étude 1. Vocabulaire français : l eau et le paysage (p.3) 2. L eau sur la Terre (p.4) 3. Le cycle

Plus en détail

Zoo d. Livret pédagogique. Oiseaux. Le Jardin aux. Cycle 3 LE PARC HAUT EN COULEURS

Zoo d. Livret pédagogique. Oiseaux. Le Jardin aux. Cycle 3 LE PARC HAUT EN COULEURS Zoo d Upie Le Jardin aux Oiseaux LE PARC HAUT EN COULEURS Livret pédagogique Cycle 3 La reproduction chez les oiseaux 2 notions à connaitre : Ovipare et vivipare Chez les ovipares Chez les vivipares La

Plus en détail

Sortie pédagogique au parc de Cleres 6 ème 2 et 6 ème 3 - Observation de la biodiversité et de leurs milieux de vie

Sortie pédagogique au parc de Cleres 6 ème 2 et 6 ème 3 - Observation de la biodiversité et de leurs milieux de vie Sortie pédagogique au parc de Cleres 6 ème 2 et 6 ème 3 - Observation de la biodiversité et de leurs milieux de vie Le Gibbon à Favoris Blanc Le Gibbon est un singe à grands bras. Les femelles sont de

Plus en détail

Qui mange quoi? CERZA Zoo. Page1

Qui mange quoi? CERZA Zoo. Page1 Page1 Qui mange quoi? CERZA Zoo Dossiier Pédagogiique (Cyclle 2) SOMMAIRE : Programme et objectifs pédagogiques p 3 Quizz sur l alimentation p 4 Fiche de lecture p 5-6 Qui mange quoi? p 7 Le Poster p 8

Plus en détail

Le développement de l embryon : une grande diversité

Le développement de l embryon : une grande diversité Le développement de l embryon : une grande diversité Dans un oeuf Chez les animaux ovipares, l embryon se développe dans un œuf disposant de réserves en dehors du corps de la femelle. De nombreuses espèces

Plus en détail

Le territoire des Amérindiens vers 1500 Ce scénario d apprentissage doit être utilisé avec l application cartograf.recitus.qc.ca

Le territoire des Amérindiens vers 1500 Ce scénario d apprentissage doit être utilisé avec l application cartograf.recitus.qc.ca Le territoire des Amérindiens vers 1500 Ce scénario d apprentissage doit être utilisé avec l application cartograf.recitus.qc.ca Les Algonquiens et les Iroquoiens vivent-ils sur le même type territoire?

Plus en détail

Sci7.1.2 : Les interactions

Sci7.1.2 : Les interactions Sciences 7 e année Nom : Sci7.1.2 : Les interactions Plan du chapitre Guide d étude 1. Conclusion du laboratoire : effet du sel sur les graines 2. Symbiose, mutualisme, parasitisme, commensalisme, proie-prédateur

Plus en détail

Par les 6èmes 1. Juin 2017

Par les 6èmes 1. Juin 2017 Par les 6èmes 1 Juin 2017 Cet oiseau est un bon indicateur naturel de la qualité d un milieu aquatique. c est un oiseau qui se nourrit de petits poissons et de petits animaux. Il est bleu et orange avec

Plus en détail

Jardin d Oiseaux Tropicaux Jardin Zoologique Tropical. Activités Pédagogiques CM1. RD La Londe-les-Maures

Jardin d Oiseaux Tropicaux Jardin Zoologique Tropical. Activités Pédagogiques CM1. RD La Londe-les-Maures Jardin d Oiseaux Tropicaux Jardin Zoologique Tropical Activités Pédagogiques CM1 RD 559-83250 La Londe-les-Maures www.jotropico.org D où viennent ces animaux? Je sais que : Chaque espèce a une aire de

Plus en détail

Les animaux à protéger

Les animaux à protéger Les animaux à protéger Auteur : Collectif Genre : Documentaire Collection : Mon premier animalier Éditeur : Auzou ISBN : 9782733816950 Prix : 8.95 $ Catégorie : Documentaire Thèmes : Les animaux à protéger

Plus en détail

Le petit écureuil. Fiche 1

Le petit écureuil. Fiche 1 Fiche 1 Le petit écureuil 1 Le petit écureuil (sur l air de Nous n irons plus au bois) Qui jouait dans les feuilles Avec ses p tits amis, Le tamia, la souris. Comme j aime sauter dans les feuilles Avec

