Revenir sur le tri des objets faits lors de la dernière séance et relancer la réflexion quant à la matière qui les constituent

Transcription

1 Lundi 10 septembre e Résoudre des énigmes de logique 6 e Identifier les matières qui nous entourent De manière individuelle, résoudre des énigmes : Chiffres symétriques Revenir sur le tri des objets faits lors de la dernière séance et relancer la réflexion quant à la matière qui les constituent Construire une carte mentale concernant les différentes matières et leurs caractéristiques Carte commencée, terminer la fois prochaine 5 e Renforcer ses connaissances en mathématiques 4 e Renforcer ses connaissances en mathématiques Rappel des trois opérations (+, -, x) avec les timbres Rappel des trois opérations non fait Donner la vidéo à regarder pour jeudi prochain

2 Mardi 11 septembre e Renforcer ses connaissances en mathématiques 6 e Renforcer ses connaissances en mathématiques 5 e Renforcer ses connaissances en mathématiques

3 Mercredi 12 septembre e Renforcer ses connaissances en mathématiques 3 e Renforcer ses connaissances en mathématiques

4 Jeudi 13 septembre e Renforcer ses connaissances en mathématiques 3 e Renforcer ses connaissances en mathématiques 6 e Renforcer ses connaissances en mathématiques 4 e Renforcer ses connaissances en mathématiques 4 e Renforcer ses connaissances en mathématiques 4 e Comprendre ce qu est l effet de serre 16h20 16h25 16h25 16h30 16h30 16h35 16h35 16h40 16h40 16h45 16h45 16h50 16h50 16h55 16h55 17h00 17h00 17h05 17h05 17h10 17h10 17h15 Correction rapide des questions et réponse aux questions que se posent les élèves Expérience avec le charbon qui brûle en présence de dioxygène et la production de dioxyde de carbone (test à l eau de chaux) Dessiner le compte-rendu sous forme de carte mentale Regarder la vidéo sur la combustion du charbon

5 Vendredi 14 septembre e Renforcer ses connaissances en mathématiques 6 e Renforcer ses connaissances en mathématiques 4 e Calculer des vitesses pour résoudre une tache complexe 4 e Comprendre l effet de serre Rechercher la vitesse du son et celle de la lumière Quelles questions peut-on se poser pour continuer à résoudre la tache complexe? Distance sur la carte Distance parcourue par le son et la lumière sur la vidéo Difficulté à comprendre ce qu est une échelle Répondre aux questions concernant les réactions chimiques et les apports énergétiques Exercice d application pour comprendre l application de la théorie de la vidéo dans le quotidien : le butane ménager Correction commune Prochaine séance débat entre utilisation du pétrole et du gaz naturel : énergies fossiles, mais quel bilan carbone? L électricité est-elle meilleure? Quelle voiture inventer? 6 e Construire le plan de la classe Mesurer la classe et une table et donner les dimensions précises de chacune d elle Mise en commun et critique de chaque méthode : pas la même unité, pas les mêmes pas, mesures incertaines Comment pourriez-vous mesurer précisément la classe : avec des tables Le calcul avec les tables a été fait mais le tableau a été effacé Il faudra recommencer avec d autres objets la fois prochaine