Nous étions, pour la plupart, logés chez Agnès. Tout s est bien déroulé, même si le contact avec elle n a pas été simple dès le début.

Transcription

1 Je suis partie en mission éducation dans la ville de Bopa. Ma mission s est déroulée dans l école d Atohoué située dans les terres noires, à quelques minutes de zem de Bopa. Nous étions, pour la plupart, logés chez Agnès. Tout s est bien déroulé, même si le contact avec elle n a pas été simple dès le début.

2 I. L école : J ai été en charge de la classe de CE2. Le maître dénommé Corneille était auprès de moi les premiers jours de classe, puis a été le plus souvent absent par la suite, me laissant sa classe entre les mains. En effet, le programme de l année scolaire étant «terminé», les élèves étaient en période de révisions, en l attente des examens.

3 J ai pu cependant constater les très grosses lacunes de la grande majorité des élèves de la classe, bien que certains soient assez forts tout de même. A. La lecture : Le professeur m avait donné pour instruction de les faire lire, afin d améliorer leur prononciation du français et la fluidité de leur lecture. Mais après plusieurs séances, je me suis aperçue que beaucoup d élèves de cette classe ne savent pas lire du tout. J ai essayé de trouver une solution à ce problème. Le mieux je pense, lorsque les bénévoles s y trouvent en période de révision, c est de scinder la classe en deux l après-midi. Pendant que les plus «forts» font un exercice écrit, il faudrait reprendre les bases avec les plus faibles. J ai pu faire une séance avec certains élèves un jour durant lequel l absentéisme était important. Trois des six élèves qui étaient présents ce jour-là et qui étaient motivés à apprendre ont fait de nets progrès en une après-midi. J ai été d ailleurs très étonnée de ce résultat. J ai commencé par reprendre les lettres de l alphabet et puis petit à petit j en suis venue aux diphtongues etc. Je pense que plusieurs séances de ce type seraient vraiment nécessaires pour certains élèves dont la motivation ne manque pas mais qui présentent beaucoup de difficultés. Evidemment, il y a d autres élèves qui ont un niveau très bas et qui n ont pas la motivation pour apprendre. J ai fait de mon mieux afin d attirer leur attention, en vain. Un autre problème rencontré pour la lecture c est que ces enfants n ont pas de livres à eux afin de s exercer chez eux. J ai fait don de livres mais je pense que ce n est pas suffisant. Le mieux serait de prévoir à l avance des photocopies de livres de lecture et d en distribuer à chacun.

4 B. Les autres matières : Des difficultés sont aussi présentes dans les autres matières, notamment en mathématique. Les additions et les soustractions sont assez bien maîtrisées, en revanche les multiplications et les divisions ne le sont pas. J ai tout repris avec eux et il faudrait le faire et refaire encore par la suite afin qu ils y arrivent de mieux en mieux. Ils ont beaucoup du mal à maîtriser les tables de multiplications et je pense que le problème vient de la méthode utilisée par le professeur. En effet, celui-ci leur a expliqué l astuce pour les connaître, c est-àdire ajouter le chiffre au résultat à chaque fois. Mais je leur ai expliqué que le mieux serait de les apprendre par cœur afin de pouvoir aller plus vite. Lorsque je leur posait une multiplication, ils écrivaient à chaque fois la table en entier pour chaque chiffres à multiplier Ils ont aussi beaucoup de mal à discerner les différents temps de conjugaison. Le passé composé n est pas compris du tout. Beaucoup ne savent pas conjuguer le verbe avoir au présent.

5 C. La discipline : La punition corporelle a été interdite à l école au Bénin. Cependant, nous avons pu voir que les professeurs la pratiquaient quand même. Bien qu ils essayaient de se contenir du fait de notre présence, nous avons pu voir pas mal de gestes assez «choquants» pour nous. J ai discuté plusieurs fois avec les professeurs afin d essayer de trouver un compromis et de leur expliquer que certains actes n étaient pas forcément une bonne solution Il est vrai que certains élèves sont beaucoup dissipés, comme dans toutes les écoles, peu importe la région du globe. Ces enfants-là sont «habitués» à ce genre de punition et craignent beaucoup leurs professeurs, ce qui est dommage. Le problème étant que ces enfants reçoivent ce type de correction chez eux également et il est donc difficile pour eux de les punir autrement (opinion des professeurs). J ai débattu sur ce sujet plusieurs fois avec les maîtres et j espère que petit à petit, bénévoles après bénévoles, ils finiront par trouver d autres méthodes de punition. Moi j ai appliqué les méthodes classiques notamment la mise au coin, chose qui n a pas trop mal fonctionné d ailleurs. Les élèves finissaient par se lasser en y restant et regagnaient leur place en silence. J ai un peu innové en mettant certains au coin dans une autre classe afin qu ils se sentent vraiment «seuls» et comprennent encore mieux la punition. D autres étaient punis de jeux, de chant Les enfants étaient plutôt coopérants dans la globalité, ce qui était encourageant. Il est difficile pour les bénévoles qui ne sont pas instituteurs de se mettre dans la peau d un maître ou d une maîtresse et de faire régner l ordre car ce n est pas dans nos habitudes. Néanmoins il ne faut pas hésiter à hausser le ton quand cela est nécessaire et de les punir lorsqu ils font des bêtises car si on n est pas assez ferme on passe beaucoup de temps à faire la police et on perd du temps pour notre mission