Plus en détail

1. Le bec sert à. 2. Pourquoi penses-tu que les oiseaux n ont pas tous le même genre de bec?

1. Le bec sert à. 2. Pourquoi penses-tu que les oiseaux n ont pas tous le même genre de bec? Prénom : Il est faux de croire que le bec des oiseaux est insensible, et ce, même si certains becs semblent très coriaces. Le bec est vivant : il est muni de capteurs sensoriels et comporte de nombreux

Plus en détail

La biosphère. Les divisions de la biosphère

La biosphère. Les divisions de la biosphère La biosphère La biosphère est une couche mince sur ou proche à la surface de la Terre comprenant de l'air, du sol, et de l eau dans laquelle toutes organisme vivants demeurent. La biosphère Les divisions

Plus en détail

EXPOSITION PERMANENTE ECOLE PRIMAIRE. Vertige du vivant. Les plaques rondes représentent les traces que laissent certains animaux

EXPOSITION PERMANENTE ECOLE PRIMAIRE. Vertige du vivant. Les plaques rondes représentent les traces que laissent certains animaux EXPOSITION PERMANENTE Sciences de la Vie ECOLE PRIMAIRE Vertige du vivant Regardez le sol, sous vos pieds. Que représentent les plaques rondes placées sur le sol? Que se passe-t-il lorsque l on se place

Plus en détail

Foire aux questions. Pour acheter des pelotes de réjection : télécharger le bon de commande délivré par le site :

Foire aux questions. Pour acheter des pelotes de réjection : télécharger le bon de commande délivré par le site : Module : les êtres vivants dans leur environnement Chapitre : places et rôles des êtres vivants ; notions de chaînes et de réseaux alimentaires Foire aux questions Pour acheter des pelotes de réjection

Plus en détail

Cahier de l élève. Activités retour sur. Animation Secrets d oiseaux de proie UQROP 3e cycle du primaire

Cahier de l élève. Activités retour sur. Animation Secrets d oiseaux de proie UQROP 3e cycle du primaire Cahier de l élève Activités retour sur Animation Secrets d oiseaux de proie UQROP 3e cycle du primaire 2 Pourquoi compléter un cahier de l élève? Au Québec, il y a plus de 27 espèces d oiseaux de proie

Plus en détail

1-Tout d abord, lis ce texte qui t en apprendra davantage sur les tortues.

1-Tout d abord, lis ce texte qui t en apprendra davantage sur les tortues. L île de la tortue 1-Tout d abord, lis ce texte qui t en apprendra davantage sur les tortues. Les tortues sont des reptiles. On peut les séparer en 3 catégories; les tortues aquatiques, les tortues terrestres

Plus en détail

Peuplement des milieux

Peuplement des milieux Peuplement des milieux Chapitre 3 : L OCCUPATION D UN MILIEU AU COURS DES SAISONS Chapitre 3 : L OCCUPATION D UN MILIEU AU COURS DES SAISONS Introduction : Au cours d une année, le paysage change au cours

Plus en détail

Les premiers oiseaux volent dans le ciel... La mort mystérieuse des dinosaures...

Les premiers oiseaux volent dans le ciel... La mort mystérieuse des dinosaures... 40 millions d années plus tard Les premiers oiseaux volent dans le ciel... Les premiers oiseaux Cet archéoptérix a des dents et des griffes de dinosaures. Il est couvert de plumes. Les insectes fourmillent

Plus en détail

Séquence Sciences et Maîtrise de la Langue. LES RENCONTRES DE PHIBERT CASTOR (Edition Celda)

Séquence Sciences et Maîtrise de la Langue. LES RENCONTRES DE PHIBERT CASTOR (Edition Celda) Séquence Sciences et Maîtrise de la Langue LES RENCONTRES DE PHIBERT CASTOR (Edition Celda) Domaine d activité : sciences expérimentales et technologie et français Niveau CE2 Période : 4 Compétence(s)

Plus en détail

Fonctions de la trace écrite

Fonctions de la trace écrite Fonctions de la trace écrite La conceptualisation Il s agit de mettre en mots ce qu on a appris. On passe de ce qui a été vécu, découvert par l élève à ce qu il sait en «dire». TRACE ECRITE Faire écrire

