Le régime de Vichy est le gouvernement qui a renversé la III ème. française alors que la France est envahie puis occupée par les Allemands en juin

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1 PREMIERE PARTIE : HISTOIRE (13 POINTS) I. QUESTIONS (8 POINTS) 1) En quelle année la bataille de Verdun s'est-elle déroulée? Décrire et expliquer cet événement et sa portée. (2 points) Elle s est déroulée en 1916 (entre juillet et décembre). Ce lieu à l est de la France, qui ouvre la voie vers Paris, a subi une tentative de percée du front de la part des Allemands. Les Français tiennent grâce à la Voie sacrée, route de ravitaillement organisée par le général Pétain. C est un des épisodes les plus sanglants de la guerre de position de la première guerre mondiale qui signe une violence de masse inédite ( morts et des millions d obus tirés). 2) 1815 : à quel événement cette date correspond-elle? Expliquez cet événement et sa portée. (1 point) Les monarchies d Europe vainqueurs de Napoléon se partagent son Empire, rétablissent la monarchie constitutionnelle en France et matent les Peuples séduits par le droit français et le droit des Peuples à disposer d eux-mêmes. Le Congrès de Vienne est réactionnaire. 3) Dans un développement construit, décrire quelques aspects de la politique du régime de Vichy, révélateurs de son idéologie (5 points). Plan : QQQOCP+B Le régime de Vichy est le gouvernement qui a renversé la III ème République française alors que la France est envahie puis occupée par les Allemands en juin La France est occupée par les troupes allemandes dans sa moitié nord et sur la côte atlantique, c est pourquoi ce gouvernement français s installe à Vichy, petite ville du centre de la France. Il a été autoritaire, collaborateur et antisémite.

2 On peut le qualifier d autoritaire parce que (libertés abolies, Milice, Chef unique avec culte de la personnalité) On peut le qualifier de collaborateur parce que dès octobre 1940, Pétain rencontre Hitler à Montoire et entre ouvertement en collaboration économique : il accepte notamment le STO (développer) et la chasse aux communistes ou aux résistants. Le régime met la Police française et la Milice au service des Nazis pour repérer et arrêter les Juifs de France (raconter la Rafle de juillet 1942). Ce régime est donc antisémite. Ce régime se termine au cours de l été 1944 avec l avancée des Alliés qui libèrent la France. Le GPRF (Gouvernement Provisoire de la République Française), dirigé par De Gaulle, prend la suite et sauve l honneur de la France lui permettant de compter dans le camp des vainqueurs de la Seconde guerre mondiale. A EVITER : le hors sujet comme par exemple raconter longuement la résistance française qui peut certes être évoquée mais qui n est pas ici le sujet. CONSEIL : prévoir un plan pour les paragraphes et l annoncer avant. 4) Travail sur document (5 points) ci-dessous.

3 4.1) Présenter ce document en indiquant bien sa nature et le lieu représenté. Il s agit d un plan du camp polonais de concentration et d extermination de Auschwitz-Birkenau en ) Retrouver dans le document qui sont les détenus et les gardiens du camp puis nommez-les ci-dessous. Les détenus sont Juifs et Tziganes, hommes et femmes ; tandis que les gardiens sont des SS, force de l ordre nazie chargée des camps. Ils mettent à leur service des détenus de droit commun et des Juifs pour les basses besognes. 4.3) Décrire le sort des déportés à partir du document depuis leur arrivée au camp. Question plutôt réussie. Cependant vous n avez pas toujours distingué, comme le suggérait le plan, le sort des arrivants «sélectionnés» pour la mort directe dans des chambres à gaz, puis que les Nazis font disparaître dans les fours crématoires ou des fosses communes (voir plan) : mères, enfants, vieillards et malades. Du sort des déportés «aptes au travail» qui vivent dans les baraques qui deviennent des esclaves maltraités pour les usines avoisinantes. Auschwitz est par son organisation un lieu du génocide juif par les Nazis : un million de morts entre 1942 et C est un événement horrible et indigne à ne pas ignorer. DEUXIEME PARTIE : GEOGRAPHIE (13 POINTS) I) TRAVAIL SUR DOCUMENT (7 points) Carnon vu du ciel canal 4