6 D. L animation : Il est vrai que la mission s axe essentiellement sur les cours mais il ne faut pas oublier qu il s agit d enfants et que quelques séances de jeux permettent de créer des liens avec eux. La directrice de l école ne verra peut-être pas cela d un bon œil mais si quelques après-midis peuvent être négociées par ci par là les enfants seraient d autant plus heureux. Nous avons pris l initiative de faire une après-midi de jeux avec tous les enfants la veille de notre départ après suggestion de Candice. Tout s est bien déroulé et les enfants en étaient ravis.

7 II. Mission sensibilisation à la santé : J ai effectué en parallèle à la mission éducation, une sensibilisation à la santé portant sur deux thèmes principaux lesquels sont l hygiène et le paludisme. Dans le thème de l hygiène, j ai abordé très simplement l hygiène des mains, du corps et buccodentaire. Ces thèmes ont été abordés sur plusieurs séances. J ai pu faire la sensibilisation à ma classe de CE2 qui comprennent quand même pas mal le français et avec la classe de CM1. Je ne l ai pas faite avec les classes de niveau inférieur car la maitrise du français n était pas suffisante à mon sens pour comprendre le message, bien que mes panneaux étaient assez imagés. Pour chaque thème j avais cherché des chansons très simples afin de capter l attention des élèves. Cette expérience a très bien marchée avec les CE2 qui ont tout de suite retenus les chansons. Ils adorent chanter et apprendre de nouvelles chansons. Ce serait là aussi un moyen, en parallèle à la lecture, d améliorer leur prononciation. Et si vous ajoutez des gestes avec les chansons, ils seront d autant plus ravis car ils aiment beaucoup danser.

8 III. La bibliothèque : Le mercredi après-midi il fallait assurer la bibliothèque à Bopa. Celle-ci est située juste à côté de la maison d Ambroise. Avant d y aller je m attendais à avoir une grande salle. Il s agit en fait d un tout petit local rempli de jeux, livres etc. Lorsque la bibliothèque est ouverte il est très difficile de faire régner l ordre Les enfants se ruent sur les jouets et les livres. Assurer la bibliothèque est une tâche très difficile et on se retrouve très vite débordé lorsque les enfants sont très nombreux. Je pense que les dons à la bibliothèque ne sont plus nécessaires pour l instant. Il y a déjà beaucoup de choses, plus que ce que l on peut le penser en quittant la France. Il faudrait peut-être essayer de trouver un local un peu plus grand pour les enfants. Il y a qu une petite table avec quelques chaises. Pour le nombre d enfants à accueillir ce n est pas suffisant pour les ateliers de coloriage etc. IV. Education des femmes :

9 En parallèle à la bibliothèque a été mis en place des séances d éducation pour les femmes du village. Ces séances qui se déroulent le mercredi après-midi au bar d Urgence Afrique ont pour but d apprendre le français à des femmes analphabètes, souhaitant apprendre le français. Nous étions déjà quasiment en fin de mission lorsque Candice et moi avions dû assurer les séances avec Donatien. Il y a un tableau numérique dans la salle, celui-ci a été donné par la France. Pour être franche ce matériel n est vraiment pas pratique du tout. Les séances durent normalement 2 heures, de 15h à 17h. Les femmes arrivent au compte-goutte à partir de 15h15 On perd un temps fou à faire le calibrage du tableau, ce qui fait que sur les deux heures il ne reste qu une heure à peu près pour travailler. Rien de mieux qu un tableau noir et des craies je pense pour ces séances Il y a deux niveaux dans le groupe, certaines sont déjà assez avancées, d autres ont énormément de lacunes. Donatien a bien insisté sur le fait qu il fallait absolument les faire parler en français. Il manque des ardoises, j espère qu elles sont maintenant arrivées. Candice a distribué des cahiers et crayons à chacune. Lors d une des séances, j ai fait la sensibilisation au paludisme et Candice en deuxième partie a fait du vocabulaire etc. Les femmes ont été très intéressées. J ai montré quelques vidéos sur le paludisme. Je pense donc, vu les différentes professions exercées par les bénévoles en France, que chacun fasse un petit topo sur un sujet en rapport avec leur profession. Je pense notamment aux nutritionnistes, infirmiers etc. Les nutritionnistes par exemple pourraient faire une séance sur la malnutrition et dénutrition, les infirmiers sur les plaies et tout cela. Toutes ces femmes sont mamans et il serait intéressant d essayer de faire passer nos différents messages à celles-ci. Et puis ça leur apprend du vocabulaire par la même occasion. Donatien leur explique dans leur langue les points compliqués, le message passe donc d autant mieux.

10 FIN Profitez de votre mission à fond car le temps passe très vite!!!!!