Plus en détail

À la découverte du. à travers les climats et la végétation. Par Lisa Senécal et Chantal Simard Dans le cadre du cours EDU 1622

À la découverte du. à travers les climats et la végétation. Par Lisa Senécal et Chantal Simard Dans le cadre du cours EDU 1622 À la découverte du Canada à travers les climats et la végétation Par Lisa Senécal et Chantal Simard Dans le cadre du cours EDU 1622 Voici la carte du Canada! Ça te dit quelque chose? Voici les zones climatiques

Plus en détail

Activité 4 : Les stratégies pour passer la mauvaise saison. Groupe 1 : Exemple du moustique

Activité 4 : Les stratégies pour passer la mauvaise saison. Groupe 1 : Exemple du moustique Groupe 1 : Exemple du moustique Groupe 2 : Exemple de la marmotte Groupe 3 : Exemple de la cigogne blanche Groupe 4 : Exemple du muguet Le muguet (nom scientifique Convallaria majalis) est une herbacée

Plus en détail

Cahier de l élève. Activités retour sur. Animation Secrets d oiseaux de proie UQROP 3e cycle du primaire

Cahier de l élève. Activités retour sur. Animation Secrets d oiseaux de proie UQROP 3e cycle du primaire Cahier de l élève Activités retour sur Animation Secrets d oiseaux de proie UQROP 3e cycle du primaire 2 Pourquoi compléter un cahier de l élève? Au Québec, il y a plus de 27 espèces d oiseaux de proie

Plus en détail

C est quoi la «bio»diversité?

C est quoi la «bio»diversité? 4.18 La diversité C est quoi la «bio»diversité? La biodiversité est le nombre d espèces différentes qui vivent dans une région donnée. Par exemple un lac, un marais salé. Que sont les facteurs qui détermine

Plus en détail

Le peuplement des milieux.

Le peuplement des milieux. Le peuplement des milieux. Le peuplement des milieux. L'OCCUPATION DU MILIEU VARIE AVEC LES SAISONS 1) Les végétaux ne gardent pas le même aspect toute l année 1) Les végétaux ne gardent pas le même

Plus en détail

Révision chapitre 1: Perpétuation des espèces CORRIGÉ

Révision chapitre 1: Perpétuation des espèces CORRIGÉ Révision chapitre 1: Perpétuation des espèces CORRIGÉ Consignes: Tu dois répondre aux questions dans ton cahier d'exercices. Inscris le numéro de la question et tu réponds. Ne retranscris pas la question,

Plus en détail

Atelier Les pelotes de réjection

Atelier Les pelotes de réjection Atelier Les pelotes de réjection Animations nature pour les classes au pavillon Plantamour SOMMAIRE POUR LES ENSEIGNANT(E)S 1. PRESENTATION 2. GENERALITES 3. AVANT L ANIMATION 4. PENDANT L ANIMATION 5.

Plus en détail

Les dinosaures vivaient sur la Terre il y a des milliards d années. 600 espèces de dinosaures peuplèrent la Terre.

Les dinosaures vivaient sur la Terre il y a des milliards d années. 600 espèces de dinosaures peuplèrent la Terre. DINOSAURES Les dinosaures vivaient sur la Terre il y a des millions d années, ils ne vécurent pas tous à la même époque. Entre 200 millions d années et 65 millions d années, plus de 600 espèces de dinosaures

Plus en détail

1. Les oiseaux se présentent

1. Les oiseaux se présentent 1. Les oiseaux se présentent AVANT ta visite Cui cui! Je suis Rustica l hirondelle rustique. Avec moi, tu vas découvrir plein de choses sur la vie des oiseaux. Ensemble, nous irons aussi au Musée d histoire

Plus en détail

Les buts et grands concepts

Les buts et grands concepts Les écosystèmes Les buts et grands concepts u Les écosystèmes sont composés d éléments biotique (vivant) et abiotique (non-vivant), qui se dépendent les uns sur les autres pour la survie. u Les écosystèmes

Plus en détail

CHAÎNE ALIMENTAIRE DANS UN ÉCOSYSTÈME

CHAÎNE ALIMENTAIRE DANS UN ÉCOSYSTÈME CHAÎNE ALIMENTAIRE DANS UN ÉCOSYSTÈME Objectif terminal d'unité 8 Démontrer que l'énergie est accessible aux vivants.. Objectif intermédiaire 8.1 Identifier, après avoir étudié une chaîne alimentaire,