4 1. Quelle est la nature du document? Dans quel type d espace productif classerait-on ce document? (1pt) C est une vue aérienne de la station balnéaire de Carnon : espace de services ou touristique. 2. Placer sur le document le numéro correspondant aux éléments suivants : (2 points) 3. Quels acteurs participent à la création d une station touristique comme celle de Carnon? (1 pt) L Etat, la commune et des promoteurs privés du bâtiment y participent. 4. Donner deux exemples d emplois créés par le tourisme pour la population locale. (1 point) Ce peut être hôtelier et restaurateur ou commerçant ou animateur de plage ou maître-nageur, etc. 5. Mise en perspective : quels problèmes de développement durable les stations «intégrées*» à la mer ou à la montagne posent-elles? Donner un exemple précis vu en cours. (2 pts) j en donne deux. -Les stations intégrées de montagne comme Avoriaz ne sont pas durables du point de vue de la neige, qui est réduite avec le réchauffement climatique : les stations consomment beaucoup d électricité et d eau pour produire de la neige avec des canons installés sur les pistes, ce qui n est pas durable. -L agriculture productiviste de Bretagne n est pas durable à cause de la production massive de viande. L élevage génère un lisier qui répandu sur les sols a fini par polluer les rivières et les nappes phréatiques : les plages sont couvertes d algues vertes. Depuis c est interdit, mais les plages bretonnes du nord sont encore polluées. Ici ce n est pas un exemple de station touristique intégrée. *Note : «intégrée» signifie ici : «construite depuis les origines en un seul projet d ensemble». 6. Placer, nommer et localiser sur la carte ci-contre un espace productif. Prévoir ci-dessous une légende en précisant le type d espace productif retenu (1 pt) colorier la Bretagne, mettre son nom et mettre un rectangle avec «espace d agriculture productiviste ou espace agricole». Ou Placer un point avec «Le Havre» et mettre ZIP et espace industriel de Renault dans la légende avec le point. Ou Placer un point avec «Avoriaz» et mettre un point de légende avec «espace touristique ou de services»

5 II) TACHES CARTOGRAPHIQUES (5 points) Sur le fond de carte à la page suivante : - Choisissez un figuré approprié, localisez et nommez les 3 mégalopoles mondiales. - Choisissez un figuré approprié, localisez et nommez 2 Etats émergents ou 2 Pays Moins Avancé. - Choisissez un figuré approprié, localisez 1 flux majeur de déplacement des migrants dans le monde reliant une zone de départ que vous nommerez et une zone d arrivée que vous nommerez. - Complétez la légende. 17 éléments sont relevés puis rapportés à 5 points.

6 TROISIEME PARTIE : EDUCATION CIVIQUE (10 POINTS) Document 1 Dessin de Plantu, du 10 janvier 2015 publié par 1) A la suite de quel événement dramatique ce document a-t-il été réalisé? (1 point) C est l attentat terroriste contre le journal français satirique Charlie Hebdo de janvier ) Décrivez ce document puis expliquez quelle valeur de la république est mise en avant par le document. (2 points) Ce dessin s inspire du tableau de Delacroix, la Liberté guidant le Peuple. Marianne une femme à moitié dénudée occupe le centre de face. Elle tient un drapeau français et un crayon. Elle avance guidant une foule populaire, malgré les cadavres de ses camarades au sol. D autres crayons sont brandis. En bas à droite, un journal JE SUIS CHARLIE rappelle les manifestations de soutien au journal et en haut à droite une colombe a ses ailes en journaux et un crayon dans le bec. La liberté d expression a été bafouée. 3) Entourez, nommez puis interprétez les symboles républicains visibles sur le document 1. (On attendra 3 symboles) (3 pts) Le drapeau tricolore signifie la Nation et l union des Français malgré leurs

7 différences, patriotisme. Marianne est l allégorie de la République (femme bafouée qui se bat). Le bonnet phrygien est le symbole de la Liberté. L oiseau de paix n est pas un symbole républicain. Document 2 (4 points) 1) Qui est concerné par ce message? Soyez précis dans votre réponse. 2) En quoi consiste le recensement? 3) Qu'est-ce que la JDC (Journée Défense et Citoyenneté), mentionnée sur le document? 4) A quels droits supplémentaires accède-t-on une fois recensé ou sa JDC effectuée? 1) Tous les jeunes, garçons et filles, qui vont avoir 16 ans sont concernés. 2) Le recensement, c est se rendre à la Mairie avec le livret de famille ou la carte d identité pour être inscrit sur une liste qui permettra la JDC. 3) La JDC est une journée dans une base militaire où l armée vous présente ses missions et ses métiers. 4) la JDC et son certificat vous donnent le droit de passer le permis et des examens publics tels que le BAC. Le droit de votre est acquis à 18 ans si l on est français et la JDC n est pas une condition pour ce droit politique.

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