Plus en détail

CRPE DE VAILHAN LIRE ET APPRENDRE LA NATURE EN LA PARCOURANT. Photo ONCFS

CRPE DE VAILHAN LIRE ET APPRENDRE LA NATURE EN LA PARCOURANT. Photo ONCFS LIRE ET APPRENDRE LA NATURE EN LA PARCOURANT LE BLAIREAU Photo ONCFS CRPE DE VAILHAN DOCUMENT À L ATTENTION DE L ENSEIGNANT ÉVALUATION CYCLE II ET CORRECTION ÉVALUATION CYCLE III ET CORRECTION LE BLAIREAU

Plus en détail

FICHE TECHNIQUE 19 : les écosystème et chaînes alimentaires

FICHE TECHNIQUE 19 : les écosystème et chaînes alimentaires LES ÉCOSYSTÈMES, CHAÎNES ALIMENTAIRES ET RÉSEAUX TROPHIQUES DES PLAGES DE GALETS La communauté de plantes et d animaux d un habitat interagit avec son environnement inerte, comme le sol et l atmosphère.

Plus en détail

CM1 CM2 6e. Connaissances et compétences: Utiliser différents critères pour classer les êtres vivants: classification des animaux avec emboîtements

CM1 CM2 6e. Connaissances et compétences: Utiliser différents critères pour classer les êtres vivants: classification des animaux avec emboîtements CLASSER les organismes vivants, exploiter les liens de parenté pour comprendre et expliquer l évolution des organismes D1 Utiliser différents langages (tableau, groupes) D4 Observer pour classer Utiliser

Plus en détail

Fiche activité Détermin action!

Fiche activité Détermin action! - Etre capable d identifier des espèces feuillues et/ou résineuses. - Etre capable d associer au moins une des espèces de l Observatoire de la Biodiversité des Forêts à une espèce d arbre. 8-11 Les ans

Plus en détail

Annexe 1 : Cartes BÊTE, recto

Annexe 1 : Cartes BÊTE, recto Annexe 1 : Cartes BÊTE, recto Corneille Ecureuil Roux Gendarme Hérisson Mulot Pic vert Annexe 1 : Cartes BÊTE, verso Ce petit mammifère fréquente les lieux où il y a des arbres. Il consomme leurs graines

Plus en détail

Les Laborantins. Te voici à la recherche de la forêt! Ecole de Saint-Jean de Chevelu. Classe de CE2/CM1/CM2 de Mme Cornet

Les Laborantins. Te voici à la recherche de la forêt! Ecole de Saint-Jean de Chevelu. Classe de CE2/CM1/CM2 de Mme Cornet Les Laborantins Ecole de Saint-Jean de Chevelu. Te voici à la recherche de la forêt! Classe de CE2/CM1/CM2 de Mme Cornet Sciences et vie de la Terre Tu es mon apprenti laborantin. Voici ta prochaine mission

Plus en détail

Vétérinaire. tournée DE LA

Vétérinaire. tournée DE LA La tournée DE LA Vétérinaire La vétérinaire est absente et je dois la remplacer pour faire une tournée des écosystèmes. Voulez-vous m aider? Oui? Merci, merci et encore merci Vous aurez besoin : Devenez

Plus en détail

La forêt. la vie d un arbre. les arbres de la forêt. le cycle du châtaignier. les feuilles. les résineux. les bons gestes en forêt

La forêt. la vie d un arbre. les arbres de la forêt. le cycle du châtaignier. les feuilles. les résineux. les bons gestes en forêt La forêt la vie d un arbre les arbres de la forêt le cycle du châtaignier les feuilles les résineux les bons gestes en forêt La forêt Tvrirez out au long de la balade, sur les traces du chevreuil CAMPINO,

Plus en détail

FICHE PEDAGOGIQUE n 4 TEXT AIGLE

FICHE PEDAGOGIQUE n 4 TEXT AIGLE FICHE PEDAGOGIQUE n 4 Titre de l animation Text Aigle Objectifs pédagogiques Connaitre le moyen de reproduction de l aigle royal (ovipare). Savoir que l aigle royal est carnivore et qu il utilise ses yeux

Plus en détail